Trường tiểu học Triệu Phước

Kế hoạch bài dạy

Phép cộng các số có nhiều chữ số
Đọc: Bầu trời mùa thu
Đọc: Bầu trời mùa thu

Toán
Tiếng Việt
Đạo đức
Toán
Tiếng Việt
Khoa học
Luyện Toán
Toán
ATGT

Luyện tập
Viết: Viết: Trả bài viết đoạn văn tưởng tượng
Yêu lao động (Tiết 2)
Phép trừ các số có nhiều chữ số
N&N: Đọc mở rộng
Âm thanh trong cuộc sống (Tiết 2)
Luyện tập
Luyện tập
Giao thông đường thủy và phương tiện giao thông
đường thủy
Sinh hoạt lớp: Sinh hoạt theo chủ đề: Cam kết tình
bạn.

Chiều

Thứ sáu
17/11

Sáng

Thứ năm
16/11

Chiều

Sáng

Thứ tư
15/11

Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Âm nhạc

Chiều

Sáng

Thứ ba
14/11

Chiều

Sáng

Chiều

Sáng

CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY LỚP 4B
TUẦN 11
Thứ ngày Buổi
Môn
Tên bài dạy
HĐTN
Sinh hoạt dưới cờ: Đội viên cùng tiến.
Toán
Luyện tập
Đọc: Thanh âm của núi
Tiếng Việt
Thứ hai
L từ & câu: Luyện tập vê biện pháp nhân hoá
Tiếng Việt
13/11
Tiếng Việt
Viết: Viết đoạn văn tưởng tượng
Âm thanh trong cuộc sống (Tiết 1)
Khoa học
HĐTN
Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Tình bạn

HĐTN

Người thực hiện: Trần Hữu Phong

Năm học: 2023 - 2024

Trường tiểu học Triệu Phước

Kế hoạch bài dạy

TOÁN
LUYỆN TẬP

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực
*Năng lực đặc thù
- Củng cố nhận biết ác đơn vị đo khối lượng: yến, tạ, tấn; các dơn vị đo diện tích: mi li
mét vuông, đề - xi -mét vuông, mét vuông; các đơn vị đo thời gian: giây; thế kỉ.
- Củng cố thực hiện phép đổi, phép tính cộng, trừ, nhân, chia đối với đơn vị đo khối
lượng, diện tích, thời gian.
* Năng lực chung: năng lực tư duy, lập luận toán học, giải quyết vấn đề, giao tiếp hợp
tác.
2. Phát triển phẩm chất
Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác học tập, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: máy tính, ti vi.
- HS: sgk, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HĐ mở đầu (5p)
- Yêu cầu HS thực hiện bảng con :
- HS làm bảng con
2
2
500 m = ….dm ; 2 tấn 89kg = ….kgỉ
- Hs quan sát và trả lời.
- Nhận xét, tuyên dương HS
- GV giới thiệu - ghi bài.
2. HĐ luyện tập, thực hành: (25p)
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV yêu cầu HS thực hiện SGK.
- Yêu cầu HS đổi sách kiểm tra
- Yêu cầu HS nêu cách làm.
- Gv củng cố kĩ năng chuyển đổi, tính toán với
các đơn vị đo thời gian đã học.
- GV nhận xét chung, tuyên dương HS.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Nêu yêu cầu bài 2?
- Yêu cầu HS làm SGK sau đó đổi chéo.
Người thực hiện: Trần Hữu Phong

- HS đọc.
- Hs nêu yêu cầu
- HS thực hiện SGK
- HS đổi sách kiểm tra
- HS nêu
- HS trả lời

- HS đọc.
- HS nêu yêu cầu
- HS thực hiện SGK
Năm học: 2023 - 2024

Trường tiểu học Triệu Phước

- Yêu cầu HS trình bày bài làm
- Yêu cầu HS nêu cách làm.
- GV nhận xét, khen ngợi HS
- GV củng cố kĩ năng ước lượng đơn vị đo
khối lượng phù hợp cho các vật trong thực tế.
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV có thể gợi ý hướng dẫn:
+ Gv yêu cầu Hs tính diện tích bảng mạch, kể
cả hai phần khuyết
+ Diện tích hình chữ nhật ABCD là bao nhiêu
xăng – ti -mét vuông?
+ Diện tích mỗi hình vuông trắng là bao nhiêu
xăng – ti -mét vuông?
+ Muốn tính diện tích bảng mạch ta lấy diện
tích hình chữ nhật ABCD trừ đi diện tích
những phần nào?
- Yêu cầu HS thực hiện vào vở
- GV cùng HS nhận xét, chốt đáp án đúng
- Gv củng cố kĩ năng tính diẹn tích
Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Nêu yêu cầu bài 4?
- GV yêu cầu HS làm SGK
- Yêu cầu HS nêu cách làm bài
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá và tuyên
dương.
- GV củng cố kĩ năng ước lượng đơn vị đo
diện tích phù hợp với mỗi bề vật vật đã cho.
Bài 5:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Bài yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS làm vào nháp
-Trình bày cách làm bài
- Gv nhận xét, tuyên dương HS
- Gv củng cố kĩ năng đổi đơn vị đo thời gian,
thế kỉ.
3. HĐ vận dụng, trải nghiệm: (5p)
- Đổi?
Người thực hiện: Trần Hữu Phong

