Phụ lục I
KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRI PHƯƠNG
TỔ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
MÔN HỌC : CÔNG NGHỆ, KHỐI LỚP 8
(Năm học 2026 - 2027)
I. Đặc điểm tình hình
1. Số lớp 03; Số học sinh 111

; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):……………

2. Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 02 ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 0

. Đại học: 02 ; Trên đại học: 0

Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt : 02 ; Khá:................; Đạt:...............; Chưa đạt:........
3. Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)
STT
Thiết bị dạy học
Số lượng
Các bài thực hành
Ghi chú
1 -Mô hình truyền và biến đổi chuyển động
2
Bài 7: Truyền và biến đổi chuyển động
-Thước lá, tua vít, kìm, cờ lê
2 -Bộ dụng cụ gia công bằng tay: dũa, cưa,
búa, đục, vạch dấu, chấm dấu
Bài 8: Gia công công cơ khí bằng tay
-Dụng cụ đo kiểm tra: thước lá, thước cặp
3 Bộ dụng cụ gia công bằng tay: dũa, búa, đục,
2
Bài 10: Dự án: Gia công chi tiết bằng dụng
vạch dấu, chấm dấu
cụ cầm tay
1

4

-Trang bị bảo hộ và dụng cụ bảo vệ an toàn
điện
-Bút thử điện, kìm điện
Một số cảm biến và modul cảm biến: nhiệt
độ, độ ẩm, ánh sáng
-Khoan, dao cắt, kìm, súng bắn
keo…
-Một số modul cảm biến ( nếu cần)
-Nguồn 12V, dây dẫn, công tắc
-Ổ điện nối nguồn 220V
-Vật liêu: van nhưa, ống nước, chai
nhựa, bìa giấy, băng dính ống nước
-Phiếu báo cáo thực hành

5
6

Bài 13: Sơ cứu người bị tai nạn điện
Bài 15: Cảm biến và mô đun cảm biến

10

Bài 20: Dự án: Thiết kế hệ thống tưới cây tự
động

4. Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phòng thí nghiệm/phòng bộ
môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)
STT
1
2
...

Tên phòng
Phòng bộ môn

Số lượng
01

Phạm vi và nội dung sử dụng

Ghi chú

- Hoạt động thực hành và trải nghiệm.

II. Kế hoạch dạy học2
1. Phân phối chương trình
MÔN CÔNG NGHỆ, KHỐI LỚP 8 - BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG
(Năm học 2026 - 2027)
2

(1,5 tiết/tuần ; 35 tuần = 52 tiết ; HKI: 18 tuần = 27 tiết ; HKII: 17 tuần = 25 tiết)
STT

Bài dạy
(1)
Bài 1. Một số tiêu chuẩn
trình bày bản vẽ kĩ thuật

Số tiết
(2)
2
(1,2)

2

Bài 2. Hình chiếu vuông góc

4
(3,4,5,6)

3

Bài 3. Bản vẽ chi tiết

4

Bài 4. Bản vẽ lắp

5

Bài 5. Bản vẽ nhà

6

Bài 6. Vật liệu cơ khí

7

Bài 7. Truyền và biến đổi
chuyển động

8

Kiểm tra giữa HK 1

9

Bài 8. Gia công cơ khí bằng
tay

3
(19,20,21)

10

Bài 9. Ngành nghề trong lĩnh
vực cơ khí

2
(22,23)

1

2
(7,8)
2
(9,10)
2
(11, 12)
2
(13,14)
3
(15,16,17)
1
(18)

