Tiếng Việt
Bài 07: Mặt trời xanh của tôi (T1+2)

I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù.
- Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Mặt trời xanh của
tôi”.
- Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc qua giọng đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ
có dấu câu.
- Nhận biết được vẻ đẹp của cây cọ, lá cọ, hoa cọ. Hiểu được vẻ đẹp của rừng cọ
qua cảm nhận của tác giả bằng các giác quan khác nhau. Hiểu được điều tác giả
muốn nói qua bài thơ: Mỗi loài cây xung quanh chúng ta, có một vẻ đẹp riêng,
sức hấp dẫn riêng.
- Nghe hiểu câu chuyện: “Sự tích hoa mào gà”, kể lại được từng đoạn câu
chuyện dựa vào tranh ( không bắt buộc kể đúng nguyên văn theo lời giáo viên
kể).
- Bồi dưỡng tình yêu cây cối, sự hứng thú của học sinh khi khám phá thế giới
cây cối đa dạng và phong phú.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được
nội dung bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc.
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện về những trải nghiệm
mùa hè.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. Đồ dùng dạy học
- Máy tính, ti vi
III. Hoạt động dạy học
1. Khởi động.
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: Vì sao cây gạo lại có “ ngày hội mùa + Trả lời: Vì có rất nhiều các loài
xuân”?
chim về đó tụ hội.
+ Câu 2: Em thích hình ảnh cây gạo vào mùa + Học sinh trả lời theo ý thích của
nào? Vì sao?
mình.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới: Cho học sinh quan - HS chia sẻ: Cây cao, lá to, thân
sát tranh ( theo nhóm đôi) và nói về loài cây thẳng, màu xanh, tán lá hình tròn...
em nhìn thấy trong tranh.
- GV dẫn dắt sang phần đọc.
- Hs lắng nghe.
2. Khám phá.
2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở

những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm.
- GV HD đọc: Đọc đúng các tiếng dễ phát
âm sai VD: trận, trời, xanh, che, xòe,
rừng… .
-Đọc diễn cảm một số hình ảnh thơ: Như
tiếng thác dội về/ Như ào ào trận gió; Gối
đầu lên thảm cỏ/ Nhìn trời xanh lá che; Lá
xòe từng tia nắng/ giống hệt như mặt trời;
Rừng cọ ơi! Rừng cọ! / Lá đẹp, lá ngời ngời
- GV mời 5 HS đọc nối tiếp theo nhóm.
- Giúp HS hiểu nghĩa của các từ ngữ đã chú
giải trong mục từ ngữ
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- GV nhận xét việc luyện đọc của cả lớp.
2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu
hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn
cách trả lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Tiếng mưa trong rừng cọ được tả
như thế nào?
+ Câu 2: Buổi trưa mùa hè ở rừng cọ có gì
thú vị?
(Câu hỏi này có đáp án mở nên GV khuyến
khích các em trả lời theo sự cảm nhận của
mình)
+ Câu 3: Tìm những câu thơ nói về vẻ đẹp
của hoa cọ và lá cọ. Vì sao lá cọ được gọi là
“mặt trời xanh”?
+ Câu 4: Vẻ đẹp của rừng cọ được tác giả
cảm nhận bằng những giác quan nào?
- GV mời HS nêu nội dung bài.
- GV Chốt: Hiểu được vẻ đẹp của rừng cọ
qua cảm nhận của tác giả bằng các giác
quan khác nhau.
2.3. Hoạt động: Luyện đọc học thuộc lòng
3 khổ thơ đầu.
- GV treo bảng phụ hoặc trình chiếu 3 khổ
thơ đầu.
- HS đọc thành tiếng 3 khổ thơ đầu.
3. Nói và nghe: Sự tích hoa mào gà
3.1. Hoạt động 3: Dựa vào tranh đoán
nội dung câu chuyện.
- GV cho HS yêu cầu 1; đoán nội dung câu
chuyện, sau đó trao đổi phán đoán của
mình với bạn.
-

- Hs lắng nghe.
- HS lắng nghe cách đọc.

-HS làm việc nhóm (5HS/ nhóm)
-HS đọc nhẩm cá nhân sau đọc nối
tiếp trước lớp
- HS thảo luận theo cặp đôi hoặc
nhóm thống nhất câu trả lời rồi chia
sẻ trước lớp:
+ Tiếng mưa trong rừng cọ được tác
giả ví như tiếng thác dội về, như ào
ào trận gió.
+ Buổi trưa ở rừng cọ rất là mát vì lá
cọ che đi ánh nắng mặt trời... .
+ Hoa vàng như hoa cau...
Lá xòe từng tia nắng/ Giống hệt
như mặt trời.
+ Vẻ đẹp của rừng cọ được tác giả
cảm nhận bằng các giác quan: Thính
giác, thị giác, xúc giác…
+ HS nêu theo hiểu biết của mình.

- HS tự học thuộc lòng 3 khổ thơ đầu
rồi đọc trước lớp.
- HSNK đọc thuộc toàn bài

HS phát biểu ý kiến trước lớp:

+ Tranh 1: Các bạn gà xúm xít quanh
bạn gà mơ và khem chiếc mào của bạn
ấy đẹp “ Chiếc mào của bạn mới đẹp
làm sao!”
+ Tranh 2: Bạn gà mơ thấy một cái cây
màu đỏ tía buồn bã nên hỏi “ Bạn làm
sao thế?”
+ Tranh 3: Bạn gà mơ lấy chiếc mào
trên đầu mình tặng cho cây.
+ Tranh 4: Chiếc mào không còn trên
đầu gà mơ, còn cái cây lại có một bông
hoa rực rỡ giống hệt chiếc mào gà.
- HS lắng nghe và quan sát theo tranh.

- Gọi HS trình bày trước lớp.
- GV và cả lớp nhận xét.
3.2. Hoạt động 4: Nghe kể chuyện.
- HS tham gia trả lời các câu hỏi gợi
- GV giới thiệu các nhân vật trong câu nhớ.
chuyện.
- GV kể chuyện ( lần 1) kết hợp chỉ các - HS kể đúng lời nói, đúng lời đối thoại
hình ảnh trong 4 bức tranh
( không phải kể đúng từng câu từng
- GV kể chuyện ( lần 2) thỉnh thoảng dừng chữ)
lại đặt câu hỏi gợi nhớ
- HS kể từng đoạn hoặc toàn bộ câu
3.3. Hoạt động 5: Kể lại từng đoạn của chuyện.
câu chuyện theo tranh.
- GV hướng dẫn cách thực hiện:
+ Bước 1: HS làm việc các nhân, nhìn
tranh để tập kể từng đoạn câu chuyện.
+ Bước 2: HS tập kể theo cặp hoặc nhóm
- Mời các cá nhân HS kể nối tiếp các đoạn.
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng.
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã
thức và vận dụng bài học vào tực tiễn cho học vào thực tiễn.
học sinh.
- HS quan sát video.
+ Cho HS quan sát video về các loài cây.
+ GV nêu câu hỏi: Cây có những bộ phận + Trả lời các câu hỏi.
nào? Có đẹp không? Cây có tác dụng gì - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
trong cuộc sống hàng ngày? Em cần làm
gì để chăm sóc và bảo vệ cây?
- Nhận xét, tuyên dương
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
_____________________________________________