Kế hoạch bài dạy

- HS trình bày bài làm
- HS nêu.

- HS đọc.
- Hs nêu yêu cầu
.
- HS thực hiện
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS trả lời
- Hs làm vở
- HS lắng nghe
- HS đọc.
- Hs nêu yêu cầu
- HS thực hiện làm SGK
- HS nêu cách làm

- HS đọc yêu cầu
- Hs nêu yêu cầu
- HS thực hiện nháp
- HS trình bày cách làm

Năm học: 2023 - 2024

Trường tiểu học Triệu Phước

+ 9 thế kỉ =....năm
+ 240 yến = ......kg
+ 12dm2 = ....mm2
- Nhận xét tiết học.

Kế hoạch bài dạy

- HS trả lời.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
…………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………...

Người thực hiện: Trần Hữu Phong

Năm học: 2023 - 2024

Trường tiểu học Triệu Phước

Kế hoạch bài dạy

TIẾNG VIỆT
Đọc: THANH ÂM CỦA NÚI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực
*Năng lực đặc thù
- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài Thanh âm của núi.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ, hình ảnh miêu tả cây khèn, tiếng khèn, người thổi khèn
cùng cảnh vật miền núi Tây Bắc qua lời văn miêu tả, biểu cảm của tác giả.
- Biết đọc diễn cảm phù hợp với lời kể, tả giàu hình ảnh, giàu cảm xúc trong bài.
*Năng lực chung
- Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn
cảm tốt.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung
bài đọc và vận dụng vào thực tiễn.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi
và hoạt động nhóm.
2. Phát triển phẩm chất
- Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài thơ, biết thể hiện sự trân trọng những sáng tạo của
bản thân, bạn bè và những người xung quanh.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: máy tính, ti vi
- HS: sgk, vở ghi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HĐ mở đầu (5p)
- GV yêu cầu thảo luận nhóm đôi: Trao đổi với - HS thảo luận nhóm đôi
bạn những điều em biết về một nhạc cụ dân
tộc như khèn, đàn bầu, đàn t'rưng, đàn đá,…
- HS chia sẻ
- GV gọi HS chia sẻ.
- GV giới thiệu- ghi bài
2. HĐ hình thành kiến thức mới(10p)
2.1. Hoạt động 1: Đọc đúng.
- GV gọi HS đọc mẫu toàn bài.
- HS đọc
- Bài chia làm mấy đoạn?
- Bài chia làm 4 đoạn, mỗi lần xuống
dòng là 1 đoạn
Người thực hiện: Trần Hữu Phong

Năm học: 2023 - 2024

Trường tiểu học Triệu Phước

- Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp
lần 1 kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó (vấn
vương, xếp khéo léo,...)
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 kết hợp giải nghĩa
từ.
2.2. Hoạt động 2: Đọc diễn cảm.
- Hướng dẫn HS đọc:
+ Cách ngắt giọng ở những câu dài, VD: Đến
Tây Bắc,/ bạn sẽ được gặp những nghệ nhân
người Mông/ thổi khèn nơi đỉnh núi mênh
mang lộng gió.;…
+ Nhấn giọng ở một số từ ngữ thể hiện cảm
xúc của tác giả khi nghe tiếng khèn người
Mông: Ai đã một lần lên Tây Bắc, được nghe
tiếng khèn của người Mông, sẽ thấy nhớ, thấy
thương, thấy vấn vương trong lòng...
- Cho HS luyện đọc theo cặp.
3. HĐ luyện tập (15p)
3.1. Tìm hiểu bài.
- GV hỏi: Đến Tây Bắc, du khách thường có
cảm nhận như thế nào về tiếng khèn của người
Mông?
- GV cho HS quan sát hình ảnh cái khèn, yêu
cầu HS giới thiệu về chiếc khèn (Vật liệu làm
khèn; Những liên tưởng, tưởng tượng gợi ra từ
hình dáng cây khèn).
- Yêu cầu thảo luận theo cặp: Vì sao tiếng khèn
trở thành báu vật của người Mông?
- Đoạn cuối bài đọc muốn nói điều gì về
tiếng khèn và người thổi khèn?
- Yêu cầu HS xác định chủ đề chính của bài
đọc. Lựa chọn đáp án đúng.
- GV kết luận, khen ngợi HS
3.2. Luyện tập, thực hành:
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm, HS thi
đọc.
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá.
4. HĐ vận dụng trải nghiệm (5p)
- Qua bài đọc, em cảm nhận được điều gì về vẻ
Người thực hiện: Trần Hữu Phong

