PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN DIÊN KHÁNH
TRƯỜNG MẦM NON DIÊN PHÚ

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG HỌC

Chủ đề: Giao thông
Đề tài: LQVT “Nhận biết phân biệt khối
cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ
nhật”
Giáo viên: Lâm Lan Anh
Độ tuổi: 5-6 tuổi
Thời gian: 30-35 phút
Ngày thực hiện: 13/11/2020

Năm học: 2020 - 2021
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật.

- Trẻ phân biệt, so sánh các khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật theo
yêu cầu của cô và chơi được trò chơi “Chiếc hộp bí mật”, “Ai nhanh nhất”,
“Nhà thiết kế tài năng”,
- Trẻ tham gia hứng thú và có nề nếp trong hoạt động.
II. CHUẨN BỊ
- Xắc xô, que chỉ.
- Tranh vẽ các phương tiện giao thông.
- Rổ đựng các khối: khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật cho cô và trẻ.
- Các đồ vật có dạng khối vuông, khối chữ nhật, khối cầu, khối trụ.
- Tranh lô tô về các đồ vật có dạng khối vuông, khối chữ nhật, khối cầu, khối
trụ. Bảng cài tranh lô tô để chơi trò chơi.
- 2 thùng đựng 1 số khối dạng khối vuông, khối chữ nhật, khối cầu, khối trụ
III. TIẾN HÀNH
Thời gian
*Hoạt
động 1
3 - 4 phút

*Hoạt
động 2
(12 - 15
phút)
Nhận biết,
phân biệt
khối cầu,
khối trụ,
khối
vuông,
khối chữ
nhật

Hoạt động của cô

- Cô lắc xắc xô tập trung trẻ
- Cô và trẻ cùng đi xem tranh về các
phương tiện giao thông.
- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bức
tranh
+ Tranh vẽ gì?
+ Tàu thủy là PTGT gì?
+ Cái phao, lá cờ có hình gì?
+ Máy bay là PTGT gì?
+ Cửa kính máy bay có hình gì?
+ Ô tô tải, ô tô con là PTGT gì?
+ Bánh xe, đèn xe, cửa kính, thùng xe ô tô
tải có hình gì?
- Cô cho trẻ đi lấy rổ đồ dùng và tập trung
trẻ ngồi thành hình chữ U
* Nhận biết, gọi tên khối vuông
- Cô lấy khối vuông ra và hỏi trẻ đây là
khối gì?
- Cô cho trẻ chọn khối vuông giống cô và
đặt ra phía trước.
- Cô giới thiệu tên khối vuông.
- Cô cho trẻ nhắc lại tên khối vuông
- Cho trẻ sờ và đàm thoại cùng trẻ về đặc
điểm của khối vuông:

Hoạt động
của trẻ
- Trẻ thực
hiện
- Trẻ quan
sát
-Trẻ trả lời

- Trẻ thực
hiện

Lưu ý

+ Khối vuông có đặc điểm gì? ( có cạnh,
có góc, có các mặt phẳng đều là hình
vuông)
+ Cô cho trẻ đếm khối vuông có bao nhiêu
mặt?(có 6 mặt)
+ Khối vuông có lăn được không?Tại sao
không lăn được?( vì có các cạnh và các
mặt phẳng nên không lăn được)
+ Khối vuông có chồng lên nhau được
không? (cho 2 trẻ lấy khối vuông chồng
lên nhau)
- Cô cùng trẻ khái quát lại đặc điểm đặc
trưng của khối vuông: Khối vuông có
góc, cạnh, có 6 mặt bao quanh đều là hình
vuông, không lăn được, chồng được lên
nhau.
* Nhận biết, gọi tên khối chữ nhật
- Cô cho xuất hiện khối chữ nhật, cô hỏi
trẻ đây là khối gì?
- Cô cho trẻ chọn khối chữ nhật đặt ra
phía trước.
- Cô giới thiệu tên khối chữ nhật. Sau đó
cô cho trẻ nhắc lại tên khối chữ nhật
- Cho trẻ sờ và đàm thoại về đặc điểm của
khối chữ nhật:
+ Ai có nhận xét gì về đặc điểm của khối
chữ nhật ?( có cạnh, có góc, các mặt
phẳng đều là hình chữ nhật)
+ Cô cho trẻ đếm khối chữ nhật có bao
nhiêu mặt?(có 6 mặt)
+ Khối chữ nhật có lăn được không?Tại
sao không lăn được?(vì có cạnh và mặt
phẳng nên không lăn được)
+ Khối chữ nhật có chồng lên nhau được
không? (cho 2 trẻ lấy khối chữ nhật chồng
lên nhau)
- Cô cùng trẻ khái quát lại đặc điểm đặc
trưng của khối chữ nhật: Khối chữ nhật
có góc, cạnh, có 6 mặt bao quanh đều là
hình chữ nhật, không lăn được, chồng
được lên nhau.
* Nhận biết, gọi tên khối trụ
- Cô cho xuất hiện khối trụ và hỏi trẻ đây
là khối gì?
- Cô cho trẻ chọn khối trụ đặt ra trước