Yêu cầu cần đạt
(3)
- Mô tả được tiêu chuẩn về khổ giấy, tỉ lệ, đường nét và ghi kích
thước.
- Vẽ được hình chiếu vuông góc của một số khối đa diện, khối tròn
xoay thường gặp theo phương pháp chiếu góc thứ nhất.
- Vẽ và ghi được kích thước các hình chiếu vuông góc của vật thể
đơn giản.
- Biết được nội dung của bản vẽ chi tiết.
- Đọc được bản vẽ chi tiết đơn giản.
- Biết được nội dung của bản vẽ lắp.
- Đọc được bản vẽ lắp đơn giản.
- Biết được nội dung của bản vẽ nhà.
- Đọc được bản vẽ nhà đơn giản.
- Biết được các loại vật liệu cơ khí thông dụng.
- Nhận biết được một số vật liệu thông dụng.
- Trình bày được nội dung cơ bản của truyền và biến đổi chuyển
động; cấu tạo, nguyên lí làm việc của một số cơ cấu truyền và biến
đổi chuyển động.
- Tháo lắp và tính toán được tỉ số truyền của một số bộ truyền và
biến đổi chuyển động.
- Kiểm tra, đánh giá được năng lực, phẩm chất của học sinh thông
qua nội dung kiến thức các em đã học Bài 1, 2,3
- Biết được các dụng cụ gia công cơ khí cầm tay thông dụng
- Trình bày được một số phương pháp và quy trình gia công cơ khí
bằng tay.
- Trình bày được đặc điểm cơ bản, nhận biết được sự phù hợp của
bản thân đối với một số ngành nghề phổ biến trong lĩnh vực cơ khí.

11

Bài 10. Dự án: Gia công chi
tiết bằng dụng cụ cầm tay

12

Ôn tập cuối HK 1

13

Kiểm tra cuối HK 1

14

Bài 11. Tai nạn điện

2
(24,25)

Bài 12. Biện pháp an toàn
điện
Bài 13. Sơ cứu người bị tai
nạn điện

1
(26)
1
(27)
1
(28)
2
(29,30)
2
(31,32)

Bài 14. Khái quát về mạch
điện

2
(33, 34)

18

Bài 15. Cảm biến và mô đun
cảm biến

19

Kiểm tra giữa HK 2

20

Bài 16. Mạch điện điều
khiển sử dụng mô đun cảm
biến

1
(35)
1
(36)
5
(37-41)

21

Bài 17. Ngành nghề trong
lĩnh vực kĩ thuật điện

2
(42,43)

22

Bài 18. Giới thiệu về thiết kế
kĩ thuật

2
(44,45)

23

Bài 19. Các bước cơ bản

2

15
16
17

- Thực hiện được một số phương pháp gia công vật liệu bằng dụng
cụ cầm tay.
- HS được củng cố lại nội dung kiến thức đã được học trong
chương I: Vẽ kĩ thuật và nội dung kiến thức bài 6 trong chương II.
- Kiểm tra, đánh giá được năng lực, phẩm chất của học sinh thông
qua nội dung kiến thức các em đã học trong HKI.
- Nhận biết được một số nguyên nhân gây ra tai nạn điện.
- Trình bày được một số biện pháp an toàn điện.
- Sử dụng được một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện.
- Thực hiện được một số động tác cơ bản sơ cứu người bị tai nạn
điện.
- Trình bày được cấu trúc chung của mạch điện, thành phần và
chức năng của các bộ phận chính trên mạch điện.
- Vẽ và mô tả được sơ đồ khối của mạch điện điều khiển đơn giản.
- Phân loại và nêu được vai trò của một số mô đun cảm biến trong
mạch điện điều khiển đơn giản.
- Kiểm tra, đánh giá được năng lực, phẩm chất của học sinh thông
qua nội dung kiến thức các em đã học.
- Lắp ráp được các mạch điện điều khiển đơn giản có sử dụng một
mô đun cảm biến: mô đun cảm biến ánh sáng, mô đun cảm biến
nhiệt độ, mô đun cảm biến độ ẩm.
- Trình bày được đặc điểm cơ bản, nhận biết được sự phù hợp của
bản thân đối với một số ngành nghề phổ biến trong lĩnh vực kĩ
thuật điện.
- Trình bày được mục đích và vai trò của thiết kế kĩ thuật.
- Kể tên được một số ngành nghề chính liên quan tới thiết kế kĩ
thuật.
- Biết được các bước cơ bản trong thiết kế kĩ thuật.

24

trong thiết kế kĩ thuật
Bài 20. Dự án: Thiết kế hệ
thống tưới cây tự động

25

Ôn tập cuối HK 2

26

Kiểm tra cuối HK 2

(46,47)
3
(48,49,50)
1
(51)
1
(52)

- Mô tả được các bước cơ bản trong thiết kế kĩ thuật.
- Thiết kế được một sản phẩm đợn giản theo gợi ý, hướng dẫn của
giáo viên.
- HS được củng cố lại nội dung kiến thức đã được học trong
chương IV: Kĩ thuật điện và chương V: Thiết kế kĩ thuật.
- Kiểm tra, đánh giá được năng lực, phẩm chất của học sinh thông
qua nội dung kiến thức các em đã học trong HKII.