Kế hoạch bài dạy

- HS đọc nối tiếp

- HS lắng nghe

- HS luyện đọc

- HS trả lời
- HS chỉ tranh và giới thiệu

- HS thảo luận và chia sẻ
- HS trả lời
- HS trả lời. (Đáp án C)

- HS lắng nghe
- HS thực hiện

Năm học: 2023 - 2024

Trường tiểu học Triệu Phước

đẹp của núi rừng Tây Bắc và đất nước Việt
Nam?
- Nhận xét tiết học.
- Sưu tầm tranh, ảnh các nhạc cụ dân tộc.

Kế hoạch bài dạy

- HS trả lời.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
…………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………...

TIẾNG VIỆT
Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ BIỆN PHÁP NHÂN HÓA
Người thực hiện: Trần Hữu Phong

Năm học: 2023 - 2024

Trường tiểu học Triệu Phước

Kế hoạch bài dạy

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực
*Năng lực đặc thù
- Nhận biết được các vật, hiện tượng được nhân hóa, biện pháp nhân hóa.
- Nói và viết được câu văn sử dụng biện pháp nhân hóa.
* Năng lực chung: năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề sáng
tạo.
2. Phát triển phẩm chất
- Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài học, biết yêu quý bạn bè và đoàn kết trong học
tập.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác trong học tập, trò chơi và vận dụng.
- Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: máy tính, ti vi, phiếu học tập
- HS: sgk, vở ghi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HĐ mở đầu (5p)
- GV hỏi: Nhân hóa là gì? Đặt 1 câu có sử dụng - 2-3 HS trả lời
biện pháp nhân hóa.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Giới thiệu bài – ghi bài
2. HĐ luyện tập, thực hành: (25p)
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- HS đọc
- Bài yêu cầu làm gì?
- HS trả lời (Tìm các vật, hiện
tượng tự nhiên được nhân hóa;
chúng được nhân hóa bằng cách
nào)
- HS thảo luận và thống nhất đáp án
- GV yêu cầu thảo luận nhóm 4, hoàn thành
phiếu học tập.
Đoạn
Cách nhân hóa
Hiện tượng Gọi vật, hiện
Dùng từ chỉ hoạt động, Trò chuyện,
được nhân tượng tự nhiên
đặc điểm của người để xưng hô với
hóa
bằng những từ
kể, tả về vật, hiện
vật, hiện tượng
ngữ chỉ người
tượng tự nhiên
tự nhiên như
Người thực hiện: Trần Hữu Phong

Năm học: 2023 - 2024

Trường tiểu học Triệu Phước

Kế hoạch bài dạy

với người
chim
cào cào
a
hạt (lúa)
gió
rặng phi lao

chị

b

c

chích chòe, thím, chú, anh,
khướu, chào bác
mào, cu gáy

mừng, rủ nhau về
mặc áo xanh, đỏ; giã
gạo
níu, nhờ
mách tin
vật vã, chao đảo,
không…chịu gục, reo
hát, chào

nhanh nhảu, lắm điều,
đỏm dáng, trầm ngâm

- GV mời HS đại diện nhóm phát biểu
- GV cùng HS nhận xét.
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài.
- Yêu cầu HS xác định hình ảnh nhân hóa trong
đoạn thơ.
- Em thích hình ảnh nhân hóa nào? Vì sao?
- GV khen ngợi HS có cách giải thích thú vị,
sáng tạo.
- GV chốt lại tác dụng của biện pháp nhân hóa:
giúp cho sự vật, hiện tượng vô tri trở nên sinh
động hơn, có hồn hơn, giống với con người, gần
gũi với con người hơn.
Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài.
- Cho HS đặt câu vào vở: 2-3 câu có hình ảnh
nhân hóa nói về cảnh vật, hiện tượng tự nhiên.
- Tổ chức cho HS đọc câu và nhận xét, chỉnh
sửa câu.
- GV tuyên dương HS đặt câu hay, sáng tạo.
Người thực hiện: Trần Hữu Phong

Ly vẫy tay chào
lại:
- lớn mau lên,
lớn mau lên
nhé!

