TUẦN1
BÀI 1:
THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT
XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ
Ngày giảng: 06,07,08/9/2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
-HS tập mô tả, nhận xét khi xem tranh.
-HS hiểu một vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.
- Góp phần hình thành, phát triên năng lực:
+ Có đức tính siêng năng, chăm chỉ và ý thức trong quá trình học tập.
- Có cảm nhận vẻ đẹp của tranh Thiếu nữ bên hoa Huệ.
Nêu được lý do tại sao mà thích bức tranh.
- GDHS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV:
- Tranh phiên bản bức tranh Thiếu nữ bên Hoa Huệ.
- Một vài tranh khác của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.
- SGK
- Các phiếu câu hỏi.
2. HS:
- Giấy hoặc vở tập vẽ.
- SGK, Một số tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Khởi động:
- HS thực hiện
- HS ghi đầu bài, nghe
- GV Yêu cầu lấy đồ dùng
*Giới thiệu- ghi bảng
a. Hoạt động 1: Quan sát
- GV yêu cầu HS trong nhóm đọc phần 1, trang 3
SGK và quan sát tranh, trả lời các câu hỏi sau:
- GV yêu cầu thảo luận, quan sát và gợi ý HS.
?Hãy nêu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân?
- Hs thảo luận nhóm
? Hãy nêu các tác phẩm nổi tiếng của hoạ sĩ Tô
- Thảo luận viết câu trả lời
Ngọc Vân mà em biết?
? Bức tranh Thiếu nữ bên Hoa Huệ được vẽ bằng ra phiếu trả lời.
chất liệu gì?
? Bức tranh Thiếu nữ bên Hoa Huệ được vẽ vào
năm nào?
- Yêu cầu đại diện nhóm trả lời
 GVKL: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân là một hoạ sĩ tài
năng, có nhiều đóng góp trong nền mĩ thuật hiện

2
đại VN. Ông tốt nghiệp khoá II (1926 -1931)
trường Cao đẳng mĩ thuật Đông Dương.
- Đại diện nhóm trả lời
- Ông có rất nhiều tác phẩm nổi tiếng như: Hai
thiếu Nữ và Em bé, đặc biệt là bức tranh “Thiếu
nữ bên Hoa Huệ”. Đây là một trong những tác - Hs lắng nghe
phẩm tiêu biểu của nghệ thuật sơn dầu VN.
- Sau cách mạng tháng 8 ông là hiệu trưởng
trường Mĩ Thuật VN ở Việt Bắc, thời gian này
ông vẽ nhiều về Bác Hồ và đề tài kháng chiến.
- Hs lắng nghe
- ông còn là nhà quản lý, nghiên cứu mĩ thuật ông
đã có nhiều đóng góp trong việc đào tạo ra những
hoạ sĩ tài năng. năm 1954 ông đã anh dũng hi
sinh trong chiến dịch Điện Biên Phủ. Năm 1996
ông được nhà nước phong tặng giải thưởng Hồ
Chí Minh về VHNT.
b. Hoạt động 2: Thể hiện
* Xem tranh Thiếu nữ Bên Hoa Huệ (1943)
- GV yêu cầu HS trong nhóm đọc phần 2, trang 45 SGK và quan sát tranh, trả lời các câu hỏi sau
- Hs quan sát
? Hình ảnh chính của bức tranh là gì?
- Hs thảo luận nhúm
? Hình ảnh chính được vẽ như thế nào?
- Thiếu nữ Mặc áo dài
trắng.
? Bức tranh còn có hình ảnh nào khác?
- Rất đẹp và duyên dáng.
- Bình hoa loa kèn ở trên
bàn. Gam màu chủ đạo là
? Tranh vẽ bằng chất liệu gì?
trắng, xanh lơ,hồng, hoà
sắc nhẹ nhàng, trong sáng.
- Yêu cầu đại diện nhóm trả lời
- Sơn dầu.
KL: Bức tranhlà một trong những tác phẩm tiêu
biểu của hoạ sĩ, với bố cục đơn giản và cô đọng,
hình ảnh chính hiện lên trong bức tranh là một
thiếu nữ thành thị trong tư thế ngồi nghiêng, dáng
uyển chuyển, đầu hơi cúi, tay trái vuốt nhẹ lên
- Đại diện nhóm trả lời
mái tóc, tay phải nâng nhẹ cánh hoa.
- Màu sắc trong tranh nhẹ nhàng, uyển chuyển, - Hs lắng nghe
tạo cho ta cảm giác thấy ánh sáng đang lan toả
trên toàn bộ bức tranh làm nổi bật lên hình ảnh
người phụ nữ dịu dàng thanh khiết. Đây là tác - Hs lắng nghe
phẩm lôi cuốn người xem, là tác phẩm nói lên vẻ
đẹp của người phụ nữ VN.
c. Hoạt động 3: Vận dụng
- Gv nhận xét chung tiết học.
- Khen ngợi HS chú ý tích cực phát biểu ý kiến
xây dựng bài.

