Tuần 16:
Buổi sáng:
Tiết 1: HĐTN

Thứ 2 ngày 22 tháng 12 năm 2025
CHÀO MỪNG NGÀY THÀNH LẬP
QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS kể được những câu chuyện về truyền thống quân đội Nhân dân Việt Nam qua
bài viết, tranh ảnh sưu tầm được.
- HS chia sẻ được cảm nghĩ về hình ảnh người chiến sĩ Quân đội Nhân dân Việt
Nam.
- Học sinh tích cực, nhiệt tình tham gia hoạt động.
2. Năng lực chung
- Năng lực giao tiếp và hợp tác
- Năng lực tự chủ và tự học
3. Năng lực đặc thù
- Năng lực thích ứng với cuộc sống
4. Phẩm chất:
- Phẩm chất trách nhiệm.
- Phẩm chất nhân ái.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
- Địa điểm, hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động.
- Ghế ngồi cho học sinh khi tham gia sinh hoạt dưới cờ.
2. Học sinh:
sẻ.

- Chuẩn bị những tư liệu, hiểu biết về các hoạt động xã hội ở địa phương để chia
- Tâm thế sẵn sàng tham gia giao lưu, chia sẻ.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Mục tiêu:
- HS kể được những câu chuyện về truyền thống quân đội Nhân dân Việt Nam qua
bài viết, tranh ảnh sưu tầm được.
- HS chia sẻ được cảm nghĩ về hình ảnh người chiến sĩ Quân đội Nhân dân Việt
Nam.
- Học sinh tích cực, nhiệt tình tham gia hoạt động.

Cách tiến hành
GV Tổng phụ trách Đội phối hợp với HS tham gia theo sự tổ chức của GV.
GV chủ nhiệm tổ chức cho HS tham
gia
các hoạt động chào mừng ngày thành
lập Quân đội Nhân dân Việt Nam theo
kế hoạch của nhà trường.
GV chủ nhiệm hỗ trợ HS trong quá Một số HS tham gia kể chuyện. Những bạn
trình các em tham gia kể chuyện về khác lắng nghe và cổ vũ.
truyền thống quân đội Nhân dân Việt
Nam qua bài viết, tranh ảnh sưu tầm
được.
GV mời HS chia sẻ cảm nghĩ về hình HS chia sẻ cảm nghĩ.
ảnh người chiến sĩ Quân đội Nhân dân
Việt Nam.
Hoạt động nối tiếp
GV dặn dò HS ghi nhớ và về nhà chia - HS lắng nghe và thực hiện.
sẻ với người thân.
Tiết 2: Tiếng Việt(Đọc) BÀI 29: PHIM HOẠT HÌNH “CHÚ ỐC SÊN BAY”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Năng lực đặc thù:
- Đọc thành tiếng: Đọc đúng, rõ ràng toàn bộ vân bản Phim hoạt hình "Chú ốc sên
bay": biết ngắt, nghỉ hơi phù hợp; tốc độ đọc khoảng 90 - 100 tiếng trong 1 phút; Đọc
đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ văn bản quảng cáo Phim hoạt hình "Chú ốc sên
bay", biết đọc diễn cảm, giọng đọc phù hợp với mỗi phần trong văn bản quảng cáo.
– Đọc hiểu: Nhận biết được đặc điểm về nội dung chính của từng phần trong văn bản
quảng cáo. Hiểu được thông tin của mỗi nội dung trong văn bản quảng cáo. Hiểu mục
đích của văn bản quảng cáo phim: Giới thiệu cho nhiều người biết được nội dung,
nghệ thuật của bộ phim và kích thích khản giả đến xem phim....
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc
diễn cảm tốt.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội
dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu
hỏi và hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài đọc, biết trao đổi, chia sẻ với mọi người, yêu quý
bạn bè, tích cực hoạt động tập thể.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi.

- Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
- Phiếu học tập cho phần Tìm hiểu bài
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- Cho HS đọc lại đoạn 2 trong bài Tập hát - HS đọc
quan họ
– Trả lời câu hỏi: Nêu cảm nhận của em về - HS trả lời
nghệ thuật hát quan họ.
- GV cho HS xem clip đoạn phim hoạt hình - HS xem clip đoạn phim hoạt hình Tia
Tia Chớp Nông Nổi - Chú ốc sên bay.
Chớp Nông Nổi - Chú ốc sên bay, ghi
nhớ nội dung đoạn phim và trả lời câu
hỏi của GV.

