TUẦN 12_ BÀI 6: EM GIỮ LỜI HỨA (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Nêu được một số biểu hiện của giữ lời hứa.
- Biết được vì sao phải giữ lời hứa.
- Thực hiện được việc giữ lời hứa bằng lời nói, việc làm cụ thể.
2. Năng lực:
* Năng lực chung:
- Giao tiếp và hợp tác: Ứng xử lịch sự, uy tín, tôn trọng mọi người trong việc giữ
lời hứa.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Xử lí được các tình huống nảy sinh để giữ được
lời hứa.
* Năng lực riêng: - Nhận thức chuẩn mực hành vi, đánh giá hành vi của bản
thân.
3. Phẩm chất: Nhân ái, chăm chỉ.
- Có ý thức thực hiện việc giữ lời hứa, nhận lỗi và xin lỗi khi không thực hiện
được lời hứa.
- Chủ động thực hiện lời hứa.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
- GV: SGK Đạo đức 3, VBT Đạo đức 3
- HS: SGK Đạo đức 3, VBT Đạo đức 3
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Khởi động
Mục tiêu: Khơi gợi cảm xúc, bước đầu dẫn
dắt Hs về ý nghĩa của việc giữ lời hứa, giúp
HS hiểu, khám phá kiến thức mới.
Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS lắng nghe bài hát:
- HS lắng nghe bài hát.

-GV hỏi: Trong bài hát Người con đã hứa gì
với ba mẹ?
- HS trả lời câu hỏi
GV khen ngợi câu trả lời của học sinh.
GV: Việc giữ lời hứa mang lại cho em và mọi
người xung quanh nhiều niềm vui. Vậy làm
cách nào để chúng ta luôn là người giữ lời - HS lắng nghe GV giới thiệu bài
hứa. Mời cả lớp đến với bài học hôm nay: Em mới.
giữ lời hứa.
2. Khám phá (Dạy bài mới)
2.1. Hoạt động 1: Quan sát tranh và cho biết
bạn nào giữ lời hứa.
Mục tiêu: Giúp HS nêu được một số biểu
hiện của giữ lời hứa.
Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành các nhóm 4 và yêu cầu HS
tìm hiểu, thảo luận qua những dẫn dắt, gợi mở: - HS làm việc nhóm
+ Tranh nào có bạn biểu hiện được việc giữ - HS trả lời:
lời hứa?
+ Tranh nào có bạn biểu hiện được việc giữ
lời hứa?
Tình huống 2, 4 biểu hiện được
việc giữ lời hứa.
Tình huống 1, 3 chưa biểu hiện
được việc giữ lời hứa.

- GV tổ chức cho HS trình bày kết quả và nhận
xét kết quả của các nhóm.
- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung.
- GV đặt thêm câu hỏi làm rõ biểu hiện giữ lời
hứa: Theo em, giữ lời hứa với người khác
được biểu hiện như thế nào?
- GV chốt: Việc giữ lời hứa tương ứng với nội
dung các tranh:
+ Làm đúng hẹn, đúng thời giam, đúng việc
mình hứa.
+ Thực hiện tốt lời hứa, không làm qua loa.
+ Trong lúc thực hiện lời hứa có thể gặp khó
khăn, có sự lời biếng ở bản thân nhưng mình
cần cố gắng vượt qua để giữ đúng lời hứa.
2.2. Hoạt động 2: Đọc truyện và trả lời câu
hỏi:
Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được vì sao
phải giữ lời hứa.
- GV mời HS đọc to câu chuyện Lời hứa trước
lớp.

- Đại diện nhóm trình bày.
- HS nghe GV nhận xét
- 2,3, HS trả lời.
- HS lắng nghe

- HS đọc câu chuyện trước lớp.

- GV đặt câu hỏi:
+ Nguyên nhân nào khiến cả nhóm không kịp
hoàn thiện sản phẩm dự thi?
+ Cốm đã làm gì khi không giữ được lời hứa
với các bạn?
-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi: Vì
sao cần giữ lời hứa?
- Gv chốt: Chúng ta cần giữ lời hứa vì:
+ Giữ lời hứa để giữ chữ tín, uy tín cho bản
thân.
+ Giữ lời hứa để mọi người tin tưởng, mến
yêu và tôn trọng mình.
+ Giử lời hứa là đức tính tốt, thể hiện mình là
người trung thực, có trách nhiệm với mọi
người xung quanh.
2.3. Hoạt động 3: Kể chuyện theo tranh và
trả lời câu hỏi:
Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được vì sao
phải giữ lời hứa.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS kể chuyện theo tranh:

- HS trả lời câu hỏi.
- HS nghe GV tổng kết hoạt
động.
- HS suy nghĩ câu trả lời
- HS trình bày trước lớp.
- HS nghe GV chốt lại nội dung.

-HS kể chuyện theo tranh.
- HS suy nghĩ câu trả lời

- GV đặt câu hỏi:
+ Cốm đã làm gì để giữ lời hứa với mẹ?
+Vì sao cần giữ lời hứa?
- GV gọi HS đứng dậy nêu lên suy nghĩ của
bản thân.
-HS trả lời
- GV tổng hợp ý kiến, trình bày: Chúng ta cần
giữ lời hứa giữ lời hứa sẽ mang lại niềm vui - HS nghe GV chốt lại nội dung.
cho mọi người xung quanh và niềm vui cho
chính bản thân.
3. Củng cố – Vận dụng
GV yêu cầu HS về nhà :
+ Chia sẻ với người thân, gia đình và bạn bè

-HS lắng nghe, thực hiện.

về bài mới học.
+ Tự biết giữ lời hứa với mọi người xung
quanh.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Rút kinh nghiệm)