TUẦN 1
CHỦ ĐỀ 1: MÁY TÍNH VÀ EM
BÀI 1: PHẦN CỨNG VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng.
- Kể được tên một số thiết bị phần cứng và phần mềm đã biết.
- Nêu được sơ lược về vai trò của phần cứng, phần mềm và mối quan hệ phụ
thuộc lẫn nhau.
- Nhận ra được một số thiết bị phần cứng, phần mềm và vai trò của cũng như mối
quan hệ giữa chúng.
🔹Tích hợp AI: 4.A1.1 (AI trong công việc hằng ngày) Nhận biết các ứng
dụng/phần mềm AI cũng cần chạy trên phần cứng máy tính và kể tên một số ứng
dụng AI quen thuộc trong công việc hằng ngày.
2. Năng lực.
- Năng lực tự chủ, tự học: có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn
thành tốt nội dung tiết học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong
hoạt động của lớp. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các
hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.

🔹Định hướng Năng lực số (4.1.CB2a) : Nhận biết được cách bảo vệ thiết
bị và nội dung số một cách đơn giản (Bảo quản phần cứng, phần mềm).
4. Phẩm chất.
- Chăm chỉ: tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân.
- Trách nhiệm: tham gia tích cực vào hoạt động của lớp, tự giác hoàn thành các
nhiệm vụ được phân công.
*HSKT: Kể được tên một số thiết bị phần cứng và phần mềm đã biết.
*Tích hợp GDKN CDS: Bài 7:Giải quyết các vấn đề kĩ thuật:
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HTHSY/

KT
1. KHỞI ĐỘNG (5')
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế, sự tò mò, hứng thú để học sinh bắt đầu học bài mới.

🔹Định hướng Năng lực số (4.1.CB2a) : Nhận biết được cách bảo vệ thiết bị và
nội dung số một cách đơn giản (Bảo quản phần cứng, phần mềm).
b. Cách thức thực hiện:

🔹Định hướng Năng lực số
(4.1.CB2a) : GV đặt câu hỏi: "Để tránh
gặp phải những lỗi này trong tương lai, - HS trả lời
chúng ta nên bảo quản máy tính như thế
nào?".

- HS lăng
nghe, quan
sát

- HS liệt kê các quy tắc: Tắt máy đúng
cách, dùng khăn mềm lau máy, không
nhấn vào các đường link lạ trên trình
duyệt.
- GV dẫn dắt vào bài.
2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (17')
Hoạt động 1: Phần cứng và phần mềm (10')
a. Mục tiêu: HS nhận ra và kể tên được một số thiết bị phần cứng và phần mềm.
🔹Tích hợp AI: 4.A1.1 (AI trong công việc hằng ngày) Nhận biết các ứng dụng/phần
mềm AI cũng cần chạy trên phần cứng máy tính và kể tên một số ứng dụng AI quen
thuộc trong công việc hằng ngày.
b. Cách tiến hành:
- Gv yêu cầu thảo luận nhóm:
- HS hoạt động nhóm để trả lời HS hoạt
? Quan sát các hình ảnh rồi phân chia câu hỏi.
động
thành 2 nhóm. Tại sao em chia nhóm
nhóm
như vậy.

- HS trình bày kết quả thảo luận:
+ Các thiết bị như chuột, bàn
phím, màn hình, máy in, loa... là
những ví dụ về phần cứng,
những ứng dụng về trò chơi,
phần mềm trình chiếu...là những
ví dụ về phần mềm.
+ Phần mềm không có hình
- Gv cho một số nhóm báo cáo kết quả dạng, chỉ thấy kết quả hoạt động
thông qua phần cứng.
thảo luận
🔹Tích hợp AI: GV mở rộng bằng hoạt - Các nhóm khác nhận xét, bổ
sung.
động thảo luận nhóm: Cho HS kể tên
thiết bị phần cứng (điện thoại, máy tính)
có cài các phần mềm AI quen thuộc như - HS lắng nghe
phần mềm nhận diện khuôn mặt, tìm
kiếm bằng giọng nói
- Tổ chức cho các nhóm nhận xét, bổ - HS nhắc lại kiến thức
Câu 1: Đáp án C: Chương trình
sung trả lời câu hỏi của các nhóm.
luyện tập gõ bàn phím là phần
- Gv dẫn dắt: Trong hoạt động khởi động
cứng.
bạn Minh cùng với các bạn trong lớp đã Câu 2: Hai phần mềm em đã sử
biết trên điện thoại của bố Minh đã cài dụng là phần mềm Word, phần
đặt phần mềm từ điển còn điện thoại của mềm trình chiếu.
mẹ Minh chưa cài đặt phần mềm từ điển
nên không thể dịch được bài hát từ tiếng
Anh sang tiếng Việt.
- GV nhận xét, chốt kiến thức: Máy tính
gồm phần cứng và phần mềm.
Câu hỏi củng cố: Yêu cầu HS trả lời câu
hỏi SGK _ 6.

Hoạt động 2: Mối quan hệ giữa phần cứng và phần mềm. (7')
a. Mục tiêu: Nêu được sơ lược về vai trò của phần cứng, phần mềm và mối quan hệ
phụ thuộc lẫn nhau.
b. Cách tiến hành:
- Gv yêu cầu thảo luận nhóm:
? Ghép mỗi lục ở cột A với cột B cho
phù hợp.