- HS trả lời
- GV gọi 2-3 HS trả lời câu hỏi trước lớp.
+ Đoạn phim vừa rồi có những nhân vật
nào?
+ Em thích chi tiết nào nhất trong đoạn
phim?
- GV nhận xét ý kiến của HS và dẫn dắt vào
bài.
Mỗi bộ phim được sản xuất ra làm thế nào
để mọi người biết và đến xem? Chúng ta
hãy tìm hiểu điều đó qua bài đọc Phim hoạt
- hình "Chú ốc sên bay".
2. Khám phá.
- Mục tiêu: Giúp HS nhận biết giọng đọc, cách đọc, cách ngắt các câu đúng với nội
dung văn bản thông tin.
- Cách tiến hành:

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
2.1. Luyện đọc
- GV đọc mẫu lần 1
- Hs lắng nghe GV đọc.
- GV hướng dẫn đọc: Đọc diễn cảm, giọng
hào hứng, sôi nổi, phân biệt giọng đọc ở - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn cách
mỗi đoạn.
đọc.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đấu đến... chiếu phim Quốc - HS quan sát và đánh dấu các đoạn.
gia
+ Đoạn 2: Nội dung hấp dẫn ... của ốc sên
+ Đoạn 3: Phần còn lại.
- 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- GV gọi 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- HS đọc từ khó.
- GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: đặc sắc,
thoả sức, trưởng thành, quảng bá....
- GV hướng dẫn luyện đọc câu:
+ Hãng phim hoạt hình Việt Nam/ trân - 2-3 HS đọc câu.
trọng giới thiệu bộ phim hoạt hình đặc sắc:
“Chú ốc sên bay". Một chú ốc sên/ có khát
vọng bay đi khắp nơi để khám phá thế giới.
+ Mỗi tập phim (với độ dài 10 phút)/ kể một - 2-3 HS đọc câu.
câu chuyện nhỏ trong hành trình bay lượn,
trưởng thành và đạt được ước mơ của ốc
sên.
- GV hướng dẫn đọc ngữ điệu: Nhấn giọng
ở các từ ngữ, thông tin quan trọng (câu giới - HS lắng nghe cách đọc đúng ngữ điệu.
thiệu mở đầu, phần thông tin về hãng phim,
tên phim, thời gian khởi chiếu, nơi khởi
chiếu...) ở những từ ngữ thể hiện, cảm xúc, - 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn.
gây chú ý trong bài đọc,...
- GV mời 3 HS đọc nối tiếp đoạn.
- GV nhận xét tuyên dương.
3. Luyện tập.
- Mục tiêu:
+ Giúp HS nhận biết thông tin (tên phim, thể loại phim, thời gian, địa điểm khởi chiếu),
nội dung, kĩ xảo của bộ phim hoạt hình Việt Nam.
+ Giúp HS thể hiện đúng văn bản sau khi tìm hiểu nội dung của bài.
- Cách tiến hành:
3.1. Giải nghĩa từ.
- GV yêu cầu HS đọc thầm bài 1 lượt, tìm - HS đọc thầm cá nhân, tìm các từ ngữ
trong bài những từ ngữ nào khó hiểu thì đưa khó hiểu để cùng với GV giải nghĩa từ.

Hoạt động của giáo viên
ra để GV hỗ trợ.
- Ngoài ra GV đưa ra một số từ ngữ giải
nghĩa từ cho HS, kết hợp hình ảnh mình hoạ
(nếu có)
+ Kỹ xảo (điện ảnh): Kỹ thuật đặc biệt để
xây dựng, xử lý hình ảnh cho các bộ phim.
+ Công nghệ 3D: Công nghệ sử dụng phần
mềm đồ hoạ vi tính để làm cho hình ảnh
trong phim trở nên sống động hơn, khiến
cho người xem cảm thấy như đang được
tham gia vào bộ phim.
3.2. Tìm hiểu bài.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu
hỏi trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt
các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung
cả lớp, hoạt động cá nhân,…
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, gọi đại diện
nhóm trình bày
Câu 1: Trong tờ quảng cáo, những thông tin
dưới đây về bộ phim được giới thiệu như
thế nào?
Tên
Thể loại
Thời gian, địa
phim
phim
điểm khởi
chiếu

