TUẦN 10
Sáng thứ 2 ngày 7 tháng 11 năm 2016
Tiết 2 Tập đọc
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
*Kiểm tra đọc:
- Nội dung: các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9.
- Kĩ năng đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy, phát âm rõ, tốc đội tối thiểu 120 chữ/ phút, biết ngắt, nghỉ hơi sau mỗi dấu câu, giữa các cụm từ, đọc diễn cảm thể hiện được nội dung bài, cảm xúc của nhân vật.
- Kĩ năng đọc hiểu: Trả lời được 1 đến 2 câu hỏi về nội dung bài đọc, hiểu được ý nghĩa của bài đọc.
- Viết được những điểm cần ghi nhớ về: tên bài, tên tác giả, nội dung chính, nhân vật của các bài tập đọc là truyện kể từ tuần 1 đến tuần 3.
- Tìm đúng các đoạn thơ có giọng đọc như yêu cầu. Đọc diễn cảm được đoạn văn đó.
II. Đồ dùng dạy học:
-Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 3.
-Phiếu kẻ sẵn bảng ở BT2 (đủ dùng theo nhóm 4 HS ) và bút dạ.
III. Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

1. Giới thiệu bài:
-Nêu mục tiết học và cách bốc thăm bài đọc.
2. Kiểm tra tập : (10 em)
-Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc.


-Gọi 1 HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi về nội dung bài đọc.
-Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc và trả lời câu hỏi.
-Nhận xét, khen và khuyên từng HS .
3. Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1học nhóm)
-Gọi HS đọc yêu cầu.


-Yêu cầu trao đổi và trả lời...
H: Những bài tập đọc như thế nào là truyện kể?



H: tìm và kể tên những bài tập đọc là kể thuộc chủ điểm Thương người như thể thương thân (nói rõ số trang).
-GV ghi nhanh lên bảng.
-Phát phiếu cho từng nhóm. Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và hoàn thành phiếu, nhóm nào xong trước dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu sai).
-Kết luận về lời giải đúng.




-Lần lượt từng HS bốc thăm bài (5 HS ) về chỗ chuẩn bị: cử 1 HS kiểm tra xong, 1 HS tiếp tục lên bốc thăm bài đọc.
-Đọc và trả lời câu hỏi.

-Theo dõi và nhận xét.



Bài 1:
-HS: Ghi lại những điều cần nhớ về các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Thương người như thể thương thân vào bảng theo mẫu sau...

-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi.
+Những bài tập đọc là truyện kể là những bài có một chuỗi các sự việc liên quan đến một hay một số nhân vật, mỗi truyện điều nói lên một điều có ý nghĩa.
+Các truyện kể.
(Dế mèn bênh vực kẻ yếu: phần 1 trang 4,5 , phần 2 trang 15.
(Người ăn xin trang 30, 31.


-Hoạt động nhóm 4.



-Sửa bài


Tên bài
Tác giả
Nội dung chính
Nhân vật

Dế mèn bênh vực kẻ yếu
Tô Hoài
Dế Mèn thấy chị Nhà Trò yếu đuối bị bọn nhện ức hiếp đã ra tay bênh vực.
Dế Mèn, Nhà Trò, bọn Nhện.

Người ăn xin
Tuốc-ghê-nhép
Sự thông cảm sâu sắc giữa cậu bé qua đường và ông lão ăn xin.
Tôi (chú bé), ông lão ăn xin.


Bài 2( mục 3-SGK
-Gọi HS đọc yêu cầu.
-Yêu cầu HS tìm các đoạn văn có giọng đọc như yêu cầu.
-Gọi HS phát biểu ý kiến.



















-Nhận xét, kết luận.
-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm các đoạn văn đó.
-Nhận xét, khen thưởng những HS đọc tốt.

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm.
-Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm được.
a. Đoạn văn có giọng đọc thiết tha:
Là đoạn văn cuối truyện người ăn xin:
Từ tôi chẳng biết làm cách nào. Tôi nắm chặt lấy bàn tay run rẩy kia… đến khi ấy, tôi chợt hiểu rằng: cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận được chút gì của ông lão.
b. Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết