Hoạt động giáo dục theo chủ đề
BÀI 16: LỰA CHỌN TRANG PHỤC

I. MỤC TIÊU:
*Kiến thức, kĩ năng:
- Giúp HS biết lựa chọn trang phục phù hợp với hoạt động.
- HS rút ra được những việc cần thực hiện khi ra đường.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- HS phát triển năng lực tự phục vụ và đưa ra được lựa chọn trang phục phù hợp
với từng hoạt động.
- Giữ gìn được vẻ bề ngoài sạch sẽ, chỉn chu khi ra đường và ở nhà; Biết lựa chọn
trang phục phù hợp cho mỗi hoạt động và trong các tình huống khác nhau.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Một bản nhạc vui nhộn.
- HS: Sách giáo khoa; giấy vẽ, bút màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV
1. Khởi động:
- GV hỏi HS: Động tác chúng mình
thực hiện khi rửa mặt, chải đầu, mặc
áo, soi gương,… như thế nào?
− GV thống nhất các động tác với HS
và hướng dẫn HS thể hiện các động
tác đó qua điệu nhảy “Sửa soạn ra
đường” trên nền nhạc vui nhộn.
- GV yêu cầu HS nêu cảm nhận sau
khi nhảy .
- GV dẫn dắt, vào bài.
2. Khám phá chủ đề: Lựa chọn
trang phục.
- GV mời HS cùng liệt kê những hoạt
động khác nhau cần có các trang phục,
quần áo khác nhau. Đó có thể là: khi
vui chơi với bạn, khi chơi thể thao,
khi đi chợ với mẹ, khi lao động ở nhà,
khi tưới cây, khi đi dự sinh nhật bạn,
khi đến trường đi học, khi đi xem kịch
cùng bố mẹ, khi đi đến nhà bà chơi,
khi đi chúc Tết,…
- YC HS làm việc nhóm: Các nhóm
lựa chọn chủ đề của mình và cùng các
bạn trong nhóm vẽ trang phục phù
hợp cho hoạt động ấy.
- Các nhóm lên giới thiệu tranh vẽ của
mình trước lớp và giải thích lí do chọn
bộ trang phục.

Hoạt động của HS
- HS chia sẻ ý kiến.
- 1 HS nam, 1 HS nữ làm mẫu; cả lớp
cùng nhảy theo.
- 2 – 3 HS nêu.
- Hs lắng nghe.
- HS nêu nối tiếp.

- HS thực hiện theo nhóm 6.

- Đại diện nhóm giới thiệu.

- Gọi một vài HS tự liên hệ: Em đã
từng lựa chọn quần áo chưa phù hợp
và không thấy thoải mái chưa? Ví dụ,
đi ra đường mà lại mặc quần áo ở nhà,
tự thấy mình không lịch sự; chơi thể
thao mà lại mặc đồng phục đi học, bị
rách và bẩn quần áo…
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV kết luận: Lựa chọn trang phục
phù hợp với hoạt động giúp em thuận
tiện, thoải mái hơn khi tham gia hoạt
động, đồng thời thể hiện sự tôn trọng
mọi người xung quanh.
3. Mở rộng và tổng kết chủ đề:
- GV cho HS chơi theo lớp trò chơi:
Ném bóng.
- GV phổ biến luật chơi: Khi cô nói
một câu chưa hoàn chỉnh (có liên
quan đến chủ đề hoạt động) và ném
bóng cho một bạn bất kì trong lớp thì
bạn được nhận bóng phải kết thúc nốt
câu đó. Ví dụ:
- Khi ra đường, đầu tóc cần …

- HS nêu ý kiến cá nhân.

- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe và tham gia chơi.

- Khi ra đường, đầu tóc cần chải gọn
gàng.
- Đi chúc Tết, trang phục cần …
- Đi chúc Tết, trang phục cần sạch và
đẹp.
- Khi đi ngủ, không nên mặc…
- Khi đi ngủ, không nên mặc quần áo
đi học.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV kết luận: Trước khi đi ra ngoài, - HS lắng nghe.
chúng ta cần giữ vệ sinh cá nhân sạch
sẽ, đầu tóc chải gọn gàng, chọn trang
phục phù hợp với tính chất hoạt động.
4. Cam kết, hành động:
- Hôm nay em học bài gì?
- HS chia sẻ.
- Về nhà em hãy cắt móng chân, móng - HS thực hiện.
tay theo hướng dẫn của cha mẹ và tự
chuẩn bị quần áo, giầy dép trước khi
đi học.
Sinh hoạt lớp
SƠ KẾT TUẦN
THAM GIA BUỔI TRÌNH DIỄN
“THỜI TRANG SÁNG TẠO” CÙNG CẢ LỚP

I. MỤC TIÊU:
* Sơ kết tuần:
- HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS
những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo.
- Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định.
- Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp.
* Hoạt động trải nghiệm:
- Giúp HS được trải nghiệm khi được tự mình tạo ra những bộ trang phục theo sở
thích của mình; HS mạnh dạn, tự tin khi được tham gia trình diễn, tạo sự đoàn kết
và nâng cao kĩ năng làm việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Tivi chiếu bài, âm nhạc, phần thưởng cho cá nhân có bộ trang phục ấn tượng
nhất, người mẫu trình diễn hay nhất.
- HS: SGK, giấy vẽ, bút màu; Các bộ trang phục cho buổi biểu diễn “Thời trang
sáng tạo”; Quần áo cũ, giấy báo, bao cũ, giấy gói quà...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV
1. Hoạt động Tổng kết tuần.
a. Sơ kết tuần 15:
- Từng tổ báo cáo.
- Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt
động của tổ, lớp trong tuần 15.
- GV nhận xét chung các hoạt động trong
tuần.
* Ưu điểm:
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
* Tồn tại
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
…
b. Phương hướng tuần 16:
- Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định.
- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà
trường đề ra.
- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng.
- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ
sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức
nói lời hay, làm việc tốt ....
2. Hoạt động trải nghiệm.
a. Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần
trước.
- GV tổ chức HS trao đổi nhóm đôi: HS

Hoạt động của HS
- Lần lượt từng tổ trưởng, lớp
trưởng báo cáo tình hình tổ, lớp.

- HS nghe để thực hiện kế hoạch
tuần 16.

- HS chia sẻ.

khoe đôi bàn tay với các ngón tay đã được
cắt ngắn, sạch sẽ với bạn bên cạnh.
b. Hoạt động nhóm:
- HD HS tham gia buổi trình diễn “Thời
trang sáng tạo” cùng cả lớp.
- GV chia HS làm 3 nhóm: Các nhóm bàn
nhau phối đồ đã chuẩn bị và trình diễn thời
trang
- Tập trình diễn thời trang trong tổ.
- GV lần lượt giới thiệu các người mẫu nhí
lên trình diễn thời trang trước lớp trong
tiếng nhạc.
- GV tổ chức HS cùng bình chọn:
+ Bộ trang phục ấn tượng nhất – giải đồng
đội.
+ Người mẫu vui vẻ, biểu diễn ấn tượng
nhất – giải cá nhân.
- Trao thưởng cho các cá nhân và nhóm, tổ
đoạt giải.
- Khen ngợi, đánh giá.
3. Cam kết hành động.
- Về nhà em hãy cùng bố mẹ chuẩn bị một
bộ quần áo độc đáo, hài hước từ quần áo cũ
hoặc giấy báo, bao cũ để tham gia Lễ hội
hóa trang của lớp, của trường.

- HS lắng nghe.
- HS thực hiện theo tổ.
- HS thực hiện theo tổ.
- HS thực hiện.
- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe để thực hiện.

Hoạt động giáo dục theo chủ đề
BÀI 17: HÀNH TRANG LÊN ĐƯỜNG

I. MỤC TIÊU:
*Kiến thức, kĩ năng:
- HS biết được mình cần chuẩn bị gì cho mỗi chuyến đi xa.
- HS giới thiệu được các đồ dùng cần thiết cho một chuyến đi.
- GV gợi ý HS hãy tự chọn quần áo, giày dép cho phù hợp với chuyến đi sắp tới
cùng gia đình.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Tự chuẩn bị được đồ dùng cá nhân mang theo trong các chuyến đi: dã ngoại, về
quê, trại hè hay du lịch,…
- Biết tự quản lí đồ dùng cá nhân khi đi ra ngoài và rèn kĩ năng tự phục vụ bản
thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Giấy khổ to, bút màu. Một số giấy nhãn
chỉ vật dụng cá nhân để phục vụ trò chơi “Hãy mang tôi theo”.
- HS: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1. Khởi động: Chia sẻ về một chuyến đi
của em.
- GV yêu cầu HS chia sẻ theo bàn. Kể
cho nhau nghe về một chuyến đi mà mình
nhớ nhất qua các câu hỏi:
+ Chuyến đi tới địa điểm nào?
+ Hoạt động trong chuyến đi ấy gồm
những gì?
+ Bạn đã mang theo những gì trong
chuyến đi?
+ Điều gì khiến em nhớ tới chuyến đi đó?
- Gọi 1 số HS chia sẻ trước lớp.
- GV kết luận: Các bạn hình dung được
mỗi chuyến đi khác nhau thì cần chuẩn bị
những gì cho phù hợp với hoạt động của
chuyến đi đó.
- GV dẫn dắt, vào bài.
2. Khám phá chủ đề: Giới thiệu về các
đồ dùng cần thiết cho một chuyến đi.
- GV chia học sinh theo nhóm. Yêu cầu
các nhóm hãy chọn một chuyến đi rồi
cùng nhau thảo luận xem mình cần mang
những gì?
- Các nhóm viết tên chuyến đi, nơi đến và
những thứ cần mang theo ra giấy khổ to.
- GV mời đại diện nhóm lên trình bày.
Các bạn trong lớp đóng góp ý kiến bổ
sung.
- GV kết luận: Các em biết được những
vật dụng cần mang theo cho một chuyến
đi xa. Mang đi đủ vật dụng cần dùng và
tránh mang thừa khiến hành lí cồng kềnh.
3. Mở rộng và tổng kết chủ đề:
- GV HD trò chơi: Hãy mang tôi theo.
+ GV mời HS lựa chọn và sắm vai một
trong các vật dụng cá nhân. Ví dụ: bàn
chải đánh răng, ba lô, quần áo, giày dép,
kính, mũ, kem chống nắng, bình nước,
khăn,...
+ GV mời một bạn sắm vai người chuẩn
bị đồ đi xa, cầm thẻ chữ ghi: ĐI BIỂN
(hoặc: ĐI TRẠI HÈ, ĐI VỀ QUÊ,…).
+Các vật dụng sẽ lần lượt thuyết phục
người đi xa mang mình theo. Ví dụ:“Tôi
là… Hãy mang tôi theo, tôi sẽ giúp bạn