Hoạt động của học sinh

- HS nghe giải nghĩa từ

- HS trao đổi trong nhóm, mỗi HS nêu ý
kiến cá nhân rồi nhóm thống nhất ý kiến.
- Đại diện nhóm trình bày, HS khác nhận
xét, bổ sung. Cả lớp thống nhất câu trả
lời.
+ Tên phim được in màu cam, đậm, rõ,
cỡ chữ to nhất, thể loại phim được giới
thiệu ngay phân đầu trước tên phim.
Thời gian, địa điểm khởi chiếu được in
đậm ngay dưới tên phim.

- GV nhận xét, tuyên dương
Câu 2. Tờ quảng cáo cho biết những gì về - 1 HS đọc câu hỏi 2.
nội dung và kĩ xảo của bộ phim?
- HS đọc thầm lại bài đọc, suy nghĩ, tìm
những thông tin trong bài để trả lời.
- HS làm việc theo nhóm bàn (lần lượt
từng em nêu ý kiến đã lựa chọn), sau đó
trao đổi để thống nhất câu trả lời, có thể
ghi nhanh ý chính vào nháp.
+ Về nội dung phim: Quảng cáo cho em
biết nhân vật chính trong phim là một
- Gọi đại diện nhóm trình bày
chú ốc sên. Chú ốc sên ấy được một nhà
khoa học gắn cho đôi cánh để bay khắp
nơi, khám phá thế giới; bộ phim có nhiều
tập, mỗi tập dài 10 phút kể một câu
chuyện nhỏ trong hành trình của ốc sên...

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh
Quảng cáo cũng đưa ra nhận xét về nội
dung phim: hấp dẫn, dí dỏm.
+ Về kĩ xảo của bộ phim: Quảng cáo cho
biết bộ phim sử dụng kĩ xảo hoạt hình
hiện đại, đó là công nghệ 3D với hình
ảnh vô cùng chân thực, bắt mắt, sống
động
Câu 3. Theo em, những từ ngữ nào trong tờ + vút bay như tia chớp, đặc sắc, hấp dân,
quảng cáo có tác dụng gây ấn tượng thu hút dí dỏm, kĩ xảo hoạt hình hiện đại, giá vé
khán giả?
đặc biệt ưu đãi....
- GV khích lệ và khen ngợi những HS đã
biết nêu ý kiến cá nhân về những từ ngữ gây
ấn tượng nhất trong tờ quảng cáo.
Câu 4. Nhận xét về hình thức trình bày của
tờ quảng cáo?
- GV yêu cầu HS quan sát và suy nghĩ về - HS quan sát, ghi lại những suy nghĩ của
cách trình bày của tờ quảng cáo.
cá nhân về cách trình bày của tờ quảng
cáo.
- GV gọi một số HS phát biểu.
- Một số HS phát biểu, HS khác nhận
- GV chốt:
xét, bổ sung.
Quảng cáo là một phần quan trọng để thu
hút, giới thiệu người xem chú ý đến bộ
phim, nội dung quảng cáo. Để có một
quảng cáo hấp dẫn, cần chú ý tới hình
thức, hình ảnh, cách sắp xếp và thiết kế
nội dung chữ.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân và nêu - HS suy nghĩ cá nhân và đưa ra những
cảm xúc của mình sau khi học xong bài cảm xúc của mình.
Phim hoạt hình "Chú ốc sên bay"
- VD:
+ Học xong bài Phim hoạt hình "Chú ốc
sên bay", em thấy rất thú vị vì đã giúp
em biết đọc một văn bản quảng cáo.
+ Hiểu được nội dung từng phần trong
văn bản quảng cáo Phim hoạt hình "Chú
ốc sên bay". Hiểu được thông tin của
mỗi nội dung đem lại

