TUẦN 19,20
Ngày soạn: …./…./2025
Ngày giảng: …. /…../2025 - ….. /…../2025
Công nghệ
CHỦ ĐỀ 2: THỦ CÔNG KĨ THUẬT

BÀI 8: LẮP MÔ HÌNH XE ĐIỆN CHẠY BẰNG PIN(5 tiết)
(Tiết 1+2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Kể tên, nhận biết được các chi tiết của bộ phận sản phẩm mô hình xe điện chạy bằng pin. Lắp
ráp, vận hành được mô hình.
- HS tự tin khi tìm hiểu về quá trình lắp ráp mô hình; Chủ động khám phá bài học và tự nhận xét
được kết quả học tập của mình, của bạn. Có khả năng giao tiếp, trình bày ý tưởng khi làm việc
nhóm để hoàn thành các bài tập được giao.
- HS chuẩn bị bài trước khi đến lớp, hăng say tìm tòi, mở rộng hiểu biết và vận dụng được kiến
thức đã học. Hoàn thành các nhiệm vụ học học tập, nắm được và thực hiện tốt nhiệm vụ khi làm
việc nhóm. Yêu thích môn học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, máy chiếu, SGK.
- Bài giảng PowerPoint.

- Bộ lắp ghép bộ đồ dùng công nghệ lớp 5
- Mô hình mẫu, phiếu học tập.

2. Học sinh
- SGK, vở, bộ lắp ghép bộ đồ dùng công nghệ lớp 5
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Tiết 1
1. Hoạt động 1: Khởi động ( 5 phút)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
– GV tổ chức trò chơi “Đi tìm kho báu”
– HS cùng lắng nghe, ghi nhớ luật
- GV phổ biến luật chơi: Có 4 mảnh ghép đã chơi.
che mất hình ảnh thực sự của kho báu. Các
HS cần trả lời 4 câu hỏi sau để mở khoá 4
mảnh ghép. Người chiến thắng là người
đoán ra được tên kho báu sớm nhất, kể cả
- Tham gia chơi
khi chưa mở khoá cả 4 mảnh ghép.
+ Câu 1: Con người sử dụng những phương + Xe đạp, xe xích lô, xe máy, xe ô
tiện nào để di chuyển?
tô, máy bay,…
+ Câu 2: Những loại phương tiện nào dùng + Xe máy, ô tô,…
xăng?
+ Câu 3: Ngoài xăng ra, xe còn có thể chạy + Điện, sức người.
nhờ nhiên liệu nào?
+ Câu 4: Em biết những phương tiện nào

chạy bằng điện?
+ Xe đạp điện, xe máy điện, ô tô
=>Từ khóa cuối cùng (18 chữ): Xe điện điện.
chạy bằng pin.
- GV mời HS trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, đánh giá, dẫn dắt HS vào bài
học.
- HS lắng nghe.
2. Hoạt động 2: Khám phá ( 10 phút):Tìm hiểu sản phẩm mẫu mô hình xe
điện chạy bằng pin.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV tổ chức cho HS làm việc cặp đôi, quan sát
- HS quan sát
Mô hình xe điện chạ bằng pin SGK/44 (hoặc sản
phẩm mẫu mà GV đã chuẩn bị trước)

- GV hướng dẫn HS làm phiếu bài tập:
+ E m h ã y k ể t ê n c á c bộ phận chính của mô hình
xe điện chạy bằng pin?
+ Nêu yêu cầu các sản phẩm của mô hình xe điện chạy
bằng pin?
- GV mời một số nhóm trình bày kết quả thảo luận.

- GV nhận xét, đánh giá.
- Tóm tắt: Mô hình xe điện chạy bằng pin gồm có
các bộ phận chính là: Cabin, t h ù n g x e v à s à n
c a b i n , bánh xe và trục bánh xe, động cơ điện,
bánh đai và đai truyền, giá pin.
3. Hoạt động 3: Luyện tập ( 17 phút)
Hoạt động của giáo viên
- GV tổ chức cho HS chơi trò Ai tìm đúng? theo
nhóm 4, nhóm nào nhanh dành được quyền trả lời
trước.
+ Quan sát hình ảnh trên mành chiếu và gọi đúng
tên bộ phận của mô hình xe điện chạy bằng pin?
(Thời gian: 10 giây cho 1 hình ảnh)

- 1 HS đọc câu hỏi phiếu học tập.
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi.

- Đại diện các nhóm báo cáo kết
quả.
- HS lắng nghe, ghi chép.
- HS lắng nghe.

Hoạt động của học sinh
 - HS lắng nghe.
- HS lắng nghe, quan sát hình
ảnh.
- Tham gia chơi
- HS thảo luận nhóm.

- GV mời đại diện nhóm trả lời. Các nhóm khác
chú ý lắng nghe để nhận xét.
- GV đánh giá, nhận xét, tổng kết lại các bộ
phận mô hình xe điện chạy bằng pin.

- HS trả lời
- HS lắng nghe, nhận xét.
- HS lắng nghe, chữa bài.

- GV yêu cầu 2 – 3 HS nhắc lại.