- HS lắng nghe và chia sẻ.

- HS chia sẻ nối tiếp.
- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.
- HS chia thành 6 nhóm.

- Các nhóm thực hiện nhiệm vụ.
- Đại diện nhóm trình bày, HS
nhận xét.
- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

chải răng”…
+ Sau một hồi bị thuyết phục và lựa chọn,
người chuẩn bị hành lí đã chọn ra được
hành lí mang theo.
- Tổ chức HS chơi.
- Các bạn trong lớp sẽ nhận xét xem bạn
đã mang đủ đồ dùng chưa? Và có mang
thừa đồ dùng không? Các vật dụng mang
theo cần phù hợp với cả điều kiện thời tiết
nơi đến.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV kết luận: Thông qua trò chơi, HS
được rèn kĩ năng chuẩn bị hành lí cho
mỗi chuyến đi xa.
4. Cam kết, hành động:
- Hôm nay em học bài gì?
- Về nhà em hãy tự chọn quần áo, giày
dép cho phù hợp với chuyến đi sắp tới
cùng gia đình.

- HS tham gia chơi.
- HS theo dõi và nhận xét.

- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.

- HS chia sẻ.
- HS thực hiện.

Sinh hoạt lớp
SƠ KẾT TUẦN
CHIA SẺ VỀ KẾ HOACH CHUYẾN ĐI SẮP TỚI CỦA GIA ĐÌNH EM
VÀ THỰC HÀNH SẮP XẾP ĐỒ VÀO VA LI.
I. MỤC TIÊU:
* Sơ kết tuần:
- HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS
những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo.
- Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định.
- Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp.
* Hoạt động trải nghiệm:
- Giúp HS chia sẻ về những thứ mình định chuẩn bị cho chuyến đi.
- Giúp HS biết sắp xếp và quản lí đồ mang theo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Tivi chiếu bài.
- HS: SGK, một ba lô với nhiều đồ dùng cá nhân.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động Tổng kết tuần.
a. Sơ kết tuần 16:
- Từng tổ báo cáo.
- Lần lượt từng tổ trưởng, lớp
- Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt trưởng báo cáo tình hình tổ, lớp.
động của tổ, lớp trong tuần 16.
- GV nhận xét chung các hoạt động trong
tuần.

* Ưu điểm:
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
* Tồn tại
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
b. Phương hướng tuần 17:
- Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy - HS nghe để thực hiện kế hoạch
định.
tuần 17.
- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà
trường đề ra.
- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng.
- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục,
vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý
thức nói lời hay, làm việc tốt ....
2. Hoạt động trải nghiệm.
a. Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần
trước.
- GV phân công chia sẻ theo từng bàn. HS - HS chia sẻ.
trao đổi với bạn xem nhà mình sẽ đi đâu.
Mình cần chuẩn bị mang theo những gì.
- Gọi 1 vài HS chia sẻ trước lớp.
- 3 -4 HS chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV kết luận: Các bạn được học tập kinh - HS lắng nghe.
nghiệm của nhau trong việc chuẩn bị hành
lí mang theo.
b. Hoạt động nhóm: Thực hành sắp xếp đồ
vào va li.
- GV hướng dẫn cách gấp quần áo và sắp - HS lắng nghe.
xếp các đồ dùng cá nhân vào ba lô.
- Yêu cầu HS thực hành nhóm đôi gấp đồ - HS thực hiện theo nhóm đôi.
vào ba lô.
- GV kết luận: Các bạn biết cách gấp, xếp - HS lắng nghe.
đồ gọn gàng, tránh rơi, mất khi di chuyển
đi xa.
- Khen ngợi, đánh giá.
- HS lắng nghe.
3. Cam kết hành động.
- Yêu cầu HS cùng bố mẹ ghi chép danh - HS thực hiện.
sách đồ mang theo; xếp đồ vào va li; đánh
dấu, dán tên lên đồ dùng để khỏi bị thất
lạc.
* Tự đánh giá theo chủ đề tự phục vụ bản thân.
- GV hướng dẫn HS tự vẽ hoặc cắt dán hình vòng tròn, bông hoa vào cuối các

mục ghi trong phần Tự đánh giá sau chủ đề vào tờ giấy thu hoạch.
+ Chưa làm:  + Làm một lần:   + Làm thường xuyên: 