3
- Tuyên dương cá nhân và nhóm tích cực hăng
hái xây dựng bài.
- Nhắc HS quan sát màu sắc trong thiên nhiên và
chuẩn bị bài học sau

- HS nghe thực hiện

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
______________________________________
TUẦN 2
BÀI 2: VẼ TRANG TRÍ
MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ
Ngày giảng: 12,13,14,15/9/2022
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS hiểu sơ lược về vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí
- HS biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí
- HS thêm yêu môn nghệ thuật trang trí
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: SGK, SGV và đồ dùng dạy học.
- Một số bài trang trí cơ bản hình vuông, hình tròn , chẩn bị một số hoạ tiết
phóng to
2. HS : Đồ dùng học tập các loaị
* Dự kiến hoạt động: Cả lớp, cá nhân
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Khởi động, kết nối
1. HĐ 1: Quan sát nhận xét
- GV: Cho HS quan sát màu sắc trong các bài
-HS quan sát mẫu
trang trí.
? Vậy em thấy có những màu nào trong bài trang
- Màu đỏ, xanh, vàng,
trí?
hồng, nâu.
- Màu được vẽ ở các hoạ
? Mỗi màu được vẽ ở hình nào
tiết trang trí là hoạ tiết hoa,
lá. con côn trùng.
? Vậy các hoạ tiết giống nhau được vẽ màu như
thế nào
? vậy màu nền và màu hoạ tiết có vẽ giống nhau
không ?
? Vậy độ đậm, nhạt trong bài rang trí có giống
nhau không ?

- Các hoạ tiết giống nhau
được vẽ màu giống nhau.
- Màu nền và màu hoạ tiết
không giống nhau
- Độ đậm nhạt trong bài
trang trí không giống nhau

4
? Trong bài trang trí được sử dụng nhiều màu hay
ít màu ?
? Vậy khi vẽ trang trí thì vẽ thế nào là đẹp ?
2.HĐ2: Cách vẽ màu
GV: gợi ý cho HS cách vẽ màu, có thể vẽ màu
nước, màu bột, bút sáp
- Khi vẽ phải có độ đậm nhạt: khi vẽ không nên sử
dụng quá nhiều màu cho một bài trang trí, chỉ nên
chọn 3 – 5 màu chọn màu phù hợp cho bài vẽ, vẽ
màu hài hoà có độ đậm nhạt.
- GV yêu cầu HS đọc nội dung mục 2 SGK trang 7
để tìm hiểu
? Các hoạ tiết giống nhau vẽ như thế nào ?
- GV khi vẽ màu các em có thể vẽ màu theo quy
luật xen kẽ hoặc nhắc đi, nhắc lại
3. HĐ3: Thực hành
GV yêu cầu HS làm bài tập thực hành
GV Gợi ý và yêu cầu HS nhớ lại cách sắp xếp và
vẽ màu có độ đậm nhạt.
- Trong khi HS làm bài GV quan sát và giúp đỡ
thêm cho những em còn lúng túng
4. HĐ4 Nhận sét đánh giái
- GV cùng HS trương bầy sản phẩn trước lớp và
gợi ý cho HS nhận xét bài
- HS chọn bài đẹp và chưa đẹp theo ý thích của
mình
- GV nhận sét ưu, nhược đỉêm và khen gợi một số
HS có ý thức học tốt
* Vận dụng trải nghiệm.
- GV cùng học sinh củng cố lại bài đã học.
- ? Em hãy nêu màu trong bài trang trí mà em biết.
- ? Em hãy nêu cách vẽ trang trí.
- Về nhà các em học bài và làm bài đầy đủ
- Giờ sau cả lớp đem đầy đủ đù dùng học tập đi
học.

- Được sử dụng từ 3 – 5
màu vẽ trong trang trí
- Vẽ màu đều tay không vẽ
ra ngoài hình vẽ, vẽ có độ
đậm nhạt rõ trọng tâm
- HS quan sát GV hướng
dẫn vẽ
- HS quan sát
- HS đọc bài và tìm hiểu
- Các hoạ tiết giống nhau
vẽ màu giống nhau
- HS quan sát tìm hiểu
- HS làm bài tập
- HS vẽ màu theo cảm xúc
riêng của mình
-HS quan sát
-HS lắng nghe

-HS nêu

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….............
................................................................................................................................
________________________________________________________________

