KẾ HOẠCH BÀI DẠY
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I – MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 3 (2 TIẾT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Học sinh phân biệt được đối tượng tự nhiên và sản phẩm công nghệ; nêu được tác dụng
của một số sản phẩm công nghệ trong gia đình và có ý thức giữ gìn.
- Học sinh ôn lại và thực hiện đúng các thao tác cơ bản khi sử dụng đèn học, quạt điện,
máy thu thanh, máy thu hình; biết lựa chọn cách sử dụng phù hợp với yêu cầu và đảm
bảo an toàn.
- Học sinh nhận biết, phòng tránh được một số tình huống mất an toàn trong môi trường
công nghệ gia đình (điện, nhiệt, khói, khí ga, vật sắc nhọn…); biết báo người lớn khi có
sự cố.

II. Đồ dùng dạy học
- Tranh/ảnh hoặc thẻ hình: đối tượng tự nhiên – sản phẩm công nghệ; đèn học; quạt điện;
máy thu thanh; ti vi; các tình huống nguy hiểm.
- Thẻ xanh/đỏ (Đúng/Sai), thẻ A–B–C–D; phiếu học tập nhóm; bảng nhóm, bút dạ (nếu
có).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT 2 (35 phút)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Khởi động: “Đúng – Sai nhanh về an toàn” (4 phút)
Mục tiêu: Học sinh khởi động và gợi nhớ các nguyên tắc an toàn khi sử dụng thiết bị
công nghệ, làm nền cho phần xử lí tình huống ở cuối tiết.
- Giáo viên nêu lần lượt 4 phát biểu về an
toàn (ví dụ: “Tay ướt vẫn có thể bấm điều
khiển thiết bị điện”; “Ngồi xem ti vi quá
gần là tốt”; “Ngửi thử mùi khí ga là an
toàn”; “Khi có sự cố phải báo người
lớn.”).
- Giáo viên chốt lại những phát biểu đúng
và nhắc những điều tuyệt đối không làm

- Giơ thẻ đúng/sai và giải thích ngắn nếu
được hỏi; chú ý nghe bạn khác để tự sửa
hiểu biết.
- Ghi nhớ để vận dụng khi làm tình
huống.

trong môi trường công nghệ gia đình.
Hoạt động 2. Ôn tập máy thu thanh (10 phút)
Mục tiêu: Học sinh nêu được tác dụng của máy thu thanh; mô tả được mối quan hệ đơn
giản giữa đài phát thanh và máy thu thanh; biết thao tác cơ bản như chọn kênh và thay
đổi âm lượng phù hợp.

- Giáo viên hỏi gợi mở: “Máy thu thanh
giúp gia đình em làm gì? Em đã nghe
chương trình nào phù hợp với lứa tuổi?”

- Trả lời bằng trải nghiệm: nghe tin tức,
nghe kể chuyện, nghe chương trình thiếu
nhi…

- Giáo viên treo sơ đồ khối đơn giản và
hướng dẫn mô tả mối quan hệ: “Đài phát
thanh phát chương trình → tín hiệu truyền
đi → máy thu thanh nhận tín hiệu → phát
ra âm thanh.”

- Nhìn sơ đồ và nói lại theo câu của mình;
cố gắng dùng từ đơn giản nhưng đúng ý.

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm mô
phỏng thao tác trên hình nút bấm/phiếu:
chọn kênh, tăng/giảm âm lượng; nhắc học
sinh chọn âm lượng vừa đủ nghe, không
quá to.

- Thực hành mô phỏng theo nhóm/đôi;
nêu được thao tác cơ bản và lí do chọn âm
lượng phù hợp.
- Lắng nghe nhận xét, ghi nhớ thao tác và
lưu ý an toàn.

- Giáo viên nhận xét: thao tác đúng, lời
giải thích rõ; nhắc thêm về an toàn điện
khi dùng thiết bị.
Hoạt động 3. Ôn tập máy thu hình (ti vi) (10 phút)
Mục tiêu: Học sinh trình bày được tác dụng của ti vi; mô tả được mối quan hệ đơn giản
giữa đài truyền hình và ti vi; biết lựa chọn kênh phù hợp, điều chỉnh âm lượng đúng;
biết chọn tư thế – vị trí ngồi xem ti vi hợp lí để bảo vệ mắt và sức khỏe.

