TUẦN 9
CÔNG NGHỆ
CHỦ ĐỀ 1: TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ
Bài 04: SỬ DỤNG MÁY THU THANH (T3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
- Nêu được tác dụng của máy thu thanh.
- Kể tên và nêu được nội dung phát thanh của một số chương trình phù hợp với
lứa tuổi HS trên đài phát thanh.
- Chọn được kênh phát thanh, thay đổi âm lượng theo ý muốn
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Có thói quen trao đổi, tự giác tìm hiểu thông tin từ
những ngữ liệu cho sẵn trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ
những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo
sự hướng dẫn của Gv; Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động
nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
- Phẩm chất trách nhiệm: Chăm chỉ vận dụng kiến thức đã học về máy thu thanh
vào cuộc sống hàng ngày trong gia đình.
4. Tích hợp
KNS: Rèn kỹ năng lựa chọn thông tin phù hợp, biết nghe những chương trình
có ích, tránh thông tin độc hại.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Nêu được tác dụng của máy thu thanh.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh – Ai đúng” để
khởi động bài học.
- HS tham gia chơi khởi động

GV nêu: Sắp xếp từ phù hợp vào phiếu cho sẵn để - Đại diện 2 nhóm lên thực hiện
có câu phù hợp
sắp xếp và đọc nội dung
Cho các từ: đài phát thanh, máy thu thanh
- HS lắng nghe.
................... là nơi sản xuất các chương trình
phát thanh và phát tín hiệu truyền thanh qua ăng
ten.
.................. là nơi thu nhận các tín hiệu qua ăng
ten và phát ra loa
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá:
- Mục tiêu: Kể tên và nêu được nội dung phát thanh của một số chương trình phù
hợp với lứa tuổi HS trên đài phát thanh.
KNS: Rèn kỹ năng lựa chọn thông tin phù hợp, biết nghe những chương trình
có ích, tránh thông tin độc hại.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Tìm hiểu về một số chương
trình phát thanh. (làm việc nhóm 2)
- GV cho HS đọc thông tin về một số kênh - Học sinh chia nhóm 2, thảo luận
truyền thanh, chương trình phát thanh ở hình 3 và trình bày:
SGK và trả lời các câu hỏi: Cho biết tên
chương trình phát thanh phù hợp với lứa tuổi
học sinh
- GV HS nhận xét.
- HS nêu – Hs bổ sung nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- GV nêu câu hỏi mở rộng: Ông bà em thu
- HS trả lời cá nhân;
Nghe chương trình phát thanh nào? Tại sao - Ông bà thường xem chương trình
trong cùng một thời điểm ông bà, bố mẹ cùng thời sự...
nghe ra đi ô nhưng nội dung chương trình lại - Vì ở mỗi lứa tuổi thích xem
khác nhau?
chương trình khác nhau.
- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- 1 HS nêu lại nội dung HĐ1
- GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại.
Đài phát thanh thường phát nhièu kênh phát
thanh khác nhau. Mỗi kênh phát thanh gồm
nhiều chương trình phát thanh với nội dung
đa dạng phù hợp với mọi lứa tuổi.
- GV đặt câu hỏi dẫn:
- HS suy nghĩ, trả lời:

+ Theo các em, khi nghe chương trình phát
thanh, chúng ta có nên nghe tất cả các chương
trình không? Vì sao?
- GV gợi mở:
+ Là học sinh, em nên chọn chương trình
phát thanh như thế nào để vừa học hỏi, vừa
giải trí an toàn?
- GV diễn giải, giáo dục KNS:
+ Đài phát thanh có nhiều kênh, mỗi kênh có
nhiều chương trình khác nhau.
+ Các em cần biết chọn thông tin phù hợp,
không nghe nội dung độc hại hoặc không dành
cho lứa tuổi của mình.
- GV đặt tình huống:
+ Nếu em nghe thấy một chương trình có nội
dung buồn, tiêu cực hoặc không hiểu, em sẽ
làm gì?
- GV chốt ý tích hợp KNS:
“Nghe phát thanh giúp chúng ta học hỏi,
nhưng cần biết chọn nội dung phù hợp để bảo
vệ bản thân trước thông tin không tốt.”

+ Không nên, vì có chương trình
không phù hợp với trẻ em.
- HS chia sẻ:
+ Chọn chương trình thiếu nhi,
khoa học, kể chuyện.
+ Không nghe chương trình người
lớn hoặc tin xấu.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- HS trả lời:
+ Tắt đi hoặc hỏi người lớn.
+ Chọn chương trình khác phù
hợp.
- HS đồng ý, cam kết nghe chương
trình hữu ích.

3. Vận dụng:
- Mục tiêu:
+ Thực hành tìm hiểu tên và nội dung các chương trình phát thanh.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 2. Thực hành tìm hiểu về tên và nội
dung các chương trình phát thanh. (Làm việc
cá nhân)
- Cho HS quan sát hình 3 nêu yêu cầu.
- Học sinh quan sát thực hiện
- GV cho HS chia sẻ với bạn tên và nội dung yêu cầu
chương trình phát thanh có trong hình 3
- Một số HS trình bày trước lớp.
- GV mời học sinh khác nhận xét.
- HS nhận xét nhận xét bạn.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................