5
TUẦN 3
BÀI 3:
VẼ TRANH : ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM
Ngày giảng: 19,20,21,22/9/2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Hs tập vẽ tranh đề tài trường em.
- Hs biết cách vẽ tranh đề tài “Trường em”. Hs vẽ được tranh đề tài trường em
- Góp phần hình thành, phát triên năng lực:
+ Có đức tính siêng năng, chăm chỉ và ý thức trong quá trình học tập.
- GDHS yêu mến và có ý thức bảo vệ, giữ gìn ngôi trường của mình.
Sắp xếp hình cân đối biết cách chọn màu và vẽ màu phù hợp
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV :
- Tranh ảnh phong cảnh về nhà trường.
- Hình minh hoạ cách vẽ tranh.
- Bài vẽ của hs năm trước.
2. HS :
- Vở tập vẽ hoặc giấy vẽ.
- SGK
- Bút chì, tẩy, màu.
III. CÁC HẠT ĐỘNG DẠY HỌC- CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Khởi động:
*Giới thiệu- ghi bảng
a. Hoạt động 1: Quan sát
- Gv giới thiệu tranh ảnh và gợi ý để hs - HS thực hiện
nhớ lại các hình ảnh về nhà trường.
?Trường học thường có những hoạt
động gì?
? Hàng ngày các em đến trường làm
gì?
? Ngoài việc học tập em thấy ở trường
còn có hoạt động gì?
? Em nào nêu các hoạt động khác?
- Gv bổ xung.
? Trong tranh ảnh em thấy có hoạt
động gì?
? Hình ảnh chính trong tranh lµ g×?
? H×nh ¶nh phô lµ g×?
? Mµu s¾c trong tranh, ¶nh nh thÕ
nµo?

- Hs nêu các hoạt động diễn ra trong
nhà trường.
- Học tập, vui chơi.
- Múa, hát...
- Vui chơi trong giờ giải lao.
- Cô giáo dắt các bạn tới trường, các
bạn nhỏ đang vui chơi.
- Cô giáo, các bạn
- Nhà trường, cây.

6
- Tươi sáng, đẹp.

- GV lu ý cho HS: lùa chän néi dung
yªu thÝch, phï hîp víi kh¶ n¨ng, tr¸nh
- Hs lắng nghe
vÏ nh÷ng néi dung qu¸ khã.
- Hs quan sát
 KL: tranh vÏ vÒ nhµ trêng rÊt ®a
d¹ng; kh«ng nh÷ng c¸c em vÏ h×nh ¶nh
häc tËp mµ cßn cã thÓ vÏ nhiÒu ho¹t
®éng kh¸c nh: Móa, h¸t, ch¬i trß ch¬i,
®¸ cÇu, ®¸ bãng...Qua ®©y chóng ta
thÊy trêng häc rÊt gÇn gòi, th©n
thiÖn víi chóng ta, kh«ng nh÷ng lµ n¬i
häc tËp mµ cßn lµ n¬i chóng ta cã thÓ
vui ch¬i, móa h¸t...
- Hướng dẫn vẽ
- Gv treo tranh một số bức tranh.
- Gv treo hình minh hoạ cách vẽ - giải
thích
B1+ Vẽ hình ảnh chính trước.
B2+ Vẽ hình ảnh phụ sau.
B3+ Vẽ thêm các hình ảnh khác như:
Cây, nhà, chim, hoa
B4+ Vẽ màu theo ý thích.
b. Hoạt động 3: Thể hiện
- Gv nêu yêu cầu thực hành: Hãy vẽ
một Bức tranh về "Trường Em" theo
cảm nhận của mình!
- Gv quan sát gợi ý cho HS
- Hs thực hành
+ Cách xác định và vẽ hình ảnh chính,
phụ.
+ Cách vẽ màu
-HS thực hành vẽ vào vở tập vẽ
+ Vẽ màu đều tay không vẽ chờm ra
ngoài hình vẽ.
- GV HD hs khá giỏi: Vẽ sắp xếp hình
cho cân đối, vẽ rõ hoạt động và vẽ màu
phù hợp.
- GV HD HSyếu: chọn vẽ nội dung
đơn giản chỉ cần hoàn thành phần hình.
-Từng HS vẽ dựa trên cơ sở đó tìm
hiểu
- GV đến từng bàn để quan sát và
hướng dẫn bổ sung
c. Hoạt động 4: Vận dụng
- Gv cùng HS chọn một số bài vẽ gợi ý
nhận xét.