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh
+ Giới thiệu được cho nhiều người biết
về nội dung, nghệ thuật của bộ phim để
kích thích mọi người đến xem phim
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- Nhận xét, tuyên dương.
- GV nhận xét tiết dạy.
- Dặn dò bài về nhà.
Tiết 4:GDTC:
Chủ đề 3: Tư thế và kỹ năng vận động cơ bản
Bài 1: Bài tập rèn luyện kĩ năng lăn
(Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Về phẩm chất:
- Học lăn nửa vòng. Trò chơi “Chân tay khéo, khỏe”. Hs biết cách thức thực hiện
động tác để thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và
hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực chung:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác lăn nửa vòng trong sách
giáo khoa. 
- Giao tiếp và hợp tác: Thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện các động tác và
trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK:  Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm
bảo an toàn trong tập luyện. Biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận
động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL giải quyết vấn dề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động tiếp
nhận kiến thức và tập luyện.
- Tự giác, tích cực trong tập luyện; Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Giáo viên chuẩn bị:  Tranh ảnh động tác liên quan đến bai học; trang phục thể thao;
còi phục vụ trò chơi. 
- Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao, trang phục thể thao
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Nội dung
LV Đ
Hoạt động GV
Hoạt động HS
I. Hoạt động mở đầu 5'– 7'
1. Nhận lớp
- Nghe cán bộ lớp báo - Cán sư tập trung lớp, điểm

2. Khởi động
- Chạy nhẹ nhàng 1
vòng quanh sân tập.
- Xoay các khớp cổ
tay, cổ chân, vai, hông,
gối,...
3. Trò chơi.
- Trò chơi “Kết tượng
nhóm ba, nhóm năm”

3'- 5'
1-2l
2lx8n
1'- 2'

II. Hoạt động hình 5'–7'
thành kiến thức mới:
Lăn nửa vòng:

cáo.
- Hỏi về sức khỏe của Hs.
- Cô trò chúc nhau.
- Phổ biến nội dung,
nhiệm vụ và yêu cầu giờ
học.
- GV di chuyển và quan
sát, chỉ dẫn cho HS thực
hiện.

số, báo cáo sĩ số, tình hình
lớp học cho Gv.
GV
* * * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * *
- Cán sự điều khiển lớp khởi
động.

- Hs chơi đúng luật, nhiệt
- Gv tổ chức HS chơi trò tình sôi nổi và đảm bảo an
chơi.
toàn.

- Cho HS quan sát tranh
- GV làm mẫu động tác
kết hợp phân tích kĩ thuật
động tác.
- Hô nhịp và thực hiện
động tác mẫu, hướng dẫn
Hs thực hiện đt.
- Gv quan sát, uốn nắn và
sửa sai cho Hs.

- Hs lắng nghe, tiếp thu và
ghi nhớ.
- Tập luyện theo sự hướng
dẫn của Gv.
GV
* * * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * *

III. Hoạt động luyện 10-15'
tập:
* Tập lăn nửa vòng:
- Tập luyện cá nhân
3 lần
- GV tổ chức cho HS - HS tập theo hướng dẫn của

luyện tập
giáo viên:
- GV quan sát, nhận xét,
sửa sai cho HS.

- Tập luyện theo cặp

3 lần

- GV tổ chức cho HS
luyện tập cặp đôi
- GV sửa sai
- Hs tiến hành tập luyện cặp
đôi theo sự hướng dẫn của
Gv:

- Tập luyện theo tổ 3 lần
nhóm

- GV tổ chức cho HS
luyện tập theo tổ nhóm
- Yc tổ trưởng cho các
bạn luyện tập theo khu
vực quy định.
- Hs tiến hành tập luyện theo
- GV sửa sai
tổ nhóm dưới sự hướng dẫn
của Gv và cán sự lớp:

- Thi đua giữa các tổ

- GV tổ chức cho HS thi
đua giữa các tổ.

1lần

2.Trò chơi “Chân tay
khéo, khỏe”:
1'–3'

- Tổ trưởng điều khiển lớp
tập luyện
- GV nêu tên trò chơi, - Từng tổ lên thi đua - trình
phổ biến luật chơi, cách diễn
chơi.


