Kế hoạch bài dạy

1

TUẦN 34

Thứ hai ngày

tháng

Năm học 2022 - 2023

năm 2023

Mĩ thuật 1
ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KÌ CUỐI NĂM
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS nhận biết được các yếu tố tạo hình đã học ( chấm màu, nét, hình cơ bản,
màu cơ bản, khối cơ bản)
- HS sử dụng một cách chủ động các yếu tố tạo hình đã học trong thực hiện chủ
đề.
* Góp phần hình thành phát triển năng lực và phẩm chất:
+ Năng lực:
- Năng lực quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Nhận biết được các yếu tố tạo hình đã
học .
- Năng lực sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: Biết sử dụng được một cách chủ động
các yếu tố tạo hình đã học trong phần thực hành.
- Năng lực tự chủ và tự học: Chuẩn bị các sản phẩm học tập của cá nhân/nhóm
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết lựa chọn hình thức, chất liệu để tạo
hình sản phẩm.
+ Phẩm chất:
- Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, ý thức, trách nhiệm , siêng năng, trung thực, yêu
thương ở HS thông qua những biểu hiện cụ thể:
- Biết cách sử dụng , bảo quản , trân trọng sản phẩm của mình trong thực hành
vận dụng.
- Biết cảm nhận vẻ đẹp về sản phẩm, tôn trọng sản phẩm của mình và của bạn.
- Biết chia sẻ chân thực suy nghĩ tình cảm, yêu thương của mình qua trao đổi
nhận xét sản phẩm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1.Giáo viên:
+ Tranh, ảnh theo các chủ đề
+ Âm li, loa, míc
2.Học sinh:
- Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ.
Lưu Thị Hoa

Trường Tiểu học Hồng Vân

Kế hoạch bài dạy

2

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV

Năm học 2022 - 2023

Hoạt động của HS

1. Khởi động:
- GV cho HS hát

- Cả lớp đồng ca
- HS lắng nghe

- GV nhận xét, tuyên dương và giới thiệu.
2. Hình thành kiến thức mới:
* Quan sát: Một số sản phẩm đã học

- GV cho HS quan sát tranh, ảnh đã chuẩn bị trước - HS quan sát tranh
- GV ghi số thứ tự theo từng bức tranh.
- HS theo dõi
- GV gợi ý câu hỏi:
- HS lắng nghe.
+ Kể tên các hình ảnh có trong bức tranh theo từng - HS TL
chủ đề?
+ Hình ảnh nào là hình ảnh chính? Hình ảnh nào là - HS TL
hình ảnh phụ trong bức tranh?
- HS TL
+ Bức tranh có màu sắc gì? Màu nào đậm, màu
- HS lựa chọn
nào nhạt? Màu nào được vẽ nhiều nhất?
- HS lắng nghe.
+Em thích sản phẩm của bạn nào nhất? Vì sao?
- GV nhận xét và tóm tắt

3. Luyện tập - thực hành:
- GV yêu yêu cầu HS vẽ 1 bức tranh hoặc sáng tạo -HS thực hành theo yêu cầu của
GV.
1 đồ vật theo ý thích.
* Dặn dò
- Chuẩn bị sản phẩm cho tiết Trưng bày sản phẩm -HS lắng nghe
cuối năm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
*****************************************************
Thứ ba ngày

tháng

năm 2023

Mĩ thuật 2
KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI NĂM
Lưu Thị Hoa

Trường Tiểu học Hồng Vân

Kế hoạch bài dạy

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

3

Năm học 2022 - 2023

- HS biết, hiểu các yếu tố tạo hình để thể hiện SPMT.
- HS thể hiện được SPMT một cách chủ động theo đề tài.
* Góp phần hình thành phát triển năng lực và phẩm chất:
+ Năng lực:
- Năng lực quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Nhận biết được các yếu tố tạo hình đã
học .
- Năng lực sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: Biết sử dụng được một cách chủ động
các yếu tố tạo hình đã học trong phần thực hành.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết lựa chọn hình thức, chất liệu để tạo
hình sản phẩm.
+ Phẩm chất:
- Biết cách sử dụng , bảo quản , trân trọng sản phẩm của mình trong thực hành vận
dụng.
- Biết cảm nhận vẻ đẹp về sản phẩm, tôn trọng sản phẩm của mình và của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1.Giáo viên:
- SGK, SGV
2.Học sinh:
- Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, kéo, giấy màu, keo dán…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động:
- Kiểm tra sĩ số và đồ dùng học tập của HS
- GV nêu các tiêu chí của bài kiểm tra, đánh giá:
+ HS biết, hiểu các yếu tố tạo hình để thể hiện -HS nhận biết yêu cầu của bài đánh
SPMT.
giá.
+ HS có thể hiện được SPMT một cách chủ động
theo đề tài.
2. Luyện tập, thực hành:
Lưu Thị Hoa

Trường Tiểu học Hồng Vân

Kế hoạch bài dạy

4

- GV yêu cầu HS Sử dụng các yếu tố tạo hình đã
học để tạo 1 sản phẩm 2D hoặc 3D theo ý thích.
* Dặn dò::
- Chuẩn bị đồ dùng cho tiết Trưng bày sản phẩm
cuối năm.

Năm học 2022 - 2023

- HS thực hành theo yêu cầu của
GV.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: (nếu có)
…………………………………………………..………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
*********************************************************
Thứ sáu ngày

tháng

năm 2023

Mĩ thuật 3
KIỂM TRA / ĐÁNH GIÁ CUỐI NĂM
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS hiểu, biết và vận dụng được các yếu tố tạo hình trong thực hành, sáng tạo
SPMT.
- SPMT có sự kết hợp hài hòa giữa các yếu tố và thể hiện được nội dung theo yêu
cầu.
* Góp phần hình thành phát triển năng lực và phẩm chất:
+ Năng lực:
- Năng lực sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: Biết sử dụng được một cách chủ động
các yếu tố tạo hình đã học trong phần thực hành.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết lựa chọn hình thức, chất liệu để tạo
hình sản phẩm.
+ Phẩm chất:
- Biết cách sử dụng , bảo quản , trân trọng sản phẩm của mình trong thực hành vận
dụng.
- Biết cảm nhận vẻ đẹp về sản phẩm, tôn trọng sản phẩm của mình và của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên:
Lưu Thị Hoa

Trường Tiểu học Hồng Vân

Kế hoạch bài dạy

- SGK, SGV

5

Năm học 2022 - 2023

2. Học sinh:
- Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, kéo, giấy màu, keo dán, các vật liệu tái chế…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động:
-Kiểm tra sĩ số và đồ dùng học tập của HS
- GV nêu các tiêu chí của bài đánh giá:

-HS nhận biết yêu cầu của bài đánh
giá.

- HS có biết cách sử dụng các yếu tố tạo hình
đã được học để thể hiện một chủ đề hay
không?
- HS có sử dụng một cách chủ động các yếu tố
tạo hình đã học trong chủ đề thể hiện hay
không?
2. Luyện tập, thực hành:
- GV yêu cầu HS: Em hãy sử dụng một hình -HS thực hành theo yêu cầu của
thức tạo hình mà em yêu thích ( Vẽ, xé dán, GV.
nặn)
- GV yêu cầu HS tạo sản phẩm cá nhân.
*Dặn dò:
.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập, sản phẩm cho tiết
trưng bày sản phẩm cuối năm.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: (nếu có)
…………………………………………………..………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Lưu Thị Hoa

Trường Tiểu học Hồng Vân