7
+ Các hình ảnh chính.
- Hs chọn ra bài vẽ đẹp theo ý thích
+ Các hình ảnh phụ.
+ Màu sắc.
- Hs lắng nghe
- Gv nhận xét bổ xung, xếp loại bài vẽ.
- Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp, động
viên
HS chưa hoàn thành bài cần cố gắng.
- Gv: yêu cầu HS nêu lại cách vẽ tranh
- Em có yêu mến trường của mình
không? Vì sao?
- Chuẩn bị đồ dùng cho bai học sau
- HS nghe thực hiện
- HS Quan sát khối hộp và khối cầu
Hs lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
................................................................................................................................
________________________________________
TUẦN 4
BÀI 4:
VẼ THEO MẪU: KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU
Ngày giảng: 26,27,28,29/9/2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Hs hiểu đặc điểm, hình dáng chung của mẫu và hình dáng của vật mẫu.
- Hs biết cách vẽ và vẽ được hình khối hộp và khối cầu.
- Góp phần hình thành, phát triên năng lực:
+ Có đức tính siêng năng, chăm chỉ và ý thức trong quá trình học tập.
- Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống với mẫu.
- Hs thêm yêu quý các đồ vật, quan tâm tìm hiểu các đồ vật có dạng hình khối
hộp và khối cầu.
- Giáo dục môi trường. Giúp HS biết:- Vẻ đẹp của thiên nhiên,môi trường của
việt nam..
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV :
- Mẫu khối hộp và khối cầu.
- Hình minh hoạ cách vẽ.
- Bài vẽ mẫu khối hộp và khối cầu của hs năm trước.
2. HS :
- SGK, Vở tập vẽ hoặc giấy.

8
- Bút chì, tẩy, màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
* Khởi động:
*Giới thiệu- ghi bảng
a. Hoạt động 1: Quan sát
- Gv giới thiệu - Bày mẫu
? Các mặt của khối hộp giống hay khác
nhau?
? Khối hộp có mấy mặt?
? Theo góc nhìn của mình em thấy khối
hộp có mấy mặt?
? Khối cầu có đặc điểm gì?
? So sánh các độ đậm, nhạt của khối hộp
và khối cầu?
KL: Khối hộp và khối cầu là những
khối cơ bản, trong cuộc sống hàng ngày ta
thấy rất nhiều đồ vật có dạng khối hộp và
khối cầu, vì vậy để vẽ được chúng thì
chúng ta nên quan sát kỹ đặc điểm, cấu
trúc của chúng.
* Hướng dẫn cách vẽ
- Gv gợi ý cách vẽ
 Vẽ hình khối hộp
* B1: Ước lượng và vẽ khung hình của
khối hộp.
* B2: Xác định tỷ lệ các mặt của khối hộp
theo góc nhìn của mình.
* B3: Vẽ phác hình khối hộp bằng nét
thẳng
* B4: Tẩy bỏ nét thừa hoàn chỉnh hình.
 Vẽ hình khối cầu
* B1: Vẽ khung hình của khối là hình
vuông.
* B2: Kẻ các đường trục dọc, ngang.
* B3: Vẽ phác hình bằng nét thẳng
* B4: Chỉnh hình bằng nét cong.
 Gv gợi ý cho hs khá giỏi vẽ tiếp các
bước tiếp theo
+ Quan sát hai hình khối vẽ đậm nhạt.
b. Hoạt động 3: Thể hiện
- Gv nêu yêu cầu thực hành: Hãy quan sát
và vẽ theo mẫu khối hộp và khối cầu.
- Gv quan sát gợi ý
+ Cách xác định khung hình của các khối.

Hoạt động của học sinh
- HS thực hiện
- HS ghi đầu bài, nghe
-HS trả lời
- Khác nhau
- 6 mặt
- Hs quan sát trả lời
- Tròn
- Khối hộp đậm hơn khối cầu
- Hs lắng nghe
- HS quan sát

- Hs thực hành

9
+ Tìm tỉ lệ các bộ phận.
+ Cách phác nét cho đúng.
+ Quan sát mẫu sửa hình cho giốngmẫu.
+ Chú ý đặc điểm của mẫu.
- Gv hướng dẫn HS khá giỏi ( vẽ thêm
đậm nhạt, tạo không gian ).
c. Hoạt động 3: Thảo luận
- Gv chọn 3 - 4 bài treo bảng gợi ý nhận
xét.
+ Bố cục
+ Hình vẽ
+ Nét vẽ
- Gv nhận xét bổ xung xếp loại bài vẽ.
d. Hoạt động 4: Vận dụng
- GDMT. g iúp hs biết
- Vẻ đẹp của thiên nhiên,môi trường của
việt nam.
- Mối quan hệ giữa thiên nhiên, môi
trường và con người. Yêu quý cảnh đẹp và
có ý thức giữ gìn cảnh quan môi trường.
- Tham gia các hoạt động làm sạch đẹp
cảnh quan môi trường .
- Phê phán các hành động phá hoại thiên
nhiên, môi trường.
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ
học tập của HS, chuẩn bị bài học sau

- Hs nhận xét
- Hs chọn ra bài vẽ đẹp theo ý
thích

- Hs lắng nhge.
- HS nghe thực hiện

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
_________________________________
TUẦN 5
BÀI 5:
TẬP NẶN TẠO DÁNG
NẶN CON VẬT QUEN THUỘC
Ngày giảng: 03,04,05,06/10/2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Hs hiểu hình dáng hoạt động của con vật trong các hoạt động.
- Hs biết cách nặn và nặn được con vật quen thuộc theo ý thích.
- Góp phần hình thành, phát triên năng lực:

10
+ Có đức tính siêng năng, chăm chỉ và ý thức trong quá trình học tập.
+ HS Hình tạo dáng cân đối, gần giống với vật mẫu.
- Có ý thức chăm sóc và bảo vệ các con vật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV :
- Tranh ảnh về các con vật quen thuộc.
- Hình minh hoạ các bước nặn.
- Đất nặn.
- Một số bài nặn con vật của hs năm trước.
2. HS :
- SGK
- Bảng lót bàn, hoặc giấy.
- Đất nặn
- Giấy nháp hoặc bảng lót bàn
III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC- CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Khởi động:
- Giới thiệu- ghi bảng.
* Hoạt động 1: Quan sát
- HS ghi bài vào vở
- HS trong đọc phần 1, trang 15 SGK và
- HS thực hiện
quan sát hình gợi ý để tập nặn dáng con
- Hs quan sát
vật và chuẩn bị trả lời các câu hỏi sau:

? Con vật trên tranh, ảnh là những con vật
gì?
? Con vật có những bộ phận chính nào
? Hình dáng chúng như thế nào?

- Con bò, mèo, gà.
? Hãy nhận xét sự giống nhau và khác
nhau của một vài con vật?
- HS kể tên các bộ phận chính.
- HS miêu tả hình dáng từng con
- Gv cho HS xem một số con vật đất nặn vật
? Em thấy con vật bằng đất nặn có giống * Giống: Đều có các bộ phận chính
con vật thật không?
là đầu, thân, chân, đuôi.

11
- Gv gợi ý cho HS chọn con vật nặn
? Hãy miêu tả hình dáng, đặc điểm con
vật mình định nặn?

* Khác: hình dáng, đặc điểm của
từng con vật.

- GV yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu
hỏi
*
KL: Các con vật quen thuộc với chúng - Hs trả lời
ta là: Lợn, chó, mèo, gà, trâu, dê. đó là
những con vật rất dễ thương và có rất
nhiều lợi ích (VD: trông nhà, cho ta thức
ăn, sữa) vậy các em cần phải chăm sóc - Hs miêu tả
yêu thương các con vật đó.
* Hướng dẫn cách nặn con vật.
- Yêu cầu HS đọc phần 2, trang 16 SGK
- Gv HD cách nặn, có thể nặn theo hai
- Hs lắng nghe.
cách.
- Gv đi đến các nhóm nặn mẫu
* Cách 1: Nặn từng bộ phận và chi tiết
rồi ghép dính chúng lại thành con vật.
* Cách 2: Nhào đất thành một thỏi rồi
vuốt, kéo thành hình, dáng chính của con
vật. Nặn thêm các chi tiết và tạo dáng
cho con vật hoàn chỉnh.
- Hs quan sát
*Hoạt động 2: Thể hiện
- Gv yêu cầu HS chọn hình mình nặn
-HS thực hiện
- Gv nêu yêu cầu thực hành: Hãy nặn một
con vật mà em thích, theo ý thích.
- HS quan sát thêm các hình ảnh đã
nặn ở trang 17 SGK và quan sát để
- Gv quan sát hướng dẫn HS trong các
hiểu thêm cách nặn
nhóm
+ B1.Cách chọn đất nặn.
+ B2: Lót giấy hoặc bảng xuống bàn
trước khi nặn.
+ B3: Chọn màu đất cho tường bộ phận.
+ Nặn các bộ phận chính trước, các chi
tiết sau.
+ B4: Ghép dính và tạo dáng hoạt động.
Gv hướng dẫn một số HS khá sắp xếp
con vật theo đề tài .
- Hs quan sát
Hướng dẫn HS yếu nặn được một con
- Hs thực hành
vật có đặc điểm của con vật thật.
* Hoạt động 3 : Thảo Luận

12
- Kết thúc hoạt động thực hành, các nhóm
chọn hình con vật nặn tốt và nặn chưa đẹp
để trong nhóm nhận xét
- Gv cùng HS nhận xét xếp loại bài vẽ.
- GV khen ngợi những HS trong nhóm có
hình nặn đẹp, động viên khích lệ HS nặn
chưa đẹp.
+ Hình dáng đặc điểm của con vật.
+ Màu sắc đất nặn
+ Cách tạo dáng
- Tìm và quan sát một số họa tiết trang trí
d. Hoạt động 4: Vận dụng
Gv nhËn xÐt bæ xung xÕp lo¹i bµi vÏ.
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập

- Hs nhận xét
- Hs chọn ra bài nặn đẹp theo cảm
nhận riêng mình
- HS nhận xét
- HS nghe thực hiện

