KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN
Chủ đề: Bản thân
Chủ đề nhánh: Các giác quan của bé
Thời gian thực hiện : Từ ngày 20/10/2025 - 24/10/2025
Thời gian

Hoạt động

Đón trẻ, chơi,
thể dục sáng

Chơi ngoài
trời

Thứ hai

Thứ ba

Thứ tư

Thứ năm

Thứ sáu

- Đón trẻ tận tay cha mẹ trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình
sức khỏe của trẻ
- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ về việc đi học chuyên cần, về cơ thể của trẻ,
về cách chăm sóc bản thân và bảo vệ cơ thể của mình
- Trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp.
- Thể dục buổi sáng theo nhạc bài: “Bé khỏe bé ngoan”
+ Hô hấp: Thổi bóng;
+ Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước sau.
+ Bụng lườn: Quay người sang 2 bên.
+ Chân 1: Bật đưa chân sang ngang.
Cho trẻ tập theo lời bài hát.
- Sinh
hoạt chủ
điểm
“Ngày hội
của bà,
mẹ và cô
giáo”
- Chơi vận
động
“Tìm bạn
thân”.
- Hoạt
động tự
do: Nhặt
lá vàng,
chơi với
các đồ

- Quan sát
trò chuyện
về ích lợi
của đôi bàn
tay
- Chơi vận
động
“Tung
bóng”
- Hoạt động
tự do: Chơi
với các đồ
chơi ngoài
trời.

- Trò
chuyện về
cảm xúc
của bé

- Vẽ phấn
sân trường

- Chơi vận
- Chơi vận động
động
“Chuyền
“Rồng rắn” bóng”
- Hoạt động - Hoạt động
tự do: Nhặt tự do: Chơi
với đồ chơi
lá giúp cô
ngoài trời

- Trò
chuyện về
đôi mắt của
bé.
- Chơi vận
động “Mèo
đuổi chuột”
- Hoạt động
tự do: Giúp
cô làm sạch
môi trường

chơi ngoài
trời.

Hoạt động học

KPKH
Điều kỳ
diệu của
các giác
quan

LQVH
Chuyện
“Giấc mơ
kỳ lạ”

LQCC
Ôn chữ cái
a,ă, â

TH
Nặn khuôn
mặt bé theo
cảm xúc

ÂN
Dạy hát
“Hãy xoay
nào”

* Góc chơi lắp ghép xây dựng: Xây nhà, lắp ghép hàng rào, lắp
ghép xích đu;
- Chuẩn bị: Xốp xây dựng, hàng rào, gạch, hoa cỏ
- Kỹ năng chơi: Biết chọn đúng vật liệu để xây, chọn góc chơi
phù hợp và phối hợp với bạn để xây
* Góc chơi phân vai: Gia đình; siêu thị của bé
- Chuẩn bị: Trang phục đóng vai, búp bê, đồ dùng cho em bé,
nhiều trang phục cho bạn trai, bạn gái;
- Kỹ năng chơi: Biết chọn vai chơi, thể hiện vai chơi, mạnh dạn,
tự tin cùng phới hợp thể hiện đúng các vai chơi
* Góc chơi nghệ thuật: Vẽ , tô màu các giác quan của bé (tai,
mắt, mũi, miệng, bàn tay) hoàn thiện hình chân dung bé với 5
giác quan.
Chơi, hoạt
- Chuẩn bị: Hình chân dung bé rỗng, màu sáp, giấy, bút chì, giấy
động ở các góc màu, kéo, keo dán…. nhạc bài hát theo chủ đề, dụng cụ âm nhạc
để trẻ hát, múa, vận động theo ý thích
- Kỹ năng chơi: Biết chọn bạn cùng thể hiện ý tưởng để tạo nên
sản phẩm, biết hợp tác, chia sẽ với nhóm chơi. Hát đúng lời, đúng
nhạc, múa vận động theo nhạc bài hát...
* Góc chơi học tập: Xếp chữ bằng hột hạt, chơi với các hình
khối
- Chuẩn bị: Hột hạt, bảng con, hình khối
- Kỹ năng: Biết sử dụng hột hạt để xếp chữ cái đã học
Ăn, ngủ

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô kê bàn, ghế, sắp khăn và bình hoa
chuẩn bị ăn cơm;
- Cô cùng trẻ kê sạp, trải chiếu, chuẩn bị gối, chăn, màn;
- Cô nhắc trẻ rửa tay trước khi ăn và mời cô và bạn khi ăn;
- Khi ăn cô giới thiệu cho trẻ tên món ăn, nhắc trẻ ăn hết xuất và

không làm rơi vãi thức ăn

Chơi, hoạt
động theo ý
thích

- Hướng
dẫn trẻ
dán giỏ
hoa xinh
tặng mẹ
nhân ngày
20/10
- Hát múa
các bài hát
về ngày
20/10

- Ôn
chuyện
“Giấc mơ
kỳ lạ”

- Thực
hành trong
vở làm
quen với
toán

- Trẻ thực
hiện vận
động cơ
bản “Đi
trên ván kê
dốc”.