- HS trả lời

- HS nêu
- HS trả lời (Các hình ảnh nhân
hóa: nàng gà, bà chuối, ông ngô)
- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS đọc
- HS đặt câu vào vở
- HS thực hiện

Năm học: 2023 - 2024

Trường tiểu học Triệu Phước

3. HĐ vận dụng trải nghiệm (5p)
- Nhân hóa là gì? Có những cách nhân hóa nào?
- Đặt câu có sử dụng hình ảnh nhân hóa nói về
học tập.

Kế hoạch bài dạy

- 2-3 HS trả lời
- HS thực hiện

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
…………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………...

TIẾNG VIỆT
Viết: VIẾT ĐOẠN VĂN TƯỞNG TƯỢNG
Người thực hiện: Trần Hữu Phong

Năm học: 2023 - 2024

Trường tiểu học Triệu Phước

Kế hoạch bài dạy

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực
* Năng lực đặc thù
- Viết được đoạn văn tưởng tượng dựa dựa vào câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe.
- Bước đầu xây dựng được những chi tiết thể hiện sự sáng tạo.
*Năng lực chung
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự giác học tập, làm bài tập và các nhiệm vụ được giao.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia tốt trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong hoạt động nhóm.
2. Phát triển phẩm chất
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác học tập, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: máy tính, ti vi
- HS: sgk, vở ghi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HĐ mở đầu (5p)
- GV yêu cầu HS đọc lại dàn ý đã lập ở tiết
- 2-3 HS đọc và trả lời
trước, trả lời câu hỏi:
+ Đề bài yêu cầu những gì?
+ Em chọn câu chuyện nào để viết đoạn văn
tưởng tượng?
+ Em có muốn thay đổi hoặc điều chỉnh gì ở
dàn ý?
- GV nêu yêu cầu của tiết học, ghi đầu bài.
2. HĐ luyện tập, thực hành: (25p)
- GV cho HS viết đoạn văn dựa vào dàn ý đã - HS viết bài vào vở.
lập.
- GV quan sát, hỗ trợ HS.
- Yêu cầu HS tự soát lỗi theo hướng dẫn trong - HS soát lỗi và sửa lỗi.
sách giáo khoa.
3. HĐ vận dụng trải nghiệm (5p)
- Nhận xét tiết học.
Người thực hiện: Trần Hữu Phong

- HS lắng nghe.
Năm học: 2023 - 2024

Trường tiểu học Triệu Phước

Kế hoạch bài dạy

- Yêu cầu chia sẻ với người thân về đoạn văn
tưởng tượng mà em viết.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
…………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………..

Khoa học
ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG ( Tiết 1)
Người thực hiện: Trần Hữu Phong

Năm học: 2023 - 2024

Trường tiểu học Triệu Phước

Kế hoạch bài dạy

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực
*Năng lực đặc thù
- Trình bày được lợi ích của âm thanh trong cuộc sống
- Thu thập, so sánh và trình bày được mức độ đơn giản thông tin về một số nhạc cụ
thường gặp ( Một số bộ phận chính, cách làm ra âm thanh)
* Năng lực chung: Năng lực tư duy, giải quyết vấn đề, giao tiếp hợp tác.
2. Phát triển phẩm chất
Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác học tập, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: máy tính, ti vi, phiếu học tập
- HS: sgk, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HĐ mở đầu (5p)
- GV cho hs nghe bài hát: Trống cơm
- HS nghe và hát theo
Hỏi: Bài hát nhắc đến nhạc cụ nào?
- HS suy ngẫm, trả lời
+ G/ thiệu: Âm thanh có nhiều lợi ích trong
- Lắng nghe
cuộc sống. Tuy nhiên âm thanh cũng có thể
gây hại cho cuộc sống, vậy làm cách nào để
giảm ảnh hưởng của những âm thanh chúng
ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay?
2. Hoạt động hình thành kiến thức: (25p)
HĐ 1: Vai trò của âm thanh trong cuộc
sống
- Yêu cầu HS quan sát hình 1 theo cặp đôi và - HS quan sát, trả lời.
cho biết những lợi ích của âm thanh với con
người?
- YC đại diện trình bày
- GVNX KL: Âm thanh mang nhiều lợi ích
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
cho cuộc sống của chúng ta. Nhờ có âm
thang ta có thể nói chuyện được với nhau,
nghe được bài hát, bản nhạc…
- Yc học sinh thảo luận nêu ví dụ khác về lợi
ích của âm thanh
Người thực hiện: Trần Hữu Phong

Năm học: 2023 - 2024

Trường tiểu học Triệu Phước

Kế hoạch bài dạy

- Đại diện học sinh báo cáo
GV Hỏi: Những người khiếm thính không
nghe được âm thanh gặp khó khăn gì trong
cuộc sống? Hãy đề xuất cách giúp họ vượt
qua khó khăn này?
HĐ 2: Tìm hiểu cách làm một số nhạc cụ
phát ra âm thanh
- YC hs quan sát hình 2 và nêu tên các nhạc
cụ?
- Đại diện chia sẻ
- Chia lớp 4 nhóm yc hs làm PBT
Tên nhạc cụ