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
__________________________________
TUẦN 6
BÀI 6: VẼ TRANG TRÍ
VẼ HỌA TIẾT TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC
Ngày giảng: 10,11,12,13/10/2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS tập vẽ một họa tiết đối xứng đơn giản.
- Hs biết cách vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục và vẽ được hoạ tiết trang trí
đối xứng qua trục.
- Góp phần hình thành, phát triên năng lực:
+ Có đức tính siêng năng, chăm chỉ và ý thức trong quá trình học tập.
+ HS vẽ được hoạ tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp
- Hs cảm nhận được vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV :
- Hình phóng to một số hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục.
- Hình minh hoạ cách vẽ
- Bài vẽ của Hs năm trước.
2. HS :
- Vở tập vẽ
- Bút chì, tẩy, màu.

13
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Khởi động:
*Giới thiệu- ghi bảng
a. Hoạt động 1: Quan s¸t
- HS ghi đầu bài, nghe
- HS trong nhóm đọc phần 1, trang 18
SGK và quan sát hình 1, và trả lời các - Hs quan sát
câu hỏi
- Gv cho Hs quan sát một số hoạ tiết
đối xứng

? Hoạ tiết này giống hình gì?
? Hoạ tiết này nằm trong khung hình
nào?
? Các học tiết được vẽ đối xứng qua
những trục nào?
? Các hoạ tiết có giống hình thật
không?

- Hs quan sát
- Hs quan sát trả lời.
- Mang đặc điểm của hình thật nhưng
đã được cách điệu.
- Hs lắng nghe

- GV yờu cầu HS trả lời cõu hỏi
 KL: Các hoạ tiết trang trí thường là
chim. hoa, thú...hoạ tiết thường được
đơn giản, cách điệu từ các hình ảnh
trong thiên nhiên; Có rất nhiều hoạ
tiết trang trí đẹp được vẽ đối xứng
qua trục.
* Hướng dẫn cách vẽ
- Hs quan sát
- HS trong nhóm đọc phần 2, trang 19
SGK và quan sát hình và trả lời các
câu hỏi
- Gv hướng dẫn Hs tìm ra cách vẽ
* B1: Vẽ phác khung hình, Kẻ trục
đối xứng (trục ngang, trục dọc)
* B2: Dựa vào trục vẽ phác hoạ tiết
- HS thực hành vẽ vào vở tập vẽ
chính
* B3: Sửa hình vẽ chi tiết
* B4: Vẽ màu có đậm nhạt
? Nhìn vào hình minh hoạ hãy nêu
các bước vẽ hoạ tiết đối xứng qua
trục.
- Hs nhận xét
b. Hoạt động 2: Thể hiện

14
- Gv nêu yêu cầu thực hành: Hãy vẽ
một hoạ tiết trang trí đối xứng qua
trục.
- Gv quan sát giúp đỡ cho Hs còn
lúng túng.
+ Nhắc HS chọn những hoạ tiết đơn
giản vẽ hoàn thành ngay tại lớp.
+ Tìm các hình mảng hoạ tiết.
+ Cách vẽ hoạ tiết đối xứng qua trục.
+ Tìm và vẽ màu vào hoạ tiết và nền.
- GV bao quát lớp, nhắc nhở họa tiết,
màu sắc,... để vẽ.
- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS
Khá, giỏi.
c. Hoạt động 3: Thảo luận
- Gv cùng hs chọn một số bái vẽ và
gợi ý
nhận xét.
? Các họa tiết có cân đối không?
? Màu sắc như thế nào?
- Gv nhận xét bổ xung xếp loại bài
vẽ.
- Gv củng cố lại cách vẽ hoạ tiết trang
trí đối xứng qua trục.
- Nhận xét tiết học.
- Sưu tầm tranh ảnh về an toàn giao
thông
d. Hoạt động 4: Vận dụng
Gv nhận xét bổ xung xếp loại bài vẽ.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập

- Hs chọn ra bài vẽ đẹp theo cảm nhận
riêng mình
- HS nghe thực hiện

- HS nghe thực hiện

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
................................................................................................................................
__________________________________