-Trẻ trả lời

- Trẻ thực
hiện

-Trẻ trả lời

mặt.
- Cô giới thiệu tên khối trụ, sau đó cô cho
trẻ nhắc lại tên khối trụ.
- Cho trẻ sờ và đàm thoại cùng trẻ về đặc
điểm của khối trụ.
+ Ai có nhận xét gì về đặc điểm của khối
trụ?
+ Khối trụ có đặc điểm gì? ( Không có
góc, không có cạnh, có 2 mặt phẳng trên
và mặt dưới đều là hình tròn, có đường
tròn bao quanh)
+ Khối trụ có lăn được không? tại sao?
( đặt đứng không lăn được, đặt nằm ngang
lăn được 1 phía)
+ Cô cho trẻ chồng khối trụ lên nhau và
hỏi trẻ khối trụ có chồng được lên nhau
không?(Có chồng được lên nhau khi đặt
đứng)
- Cô cùng trẻ khái quát lại đặc điểm của
khối trụ: không có góc, cạnh, có 2 mặt
phẳng là hình tròn, có đường tròn bao
quanh và có thể lăn được khi đặt nằm
ngang, khi đặt đứng chồng được lên nhau.
* Nhận biết, gọi tên khối cầu.
- Cô cho xuất hiện khối cầu.
- Cô cho trẻ chọn khối cầu đặt ra trước
mặt.
- Cô hỏi trẻ có biết đây là khối gì?
- Cô giới thiệu tên khối cầu, Sau đó cô cho
trẻ nhắc lại tên khối cầu
- Cho trẻ sờ và đàm thoại về đặc điểm của
khối cầu:
+ Khối cầu như thế nào? (bao quanh khối
cầu là các đường cong tròn, không có
cạnh, không có góc, không có mặt phẳng)
+ Khối cầu có lăn được không? tại sao?
(bao quanh khối cầu là các đường cong
tròn)
+ Cô cho trẻ chồng khối cầu lên nhau và
hỏi trẻ khối cầu có chồng được lên nhau
không? (không chồng được lên nhau vì
không có mặt phẳng)
- Cô cùng trẻ khái quát lại đặc điểm của
khối cầu: khối cầu có các đường tròn bao
quanh, không có cạnh, không có góc, có

- Trẻ thực
hiện
-Trẻ trả lời

- Trẻ thực
hiện

-Trẻ trả lời

*Hoạt
động 3:
Trò chơi
10-15phút

thể lăn được về mọi phía.
- Cô cùng trẻ so sánh khối trụ và khối cầu
- Cho trẻ lấy khối trụ đặt bên cạnh khối
cầu.
+ Khối cầu và khối trụ giống và khác nhau
như thế nào?
- Trẻ so sánh
- Giống nhau: đều không có cạnh, không
có góc và lăn được.
- Khác nhau: khối trụ đứng được, chồng
lên nhau được, có 2 mặt phẳng là hình
tròn, lăn về một phía. Khối cầu không
đứng được, không chồng lên nhau được,
lăn về mọi phía.
- Cô khái quát lại và cho trẻ nhắc lại điểm
giống nhau và khác nhau của khối cầu và
khối trụ.
- Cô cùng trẻ so sánh khối vuông và khối
chữ nhật
- Cho trẻ lấy khối vuông đặt bên cạnh
khối chữ nhật.
+ Khối vuông và khối chữ nhật giống và
khác nhau như thế nào?
- Giống nhau: đều có cạnh, có góc và có 6
mặt phẳng, không lăn được, chồng lên
nhau được.
- Khác nhau: khối vuông có 6 mặt phẳng
đều là hình vuông, khối chữ nhật có 6 mặt
phẳng đều là hình chữ nhật
- Cô cùng trẻ khái quát lại đặc điểm của
khối vuông và khối chữ nhật.
- Cô yêu cầu trẻ tìm đúng khối theo yêu
cầu của cô trong rổ đồ dùng của mình.
* Trò chơi 1: Chiếc hộp bí mật
- Trẻ chơi
- Cô giới thiệu tên trồ chơi, cách chơi, luật
chơi.
+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội có
số trẻ bằng nhau, xếp thành hàng dọc,
đứng sau vạch xuất phát. Khi có hiệu lệnh
trẻ đứng đầu chạy lên đưa tay vào hộp lấy
khối theo yêu cầu của cô, đội nào lấy đúng
và nhiều khối hơn thì đội đó thắng.
+ Luật chơi: Chờ bạn đứng trước chạy về
thì bạn đứng sau mới được chạy lên lấy
khối theo yêu cầu của cô. Khi lấy khối
không được nhìn vào hộp.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
* Trò chơi 2: “Ai nhanh nhất”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật
chơi
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 4 đội mỗi
đội sẽ có các hình lôtô về các khối và
bảng cài, trong thời gian là 1 bài hát, yêu
cầu 4 đội sẽ tìm tranh lô tô gắn vào bảng
cài đúng theo yêu cầu của cô.
+ Luật chơi: khi hết thời gian, đội nào
thực hiện đúng, nhanh hơn thì đội đó
thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
* Trò chơi 3: Nhà thiết kế tài năng
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật
chơi
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội mỗi
đội sẽ có 1 bộ trang phục đơn giản và 1 số
đồ vật có khối như đã học, trong thời gian
là 1 bài hát, yêu cầu 2 đội sẽ gắn các đồ
vật có các khối theo yêu cầu của cô có
trên trang phục.
+ Luật chơi: khi hết thời gian, đội nào
thực hiện đúng, nhanh hơn thì đội đó
thắng
- Cô tổ chức cho trẻ đi biễu diễn thời trang
theo nhạc,
- Cô tổ chức nhận xét, tuyên dương trẻ và
kết thúc.