- HS nhắc lại
- HS lắng nghe
+ Theo em yêu cầu sản phẩm của mô hình xe điện - HS trả lời
chạy bằng pin là gì?
- HS nhận xét.
- GV nhận xét, chốt kiến thức: Các bộ phận được
lắp ráp đầy đủ, gọn gàng, đúng vị trí. Mối ghép
- HS lắng nghe GV nêu câu
giữa các chi tiết chắc chắn. Mô hình chuyển động hỏi, liên hệ thực tế.
được khi bật công tắc nguồn.
Hoạt động sáng tạo
- GV chọn 1 bộ phận bất kì của mô hình xe điện
- HS lắng nghe, quan sát
chạy bằng pin.
+ Em có thể gọi tên các chi tiết tạo bộ phận ca bin - 2-3 HS trả lời.
của mô hình xe điện chạy bằng pin?
- HS trả lời.
+ Bộ phận bánh xe và trục bánh xe của mô hình
cần những chi tiết nào?
- HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Hoạt động 4: Vận dụng ( 3 phút)
Hoạt động của giáo viên
- Gv y/c HS nhắc lại yêu cầu khi tạo mô hình .
+Yêu cầu của sản phẩm mô hình xe điện chạy bằng
pin là gì?

 - HS lắng nghe, ghi nhớ.

Hoạt động của học sinh
- HS lắng nghe
- HS trả lời.

- Dặn dò HS về xem trước phần 2/ SGK trang
44,45,46.

- HS lắng nghe, thực hiện

Tiết 2
1. Hoạt động 1: Khởi động ( 2 phút)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.
- Tổ trưởng thực hiện.
- GV đặt câu hỏi:
+ Kể tên bộ phận chính của sản phẩm mô hình + HS trả lời.
xe điện chạy bằng pin?
- GV nhận xét, dẫn dắt vào tiết học: Lắp mô - HS lắng nghe.
hình xe điện chạy bằng pin

2. Hoạt động 2: Khám phá ( 15 phút)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV yêu cầu HS lấy hộp lắp ghép kĩ thuật.
- HS thực hiện
- Gv cho HS làm việc nhóm 4.
- HS làm việc nhóm.
- GV yêu cầu HS quan sát bảng chi tiết và dụng - HS quan sát và trả lời câu hỏi.
cụ, mục 2 (SGK trang 44,45,46), phân công các
thành viên trong nhóm thực hiện nhiệm vụ:
+  Em hãy chọn ra đúng và đầy đủ các chi tiết và - HS thực hiện theo nhóm phân
dụng cụ để lắp mô hình xe điện?
công.
- GV yêu cầu HS kiểm tra chéo lẫn nhau về số
- HS kiểm tra.
lượng cũng như chủng loại.
- GV đặt câu hỏi
+ Cần những chi tiết nào để tạo sản phẩm mô
- HS trả lời câu hỏi.
hình xe điện chạy bằng pin?
+ Nhóm em sử dụng những dụng cụ gì để lắp
ráp mô hình?
+ Chọn bao nhiêu chi tiết bánh xe thì đủ để lắp
bánh xe cho mô hình?
- Gv gọi đại diện nhóm, các nhóm khác chú ý
- HS lắng nghe, nhận xét.
lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
- GV đánh giá, chốt: Để lắp ráp sản phẩm mô
- HS lắng nghe, tiếp thu.
hình xe điện chạy pin các em cần phải chọn
đúng, đầy đủ số lượng các chi tiết và dụng cụ.
3. Hoạt động 3: Luyện tập ( 15 phút)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV yêu cầu HS đọc to rõ ràng phần bảng gợi ý tên và - HS đọc.
số lượng chi tiết, dụng cụ để lắp ráp mô hình xe điện
chạy pin SGK/44,45,46.
- GV phát phiếu học tập, yêu cầu HS làm việc cặp đôi. - HS thảo luận nhóm.

(5phút)
+ Bài tập điền khuyết để tìm hiểu về tên gọi, số lượng của

các chi tiết, dụng cụ, vật liệu để lắp ghép mô hình vào phiếu.

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trình bày, các nhóm
khác lắng nghe, nhận xét.
- GV nhận xét, bổ sung.
- GV yêu cầu HS lựa chọn và sắp xếp gọn gàng những chi

tiết, dụng cụ, vật liệu để lắp ghép mô hình lên nắp hộp.(3
phút)
- Trong thời gian HS thực hiện, GV quan sát và giúp đỡ HS
nếu cần.
- GV yêu cầu các HS kiểm tra, nhận xét cho HS ngồi cùng
bàn với mình.
- GV cho HS điền phiếu đánh giá (cá nhân): GV giải thích
cách tính điểm cá nhân: 0 điểm cho bạn nào đã cố gắng
nhưng chưa hoàn thành, 1 điểm cho những bạn đã làm được
và 2 điểm cho những bạn thực hiện các nhiệm vụ một cách
xuất sắc.

- HS trình bày
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS thực hiện

- HS lắng nghe GV hướng
dẫn
- HS sau đó tự điền hoặc có
thể trao đổi cùng với bạn bè.

4. Hoạt động 4: Vận dụng ( 3 phút)
Hoạt động của giáo viên
- GV tóm tắt: Bài hôm nay các đã tìm hiểu và
biết được các chi tiết, dụng cụ, vật liệu và số
lượng để lắp ráp mô hình xe điện chạy pin.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS
trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực;
nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích
cực, nhút nhát.
* Dặn dò
- GV nhắc nhở HS chuẩn bị cho tiết học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:

Hoạt động của học sinh
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.