15
TUẦN 7
Ngày giảng: 17,18,19,20/10/2022

BÀI 7:
VẼ TRANH: ĐỀ TÀI AN TOÀN GIAO THÔNG
Ngày giảng: 17,18,19,20/10/2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Hs biết cách vẽ tranh và vẽ được tranh về đề tài “An toàn giao thông”
- Sắp xếp hình cân đối biết cách chọn màu và vẽ màu phù hợp.
- Góp phần hình thành, phát triên năng lực:
+ Có đức tính siêng năng, chăm chỉ và ý thức trong quá trình học tập.
- Hs hiểu biết hơn về luật giao thông, thấy được ý nghĩa của an toàn giao thông
là bảo vệ tính mạng tài sản cho mọi người và quốc gia.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV :
- Tranh ảnh về đề tài giao thông.
- Hình minh hoạ cách vẽ tranh.
- Bài vẽ của HS năm trước.
2. HS :
- Vở tập vẽ hoặc giấy vẽ.
- SGK
- Bút chì, tẩy, màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC- CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Khởi động:
- HS ghi đầu bài, nghe
*Giới thiệu- ghi bảng
- Hs quan sát, trao đổi trong nhóm
a. Hoạt động 1: Quan sát và tìm chọn - Hs quan sát trả lời.
nội dung đề tài
- HS trong nhóm đọc phần 1, trang 21
SGK và quan sát tranh, và trả lời các
câu hỏi
- Gv cho HS quan sát tranh ảnh về đề tài
An toàn giao thông. Gợi ý nhận xét.

- Hình ảnh tham gia giao thông.

16
? Trong tranh vẽ hình ảnh gì?
? Hình ảnh chính trong tranh là gì?
? Hình ảnh phụ là gì?
? Trong tranh vẽ những màu gì?
? Màu sắc ở hình ảnh chính được vẽ như
thế nào?
- GV yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu
hỏi
 KL: Đề tài an Toàn giao thông là các
hoạt động thường ngày như: hoạt động
tham gia giao thông của các phương tiện
(ô tô, xe máy, xe đạp, người đi bộ.)
chúng ta vẽ tranh về “An toàn giao
thông” để chúng ta biết cách tham gia
giao thông an toàn.
- HS trong nhóm đọc phần 2, trang 22
SGK và quan sát tranh.
- Gv hướng dẫn cách vẽ tranh
- Gv treo hình minh hoạ cách vẽ - giải
thích
+ Xác định bố cục cân đối với khổ
giấy.
+ Vẽ hình ảnh chính trước (xe ô tô, xe
đạp, xe máy, người đi bộ). Vẽ hình ảnh
phụ sau (nhà, cây, đèn đường)
+ Sửa hình tấy bỏ các chi tiết thừa.
+ Vẽ màu theo ý thích.
* Hoạt động 2: Thể hiện
Hãy vẽ một Bức tranh về đề tài An toàn
giao thông
- Gv quan sát giúp đỡ học sinh
+ Các hình ảnh trong tranh phải thay
đối tạo để bức tranh phong phú hơn.
+ Không nên vẽ nhiều quá các chi tiết,
mà chỉ vẽ những hình ảnh nối bật.
- Gv hướng dẫn HS khá giỏi: Vẽ màu
tạo không gian xa gần cho bức tranh
thêm sinh động hơn.
- Gv hướng dẫn HS yếu: chọn vẽ
nộidung đơn giản chỉ cần hoàn thành
phần hình.
- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS vẽ hình
dáng phong phú, màu sắc,... để vẽ.

- Các phương tiện và người tham gia
giao thông.
- Nhà, cây, cột đèn.
- Hs kể tên các màu trong tranh.
- Vẽ tươi sáng nổi bật trong tranh.
- Đại diện các nhóm trả lời các câu
hỏi
- Hs lắng nghe.

- Hs chọn ra bài vẽ đẹp theo ý thích
- HS đọc

- HS quan sát
- Hs lắng nghe

- HS thực hành
- HS nghe thực hiện

- HS vẽ vào vở tập vẽ

17
- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS
Khá, giỏi.
* Hoạt động 3: Thảo luận
- Gv cùng HS chọn một số bài vẽ gợi ý
nhận xét.
+ Nội dung.
+ Các hình ảnh chính.
+ Các hình ảnh phụ.
+ Màu sắc.
- Gv nhận xét bổ xung, xếp loại bài vẽ.
- Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp, động
viên
hs chưa hoàn thành bài cần cố gắng.
? Tại sao chúng ta phải chấp hành Luật
An toàn giao thông?
d. Hoạt động 4: Vận dụng
Gv nhận xét bổ xung xếp loại bài vẽ.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập
- Chuẩn bị bài học sau
- Quan sát hình trụ và hình cầu

- HS quan sát
- Hs l¾ng nghe

- HS nghe thực hiện

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
................................................................................................................................
______________________________________

18
TUẦN 8
Lớp 5

BÀI 8:

VẼ THEO MẪU: MẪU VẼ CÓ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
-Hs hiểu hình dáng, tỉ lệ và đậm nhạt đơn giản của hai vật mẫu.
- Hs biết cách vẽ mẫu có hai vật mẫu. Hs vẽ được hình hai vật mẫu bằng bút chì
đen hoặc màu.
* Hs khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống với mẫu.
- GDHS thêm yêu quý các đồ vật xung quanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV :
- Một số vật mẫu: Cái chai, quả, lọ hoa và quả, cốc...
- Hình minh hoạ cách vẽ mẫu có hai vật mẫu.
- Bài vẽ mẫu hai vật mẫu của hs năm trước.
2. HS :
- Vở tập vẽ hoặc giấy.
- Bút chì, tẩy, màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
* Khởi động:
*Giới thiệu- ghi bảng
a. Hoạt động 2: Quan sát, nhận xét
- Gv giới thiệu - Bày mẫu

- HS ghi đầu bài, nghe
- HS quan sát thảo luận

+ Hãy gọi tên các vật mẫu?