Sáo
Đàn Ghi ta
Trống
Kèn lá

Cách làm phát ra
âm thanh

Dùng miệng
thổi
Dùng tay đánh
Dùng tay đánh
Dùng miệng
thổi

Bộ phận phát ra
âm thanh

- Trả lời

- Quan sát thảo luận
- Chia sẻ

Không khí bên
trong thân sáo
Các dây đàn
Mặt trống
Phần đầu lá

- GVGT thêm: Sáo trúc có 2 loại: Sáo ngang - Lắng nghe
và sáo dọc, ( Cáyaos 6 lỗ hoặc 4 lỗ), khi ta
thổi, cột khí bên trong của sáo bị dao động và
phát ra âm thanh. Âm thanh đó cáo ( bổng)
hay thấp ( trầm) phụ thuộcvafo khoảng cách
từ miệng sáo tới lỗ mở mà ngón tay vừa nhấc
lên.
3. HĐ vận dụng trải nghiệm (5p)
- VN chia sẻ với người thân về bài học
- HS thực hiện
- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
…………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………...

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
Hoạt động giáo dục theo chủ đề
Người thực hiện: Trần Hữu Phong

Năm học: 2023 - 2024

Trường tiểu học Triệu Phước

Kế hoạch bài dạy

Tiết 2: TÌNH BẠN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực
*Năng lực đặc thù
- Chia sẻ được với bạn những điều em cảm thấy hài lòng hoặc chưa hài lòng về mình,
về bạn khi tham gia hoạt động chung, làm việc nhóm cùng nhau.
- Biết cách xử lí các tình huống mâu thuẫn, bất hoà với nhau và cùng xây dựng “Cam
kết tình bạn”.
- Rèn luyện và phát triển kĩ năng nghe – nói góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Tự rèn luyện kĩ năng hoạt động làm hoa, qua đó góp phần phát triển năng lực thẩm
mĩ.
* Năng lực chung: giao tiếp và hợp tác, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ và tự
học.
2. Phát triển phẩm chất
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác học tập, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: máy tính, ti vi
- HS: giấy A4, bút màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HĐ mở đầu (5p)
* Chia sẻ về “Bạn của tớ.” /N2:
- GV yêu cầu: Suy nghĩ làm việc cá nhân sau - HS suy nghĩ cá nhân (ghi 5 đặc điểm
đó thảo luận nhóm 2.
nổi bật lên 5 cánh của ngôi sao) - sau
+ Em hãy nghĩ về một người bạn trong lớp đó thảo luận nhóm 2.
của mình với 5 đặc điểm nổi bật của bạn - HS chia sẻ trong nhóm: VD: Bạn của
(ngoại hình, tính cách, sở thích, sở trường,...) tớ là người nhỏ nhắn, bạn có mái tóc
- GV mời HS chia sẻ, nhận xét
dài, rất hiền, sở thích của bạn là chơi
cờ vua và đó cũng là sở trường của bạn
- GV mời 2 HS thực hiện mô tả về bạn mình ấy.
trớc lớp để các bạn khác đoán.
- HS khác đoán.
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào
bài mới: Qua hoạt động trên cô thấy các em - HS lắng nghe.
Người thực hiện: Trần Hữu Phong

Năm học: 2023 - 2024

Trường tiểu học Triệu Phước

Kế hoạch bài dạy

đã biết quan tâm quan sát, để ý tới bạn bè
trong lớp, cùng sẻ chia giúp đỡ nhau điều đó
giúp cho chúng ta có một tập thể lớp đoàn
kết.
- GV giới thiệu – ghi bài.
2. HĐ khám phá chủ đề:
* Nói ra đừng ngại /N4:
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, chia sẻ - HS lắng nghe yêu cầu
về sự hợp tác giữa các thành viên của nhóm
trong quá trình học tập và rèn luyện theo các
gợi ý sau (GV đưa các gợi ý PP)
- HS đọc gợi ý
+ Em cảm thấy hài lòng về mình, về bạn vì
điều gì?
+ Em còn băn khoăn, chưa hài lòng về mình
hoặc sự hợp tác giữa các bạn trong nhóm?
+ Hãy cùng đưa ra lời khuyên cho nhau để
đoàn kết và hợp tác hơn khi làm việc nhóm.
- Mời đại diện các nhóm chia sẻ, nhận xét
? Nêu điều em cảm thấy hài lòng về mình, về - Cùng thảo luận nhóm 4.
bạn?
- Các nhóm chia sẻ ý kiến.
? Em có lời khuyên gì cho bạn để có thể hợp - HS nêu
tác, đoàn kết hơn khi làm việc nhóm không?
- HS suy nghĩ, đưa ra lời khuyên...
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS khác nhận xét, góp ý
KL: Khi các em nhìn ra được những điều
hài lòng hoặc những điều chưa hài lòng về
- HS lắng nghe
mình, về bạn chúng ta sẽ nhận ra những
điểm cần điều chỉnh để hiểu nhau hơn và
hợp tác với nhau tốt hơn.
3. HĐ mở rộng và tổng kết chủ đề:
* Đề xuất cách giải quyết các vấn đề
- HS đọc gợi ý
thường xảy ra trong quan hệ bạn bè:/N6
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 6 chia sẻ
theo nhóm về những vấn đề thường xảy ra
Người thực hiện: Trần Hữu Phong