- Cùng hs nhắc lại luật
- Hs nhắc lại luật chơi, cách
chơi và cách chơi.
chơi.
- Cho Hs chơi thử.
- Hs tiến hành chơi trò chơi
- Tổ chức cho Hs chơi.
dưới sự chỉ huy của Gv.
- Chơi trò đúng luật, nhiệt
tình, sôi nổi và an toàn.

IV. Vận dụng
4'- 6'
- Thả lỏng cơ toàn
thân.
- Củng cố hệ thống bài
học
- Nhận xét và hướng
dẫn tập luyện ở nhà.

Buổi chiều:
Tiết 2:GDTC:

- GV hướng dẫn.
- Gv cùng hs hệ thống lại
bài (đưa câu hỏi).
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của Hs.
- HD sử dụng SGK để Hs
ôn lại bài và chuẩn bị bài
sau.

- HS thực hiện thả lỏng
- Hs cùng Gv hệ thống lại bài
(HS quan sát SGK (tranh) trả
lời)
GV
* * * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * *
- HS tập chung thực hiện
theo hướng dẫn của GV và
nhận hướng dẫn tập luyện ở
nhà.

Chủ đề 3: Tư thế và kỹ năng vận động cơ bản
Bài 1: Bài tập rèn luyện kĩ năng lăn
(Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Về phẩm chất:
- Học lăn một vòng. Trò chơi “Chân tay khéo, khỏe”. Hs biết cách thức thực hiện
động tác để thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và
hình thành thói quen tập luyện TDTT.
3. Về năng lực chung:
3.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác lăn một vòng trong sách
giáo khoa. 
- Giao tiếp và hợp tác: Thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện các động tác và
trò chơi.
3.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK:  Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm
bảo an toàn trong tập luyện. Biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận
động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL giải quyết vấn dề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động tiếp
nhận kiến thức và tập luyện.
- Tự giác, tích cực trong tập luyện; Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Giáo viên chuẩn bị:  Tranh ảnh động tác liên quan đến bai học; trang phục thể thao;
còi phục vụ trò chơi. 

- Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao, trang phục thể thao
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Nội dung
LV Đ
Hoạt động GV
Hoạt động HS
I. Hoạt động mở đầu 5'– 7'
1. Nhận lớp
- Nghe cán bộ lớp báo - Cán sư tập trung lớp, điểm
cáo.
số, báo cáo sĩ số, tình hình
- Hỏi về sức khỏe của Hs. lớp học cho Gv.
- Cô trò chúc nhau.
GV
- Phổ biến nội dung,
* * * * * * * *
nhiệm vụ và yêu cầu giờ
* * * * * * *
học.
* * * * * * *
- GV di chuyển và quan
* * * * * * *
2. Khởi động
3'- 5' sát, chỉ dẫn cho HS thực - Cán sự điều khiển lớp khởi
- Chạy nhẹ nhàng 1 1-2l
hiện.
động.
vòng quanh sân tập.
- Xoay các khớp cổ 2lx8n
- Hs chơi đúng luật, nhiệt
tay, cổ chân, vai, hông,
- Gv tổ chức HS chơi trò tình sôi nổi và đảm bảo an
gối,...
chơi.
toàn.
3. Trò chơi.
1'- 2'
- Trò chơi “Kết tượng
nhóm ba, nhóm năm”

II. Hoạt động hình 5'–7'
thành kiến thức mới:
Lăn một vòng:

- Cho HS quan sát tranh
- GV làm mẫu động tác
kết hợp phân tích kĩ thuật
động tác.
- Hô nhịp và thực hiện
động tác mẫu, hướng dẫn
Hs thực hiện đt.
- Gv quan sát, uốn nắn và
sửa sai cho Hs.

- Hs lắng nghe, tiếp thu và
ghi nhớ.
- Tập luyện theo sự hướng
dẫn của Gv.
GV
* * * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * *

III. Hoạt động luyện 10-15'
tập:
* Tập lăn một vòng:
- Tập luyện cá nhân
3 lần
- GV tổ chức cho HS - HS tập theo hướng dẫn của
luyện tập
giáo viên:
- GV quan sát, nhận xét,
sửa sai cho HS.

