ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ PHÚ XUYÊN
TRƯỜNG MẦM NON PHÚ MINH
___________
🙝✰🙟________

GIÁO ÁN
KIỂM TRA CHUYÊN ĐỀ
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM KỸ NĂNG XÃ HỘI
Đề tài: Cảm xúc Vui - Buồn
Lứa tuổi: Mẫu giáo 3- 4 tuổi
Số lượng trẻ: Cả lớp
Thời gian: 25 -30 phút
Ngày thực hiện: 23/ 01/2026
Giáo viên: Phạm Thị Thu Hiền
Phùng Thị Hải Lý

Năm học 2025 – 2026

GIÁO ÁN
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM KỸ NĂNG XÃ HỘI
Đề tài: Cảm xúc Vui - Buồn
Lứa tuổi: Mẫu giáo 3- 4 tuổi
Số lượng trẻ: Cả lớp
Thời gian: 25 -30 phút
Ngày thực hiện: 23/ 01/2026
Giáo viên: Phạm Thị Thu Hiền
Phùng Thị Hải Lý
I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận ra cảm xúc vui buồn qua nét mặt, giọng nói, qua tranh ảnh.
- Trẻ biết biểu lộ cảm xúc vui buồn.
- Trẻ bước đầu chia sẻ cảm xúc với cô, bạn và mọi người.
2. Kỹ năng 
- Trẻ bước đầu nói lên cảm xúc của mình “ Con vui….) Con buồn. Khi
vui….., Khi buồn…..
- Rèn khả năng lắng nghe chờ đợi lượt nói, biết phản hồi những câu đơn
giản.
3. Thái độ
- Trẻ sôi nổi hào hứng tham gia bài học
- Trẻ biết tôn trọng cảm xúc của mình và bạn, biết một số cách giúp bạn
đỡ buồn.
- Trẻ tự tin khi chia sẻ.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Địa điểm tổ chức hoạt động: Trong lớp học
1. Đồ dùng của cô

- Thẻ tranh vui/buồn
- Bảng tương tác
- Hoa tươi, nước hoa ,…
- Bản nhạc: Vui - buồn - thư giãn
III. Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú:
* Kể chuyện “Tia nắng - hạt mưa”
- Trong câu chuyện bạn nhỏ đã có những cảm xúc gì?
- Bạn nhỏ trong câu chuyện có lúc vui như nắng, có
lúc buồn như mưa.
- Các con đã bao giờ vui chưa? Các con vui khi nào?
- Các con thử nhớ lại xem mình đã bao giờ buồn
giống bạn nhỏ trong câu chuyện chưa? Vì sao con
buồn?
- Hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau tìm hiểu 2 cảm
xúc vui và buồn xem có gì đặc biệt?
2 . Phương pháp hình thức tổ chức:
* Tìm hiểu về cảm xúc vui, buồn
(Cô hỏi - trẻ trả lời - ghi chép kết quả vào bảng tương
tác) * Cảm xúc vui
- Cô đưa cho trẻ xem một phần của bức tranh mặt
cười (phần miệng) và hỏi trẻ:
- Các con đoán xem đây là bức tranh gì?
- Khuôn mặt thể hiện cảm xúc gì? Tại sao con biết? - Gương mặt khi vui sẽ như thế nào? Miệng cười, mắt
sáng...
- Con thể hiện khuôn mặt vui nào? (1 -2 trẻ, cả lớp)
- Trong câu chuyện “Tia nắng hạt mưa” có nhắc đến
niềm vui giống như gì nhỉ?

HĐ CỦA TRẺ
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
-Trẻ trẻ lời
-Trẻ trả lời

- Trẻ quay mặt vào
nhau cười
- Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
- Trẻ trẻ lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời

* Niềm vui giống như tia nắng nhẹ nhàng và ấm áp
sưởi ấm mọi vật xung quanh.
- Các con nhớ lại xem điều gì thường làm cho chúng
mình vui?
- Khi vui nào các con hay thể hiện như thế nào?
- Khi con vui các con có muốn chia sẻ cùng ai
không? Chia sẻ niềm vui bằng cách nào?
- Khi vui con thường làm gì/nghĩ đến điều gì?
* Cảm xúc buồn:
- Cô đưa cho trẻ xem một phần của bức tranh mặt
buồn. (phần mắt) và hỏi trẻ:
- Bức tranh thể hiện cảm xúc gì? Tạo sao con biết?
- Khi buồn thì khuôn mặt, giọng nói sẽ như thế nào
các con nhỉ?
- Ai có thể thể hiện khuôn mặt buồn và giọng buồn
cho cô và các bạn xem?
- Trong câu chuyện “Tia nắng hạt mưa” có nhắc đến
nỗi buồn giống như gì nhỉ?
- Nỗi buồn như những hạt mưa rơi tí tách
- Các con đã bao giờ cảm thấy buồn chưa? Đó là khi
nào?
- Theo các con khi buồn chúng mình nên làm gì?
- Con đã bao giờ thấy bạn của mình buồn chưa? - Khi
thấy bạn buồn con sẽ làm gì?
- Khi bạn của mình Buồn các con quan tâm, chia sẻ
cùng bạn thì nỗi buồn của bạn sẽ được vơi đi rất
nhiều các con ạ.
*Vận động theo bài hát “Khuôn mặt cười”
* Bảng nhận diện cảm xúc vui/buồn:
- Cô và các con vừa cùng nhau tìm hiểu về cảm xúc
vui và buồn cô đã ghi câu trả lời của các con lên
bảng. Cô và các con cùng nhắc lại một lần các con
nhé:

-Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trẻ lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ nắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ hát - vận động

-Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Khuôn mặt gì đây?
- Khi vui khuôn mặt biểu hiện như thế nào?
- Thể hiện hành động gì?
- Khi nào thì chúng mình vui nhất?
- Khi buồn khuôn mặt biểu hiện như thế nào?
- Thể hiện hành động gì?
- Khi nào thì chúng mình buồn nhất?
- Vui (hình ảnh)
- Giống như nắng.
- Biểu hiện Gương mặt
vui, miệng cười.
- Khi nào Khi được
khen, được cho quà,..
- Hành động Hành động:
nói to, cười, chạy, nhảy.

- Buồn (hình ảnh)
- Giống như mưa
-Mặt buồn, mắt rưng
rưng,…
- Làm rơi đồ, bạn tranh
đồ chơi,…
- Ngồi im, ở một mình,
khóc

* Giáo dục: Các con ạ! Vui và buồn đều là những
cảm xúc đáng yêu, vui như nắng, buồn như mưa, khi
cảm xúc vui hay khi cảm xúc buồn đến các con đừng
giữ trong lòng, hãy chia sẻ cùng cô giáo, bố mẹ hoặc
bạn bè để niềm vui được nhân lên và nỗi buồn vơi đi.
Khi buồn các con cũng có thể khóc thật to, để những
giọt nước mắt mang nỗi buồn trôi đi.
* Âm nhạc và vận động:
- Bây giờ cô và các con cùng lắng nghe một bản nhạc
hãy cảm nhận và thể hiện cảm xúc của mình bằng
nhiều cách khác nhau nhé.
(Nhạc nhẹ nhàng- Sôi động rộn ràng- nhạc trầm buồn
sâu lắng- nhạc thư giãn)
- Bây giờ, con hãy nhắm mắt lại hít một hơi thật sâu
và thở ra (1-2 lần).
- Con ngửi thấy mùi gì không? À đúng rồi đó là mùi

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe nhạc,
cảm nhận và thể hiện
cảm xúc của mình.
- Trẻ gửi hoa
- Trẻ gửi hoa
- Trẻ trả lời

- Trẻ chuyển hoạt
động

thơm dịu nhẹ của hoa hồng (nước hoa) đấy.
- Khi ngửi thấy hương thơm này, con cảm thấy thế
nào? Các con ạ! Mỗi khi cô cảm thấy buồn cô
thường ngửi mùi hương thơm của những bông hoa,
nước hoa, hay nến thơm... Như vậy cô thấy lòng
mình thoải mái hơn và nỗi buồn cũng dần tan biến đi
các con ạ.
- Vậy các con hãy làm thử giống cô mỗi khi mình có
nỗi buồn đến nhé.
3. Kết thúc.
- Chuyển hoạt động.
Phú xuyên, ngày 23 tháng 01 năm 2026
NGƯỜI THỰC HIỆN

NGƯỜI ĐÁNH GIÁ

Phạm Thị Thu Hiền

Trần Minh Thanh