ương I : Căn bậc hai - Căn bậc ba
Ngày soạn: 18.08.13
Ngày giảng: 19.08.13
Tuần 1, Tiết 1
§1. căn bậc hai

a. tiêu cần đạt
- Kiến thức: Hiểu được định nghĩa, kí hiệu về căn bậc hai số học của số không âm.
- Kĩ năng : Biết được liên hệ của phép khai phương với quan hệ thứ tự và dùng liên hệ này để so sánh các số.
- Thái độ : Rèn tính cẩn thận,chính xác .Tăng cường ý thức học tập nhóm.

b. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Giáo án, sgk, đồ dùng dạy học, bảng phụ ghi sẵn câu hỏi, bài tập, định nghĩa, định lí. Máy tính bỏ túi
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Vở ghi, vở bài tập, sgk, dụng cụ học tập.
- Ôn tập Khái niệm về căn bậc hai (Toán 7)
- Bảng phụ nhóm, bút dạ, máy tính bỏ túi

c. Các hoạt động dạy học
I- định tổ chức: (1ph) Sĩ số: Vắng:
II- Kiểm tra bài cũ: (không)
III- Bài mới:
GV giới thiệu chương trình đại số lớp 9, nêu yêu cầu về sách vở dụng cụ học tập và phương pháp học tập bộ môn Toán và giới thiệu chương I .

Hoạt động của thầy và trò
Nội dung ghi bảng

HĐ1. Căn bậc hai (17 phút)
?/ Hãy nêu định nghĩa căn bậc hai của một số a không âm ?
?/ Với số a dương, có mấy căn bậc hai ? Cho ví dụ và viết dưới dạng kí hiệu
HS: trả lời câu hỏi
GV: Nếu a = 0, số 0 có mấy căn bậc hai
?/ Tại sao số âm không có căn bậc hai ?
HS: Trả lời
GV: KL Số âm không có căn bậc hai vì bình phương mọi số đều không âm.

GV: Cho HS làm ?1
HS: Đứng tại chỗ nêu kết quả



GV: giới thiệu định nghĩa căn bậc hai số học của số a (với a
0) như SGK:
GV: Đưa định nghĩa, chú ý và cách viết lên màn hình để khắc sâu cho HS hai chiều của định nghĩa.

GV: yêu cầu HS làm ?2 câu a, HS xem giải mẫu SGK câu b, một HS đọc, GV ghi lại
câu c và d, hai HS lên bảng làm.
HS: - Hai HS lên bảng làm.
- Nhận xét theo hướng dẫn của


GV: yêu cầu HS làm ?3


GV: cho HS làm bài 6 (SBT-tr 4).
Đưa đề bài bằng bảng phu
HS : đứng tại chỗ trả lời
Tìm những khẳng định đúng ,giải thích
Hđ2. (15 phút)
GV: Cho HS so sánh 4 và 9

và

HS: Khái quát cho hai số a và b,
GV : Chốt lại và viết thành công thức.
Hướng dẫn HS chứng minh.Khẳng định thành định lí.
GV: cho HS đọc Ví dụ 2 SGK
HS: đọc Ví dụ 2 và giải trong SGK.
GV: yêu cầu HS làm ?4 .So sánh
HS: Hai HS trình bày trên bảng.
Lớp nhận xét và bổ xung
HS: yêu cầu HS đọc Ví dụ 3 và giải trong SGK.
Sau đó làm ?5 để củng cố.