ĐỌC KẾT NỐI CHỦ ĐIỂM
TẢO PHÁT BẠCH ĐẾ THÀNH
(Lý Bạch)
(0.5 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Về năng lực đặc thù
❖ Học sinh liệt kê được các hình ảnh, chi tiết tiêu biểu làm nên nét riêng của bức tranh
phong cảnh.
❖ Học sinh phân tích tác dụng của nhịp điệu bài thơ trong việc thể hiện vẻ đẹp đặc
trưng của bức tranh thiên nhiên được miêu tả trong bài thơ.
❖ Học sinh xác định được chủ đề, cảm hứng chủ đạo của bài thơ
❖ Học sinh vận dụng năng lực ngôn ngữ để đọc hiểu văn bản
2. Về năng lực chung: Học sinh phát triển: Tư duy phản biện, năng lực hợp tác, giải
quyết vấn đề,….
3. Về phẩm chất: Yêu mến vẻ đẹp của thiên nhiên, đất nước, sự giao hòa giữa con người
và sự thay đổi của tự nhiên, sự ngợi ca, yêu thương cảnh vật.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU
1. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, phiếu học tập
2. Thiết bị: Máy chiếu, bảng, dụng cụ khác nếu cần.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
TỔ CHỨC THỰC HIỆN
SẢN PHẨM
1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG – TẠO TÂM THẾ
a. Mục tiêu hoạt động: Tạo tâm thế thoải mái và gợi dẫn cho học sinh về nội dung bài
học
b. Nội dung thực hiện:
❖ GV đặt câu hỏi: Hãy kể tên và nêu cảm nghĩ về một địa danh, phong cảnh mà em
yêu mến nhất?
❖ HS suy nghĩ và trả lời ra giấy
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập
Gợi ý câu trả lời: Tùy thuộc câu trả lời của
Giáo viên đặt câu hỏi
HS
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
Học sinh suy nghĩ và trả lời
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
Học sinh chia sẻ
Bước 4. Kết luận, nhận định
Giáo viên gợi dẫn vào bài học
Sản phẩm của nhóm Zalo: NGỮ VĂN THPT (Nhóm cô Thu Huyền) – DỰ ÁN CỘNG ĐỒNG

2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
a. Mục tiêu hoạt động:
❖ Học sinh liệt kê được các hình ảnh, chi tiết tiêu biểu làm nên nét riêng của bức
tranh phong cảnh.
❖ Học sinh phân tích tác dụng của nhịp điệu bài thơ trong việc thể hiện vẻ đẹp đặc
trưng của bức tranh phong cảnh.
❖ Học sinh xác định được chủ đề, cảm hứng chủ đạo của bài thơ
b. Nội dung thực hiện
HS vận dụng kiến thức đã học về chủ điểm, thảo luận nhóm và hoàn thành phiếu bài tập
tìm hiểu về tác phẩm
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập
1. Bức tranh thiên nhiên.
Giáo viên hướng dẫn HS đọc VB để - Hình ảnh: "sắc mây rực rỡ, tiếng vượn kêu
nhận xét sau đó liệt kê một số hình đôi bờ không dứt,núi non muôn trùng…"
ảnh về thiên nhiên trong bài thơ.
 Những hình ảnh thiên nhiên thể hiện qua
Câu hỏi 1. Bức tranh phong cảnh qua con mắt của chủ thể trữ tình.
ngòi bút của thi sĩ Lý Bạch hiện lên có  Cảnh đẹp, êm ả, yên bình nhưng gợn buồn.
gì đặc biệt? Hãy chỉ ra một số hình
ảnh, chi tiết tiêu biểu làm nên vẻ đẹp
của thiên nhiên trong bài thơ.
Câu hỏi 2. Phân tích một số hình
- Từ ngữ:
ảnh , từ ngữ có tác dụng thể hiện vẻ
+ "Sắc mây rực rỡ ": gợi tảkhung cảnh không
đẹp riêng của phong cảnh.
gian tươi sáng, nên thơ.
Thời gian thảo luận: 10 phút
+ "Núi non muôn trùng"… : gợi tả vẻ đẹp của
Chia sẻ và trao đổi: 5 phút
núi sông hùng vĩ.
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
+ “Tiếng vượn kêu không dứt: gợi tả âm thanh
Học sinh thực hiện đọc và thảo luận
bi ai, hoang vu.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
 Tâm trạng của chủ thể trữ tình hào hứng,
Học sinh trình bày phần bài làm của
vui tươi, hòa nhập vào cảnh tượng hung vĩ ->
mình
Sự hòa hợp giữa thiên nhiên và con người.
Bước 4. Kết luận, nhận định
GV chốt lại các chia sẻ, lựa chọn các
chia sẻ tốt để cả lớp tham khảo
2.Chủ đề, cảm hứng chủ đạo của bài thơ.
a. Chủ đề: Lòng yêu mến thiên nhiên, cảnh
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập
vật, sự giao hòa giữa con người và sự thay đổi
Giáo viên hướng dẫn HS xác định chủ của tự nhiên.
Sản phẩm của nhóm Zalo: NGỮ VĂN THPT (Nhóm cô Thu Huyền) – DỰ ÁN CỘNG ĐỒNG