- Dạy cho
trẻ nhận
biết các
khối.

- Rèn kỹ
năng rửa
tay, lau mặt
đúng cách

- Xem
video về
cách đánh
răng

- Luyện
kỹ năng
đánh
răng,
rửa tay
đúng 6
bước
- Chơi tự
do với đồ
chơi trong
lớp.

- Trẻ chuẩn bị - Cô hướng dẫn trẻ sắp xếp đồ dùng cá nhân, chuẩn bị về;
ra về và trả
- Cô trả trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình sức khỏe, học tập
trẻ
của trẻ trong ngày.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 20 tháng 10 năm 2025
Lĩnh vực: Phát triển nhận thức
Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: Điều kỳ diệu của các giác quan
1. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
* Khoa học:
- Trẻ biết được trên cơ thể có 5 giác quan (Vị giác, xúc giác,thính giác, khứu giác,
thị giác)
- Biết chức năng, tác dụng của các giác quan đó.
* Công nghệ: Trẻ biết sử dụng 1 số dụng cụ, nguyên vật liệu để khám phá các giác
quan, biết dùng máy điện thoại chụp lại các bộ phận của giác quan đó.
* Kỹ thuật:
* Nghệ Thuật: Trẻ biết sử dụng các kỹ năng tạo hình đã học để vẽ.
* Toán học: Trẻ đếm số lượng các giác quan, sự cân đối, đối xứng của mắt, tai….
* Kĩ năng khác
- Trẻ có kỹ năng quan sát nhận xét về các giác quan.
- Trẻ biết gọi tên các các giác quan của cơ thể bé thông qua việc quan sát.
- Rèn khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ định ở trẻ.
- Phát triển ở trẻ một số ngôn ngữ thông qua việc gọi tên các bộ phận, các giác
quan: tay, chân, thị giác, thính giác…
2. CHUẨN BỊ
- Giáo án điện tử các giác quan: mắt, mũi, miệng, tai, bàn tay chân.
- Một số đồ vật, thực phẩm cho trẻ khám phá bằng các giác quan: nhìn, nghe, ngửi,
nếm, cầm nắm như: Băng bịt mắt, trống hoặc xắc xô, quả cam...
- Nhạc bài hát: “Tập rửa mặt”
3. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG
a) Bước 1 : Gắn kết (7-10 phút)
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Mắt, miệng, tai”
+ Các con vừa chơi trò chơi nói về những bộ phận nào
+ Ngoài những bộ phận đó các con còn biết những bộ phận nào nữa?
- Cho trẻ kể tên và nêu tác dụng.
Bối cảnh: Sử dụng các giác quan vượt qua thử thách
b) Bước 2: Khám phá (15 – 20 phút)
Thử thách 1: Thị giác (Mắt)
- Tìm ra điểm khác nhau của 2 bức tranh
- Mỗi nhóm 2 bức tranh
- Nhiệm vụ của nhóm: tìm ra điểm khác biệt giữa 2 bức tranh đó
Thử thách 2: Thính giác (Tai)