- HS hoạt động nhóm để trả lời HS hoạt
câu hỏi
động
nhóm

? Đưa ra lý do nếu thiếu ống kính hay
phần mềm chụp ảnh thì chiếc điện thoại
có chụp ảnh được không?

- Các nhóm trình bày kết quả
- Gv cho một số nhóm báo cáo kết quả
thảo luận của nhóm mình.
thảo luận
+ Ống kính của điện thoại là
phần cứng. Ứng dụng chụp trên
điện thoại là phần mềm. Điện
thoại hay máy tính không hoạt
động được nếu không có phần
mềm.
- Tổ chức các nhóm nhận xét, bổ sung.
- Các nhóm nhận xét, bổ sung
Gv dẫn dắt: Ống kính của điện thoại là
phần cứng. Ứng dụng chụp trên điện
thoại là phần mềm. Nếu không có ống
kính, điện thoại sẽ không nhận ra hình
ảnh. Nếu không có ứng dụng chụp ảnh,
ống kính sẽ không được điều khiển để
thu nhận hình ảnh đó.
GV nhận xét, chốt kiến thức:
+ Phần mềm được lưu trữ trong phần
cứng và điều khiển phần cứng hoạt - HS nhắc lại kiến thức
động.
+ Máy tính cần phải có cả phần cứng
và phần mềm để làm việc.
Câu hỏi củng cố: Yêu cầu HS trả lời câu Đáp án C: Cả phần cứng và phần
hỏi SGK _ 7
mềm đều cần thiết để máy tính
hoạt động.
3. LUYỆN TẬP (10')

Bài 7:Giải quyết các vấn đề kĩ thuật:

Hoạt động 2: Em làm gì khi gặp sự cố
máy tính?
Mục tiêu: Mô tả và thực hành được một số
thao tác cơ bản để khắc phục sự cố khi sử
dụng máy tính.

b. Cách tiến hành:
Phúc đang tham gia lớp học trực
tuyến nhưng không thể nghe thấy tiếng
của mọi người. Những lần trước, Phúc
vẫn sử dụng chiếc tai nghe có gắn micro
quen thuộc đó để tham gia lớp học.
a.Trong các hành động dưới đây, em hãy
viết số 0 vào ô trống trước các hành động
mà Phúc không nên làm. Với các hành
động nên làm, em hãy viết số thứ tự (1,
2, 3,...) để xếp thứ tự ưu tiên mà Phúc
nên thử khắc phục sự cố.
b.Nếu Phúc nói nhưng mọi người trong
lớp học trực tuyến không nghe thấy tiếng
của Phúc thì bạn ấy nên làm gì?

- GV nhận xét, bổ sung

4. VẬN DỤNG (5')

0 - Ngắt kết nối máy tính với
nguồn điện.
4 - Khởi động lại máy tính.
1 - Kiểm tra âm lượng của máy
tính.
3 - Thoát khỏi lớp học trực tuyến
rồi tham gia lại.
0 - Tắt máy tính và đi làm việc
khác.
2 - Kiểm tra hoặc thử cắm lại
dây nối tai nghe vào máy tính.
Trả lời: Nếu nhận thấy mọi
người trong lớp trực tuyến không
HS hoạt
nghe thấy tiếng của mình, Phúc
động
có thể thực hiện lần lượt các
nhóm
hành động sau:
+ Kiểm tra xem máy tính đã bật
micro hay chưa.
+ Kiểm tra các tuỳ chọn micro
(đầu vào âm thanh) trên ứng
dụng học trực tuyến.
+ Kiểm tra dây nối của thiết bị
micro với máy tính.
+ Thoát khỏi lớp học trực tuyến
rồi tham gia lại.
+ Khởi động lại máy tính.
+ Tìm kiếm sự hỗ trợ của người
lớn
- Hs lắng nghe và tiếp thu

a. Mục tiêu: Học sinh được phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
b. Cách tiến hành:
- Gv yêu cầu thảo luận nhóm:
- HS hoạt động nhóm để trả lời HS hoạt
câu hỏi
? Trả lời câu hỏi 1 và câu hỏi 2 SGK_9
động
Câu 1: Hãy kể một số phần cứng hỗ trợ
nhóm
Đại
diện
nhóm
trình
bày
kết
việc học trực tuyến
quả thảo luận
Câu hỏi 1: Một số phần cứng hỗ
trợ việc học trực tuyến.
- Tai nghe
- Loa
- Máy in...
- GV nhận xét, tuyên dương.
5.CỦNG CỐ. DẶN DÒ ( 3')
Củng cố
- GV đặt câu hỏi ôn tập:
1. Phần cứng của máy tính gồm những bộ phận nào?
2. Phần mềm máy tính có vai trò gì?
- GV nhận xét, chốt kiến thức:
+ Phần cứng là những bộ phận nhìn thấy, sờ được.
+ Phần mềm là các chương trình giúp máy tính hoạt động và thực hiện công việc.
Dặn dò
- Về nhà quan sát máy tính gia đình hoặc ở trường, ghi lại 3 ví dụ về phần cứng và 3 ví
dụ về phần mềm.
- Chuẩn bị bài tiếp theo
- Nhắc HS sử dụng máy tính đúng cách, bảo vệ mắt và giữ gìn thiết bị.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................