Năm học: 2023 - 2024

Trường tiểu học Triệu Phước

Kế hoạch bài dạy

giữa bạn bè mà em từng gặp phải hoặc chứng
kiến ở lớp, ở trường theo gợi ý sau:
+ Kể về những tình huống bất hòa xảy ra
giữa bạn bè (Hiểu lầm nhau, bảo thủ ý kiến,
không lắng nghe nhau, trêu đùa quá giới
hạn,...)
+ Chia sẻ cách em đã ứng xử trong tình
huống đó.
+ Đưa ra lời khuyên cho từng tình huống.
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ, nhận
xét
? Em đã từng bất hoà với bạn nào bao giờ
chưa? Vì sao lại xảy ra bất hoà đó?
? Em cảm thấy như thế nào khi xảy ra bất
hoà?
? Em đã làm gì khi gặp trường hợp đó?
? Em có cần đến trợ giúp của ai để giải quyết
trường hợp đó không?

- HS thảo luận nhóm 4.

- GV động viên, khen ngợi.
- GV rút ra KL: Mỗi khi có mâu thuẫn, bất
hoà xảy ra nó như 1 hòn đá nặng trĩu mà các
em không thể mang mãi, các em cần tìm cách
để gạt bỏ hoàn đá ấy bằng cách suy nghĩ tích
cực, nghĩ tới điều tốt đẹp về nhau cùng bỏ
qua những mâu thuẫn. Nếu các em không tự
giải quyết được các mâu thuẫn, bất hoà đó
các em có thể tham khảo ý kiến của bố mẹ,
thầy cô….mọi người sẽ cho em lời khuyên,
cách giải quyết đúng đắn.
- GV đưa bài thơ: Hòn đá (PP)
(Khuyến khích HS sáng tác thêm, nối thêm ý
nghĩ không cần quá vần điệu)
4. HĐ cam kết hành động:
- GV nêu yêu cầu HS tự làm một món quà

- HS nhận xét, bổ sung ý kiến
- HS lắng nghe

Người thực hiện: Trần Hữu Phong

- HS chia sẻ ý kiến. VD:
+ Em đã có lần bất hoà với Lan vì bạn
ấy đã trêu em quá mức. Em đã giận
Lan không nói chuyện, không đi học
cùng bạn. Em thấy rất buồn. Sau đó em
kể với mẹ, mẹ đã khuyên em nên thông
cảm, góp ý thẳng thắn với bạn. Chiều
hôm sau em chủ động gặp Lan nói
chuyện và bày tỏ suy nghĩ của mình,
Lan hiểu và xin lỗi em. Chúng em hiểu
nhau, vui vẻ như xưa ạ.

- HS đọc to bài thơ

- HS vận dụng làm món quà nhỏ hoặc
Năm học: 2023 - 2024

Trường tiểu học Triệu Phước

Kế hoạch bài dạy

hoặc một thông điệp yêu thương để gửi tới bưu thiếp gửi thông điệp yêu thương
người bạn thân của em.
cho bạn.
- Nhận xét giờ học, dặn dò về nhà..
- HS lắng nghe thực hiện
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
…………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………...