- Nghe âm thanh đoán tên nhạc cụ
- Mỗi nhóm 1 điện thoại hoặc ipad ghi sẵn tiếng : ghita, trống, mõ, phách tre, kèn...
Thử thách 3: Vị giác và khứu giác
- Khám phá mùi vị và đoán tên của các loại quả
- Mỗi nhóm cốc nước chanh, cam, nước muối, đường, dứa, dưa hấu, chanh leo
(Dùng cốc giấy ko cho trẻ nhìn thấy bên trong, đậy miệng cốc để ko nhìn nước bên
trong, để sẵn các biểu tượng sau khi cho trẻ ngửi gắn các biểu tượng các loại quả
vào các cốc )
Thử thách 3: Xúc giác
Chơi với chiếc túi kì lạ
- Trẻ sờ và đoán tên các đồ vật trong túi : viên đá, quả chuối ( nhẵn) quả cam (sần
sùi), túi ủ.
c) Giải thích – Chia sẻ
- Các nhóm chia sẻ về những kiến thức mình đã khám phá được.
+ Đặt các câu hỏi, thắc mắc mà trẻ chưa giải đáp được.
+ Con biết gì về: vị giác, thính giác…
+ Con hãy chia sẻ về những gì mình vừa khám phá
+ Làm thế nào để con đoán được ?...
d) Áp dụng
Cô chuẩn bị đồ dùng, học liệu cho các ý tưởng: trẻ lựa chọn hoạt động của nhóm
mình
- Vẽ tranh
- Thiết kế trống lắc hoặc kèn
- Pha nước chanh
- Tạo hộp mùi hương
- Làm hộp sưởi ấm
e) Đánh giá
- Trẻ trưng bày, chia sẻ sản phẩm của mình, đưa ra các ý kiến động viên, góp ý cho
sản phẩm của nhóm bạn.
- Giáo viên quan sát và đánh giá kiến thức của trẻ để đưa ra hoạt động phù hợp với
từng đối tượng trẻ
- Tổ chức cho trẻ chia sẻ, thuyết trình về sản phẩm của mình.
- Đặt các câu hỏi kích thích trẻ chia sẻ về những kiến thức mình đã áp dụng khi
thực hiện sản phẩm
4. ĐÁNH GIÁ HẰNG NGÀY
- Trẻ rất thích tham gia các hoạt động của lớp và biết hoạt động một ngày của bé ở
trường mầm non. Tuy nhiên Thanh Thiện, Gia Thoại đi học còn khóc; chưa mạnh

dạn thiếu tự tin tham gia các hoạt động chưa tích cực như Hoàng, Hiếu, Minh
Khang, Quý
- Trẻ tham gia chơi tích cực, biết chọn góc chơi nhưng chưa thể hiện tốt vai chơi,
chưa liên kết nhóm chơi
- Nhiều trẻ nói chuyện nhiều và rất nghịch như Trung Khang, Trung Kiên, Bảo
Long, Minh Trí, Bách, Hưng, Huy, Tài

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 3 ngày 21 tháng 10 năm 2025
Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ
Hoạt động: Làm quen văn học
Đề tài: Truyện “Giấc mơ kỳ lạ”
1. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
a) Kiến thức
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện.
- Nhớ tên câu chuyện, tên các nhân vật trong chuyện
b) Kỹ năng
- Trả lời to, rõ ràng, mạch lạc
c) Thái độ
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ
2. CHUẨN BỊ
- Đồ dùng của cô: Một số các hình ảnh về nội dung chuyện
- Đồ dùng của trẻ: Một số tranh lô tô về nội dung chuyện
3. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG
a) Hoạt động 1
- Cho trẻ đọc đồng dao và đến khám phá những bức tranh, cô cùng trẻ nói chuyện
về những bức tranh.
- Sau đó cho trẻ xem những hình ảnh về cơ thể bé, sau đó cô giới thiệu câu chuyện
b) Hoạt động 2
Cô kể chuyện
- Cô kể 1 lần, diễn cảm. Tóm tắt nội dung
- Kể lần 2, trích dẫn theo tranh.
Trò chơi: Bé nào thông minh hơn
- Cho trẻ tham gia chơi các trò chơi và trả lời các câu hỏi:
- Câu chuyện có tên là gì?
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Cô bé MiMi là người như thế nào? (Rất lười ăn)
- Trong giấc mơ MiMi đã thấy những gì? (Các bộ phận trong cơ thể đã nói chuyện
với nhau)
- Qua giấc mơ MiMi đã hiểu ra điều gì? (Vì lười ăn và lười tập thể dục nên cơ thể
rất yếu ớt)
- Từ đó cô bé MiMi đã hay đổi như thế nào? (Cô bé MiMi đã ăn uống đầy đủ và
thường xuyên tập thể dục)

Trò chơi: Đội nào nhanh hơn
- Cho trẻ chuyển về 3 hàng dọc, 3 đội thi đua chạy lên chọn những hình ảnh liên
quan đến nội dung câu chuyện và dán lên bảng. Đội nào dán nhanh và đúng là đội
chiến thắng
Trò chơi: Bé nhanh trí
- Cho trẻ chọn bức tranh mình thích và kể chuyện sáng tạo theo nội dung bức tranh
- Nhận xét tuyên dương
c) Hoạt động 3
- Cho trẻ hát bài “ Ồ sao bé không lắc”.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể.
4. ĐÁNH GIÁ HẰNG NGÀY
- Viết Phát đi học trễ, Thư vắng có phép về quê ngoại
- Trẻ biết lắng nghe cô kể chuyện, biết tên và các nhân vật có trong câu chuyện.
Tuy nhiên còn nhiều trẻ chưa tập trung trong hoạt động học như Trung Kiên,
Trung Khang, Minh Trí, Tài
- Trẻ biết chọn góc chơi, biết chọn vai chơi nhưng chưa tự tin nhập vai của mình.
Trẻ thích nhất là chơi ở góc xây dựng. Tuy nhiên một số cháu còn chơi tự do chưa
vâng lời cô khi tham gia hoạt động vui chơi