2. Kiểm tra, đánh giá định kỳ
Bài kiểm tra,
đánh giá

Thời gian
(1)

Thời điểm
(2)

Yêu cầu cần đạt
(3)

Hình thức
(4)

Giữa học kỳ I

45 phút

Tuần 9

Kiểm tra
viết: 70%
trắc
nghiệm
KQ,30%
tự luận

Cuối học kỳ I

45 phút

Tuần 18

- Mô tả được tiêu chuẩn về khổ giấy, tỉ lệ, đường nét và ghi
kích thước.
- Vẽ được hình chiếu vuông góc của một số khối đa diện,
khối tròn xoay thường gặp.
- Vẽ và ghi được kích thước các hình chiếu vuông góc của
vật thể đơn giản.
- Đọc được bản vẽ chi tiết đơn giản.
- Đọc được bản vẽ lắp đơn giản.
- Đọc được bản vẽ nhà đơn giản.
- Nhận biết được một số vật liệu thông dụng.

Giữa học kỳ II

45 phút

Tuần 27

- Trình bày được nội dung cơ bản của truyền và biến đổi
chuyển động.
- Biết được các dụng cụ gia công cơ khí cầm tay cơ bản.Trình bày được một số phương pháp và quy trình gia công
cơ khí bằng tay.
- Trình bày được đặc điểm cơ bản, nhận biết được sự phù

Kiểm tra
viết: 70%
trắc
nghiệm
KQ,30%
tự luận
Kiểm tra
viết: 70%
trắc
nghiệm
KQ,30%
tự luận

Cuối học kỳ II

45 phút

Tuần 35

hợp của bản thân đối với một số ngành nghề phổ biến trong
lĩnh vực cơ khí.
- Nhận biết được một số nguyên nhân gây ra tai nạn điện.
- Trình bày được một số biện pháp an toàn điện.
- Nêu được cách sử dụng một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện
- Trình bày được cấu trúc chung của mạch điện, thành phần
và chức năng của các bộ phận chính trên mạch điện.
- Vẽ và mô tả được sơ đồ khối của mạch điện điều khiển đơn
giản.
- Phân loại và nêu được vai trò của một số mô đun cảm biến
trong mạch điện điều khiển đơn giản.
- Trình bày được cách lắp ráp các mạch điện điều khiển đơn
giản có sử dụng một mô đun cảm biến: mô đun cảm biến ánh
sáng, mô đun cảm biến nhiệt độ, mô đun cảm biến độ ẩm.
- Trình bày được đặc điểm cơ bản, nhận biết được sự phù
hợp của bản thân đối với một số ngành nghề phổ biến trong
lĩnh vực kĩ thuật điện.
- Nêu được vai trò và phân loại một số mô đun cảm biến
trong mạch điện điều khiển đơn giản.
- Trình bày được cách lắp ráp các mạch điện điều khiển đơn
giản có sử dụng một mô đun cảm biến: mô đun cảm biến ánh
sáng, mô đun cảm biến nhiệt độ, mô đun cảm biến độ ẩm.
- Nhận biết được sự phù hợp của bản thân đối với một số
ngành nghề phổ biến trong lĩnh vực kĩ thuật điện.
- Trình bày được mục đích và vai trò của thiết kế kĩ thuật.
- Kể tên được một số ngành nghề chính liên quan tới thiết kế
kĩ thuật.
- Mô tả được các bước cơ bản trong thiết kế kĩ thuật.

(1) Thời gian làm bài kiểm tra, đánh giá.
(2) Tuần thứ, tháng, năm thực hiện bài kiểm tra, đánh giá.

Kiểm tra
viết: 70%
trắc
nghiệm
KQ,30%
tự luận

(3) Yêu cầu cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình).
(4) Hình thức bài kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy hoặc trên máy tính); bài thực hành; dự án học tập.
TỔ TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)

XÁC NHẬN CỦA BGH NHÀ TRƯỜNG
(Ký và ghi rõ họ tên)

.........., ngày.....tháng......năm 2023
GIÁO VIÊN
(Ký và ghi rõ họ tên)