đề và cảm hứng chủ đạo của VB, liên b. Cảm hứng chủ đạo: tinh thần lạc quan, sự
hệ với nhan đề bài thơ.
ca ngợi và yêu thương phong cảnh, nhất là
Thời gian thảo luận: 10 phút
phong cảnh núi non hùng vĩ. Vì lẽ đó mà Lí
Chia sẻ và trao đổi: 5 phút
Bạch được tôn vinh là nhà thơ sơn thủy đại tài
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
của Trung Quốc.
Học sinh thực hiện đọc và thảo luận
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
Học sinh trình bày phần bài làm của
mình
Bước 4. Kết luận, nhận định
GV chốt lại các chia sẻ, lựa chọn các
chia sẻ tốt để cả lớp tham khảo.
3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
. Mục tiêu hoạt động: Giúp HS hiểu sâu sắc thêm về mối liên hệ giữa con người với
thiên nhiên.
b. Nội dung thực hiện:
HS trả lời câu hỏi
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập
- Thiên nhiên mang lại cho con người
Bài thơ TPBĐT giúp em hiểu được
nhiều cảm xúc đẹp đẽ
điều gì về mối quan hệ giữa thiên
- Thiên nhiên là nguồn cảm hứng cho các
nhiên và con người trong cuộc sống
tác giả sáng tác văn thơ.
thường ngày
- Mỗi chúng ta cần có ý thức giữ gìn bảo
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
vệ thiên nhiên, đối đãi với thiên nhiên
Học sinh suy nghĩ và trả lời
thật văn minh và hiền hòa,…
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
Bước 4. Kết luận, nhận định
GV chốt lại các chia sẻ
Phụ lục . Rubric thảo luận nhóm
TIÊU CHÍ
CẦN CỐ GẮNG
(0 – 4 điểm)
Hình thức
0 điểm
(2 điểm)
Bài làm còn sơ sài,
trình bày cẩu thả
Sai lỗi chính tả

ĐÃ LÀM TỐT
(5 – 7 điểm)
1 điểm
Bài làm tương đối đẩy
đủ, chỉn chu
Trình bày cẩn thận
Không có lỗi chính tả

RẤT XUẤT SẮC
(8 – 10 điểm)
2 điểm
Bài làm tương đối
đẩy đủ, chỉn chu
Trình bày cẩn thận
Không có lỗi chính tả

Sản phẩm của nhóm Zalo: NGỮ VĂN THPT (Nhóm cô Thu Huyền) – DỰ ÁN CỘNG ĐỒNG

Có sự sáng tạo
Nội dung
(6 điểm)

Hiệu quả
nhóm
(2 điểm)

1 - 3 điểm
Chưa trả lơi đúng
câu hỏi trọng tâm
Không trả lời đủ
hết các câu hỏi gợi
dẫn
Nội dung sơ sài
mới dừng lại ở
mức độ biết và
nhận diện
0 điểm
Các thành viên
chưa gắn kết chặt
chẽ
Vẫn còn trên 2
thành viên không
tham gia hoạt động

4 – 5 điểm
Trả lời tương đối đầy
đủ các câu hỏi gợi dẫn
Trả lời đúng trọng tâm
Có ít nhất 1 – 2 ý mở
rộng nâng cao

6 điểm
Trả lời tương đối đầy
đủ các câu hỏi gợi
dẫn
Trả lời đúng trọng
tâm
Có nhiều hơn 2 ý mở
rộng nâng cao
Có sự sáng tạo

1 điểm
Hoạt động tương đối
gắn kết, có tranh luận
nhưng vẫn đi đến thông
nhát
Vẫn còn 1 thành viên
không tham gia hoạt
động

2 điểm
Hoạt động gắn kết
Có sự đồng thuận và
nhiều ý tưởng khác
biệt, sáng tạo
Toàn bộ thành viên
đều tham gia hoạt
động

Điểm
TỔNG

Sản phẩm của nhóm Zalo: NGỮ VĂN THPT (Nhóm cô Thu Huyền) – DỰ ÁN CỘNG ĐỒNG