- Tập luyện theo cặp

3 lần

- GV tổ chức cho HS
luyện tập cặp đôi
- GV sửa sai
- Hs tiến hành tập luyện cặp
đôi theo sự hướng dẫn của
Gv:

- Tập luyện theo tổ 3 lần
nhóm

- GV tổ chức cho HS
luyện tập theo tổ nhóm
- Yc tổ trưởng cho các
bạn luyện tập theo khu
vực quy định.
- Hs tiến hành tập luyện theo
- GV sửa sai
tổ nhóm dưới sự hướng dẫn
của Gv và cán sự lớp:

- Thi đua giữa các tổ

- GV tổ chức cho HS thi
đua giữa các tổ.

2.Trò chơi “Chân tay

1lần

- GV nêu tên trò chơi,

- Tổ trưởng điều khiển lớp
tập luyện

khéo, khỏe”:

1'–3'

IV. Vận dụng
4'- 6'
- Thả lỏng cơ toàn
thân.
- Củng cố hệ thống bài
học
- Nhận xét và hướng
dẫn tập luyện ở nhà.

phổ biến luật chơi, cách
chơi.
- Cùng hs nhắc lại luật
chơi và cách chơi.
- Cho Hs chơi thử.
- Tổ chức cho Hs chơi.

- Từng tổ lên thi đua - trình
diễn


- Hs nhắc lại luật chơi, cách
chơi.
- Hs tiến hành chơi trò chơi
dưới sự chỉ huy của Gv.
- Chơi trò đúng luật, nhiệt
tình, sôi nổi và an toàn.

- GV hướng dẫn.
- Gv cùng hs hệ thống lại
bài (đưa câu hỏi).
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của Hs.
- HD sử dụng SGK để Hs
ôn lại bài và chuẩn bị bài
sau.

- HS thực hiện thả lỏng
- Hs cùng Gv hệ thống lại bài
(HS quan sát SGK (tranh) trả
lời)
GV
* * * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * *
- HS tập chung thực hiện
theo hướng dẫn của GV và
nhận hướng dẫn tập luyện ở
nhà.

Thứ 3 ngày 23 tháng 12 năm 2025

Buổi sáng:
Tiết 1: Toán BÀI 75. ĐƯỜNG TRÒN. THỰC HÀNH VẼ ĐƯỜNG TRÒN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Nhận biết được đường tròn và các yếu tố của đường tròn. Phân biệt được đường tròn
với hình tròn
- Dùng com pa vẽ được đường tròn với bán kính cho trước.
* Góp phần hình thành phát triển năng lực, phẩm chất
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện
các nhiệm vụ học tập.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành
nhiệm vụ.

- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 SGK, VTH Toán 5;
 Bộ ĐDDH toán 5, 4. Thẻ Đ – S
 Các slide trình chiếu trong phần khởi động,khám phá và bài 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động 3-5p
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV chiếu hình ảnh hình tròn lên
- HS nêu nhận biết về hình này: tên, các yếu tố
màn hình hoặc giơ tấm bìa hình tròn
của nó.
và gọi 1 HS nêu nhận biết về hình
này: tên, các yếu tố của nó.
- GV chiếu hình đường tròn tâm O
- HS quan sát, lắng nghe
hoặc dùng com-pa vẽ đường tròn tâm
O lên bảng và giới thiệu: hình này chỉ
gồm đường màu vạng và điểm O, từ
đó dẫn HS vào bài.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới 10p
- Mục tiêu:
+ Nhận biết được đường tròn và các yếu tố của đường tròn. Phân biệt được đường tròn
với hình tròn
- Cách tiến hành:
a) Hình tròn và đường tròn
a) Hình tròn và đường tròn
- GV thao tác trên bảng lần lượt:
HS thảo luận nhóm 4 quan sát và trả lời câu
hỏi:
- Đường tròn là gì?
- Bán kính, đường kính của đường
tròn là gì?
- Quan hệ giữa tâm, bán kính, đướng
kính của đường tròn và hình tròn
- Một
- Cho một số HS nhắc lại
số HS nhắc lại
b) Vẽ đường tròn
- GV thao tác đồng thời hướng dẫn HS b) Vẽ đường tròn
- HS cùng thao tác các bước vẽ đường tròn
cùng thao tác các bước vẽ đường tròn
như SGK
như SGK
- Một số HS nhắc lại cách thao tác vẽ đường
tròn, 1 HS lên bảng dùng com -pa vẽ đường

tròn.