- Giáo viên hỏi: “Ti vi trong gia đình có
- Trả lời: xem tin tức, học tập, giải trí; nêu
tác dụng gì? Em thường xem nội dung nào nội dung phù hợp như chương trình thiếu
phù hợp với học sinh?”
nhi, khoa học, giáo dục…
- Giáo viên treo sơ đồ khối: “Đài truyền
hình phát chương trình → tín hiệu truyền
đi → ti vi nhận tín hiệu → hiện hình ảnh

- Quan sát và nhắc lại mối quan hệ theo sơ
đồ.

và phát âm thanh.”

- Trả lời: ngồi thẳng, khoảng cách hợp lí,
không xem quá gần, không nằm xem; biết
nhắc nhau giữ tư thế đúng.

- Giáo viên hướng dẫn và hỏi kĩ: “Ngồi
xem ti vi ở vị trí như thế nào để mắt
không bị mỏi? Có nên nằm xem hoặc ngồi - Thực hành mô phỏng và giải thích lựa
quá gần không?”
chọn: chọn kênh phù hợp; chỉnh âm lượng
vừa đủ, tôn trọng người xung quanh.
- Giáo viên cho học sinh mô phỏng thao
tác: chọn kênh, điều chỉnh âm lượng theo
tình huống (ví dụ ban đêm giảm âm lượng
để không ảnh hưởng người khác).
Hoạt động 4. Vận dụng: Xử lí tình huống mất an toàn trong gia đình (9 phút)
Mục tiêu: Học sinh nhận biết được nguy cơ, nêu được cách phòng tránh phù hợp và
hình thành thói quen ứng xử an toàn; biết báo người lớn ngay khi có sự cố liên quan
đến điện, nhiệt, khói, khí ga, vật sắc nhọn.
- Giáo viên chia nhóm và phát mỗi nhóm
1–2 tình huống (điện, nhiệt, khói/ga, vật
sắc nhọn, nước gần ổ cắm…). Giáo viên
nêu yêu cầu rõ ràng: nhóm cần xác định
nguy cơ, cách phòng tránh và người cần
báo ngay khi tình huống xảy ra.
- Giáo viên nhắc quy tắc chung để học
sinh dựa vào: “Khi nghi ngờ không an
toàn, các em cần dừng lại, tránh xa; tuyệt
đối không tự xử lí nếu liên quan
điện/ga/nhiệt; và phải báo người lớn.”

- Nhận tình huống và thảo luận; phân
công người trình bày và người ghi chép;
trả lời theo mẫu: nguy cơ – phòng tránh –
báo ai.
- Áp dụng quy tắc để hoàn thiện câu trả
lời; thống nhất cách nói ngắn gọn nhưng
đầy đủ.
- Trình bày và lắng nghe nhóm khác góp
ý; ghi nhớ kết luận và cam kết thực hiện
an toàn ở nhà.

- Giáo viên mời 2 nhóm trình bày, sau đó
hỏi nhóm khác bổ sung cách xử lí an toàn
hơn nếu cần; cuối cùng chốt những hành
vi bắt buộc phải thực hiện.

Hoạt động 5. Củng cố – đánh giá cuối buổi ôn tập (2 phút)
Mục tiêu: Học sinh hệ thống hóa toàn bộ nội dung ôn tập; giáo viên nắm được mức độ
đạt yêu cầu cần đạt của học sinh.

- Giáo viên cho 5 câu hỏi nhanh (A–B–C–
D hoặc Đúng/Sai) bao quát: tự nhiên –
công nghệ; đèn học; quạt điện; máy thu
thanh/ti vi; an toàn.
- Giáo viên nhận xét chung và dặn dò:
“Về nhà ôn lại các bảng 'tác dụng – bộ
phận – cách dùng – an toàn' để chuẩn bị
kiểm tra.”

- Trả lời nhanh theo thẻ; nghe công bố đáp
án đúng để tự đối chiếu.
- Lắng nghe dặn dò và ghi nhớ nhiệm vụ
ôn tập ở nhà.