TOÁN
PHÉP CỘNG CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ
Người thực hiện: Trần Hữu Phong

Năm học: 2023 - 2024

Trường tiểu học Triệu Phước

Kế hoạch bài dạy

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực
*Năng lực đặc thù
- Thực hiện được các phép cộng các số tự nhiên có nhiều chữ số (có nhớ không qua ba
lượt và không liên tiếp)
* Năng lực chung: năng lực tư duy, lập luận toán học, giải quyết vấn đề, giao tiếp hợp
tác.
2. Phát triển phẩm chất
Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác học tập, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: máy tính, ti vi, bộ đồ dùng học toán 4
- HS: sgk, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HĐ mở đầu (5p)
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, đọc nội dung
- HS thảo luận nhóm đôi, chia sẻ.
yêu cầu hỏi:
+ Tranh vẽ gì?
+ Tranh vẽ đàn bò sữa, cánh đồng
cỏ.
+ Hại bạn Mai và Rô-bốt đang nói về chuyện gì + Hai bạn đang nói: “ Ngày thứ
với nhau?
nhất, trang trại thu được 180510l
sữa. Ngày thứ hai, trang trại thu
được 210365l sữa. Cả hai ngày,
trang trại thu được bao nhiêu lít
sữa?
- GV giới thiệu- ghi bài
2. HĐ hình thành kiến thức: (12p)
- Gv yêu cầu HS thực hiện phép tính để tìm số
- HS làm bảng con
sữa của trang trại trong hai ngày vào bảng con?
- Nêu cách làm
- Hs nêu cách làm
- Đây làm phép cộng gì?
- HS trả lời
- Muốn cộng 2 số có nhiều chữ số ta làm thế
nào?
- HS trả lời
- G đưa phép cộng: 327456+ 190835 = ?
- Yêu cầu HS nêu cách làm
- GV nhận xét, tuyên dương HS và chốt :
+ Khi thực hiện phép cộng này em thấy có gì
Người thực hiện: Trần Hữu Phong

- Hs thực hiện bảng con
- HS nêu cách làm
- HS trả lời
Năm học: 2023 - 2024

Trường tiểu học Triệu Phước

khác so với phép cộng trước?
+ Cần lưu ý gì khi thực hiện phép cộng có nhớ?
- GV chốt kiến thức về phép cộng có nhiều chữ
số dạng có nhớ và không có nhớ.
3. HĐ luyện tập (18p)
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV yêu cầu HS làm SGK
- Yêu cầu HS đổi chéo, đánh giá bài theo cặp.
- GV yêu cầu HS nêu trình bày bài làm.
- Chốt KT: Ôn tập về thực hiện phép cộng các
số tự nhiên có nhiều chữ số (có nhớ không quá
ba lượt và không liên tiếp)
- Gv nhận xét chung, tuyên dương HS.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Bài yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS thực hiện bảng con
- GV gọi HS trình bày bài
- GV củng cố kĩ năng thực hiện các phép cộng
các số tự nhiên có nhiều chữ số( có nhớ và
không có nhớ không quá ba lượt và không liên
tiếp)
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Thưc hiện yêu cầu vào vở
- Gọi HS nêu cách làm.
- GV củng cố kĩ năng thực hiện giải toán có liên
văn có liên quan đế phép cộng có nhiều chữ số
và đổi đơn vị đo độ dài
- Nhận xét, tuyên dương HS
4. HĐ vận dụng, trải nghiệm: (5p)
Khoanh tròn vào cách làm đúng
45 872 + 1 379 = ?
A
B
C

Người thực hiện: Trần Hữu Phong

Kế hoạch bài dạy

- HS đọc.
- HS nêu
- HS thực hiện SGK.
- HS quan sát đáp án và đánh giá
bài theo cặp.
- HS trình bày bài làm.

- HS đọc.
- HS nêu yêu cầu
- HS làm bảng con
- HS trình bày bài

- HS đọc.
- HS nêu yêu cầu
- HS làm vở
- HS nêu cách làm

- HS nêu.

Năm học: 2023 - 2024

Trường tiểu học Triệu Phước

Kế hoạch bài dạy

45 872

45 872

45 872

 13 79
59 662

 1 379
46 141

 1 379
47 251

? Vì sao sai ? Vì sao đúng ?
- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
…………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………...

TIẾNG VIỆT
Người thực hiện: Trần Hữu Phong

Năm học: 2023 - 2024

Trường tiểu học Triệu Phước

Kế hoạch bài dạy

Đọc: BẦU TRỜI MÙA THU (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực
*Năng lực đặc thù
- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài Bầu trời mùa thu.
- Hiểu được nội dung bài: Bầu trời mùa thu nước Nga hiện lên qua cách miêu tả của
các bạn nhỏ rất đẹp và thú vị.
- Biết đọc diễn cảm lời của các nhân vật trong câu chuyện; học được cách miêu tả sự
vật trong bài.
*Năng lực chung
- Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn
cảm tốt.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung
bài đọc và vận dụng vào thực tiễn.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi
và hoạt động nhóm.
2. Phát triển phẩm chất
- Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài văn, các bạn nhỏ hãy biết theo đuổi đam mê của
mình.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác luyện đọc, trả lời các câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: máy tính, ti vi
- HS: sgk, vở ghi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HĐ mở đầu (5p)
- GV gọi HS đọc bài Thanh âm của núi nối - HS đọc nối tiếp
tiếp theo đoạn.
- GV gọi HS trả lời một số câu hỏi: Vì sao - HS trả lời
tiếng khèn trở thành báu vật của người
Mông?
- Bầu trời đẹp nhất khi nào? Vì sao?
- 2-3 HS trả lời
- GV nhận xét, giới thiệu bài mới.
- HS lắng nghe
2. HĐ hình thành kiến thức: (15p)
2.1. Hoạt động 1: Đọc đúng.
- GV đọc mẫu toàn bài.
- HS lắng nghe, theo dõi
Người thực hiện: Trần Hữu Phong