3. Hoạt động thực hành 15-20p
- Mục tiêu:
+ Dùng com pa vẽ được đường tròn với bán kính cho trước.
- Cách tiến hành:
Bài 1. Luyện kỹ năng nhận biết các
yếu tố của đường tròn
- GV chiếu đề lên màn hình hoặc cho
- HS đọc đề trong VTH rồi nêu yêu cầu của
HS đọc đề trong VTH rồi nêu yêu cầu bài.
của bài.
- HS dùng thẻ Đ – S lần lượt giải các ý trong
bài 1.
- Một số HS nhắc lại các yếu tố: tâm, bán
- GV nhận xét, kết luận
kính và đường kính của đường tròn trong bài
tập 1.

Bài 2. Rèn kĩ năng tính toán các số
liệu về đường tròn
- GV chiếu đề lên màn hình hoặc cho
HS đọc đề trong SGK và nêu yêu cầu
của bài.
– GV kết luận

- HS đọc đề trong SGK và nêu yêu cầu của
bài.
- HS thảo luận nhóm đôi và làm bài vào
VTH.
- Một số HS báo cáo kết quả - các bạn nhận
xét
- HS chữa bài vào VTH
Lời giải chi tiết:
a)
Độ dài đường kính của đường tròn tâm T =
2 × 2 = 4 (cm)
Độ dài đường kính của đường tròn tâm I = 2
× đường kính đường tròn tâm T = 2 × 4 = 8
(cm)
Độ dài đường kính của đường tròn tâm O =
2 × đường kính đường tròn tâm I =  2 × 8 =
16 (cm)

b) Độ dài bán kính của đường tròn tâm O là:
16 : 2 = 8 (cm)
Độ dài bán kính của đường tròn tâm I là:
8 : 2 = 4 (cm)
- 1 HS lên bảng vẽ đường tròn tâm A, bán
kính 20 cm và 1 đường tròn tâm B bán kính
Bài 3. Rèn kĩ năng vẽ đường tròn có 10 cm.
tâm và bàn kính cho trước
- Cả lớp nhận xét
- GV vẽ đoạn thẳng AB = 30 cm trên - Tiếp theo HS đọc đề bài 3 SGK và nêu
bảng.
yêu cầu của bài.
- HS thảo luận nhóm đôi và làm vào VTH
- GV kết luận.
- HS chữa vào vở
- GV chiếu bài của một số HS và các Dùng compa vẽ hình vào vở theo hướng dẫn
bạn nhận xét
ở trên ta có hình vẽ như sau:
– GV kết luận

4. Hoạt động vận dụng –trải nghiệm 5p
- Mục tiêu:
+Vận dụng để xử lí các tình huống trong cuộc sống.
+ Củng cố, khắc sâu các kiến thức đã học
- Cách tiến hành:
* Củng cố
- GV có thể gọi một số HS củng cố về - HS trả lời theo yêu cầu của GV
các yếu tố của đường tròn và quan hệ
giữa tâm, bán kính của đường tròn và
hình tròn
-Tuyên dương HS tích cực
- Lắng nghe
- Dặn dò HS chuẩn bị tiết sau
Tiết 2: Giáo dục kỹ năng công dân số:
Bài: Sử dụng thiết bị điện tử đúng cách (Tiết 4)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức và Kĩ năng:
 Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức về các quy tắc an toàn khi sử dụng
thiết bị điện tử (thời gian, khoảng cách, ánh sáng, sạc pin).



Kĩ năng: Thực hành xây dựng thói quen sử dụng lành mạnh (cân bằng thời
gian học và chơi, biết tự điều chỉnh).

2. Phẩm chất:
 Trách nhiệm: Có trách nhiệm với sức khỏe bản thân và gia đình khi sử dụng
thiết bị điện tử.


Cẩn thận: Cẩn thận khi bảo