Ngày soạn:
Ngày dạy:
Khối lớp: 9B
Số tiết:
CHỦ ĐỀ: HỆ THỨC GIỮA CẠNH VÀ ĐƯỜNG CAO
TRONG TAM GIÁC VUÔNG.
Vấn đề cần giải quyết:
Hệ thức giữa cạnh góc vuông và hình chiếu của nó trên cạnh huyền
II. Nội dung – chủ đề:
Phân phối thời gian
Tiến trình dạy học

Tiết 1
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG



HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

KT1: Hệ thức giữa cạnh góc vuông và hình chiếu của nó trên cạnh huyền.

Tiết 2
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Một số hệ thức liên quan tới đường cao.
KT2: Định lí 2
KT3: Định lí 3
KT4: Định lí 4

Tiết 3
Tiết 4
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP


HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG


HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

III.Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Nhận biết được các cặp tam giác vuông đồng dạng trong hình vẽ 1.
- Biết thiết lập các hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông (định lí 1 và định lí 2) dưới sự dẫn dắt của giáo viên.
- Học sinh biết thiết lập các hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông (Định lí 3 và định lí 4) dưới sự dẫn dắt của giáo viên
2. Kỹ năng:
- Thu thập và xử lý thông tin.
- Làm việc nhóm trong việc thực hiện dự án dạy học của giáo viên.
- Viết và trình bày trước đám đông.
- Học tập và làm việc tích cực chủ động và sáng tạo.
3. Thái độ:
- Tự tin, cẩn thận trong cách suy luận làm bài
- Nghiêm túc, tích cực, chủ động, độc lập và hợp tác trong hoạt động nhóm
- Say sưa, hứng thú trong học tập và tìm tòi nghiên cứu liên hệ thực tiễn
- Bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp, tình yêu thương con người, yêu quê hương, đất nước.
4. Năng lực:
- Năng lực hợp tác: Tổ chức nhóm học sinh hợp tác thực hiện các hoạt động.
- Năng lực tự học, tự nghiên cứu: Học sinh tự giác tìm tòi, lĩnh hội kiến thức và phương pháp giải quyết bài tập và các tình huống.
- Năng lực giải quyết vấn đề: Học sinh biết cách huy động các kiến thức đã học để giải quyết các câu hỏi. Biết cách giải quyết các tình huống trong giờ học.
- Năng lực sử dụng công nghệ thông tin: Học sinh sử dụng máy tính, mạng internet, các phần mềm hỗ trợ học tập để xử lý các yêu cầu bài học.
- Năng lực thuyết trình, báo cáo: Phát huy khả năng báo cáo trước tập thể, khả năng thuyết trình.
- Năng lực tính toán.
VI. Chuẩn bị của bài học:
+ Chuẩn bị của GV:
Soạn kế hoạch bài học
Chuẩn bị phương tiện dạy học: Bảng phụ, bút dạ, máy chiếu, máy tính.
+ Chuẩn bị của HS:
- Đọc trước bài, làm BTVN, làm việc nhóm ở nhà, bảng phụ,…
V. Tiến trình bài học:
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu:
- Tạo hứng thú, động lực cho HS khi tìm hiểu kiến thức mới
- Xuất hiện nhu cầu dẫn đến việc cần tiếp nhận kiến thức mới
+ Chuyển giao:
- GV cho HS hoạt động cá nhân làm bài toán 1
Bài toán 1: Cho tam giác ABC vuông tại A, đường cao AH.
a) Tìm các cặp tam giác vuông đồng dạng ? lập các tỉ số đồng dạng tương ứng.
b) Xác định hình chiếu của AB, AC trên cạnh huyền BC?

Trả lời:
a)
AHC
BAC

AHB
CAB

AHB
CHA
b) BH và CH
- HS thảo luận theo nhóm làm bài toán 2
Bài toán 2:
Tính chiều cao của cây trong hình 2, biết rằng người đo đứng cách cây 2,25m và khoảng cách từ mắt người đo đến mặt đất là 1,5m.



+ Thực hiện:
- Từng HS làm bài toán 1
- Các nhóm thảo luận hoàn thành bài toán 2
- GV bao quát lớp và giải đáp thắc mắc của HS
+ Báo cáo, thảo luận:
- Gọi HS lần lượt lên bảng hoàn thành bài toán 1
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận của nhóm mình.
- Các nhóm khác theo dõi lắng nghe, nêu ý kiến
+ Đánh giá, nhận xét, tổng hợp:
GV đánh giá về việc học bài cũ của HS. Tuyên dương nhóm giải được bài toán
* Dự kiến: Ở bài toán 2
+ HS có thể gặp khó khăn: Chưa