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 4 ngày 22 tháng 10 năm 2025
Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ
Hoạt động: Làm quen chữ cái
Đề tài: Ôn nhóm chữ a, ă, â
1. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
a) Kiến thức
- Trẻ nhận biết được nhóm chữ cái a, ă, â thông qua các trò chơi
b) Kỹ năng
- Tập cho trẻ kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định.
c) Thái độ
- Trẻ có tinh thần đồng đội qua các trò chơi, hứng thú hoạt động cùng cô.
2. CHUẨN BỊ
a) Đồ dùng của cô
- Một số đồ dùng, đồ chơi
- Bài hát “Tìm bạn thân”
b) Đồ dùng của trẻ
- Các chữ cái
- Một số sợi dây màu xanh, đỏ;
3. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG
a) Hoạt động 1
- Cho trẻ chơi trò chơi “Tìm bạn thân”
- Cho trẻ chơi 2,3 lần, cô trò chuyện cùng trẻ:
- Trò chơi vừa rồi con đã kết bạn với những bạn nào? Các con đến lớp có rất nhiều
bạ và nhiều đồ chơi trong lớp, bây giờ cô sẽ cho các con cùng chơi với các loại đồ
chơi trong lớp nhé.
b) Hoạt động 2
Ôn chữ cái a, ă, â
- Cho 3- 4 trẻ tìm chữ cái theo đã học
- Sau đó cô hỏi trẻ “Con tìm được chữ cái gì”
- Cho 3- 4 trẻ tìm chữ cái theo yêu cầu của cô, cho cả lớp đồng thanh đọc;
- Lần lượt cho trẻ tìm các chữ cái theo yêu cầu của cô
Trò chơi : Tìm chữ
- Cách chơi: Có các hộp dán chữ cái a, ă, â để ở giữa lớp, cô mời một số trẻ lên
chơi. Các trẻ vừa đi xung quanh vừa hát, khi nào nghe hiệu lệnh “ Tìm chữ a hoặc

chữ â ă thì c/c sẽ càm tay nhảy quanh hộp có dán chữ cái đó, nếu trẻ nào nghe nhảy
không kịp vào ô có chữ đó thì trẻ đó phải nhảy lò cò..
- Luyện tập: Cho trẻ dùng vỏ hến để xếp các chữ a, ă, â .
Trò chơi : Thi tổ nào nhanh.
- Cách chơi: Cho trẻ chia làm 2 đội, đứng thành 2 hàng dọc, trước mặt 2 đội chơi
đều có 1 bài thơ “Tay ngoan”, hai đội thi đua đi dích dắc lên gạch chân chữ đã học,
mỗi trẻ chỉ gạch chân 1 chữ, xong cô nhận
Trò chơi : Ai nhanh nhất
- Cách chơi :Trẻ đi xung quanh lớp và hát, khi nghe hiệu lệnh của cô thì chọn chữ
cái mà cô yêu cầu.
- Luật chơi: Ai chậm hơn, không tìm được sẽ phải nhảy lò cò.
Trò chơi: Bé cùng suy nghĩ
- Cách chơi: Trẻ sẽ ngồi vòng tròn 2 đội và khoanh tròn các nhóm chữ cái đã học
đội nào nói nhanh và đúng nhất sẽ là đội chiến thắng
c) Hoạt động 3
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bạn bè
- Hát “Bé khỏe bé ngoan”
4. ĐÁNH GIÁ HẰNG NGÀY
- Trẻ hào hứng tham gia vào các trò chơi chữ cái, đặc biệt cô khen Minh Nhật kỹ
năng phát triễn lĩnh vực ngôn ngữ rất tốt tự cầm vở đọc được bài đồng dao và
thuộc hết các chữ cái trong bảng chữ cái tiếng việt
- Trẻ biết chọn góc chơi, thể hiện vai chơi đã chọn. Tuy nhiên chơi còn lộn
xộn ,sắp xếp đồ chơi chưa ngăn nắp và chưa biết giao lưu liên kết các góc chơi

