KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Họ và tên người thực hiện: Lâm Huệ Trí
Tên bài: Tuần 2
Môn: Công nghệ; Lớp 4/1: Số tiết thực hiện: 2
Thời gian thực hiện: Thứ hai, ngày 11 tháng 09 năm 2023
CHỦ ĐỀ 1: HOA VÀ CÂY CẢNH TRONG ĐỜI SỐNG
Bài 1: LỢI ÍCH CỦA HOA, CÂY CẢNH ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng:
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được lợi ích của hoa và cây cảnh đối với đời sống.
- Có hứng thú với việc trồng, chăm sóc và bảo vệ hoa, cây cảnh
2. Phẩm chất, năng lực
a. Phẩm chất:
- Yêu thích hoa, cây cảnh.
- Có hứng thú với việc trồng, chăm sóc và bảo vệ hoa, cây cảnh.
b. Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Chia sẻ được cảm xúc của bản thân khi tặng hoa, cây cảnh cho người thân
hoặc được người thân tặng hoa, cây cảnh.
+ Đề xuất được ý tưởng dùng hoa, cây cảnh để trang trí trong căn phòng
hoặc ngôi nhà.
+ Đề xuất ý tưởng trồng một loại hoa, cây cảnh có khả năng làm sạch không
khí trong khuôn viên trường học của em.
1

- Năng lực công nghệ:
● Nêu được lợi ích của hoa, cây cảnh đối với đời sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
T
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
G
10' 1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ
học.
+ Nêu được vai trò của trang trí cảnh quan của
- HS tham gia chơi khởi động
hoa, cây cảnh
Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Hái quả Miền tây” để
khởi động bài học.
- HS tham gia chơi bằng cách bấm vào loại quả
em thích và trả lời các câu hỏi:
Câu 1: Lợi ích của hoa, cây cảnh đối với đời
sống là gì?
A.  Trang trí nhà ở, trường học, nơi làm việc,
khu vui chơi, đường phố...
B.  Mang lại không gian xanh mát, nhiều màu
sắc, hương thơm cho con người.
C.  Giúp con người gần gũi với thiên nhiên.
D.  Tất cả các đáp án trên đều đúng.
Câu 2: Trong số những loài hoa dưới đây, loài
2

hoa nào không dùng để trang trí?
A.  Hoa tay.
B.  Hoa hồng.
C.  Hoa lan.
D.  Hoa ly.
Câu 3: Hoa và cây cảnh được dùng để trang trí
ở những nơi nào?
A.  Trường học.
B.  Công viên.
C.  Đường phố.
D.  Tất cả các đáp án trên đều đúng.
Câu 4: Ngày Tết chúng ta thường trang trí loại
cây nào trong nhà?
A.  Cây bưởi.
B.  Cây đào.
C.  Cây nhãn.
D.  Cây bàng.
Câu 5: Chúng ta sử dụng loại cây nào để trang
trí bàn học, bàn làm việc?
A.  Cây sen đá.
B.  Cây xương rồng.
C.  Cây kim tiền.
D.  Tất cả các đáp án trên đều đúng.
20' 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 2: Tìm hiểu về vai trò làm sạch
không khí của hoa, cây cảnh
Mục tiêu: Giúp HS hiểu được hoa, cây cảnh có
khả năng làm sạch không khí, đồng thời nhận
biết được một số loại hoa cây cảnh có khả năng
làm sạch không khí. Thông qua đó, giúp HS có
thể lựa chọn cây trồng phù hợp cho mục đích
- HS thảo luận nhóm trả lời yêu
làm sạch không khí.
cầu của GV
Cách tiến hành:
- GV cho HS quan sát Hình 2 SGK và yêu cầu - Trình bày thảo luận, nhận xét.
3

gọi tên các loại hoa, cây cảnh có khả năng làm
sạch không khí.

- HS lắng nghe, chú ý.
- HS trình bày theo cá nhân, viết
lên bảng lớp.
- HS làm việc theo nhóm, trình
bày kết quả
- GV nhận xét, bổ sung.
- GV tổ chức cho học sinh liên hệ với thực tiễn
nêu thêm một số loại hoa, cây cảnh có khả năng
làm sạch không khí đang được trồng ở gia đình,
nhà trường, địa phương.
- GV cho học sinh thảo luận để lựa chọn loại
hoa, cây cảnh mà đã nêu ở trên có khả năng làm
sạch không khí phù hợp với khuôn viên nhà
trường, giải thích lí do.
- GV nhận xét, chốt nội dung. Giải thích thêm
cho học sinh nguyên nhân tồn tại các chất độc
hại trong không khí (Chất thải từ các thiết bị
điện, nấu ăn, chất thải nông nghiệp, công
nghiệp, hoạt động của các nhà máy,…
4

- HS lắng nghe, chú ý.

- HS nhắc lại nội dung bài học:
Nhiều loại hoa, cây cảnh có khả
năng hấp thụ một số loại khí có
mùi hoa và khí độc, mang lại cho
chúng ta bầu không khí trong
lành, tươi mát.
- HS thảo luận tìm ra 1 loại hoa,
cây cảnh cần trồng và bảo vệ.

- GV yêu cầu học sinh thảo luận và đề xuất ý
tưởng trồng một loại hoa, cây cảnh có khả năng
làm sạch không khí trong khuôn viên trường
học của mình.
- GV nhận xét chung.
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH (không có)
5' 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết
học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến
sau khi học sinh bài học.
- Lớp chia thành các đội theo yêu
- Cách tiến hành:
cầu GV.
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”.
- Chia lớp thành 2 đội (hoặc 4 đội chơi, tuỳ vào
thực tế), viết về loại hoa, cây cảnh có khả năng
- HS lắng nghe luật chơi.
làm sạch không khí.
- Học sinh tham gia chơi:
- Cách chơi:
+ Thời gian: 2-4 phút
+ Mỗi đội xếp thành 1 hàng, chơi nối tiếp.
+ Khi có hiệu lệnh của GV các đội lên viết về
loại hoa, cây cảnh có khả năng làm sạch không
khí.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
+ Hết thời gian, đội nào viết được nhiều loại
hoa, cây cảnh có khả năng làm sạch không khí,
đội đó thắng.
- GV đánh giá, nhận xét trò chơi.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
Điều chỉnh sau tiết dạy:

5

6