HƯỚNG DẪN HỌC
I/ MỤC TIÊU :
- Hoàn thành bài tập trong ngày.
- Củng cố kiến thức môn toán tiết 1.
*Tìm x trong các bài tập dạng x- a = b bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính ( Biết cách tìm số bị trừ khi biết hiệu và số trừ)
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Hình vẽ như trong SGK
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
TG
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1p

5p


26p




















3p
1. Ổn định tổ chức
2.Hoànthành bài tập trong ngày.
3. Củng cố kiến thức
Bài 1: Tìm x:







Bài 2: Số?



Bài 3:Viết số






Bài 4:(K, G):
4: Củng cố, dặn dò



- GV hỏi HS về các môn học sáng xem còn BT không?



- Cho HS nêu y/c bài.
- Cho học sinh làm bảng con




- Giáo viên nhận xét và cho HS nêu cách tính.
* Cho HS nêu y/c bài.
- Cho học sinh nêu cách làm.
- Quan sát giúp đỡ hs còn lúng túng
- GV treo bảng phụ và cho HS quan sát đọc y/c bài.
- Cho lớp làm vở, 4 HS lên bảng thi làm bài.


- Nhận xét, chữa bài:
- GV hướng dẫn HS làm.
* Cho HS nêu cách tìm số bị trừ
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Về nhà làm lại bài tìm số bị trừ cho thành thạo
- Hát

-Vài học sinh nêu




- Một em nêu
- HS làm bài vào bảng con
x – 5 = 7 x – 8 = 12
x = 7 + 3 x = 12 + 8
x = 10 x = 20
x – 18 = 27 x – 24 = 64
- Vài học sinh nêu

- Tự làm bài trong vở bài tập.
- HS điền số 27, 39,50,41.
- HS nêu cách làm.

- Nêu yêu cầu bài tập, rồi làm bài.
- HS làm vở.
SBT
25
20
41
52

ST
17
12
25
34

Hiệu
42
 8
16
18


























HƯỚNG DẪN HỌC
I/ MỤC TIÊU :
- Hoàn thành bài tập trong ngày.
- Củng cố kiến thức môn toán .
* Áp dụng các bảng trừ, bảng cộng để làm bài tập.
*Tìm x trong các bài tập dạng x- a = b bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Bngr nhóm.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
TG
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1p

5p


28p





























2p
1. Ổn định tổ chức
2. Hoàn thành bài tập trong ngày.
3.Củng cố
kiến thức
môn toán
Bài 1: Tính





Bài 2: Tìm x









Bài 3: Bố có 13 kg cà phê, bố đã dùng hết 6kg cà phê. Hỏi bố còn lại mấy ki-lô-gam cà phê ?




4. Củng cố, dặn dò



- GV hỏi HS về các môn học sáng xem còn BT không?




- Cho HS đọc y/c bài.
- Cho HS nêu miệng, GV viết KQ.


- GV cùng cả lớp nhận xét
* Cho HS đọc y/c bài.
- Cho 2 HS lên bảng làm, lớp làm bảng con.






- Gv nhận xét
* Cho HS đọc bài toán.
- GV phân tích đề cho HS.
- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán yêu cầu gì ?





- GV cùng cả lớp nhận xét
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về xem lại bài
Hát

- 3 HS đọc





- Đọc yêu cầu bài tập
13 13 13 13