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 5 ngày 23 tháng 10 năm 2025
Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ
Hoạt động: Tạo hình
Đề tài: Nặn khuôn mặt bé theo cảm xúc
1. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
a) Kiến thức
- Trẻ biết các biểu cảm của khuôn mặt theo từng cảm xúc khác nhau (vui, buồn,
giận,…)
- Trẻ biết nặn khuôn mặt theo cảm xúc
b) Kỹ năng
- Biết cách lăn tròn, uốn dẹp
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay.
c) Thái độ
- Trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình làm ra .
- Biết giữ gìn đồ dùng của mình.
2. CHUẨN BỊ
a) Đồ dùng của cô
- Các vật mẫu
b) Đồ dùng của trẻ
- Đất nặn, khăn ướt, bảng con
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cho trẻ chơi trò chơi “Tìm bạn thân”.
- Các con nhìn xem bạn mặc áo gì nào?
- Có đẹp không?
- Cô cho trẻ nhìn xem khuôn mặt các bạn có những cảm xúc gì?
- Cô sẽ cho các con nặn khuôn mặt theo cảm xúc
b) Hoạt động 2
Cô cho trẻ quan sát vật mẫu
- Cô và trẻ cùng trò chuyện:
- Đây là khuôn mặt có cảm xúc vui hay buồn nào?
- Cho trẻ nhận xét
Trẻ thực hành

- Sau đó cô nói cho trẻ biết cách nặn và cho trẻ về bàn để thực hiện.
- Khi trẻ nặn cô bao quát để hướng dẫn trẻ cắt dán đúng theo yêu cầu.
Triễn lảm bài đẹp
- Cô cho trẻ đem sản phẩm lên triễn lảm cô cho trẻ tự nhận xét, sau đó cô nhận xét.
c) Hoạt động 3
- Hát “Nụ cười xinh”
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn quần áo luôn luôn sạch sẽ.
4. ĐÁNH GIÁ HẰNG NGÀY
- Thể dục buổi sáng chưa đều chưa đẹp vì đa số các bạn ít chú ý tập trung làm theo
động tác của cô
- Trung Kiên, Trung Khang, Bách, Tài, Bảo Long rất nghịch nói chuyện chưa chú
ý cô trong học động học; Bên cạnh Hoàng, Thư, Hà Phương, Hải giơ tay phát biểu
và chú ý lắng nghe lời cô

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 6 ngày 24 tháng 10 năm 2025
Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ
Hoạt động: Âm nhạc
Đề tài: Dạy hát “Hãy xoay nào”
1. Mục đích yêu cầu
a) Kiến thức
- Trẻ hát thuộc và hiểu nội dung bài hát “Hãy xoay nào”
b) Kỹ năng
- Trẻ hát đúng nhịp điệu bài “Hãy xoay nào”, biết thể hiện cảm xúc khi nghe bài
hát “Em là bông hồng nhỏ”
c) Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu thích đến lớp.
2. Chuẩn bị
a) Đồ dùng của cô
- Một số hình ảnh về “bản thân”
b) Đồ dùng của trẻ
- Đồ chơi âm nhạc
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
Trò chơi: Nghe âm thanh đoán nội dung bài hát
- Cho trẻ chia làm 3 đội, ngồi thành 3 vòng tròn, cô cho trẻ nghe âm thanh của từng
đoạn nhạc, đội nào có tín hiệu trước cô sẽ cho trẻ đội đó hát bài hát trẻ vừa đoán
đúng nếu đội đó hát đúng cô sẽ tuyên dương.
b) Hoạt động 2
Dạy hát
- Cho trẻ xem một số hình ảnh về các bộ phận trên cơ thể , cô và trẻ cùng trò
chuyện về những hình ảnh trên, sau đó cô giới thiệu cho trẻ biết tên của bài hát.
- Cô hát 1 lần: giảng nội dung “ Bài hát nói về các bộ phận trên cơ thể.”
- Cô hát lần 2
- Cô và trẻ cùng hát, sau đó cô cho trẻ hát 3 lần
- Cho trẻ luyện tập lớp, tổ, cá nhân
Nghe hát
- Cô giới thiệu và hát cho trẻ nghe bài “ Em là bông hồng nhỏ”
- Cho trẻ nghe băng đĩa và múa minh họa cùng cô.
c) Hoạt động 3
- Giáo duc trẻ biết yêu quý trường lớp, biết yêu thương đoàn kết với bạn bè

4. Đánh giá hằng ngày
- Thanh Thiện sáng nay đi học không khóc nhòe vui vẻ được cô khen và tuyên
dương
- Đa số trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động học chú ý lắng nghe cô hát và hát
theo. Tham gia trò chơi âm nhạc sôi nổi, tích cực;
- Trẻ tham gia hoạt động lao động dọn vệ sinh cuối tuần cùng cô sôi nổi, cô khen
cả lớp được cắm cờ