Trường TH&THCS Huỳnh Tố
Tổ KHTN - Công Nghệ
Tuần 27
Tiết 35

Giáo viên: Bùi Hữu Nhơn
Ngày soạn: 01/3/2025

ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ II
Môn: Công nghệ 9
Thời gian thực hiện: 01 tiết

I. MỤC TIÊU: Sau bài học này học sinh phải:
1. Kiến thức
Trình bày được phương pháp lắp đặt mạng điện trong nhà.
Liệt kê được các thiết bị, dụng cụ, vật liệu trong lắp đặt mạng điện trong nhà
Nhận biết được sơ đồ lắp đặt mạng điện.
Trình bày được chức năng của các thiết bị của lắp đặt mạch điện trong nhà
Đọc được sơ đồ lắp đặt mạng điện trong nhà.
Lập được bảng dự trù vật liệu, thiết bị và dụng cụ dùng cho lắp đặt mạng điện
trong nhà, theo thiết kế.
Lắp đặt được mạng điện trong nhà theo thiết kế.
Vẽ được sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt mạch điện bảng điện
2. Năng lực
2.1. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu các kiến thức có liên quan đến thiết bị,
vật liệu, dụng cụ phù hợp cho mạng điện trong nhà.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng thông tin để trình bày, thảo luận
các vấn đề liên quan đến thiết bị, vật liệu, dụng cụ phù hợp cho mạng điện trong nhà,
lắng nghe và phản hồi tích cực trong quá trình hoạt động nhóm
- Năng lực giải quyết vấn đề: Giải quyết được các tình huống đặt ra có liên
quan đến thiết bị, vật liệu, dụng cụ phù hợp cho mạng điện trong nhà.
2.2. Năng lực công nghệ
- Nhận thức công nghệ: Nhận biết được được thiết bị, vật liệu, dụng cụ phù
hợp cho mạng điện trong nhà.
- Sử dụng công nghệ: Lựa chọn được thiết bị, vật liệu, dụng cụ phù hợp cho
mạng điện trong nhà.
- Giao tiếp công nghệ: Đọc được các thông số kỹ thuật của một số thiết bị, vật
liệu, dụng cụ phù hợp cho mạng điện trong nhà.
3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức về thiết bị, vật liệu, dụng cụ phù hợp
cho mạng điện trong nhà trong gia đình vào thực tiễn cuộc sống.
- Trách nhiệm: Tích cực trong các hoạt động.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với giáo viên
Giáo án, SGK CN9, SGV, SBT: Trải nghiệm nghề nghiệp. Modul lắp đặt
mạng điện trong nhà. – Kết nối tri thức. 
Phiếu học tập.
Máy tính, tivi.
2. Đối với học sinh
SGK, đề cương, SBT Trải nghiệm nghề nghiệp. Modul lắp đặt mạng điện trong
nhà. – Kết nối tri thức. 
Chuẩn bị và soạn trước nội dung các câu hỏi trong đề cương ôn tập giữa học kì 2. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG
1. Mục tiêu: HS có hứng thú học tập, nhu cầu tìm hiểu; dùng những kiến thức, kỹ
năng cần thiết để thực hiện yêu cầu, củng cố kiến thức các bài đã học.
2. Nội dung: HS ôn tập theo phần lý thuyết đề cương ôn tập và thực hiện yêu cầu
theo hướng dẫn của GV.
3. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về nội dung kiến thức các bài đã học.
4. Tổ chức thực hiện
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS quan sát đề cương.
- GV nêu yêu cầu: Hoàn thành bài tập trắc nghiệm phần ôn tập
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc cá nhân, quan sát hình và suy nghĩ trả lời câu hỏi của GV.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời 2 – 3 HS trả lời các câu hỏi trong đề cương
- Các HS khác lắng nghe để nhận xét câu trả lời của bạn mình.
- GV khuyến khích HS có thể có nhiều ý kiến khác nhau trong quá trình thực hiện bài
tập trắc nghiệm.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá kết quả hoạt động của các nhóm HS.
B. Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Giới thiệu nội dung bài học
GV: Nêu mục tiêu ôn tập, yêu cầu học sinh làm việc nhóm theo những nội dung sau:
Kiểm tra sự chuẩn bị của các thành viên trong nhóm về nội dung ôn tập. Thảo luận
nhóm về từng nội dung ôn tập thực hành
HS: Làm việc theo nhóm
Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Thực hành vẽ sơ đồ lắp đặt
Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ lắp đặt mạch

Học sinh hoạt động nhóm vẽ sơ đồ lắp

điện đã học

đặt, 5 học sinh lên bảng vẽ sơ đồ lắp

Mạch điện đèn huỳnh quang

CL
X
Chấn lưu
Mạch điện cầu thang
0

A

Mạch điện một công tắc ba cực điều khiển
hai đèn

X

Mạch điện hai công tắc ba cực điều khiển

O

hai đèn
A
O
A

Mạch điện bảng điện
0
A

Củng cố giao nhiệm vụ về nhà
GV: Cho các nhóm học sinh sau khi hoàn

HS: Quan sát kết quả thực hành, nêu

thành sản phẩm tiến thành tự kiểm tra

nguyên nhân và cách sử chữa đối với

hoặc kiểm tra chéo trong các nhóm.

mạch điện hoạt động không đúng yêu

Ôn tập toàn bộ kiến thức (có đề cương)

cầu.

chuẩn bị kiểm tra giữa học kì 2.

Hs chú ý ôn tập kiến thức

IV.KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ

Hình thức
đánh giá
- Thu hút được

Phương pháp
đánh giá
- Sự đa dạng, đáp ứng các phong

sự tham gia tích cách học khác nhau của người học
cực của người
- Hấp dẫn, sinh động
học
- Thu hút được sự tham gia tích cực
- Tạo cơ hội
của người học
thực hành cho
- Phù hợp với mục tiêu, nội dung
người học
V. HỒ SƠ DẠY HỌC : Sơ đồ tư duy.

Công cụ
đánh giá
- Ý thức,
thái độ của
HS

Ghi
Chú