- Hs quan sát
-Chai, quả

-? Đâu là dạng khối trụ ,đâu là khối cầu ?

-Chai khối trụ, quả khối cầu

- Hai vật mẫu nằm trong khung hình gì?

- Khung hình gần vuông.

- Quả nằm trong khung hình gì?
+ Chai và quả vật nào đứng trước, vật nào
đứng sau?
+ Hãy gọi tên các bộ phận chính của chai và
quả?
- Trên các vật mẫu em thấy vật nào đậm

- Khung hình chữ nhật đứng
(ngang)
- Quả đứng trước, chai đứng
sau.
- Chai: miệng, cổ, vai, thân,
đáy; Lọ: núm, thân

19
hơn, vật nào nhạt hơn?
+ Theo góc nhìn của mình, em thấy bên nào
sáng hơn bên nào tối hơn trên mẫu?
+ Hãy nêu tác dụng của chai và quả?

- Quả đậm hơn chai.

- Phía cửa mở to hơn thì sáng
hơn.
- Chai đựng bia, rươu...; quả
KL: Mỗi đồ vật đều có hình dáng, đặc cung cấp cho cơ thể chất
điểm khác nhau, để vẽ được mẫu có hai vật vitamin....
mẫu các em cần phải quan sát kỹ đặc điểm,
tỉ lệ của vật mẫu.
- Gv cho hs xem các vật mẫu khác để hs
thấy sự đa dạng của các đồ vật.
b. Hoạt động 2: Thể hiện.
* Hoạt động cả lớp
- Gv treo hình hướng dẫn cách vẽ gọi hs
nêu các bước vẽ.
- Gv vẽ thị phạm bảng, hướng dẫn cách vẽ.
* B1: Ước lượng và vẽ khung hình chung và
khung hình riêng của từng vật mẫu.
+ Cái chai nằm trong khung hình gì?
(chữ nhật đứng)
- Hs quan sát
+ Quả chanh leo nằm trong khung hình gì?
- Hs trả lời
(gần vuông)
* B2: Kẻ trục ước lượng tỉ lệ các bộ phận.
Vẽ phác các nét chính. ( nét thẳng mờ )
* B3: Quan sát mẫu so sánh và vẽ chi tiết
cho giống mẫu. Tẩy bỏ các nét thừa.
* B4: Vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu.
c. Hoạt động 3: - Thảo luận:
-Hãy quan sát và vẽ mẫu có hai vật mẫu.
- Gv quan sát gợi ý :
+ Cách xác định khung hình của mẫu.
+ Tìm tỉ lệ các bộ phận.
+ Cách phác nét cho đúng.
+ Quan sát mẫu sửa hình cho giống mẫu.
+ Chú ý đặc điểm của mẫu.
- Gv hướng dẫn hs khá giỏi (vẽ thêm đậm
nhạt, tạo không gian).
d. Hoạt động 4: Đánh giá nhận xét
- Hs thực hành vẽ vào vở tập
- Gv chọn 3- 4 bài treo bảng gợi ý nhận xét:
vẽ.
+ Bố cục
+ Hình vẽ
+ Nét vẽ
- Hs nhận xét
- Gv nhận xét bổ xung xếp loại bài vẽ.
4. Củng cố dặn dò
- Hs chọn ra bài vẽ đẹp theo ý
- Chuẩn bị cho bài học sau

20
- Sưu tầm ảnh về điêu khắc cổ Việt Nam.

thích
- HS nghe thực hiện

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
........................................
______________________________________

TUẦN 9
Thường thức mĩ thuật
GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Hs hiểu một vài nét về điêu khắc cổ Việt Nam.
- Có cảm nhận vẻ đẹp của một vài tác phẩm điêu khắc.
- HS lựa chọn được tác phẩm mình yêu thích
- Góp phần hình thành, phát triên năng lực:
+ Có đức tính siêng năng, chăm chỉ và ý thức trong quá trình học tập.
+HS thêm yêu quý và có ý thức giữ gìn di sản văn hoá dân tộc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV :
- Tranh ảnh về điêu khắc cổ Việt Nam.
- Tranh ảnh trong bộ đồ dùng dạy học.
- SGK
2. HS :
- Giấy hoặc vở tập vẽ.
- SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC – CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Khởi động:
*Giới thiệu- ghi bảng
- HS ghi đầu bài, nghe
* Hoạt động 1...