Năm học: 2023 - 2024

Trường tiểu học Triệu Phước

- Bài có thể chia làm mấy đoạn?

- Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp lần 1 kết
hợp luyện đọc từ khó, câu khó (tia nắng
mặt trời, mặt nước mệt mỏi,...)
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 kết hợp giải
nghĩa từ.
2.2. Hoạt động 2: Đọc diễn cảm.
- GV đọc mẫu lần 2: Đọc diễn cảm toàn
bài
- Hướng dẫn HS đọc ngắt giọng ở những
câu dài; nhấn giọng ở những từ ngữ dùng
để hỏi; từ ngữ thể hiện cảm xúc.
- Cho HS luyện đọc theo cặp, theo nhóm.
3. HĐ luyện tập (45p)
3.1. Tìm hiểu bài (15p)
- GV hỏi: Các bạn học sinh được thầy
giáo giao cho nhiệm vụ gì?

- GV cho HS tìm các câu văn tả bầu trời
của các bạn nhỏ.
- Yêu cầu thảo luận theo cặp: Em có nhận
xét gì về cách miêu tả bầu trời của các bạn
nhỏ?
- Em có thích những câu văn này không?
Vì sao?
- GV chốt: đây chính là biện pháp nhân
hóa. Cách miêu tả sự vật bằng biện pháp
nhân hóa làm cho sự vật trở nên gần gũi
với con người hơn.
- Trong bài có rất nhiều câu văn tả bầu
trời, em thích câu văn nào nhất? Vì sao?
- Theo em vì sao hình ảnh bầu trời trong
Người thực hiện: Trần Hữu Phong

Kế hoạch bài dạy

- Bài chia làm 3 đoạn:
Đoạn 1: từ đầu đến để nói về bầu
trời.
Đoạn 2: Tiếp đến và mỉm cười
Đoạn 3: Còn lại
- HS đọc nối tiếp

- HS lắng nghe

- HS luyện đọc
- HS trả lời (giờ học văn thầy giáo
dẫn HS ra cánh đồng vào một buổi
sáng mùa thu để quan sát bầu trời
và tả bầu trời)
- HS nối tiếp nêu
- HS thảo luận và chia sẻ (bầu trời
có hành động, cử chỉ, cảm xúc, tâm
trạng giống với con người)
- HS trả lời
- HS lắng nghe

- HS chia sẻ
- HS trả lời (do các bạn quan sát từ
Năm học: 2023 - 2024

Trường tiểu học Triệu Phước

Kế hoạch bài dạy

mỗi bạn nhỏ lại rất khác nhau?

các hướng, các góc khác nhau; do
có liên tưởng, tưởng tượng khác
nhau; do vốn từ khác nhau,…)

- GV kết luận, khen ngợi HS
- Tổ chức cho HS viết 1-2 câu tả bầu trời
theo quan sát và cảm nhận của em.
- Gọi HS đọc câu và hướng dẫn sửa câu.
3.2. Luyện tập, thực hành: (10p)
- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm, HS thi
đọc.
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá.
3.3. Luyện tập theo văn bản (20p)
- Tìm câu văn sử dụng cả hai biện pháp so
sánh và nhân hóa.
- Yêu cầu hoạt động nhóm 4: Đặt câu kể,
tả về hiện tượng tự nhiên sử dụng biện
pháp nhân hóa.

- HS viết vào vở
- HS chia sẻ trước lớp
- HS thực hiện
- HS thực hiện

- HS trả lời (Đáp án A)
- Mỗi nhóm đặt 4 câu về 1 hiện
tượng tự nhiên, sau đó chia sẻ
trước lớp.

4. HĐ vận dụng trải nghiệm (5p)
- GV cùng HS nhận xét và sửa câu.
- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
…………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………...

Toán
LUYỆN TẬP
Người thực hiện: Trần Hữu Phong

Năm học: 2023 - 2024

Trường tiểu học Triệu Phước

Kế hoạch bài dạy

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực
* Năng lực đặc thù:
- Thực hiện được các phép cộng các số...