CHỦ ĐỀ 3: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT
BÀI 14: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÂY CON - TIẾT 2
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Năng lực đặc thù:
- Sử dụng sơ đồ đã cho, ghi chú được tên một số giai đoạn phát triển chính của cây
con mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ.
- Nêu được ví dụ về cây con mọc ra từ rễ, thân, lá của một số thực vật có hoa.
- Trình bày được sự lớn lên của cây con.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực, chủ động hoàn thành các nhiệm vụ được giao,
chia sẻ nội dung tìm hiểu về sự phát triển của cây con.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện tốt và có sáng tạo trong thực
hiện các hoạt động của bài học để nắm chắc kiến thức.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tự tin trình bày ý kiến thảo luận, hợp tác với bạn
trong các hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Xây dựng tốt mối quan hệ thân thiện với bạn trong học tập và
trải nghiệm.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để nắm vững nội dung yêu
cầu cần đạt của bài học.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm giữ vệ sinh, chăm chỉ trong các hoạt
động trồng cây.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS nghe bài hát “Em yêu cây xanh” - HS nghe bài hát
để khởi động bài học.
https://www.youtube.com/watch?v=IpSFUbhPThQ

+ Bạn nhỏ trong bài hát thích trồng gì?
+ Bạn nhỏ thích trồng nhiều cây xanh
- HS lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào
bài
2. Khám phá : 2. Cây con mọc lên từ rễ, thân, lá
- Mục tiêu:
+ Sử dụng sơ đồ đã cho, ghi chú được tên một số giai đoạn phát triển chính của cây
con mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ.
+ Nêu được ví dụ về cây con mọc ra từ rễ, thân, lá của một số thực vật có hoa.
+ Trình bày được sự lớn lên của cây con.
- Cách tiến hành:
Hoạt động khám phá 1:
- Yêu cầu HS quan sát hình 4 SGK và thảo - HS quan sát và thảo luận
luận nhóm đôi trả lời câu hỏi:
+ Cây khoai lang mọc lên từ bộ phận nào của + Cây khoai lang mọc lên từ rễ củ của
cây mẹ?
cây mẹ
+ Cây lá bỏng mọc lên từ bộ phận nào của + Cây lá bỏng mọc lên từ lá của cây
cây mẹ?
mẹ
+ Cây lan bạch chỉ mọc lên từ bộ phận nào
của cây mẹ?
+ Cây lan bạch chỉ mọc lên từ cành
- GV mời các nhóm báo cáo kết quả.
của cây mẹ
- Các nhóm báo cáo kết quả.
- Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét tuyên dương và kết luận:
Cây con có thể mọc lên từ rễ, thân, lá.
- Lắng nghe
Hỏi thêm:
+ Hãy kể thêm một số cây con có thể mọc lên
từ rễ, thân, lá của cây mẹ?
+ HS kể thêm một số cây con có thể
- GV nhận xét tuyên dương
mọc lên từ rễ, thân, lá của cây mẹ.
- GV giới thiệu và gọi HS đọc mục “em có - Lắng nghe
biết?”
- 1, 2 HS đọc
Hoạt động khám phá 2:
Giáo viên yêu cầu HS quan sát hình 6 và thảo - HS quan sát hình 6 và thảo luận
luận nhóm 4:
nhóm 4
+ Nêu tên các giai đoạn phát triển chính của + Các giai đoạn chính là: nảy chồi; cây
cây dâu tây mọc lên từ thân cây mẹ?
con; cây trưởng thành
+ Trình bày sự phát triển của cây dâu con?
+ Từ thân cây mẹ chồi, rễ mới mọc ra;
cây con phát triển ra nhiều lá, rễ mới;
cây ra hoa, tạo quả
+ Vẽ sơ đồ các giai đoạn phát triển chính của

cây?
- GV mời các nhóm báo cáo kết quả.
- Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét tuyên dương và kết luận:
Cây con có thể mọc lên từ rễ, thân ,lá. Các
giai đoạn phát triển chính của cây gồm: nảy
mầm, cây con, cây trưởng thành.

+ Nảy mầm
Cây con
Cây trưởng thành
- Các nhóm báo cáo kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe

3. Luyện tập:
- Mục tiêu:
+ Ghi chú được tên mốt số giai đoạn phát triển chính của cây con mọc lên từ bộ phận
của cây mẹ. Trình bày được sự lớn lên của cây con
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát hình 7, làm việc cá - HS hoạt động cá nhân
nhân:
+ Cây khoai tây mọc lên từ bộ phận nào?
+ Cây khoai tây mọc lên từ bộ phận là:
củ
+ Vẽ sơ đồ các giai đoạn phát triển chính của + Nảy mầm
Cây con
cây khoai tây và mô tả một số đặc điểm ở mỗi Cây trưởng thành; Một số đặc điểm ở
mỗi giai đoạn phát triển của cây: Từ
giai đoạn phát triển của cây?
củ, chồi, rễ mới mọc lên. Cây con phát
triển ra nhiều rễ, lá mới. Cây ra hoa,
tạo nhiều củ.
- HS trả lời
- Gọi HS trả lời
+ HS khác nhận xét, bổ sung.
- Gọi HS khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS lắng nghe
4. Vận dụng, trải nghiệm
- Mục tiêu:
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS về nhà tìm hiểu trong thực - Học sinh lắng nghe yêu cầu.
tế, sách báo, internet, …về sự phát triển của
cây con mọc lên từ rễ, thân, lá mà em biết và
vẽ sơ đồ và ghi chú các giai đoạn phát triển
chính của cây.
- Lắng nghe.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
---------------------------------------------------------------CHỦ ĐỀ 3: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT
BÀI 14: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÂY CON - TIẾT 3
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Năng lực đặc thù:
- Thực hành: Trồng cây bằng hạt và trồng cây bằng thân (hoặc rễ, lá).
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực, chủ động hoàn thành các nhiệm vụ được giao,
chia sẻ nội dung tìm hiểu về sự phát triển của cây con.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện tốt và có sáng tạo trong thực
hiện các hoạt động của bài học để nắm chắc kiến thức.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tự tin trình bày ý kiến thảo luận, hợp tác với bạn
trong các hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Xây dựng tốt mối quan hệ thân thiện với bạn trong học tập và
trải nghiệm.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để nắm vững nội dung yêu
cầu cần đạt của bài học.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm giữ vệ sinh, chăm chỉ trong các hoạt
động trồng cây.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở tiết trước.
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

- Cách tiến hành:
GV tổ chức trò chơi “Trồng cây gây rừng” để
khởi động bài học.
+ Câu 1: Cây nào dưới đây có cây con có thể
mọc lên từ thân của cây mẹ?
A. Gừng B. Rau muống C. Nghệ D. Nha
Đam
+ Câu 2: Cây nào dưới đây có cây con có thể
mọc lên từ lá của cây mẹ?
A. Nha đam B. Cây chanh C. Cây hoa hồng
D. Cây Mận
+ Câu 3: Cây nào dưới đây có cây con có thể
mọc lên từ rễ ( củ) của cây mẹ?
A. Cà rốt B. Cây ổi C. Cây mía D. Cây
bưởi
- GV nhận xét tuyên dương và giới thiệu bài

- HS tham gia chơi trò chơi
+ Câu 1: B.Rau muống

+ Câu 2: A. Nha đam

+ Câu 3: A. Cà rốt

- HS lắng nghe

2. Thực hành
- Mục tiêu:
+ Thực hành: Trồng cây bằng hạt và trồng cây bằng thân (hoặc rễ, lá).
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Chuẩn bị
- GV chuẩn bị: rau muống, các dụng cụ trồng - HS chuẩn bị: hạt ngô, bãi đất nhỏ
cây như: cuốc, găng tay, bình tưới, phân lân, trong vườn trường đã được làm đất
.
…
Hoạt động 1: Thực hành
- GV phân cho HS thực hành trồng cây theo
tổ
- GV phát các dụng cụ đã chuẩn bị cho các
nhóm và hướng dẫn các nhóm trồng cây:
+ Trồng ngô
+ Trồng rau muống
- GV cho các nhóm thực hành trồng ngô và
rau muống.
- Yêu cầu các nhóm chăm sóc, theo dõi trong
một tuần và ghi lại theo gợi ý:
+ Ngày bắt đầu nảy mầm, số hạt nảy mầm, số
lá hình thành,…
+ Ngày bắt đầu nảy chồi, số chồi

- HS lắng nghe phân công
- Theo dõi

- Các nhóm thực hành

- Các nhóm báo cáo và chia sẻ.

- GV tổ chức cho các nhóm báo cáo sau một
tuần theo dõi.
- Lắng nghe
- GV nhận xét, tuyên dương
- 3, 4 HS đọc mục :Em đã học”
- GV yêu cầu học sinh đọc mục “Em đã học”
3. Vận dụng
- Mục tiêu:
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS về nhà thực hành trồng cây - HS lắng nghe và thực hiện
từ hạt hoặc cây từ các bộ phận của cây mẹ
như: rễ, thân, lá và theo dõi quá trình phát
triển của cây.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................