TUẦN 23

Ngày soạn: 19/2/2026
Ngày dạy: Thứ hai, ngày 23/2/2026
Tiếng Việt
Tiết 221, 222

Bài 1 :TÔI ĐI HỌC(Tiết 1, 2)

I. Yêu cầu cần đạt: Giúp HS:
1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB tự sự ngắn và đơn
giản, kể lại một trải nghiệm từ ngôi thứ nhất: đọc đúng vần yêm và tiếng, từ ngữ có
vần này hiểu và trả lời các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết được các
chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát.
2. Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đủng câu trả lời cho câu hỏi
trong VB đọc.
3. Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội dung
được thể hiện trong tranh.
4. Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tình cảm đối với bạn bè, thầy cô, trường
lớp: khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc của bản thân; khả năng làm việc
nhóm.
*HSKT: Đánh vần được 1 doạn trong bài văn. Nhìn chép được 1 câu vào vở. nhìn và
thực hiện cùng bạn một số nội dung đơn giản trong bài
GD lý tưởng CM, ĐĐLS: Liên hệ: Qua bài đọc biết quý bạn bè, kính trọng thầy cô và
yêu mái trường nơi mình được học tập.
II. Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ có trong SGK
- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài 4.
III.Hoạt động dạy học
Tiết 1
Hoạt động của thầy cô
Hoạt động của học sinh
HSKT
1. Khởi động
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và - HS quan sát tranh và trao đổi
trao đổi nhóm để trả lời các câu hỏi nhóm để trả lời các câu hỏi
+ Hình ảnh bạn nào giống với em - HS quan sát tranh và trao đổi
Nghe
trong ngày đầu đi học ?
nhóm
+ Ngày đầu đi học của em có gì - HS trả lời câu hỏi. Các HS khác
đáng
bổ sung
Theo dõi
nhớ ?
- GV và HS thống nhất nội dung
câu trả lời, sau đó dẫn vào bài đọc
Tôi đi học.
( Gợi ý: Chỉ rõ một bạn trong tranh

và nêu điểm giống VD: khóc nhè,
đến trường cùng các bạn khác, bố
mẹ chở đi, vui vẻ chào bố mẹ …)
2. Đọc
- GV đọc mẫu
- Hướng dẫn luyện phát âm từ có
vần mới
- Yêu cầu HS tìm tiếng có vần
yêm.
- GV viết bảng từ âu yếm và
hướng dẫn đọc
*Đọc câu
+ Đọc nối tiếp từng cầu lần 1.
- Y/C HS tìm tiếng khó đọc.
- GV hướng dẫn HS luyện phát âm
một số tiếng khó.
+ Đọc nối tiếp từng câu lần 2.
- GV hướng dẫn HS đọc những câu
dài.
Một buổi mai,/ mẹ âu yếm/ nắm
tay tôi /dẫn đi trên con đường
làng/ dài và hẹp.//
- GV nhận xét sửa cách đọc.
* Đọc đoạn
- GV chia bài thành 2 đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu…...tôi đi học.
+ Đoạn 2: Phần còn lại.
- Gọi một số học sinh đọc nối tiếp
từng đoạn (2 lượt)
+ GV giải thích nghĩa của một số
từ ngữ trong VB ( buổi mai: buổi
sáng sớm ;âu yếm: biểu lộ tình yêu
thương bằng dáng điệu, cử chỉ,
giọng nói.; bỡ ngỡ: ngơ ngác, lúng
túng vị chưa quen thuộc.;nép: thu
người lại và áp sát vào người, vật
khác để tránh hoặc để được che
chở.)
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn theo
nhóm đôi.
- Gọi các nhóm đọc bài.
* Đọc toàn bài

- HS mở SHS trang 44 đọc nhẩm
theo.
- HS tìm và nêu: âu yếm
- Một số HS đọc - cả lớp đọc đồng Đọc 1, 2
thanh.
câu đầu
- HS đọc nối tiếp câu lần 1
- HS tìm và nêu: quanh, nhiên,
hiên, riêng.
- Đọc CN, nhóm, cả lớp
- HS đọc nối tiếp lần 2

Theo dõi

- HS nghe để xác định cách ngắt
câu.
- Vài HS đọc
+ HS nhận xét bạn.

- HS đọc nối tiếp đoạn
- HS theo dõi

- HS đọc đoạn theo nhóm đôi.
- Đại diện nhóm đọc bài
- HS nhận xét bạn
- HS theo dõi.
- 1- 2 HS đọc lại bài, cả lớp đọc
ĐT

Đọc
đoạn 1

+ GV đọc lại toàn VB và chuyển
sang phần trả lời câu hỏi.
3. Trả lời câu hỏi
GD lý tưởng CM, ĐĐLS: Liên hệ:
Qua bài đọc biết quý bạn bè, kính
trọng thầy cô và yêu mái trường
nơi mình được học tập.
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm
để tìm hiểu VB và trả lời
+ Ngày đầu đi học, bạn nhỏ thấy
cảnh vật xung quanh ra sao?

+ Những học trò tôi đã làm gì khi
còn bỡ ngỡ?
+ Bạn nhỏ thấy người bạn ngồi bên
thế nào?
- GV NX bổ sung
4. Viết vào vở câu trả lời cho câu
hỏi a ở mục 3
- GV cho học sinh nhắc lại câu trả
lời đúng cho câu hỏi: Ngày đầu
tiên đi học, bạn nhỏ thấy cảnh vật
xung quanh ra sao?
+Trong câu trên chữ nào được viết
hoa ?
- Trong câu các em viết thêm từ
đều thay đổi để hoàn thiện câu.
- Cô sẽ HD các em viết từ Minh
Bảo, Nam Cường(tên của một xã,
một phường ở Yên Bái ta phải viết
hoa)
câu thơ: Hôm qua em tới trường
Mẹ dắt tay từng bước
Câu :Ngày đầu đi học, bạn nhỏ

Tiết 2
- 1- 2 HS đọc bài
- HS làm việc nhóm ( có thể đọc
to từng câu hỏi ), cùng nhau trao
đổi và câu trả lời cho từng câu
hỏi .
+ Ngày đầu đi học, bạn nhỏ thấy Nghe và
cảnh vật xung quanh đều thay đổi tham gia
hoặc Ngày đầu đi học, bạn nhỏ trả lời
thấy tất cả cảnh vật xung quanh
đều thay đổi, con đường đang rất
quen bỗng thành lạ.
+ Những học trò mới đứng nép
bên người thân.
+ Bạn nhỏ cảm nhận người bạn
ngồi bên không xa lạ chút nào.
- HS nhận xét

- HS nhắc lại câu trả lời đúng
+Ngày đầu tiên đi học, bạn nhỏ
thấy cảnh vật xung quanh đều thay
đổi.
Nghe
+ Chữ Ngày.
- HS theo dõi
Theo dõi
- HS quan sát, nhận xét.

- HS quan sát,theo dõi GV hướng
dẫn

thấy cảnh vật xung quanh đều thay
đổi.
- GV viết mẫu và HD quy trình viết -HS tô chữ trên không
Minh Bảo, Nam Cường
HD viết
-HS viết bảng con : Minh Bảo,
GV sửa cách viết cho HS
Nam Cường
- GV hướng dẫn HS viết vào vở
Nhìn
- HS viết bài vào vở tập viết
- GV kiểm tra và NX bài của một - HS nêu ý kiến
bảng viết
số HS
viết
- GV kiểm tra và nhận xét bài của - HS trả lời
một số HS.
*Củng cố
- YC HS nhắc lại những nội dung
đã học.
- GV tóm tắt lại những nội dung
chính.
- GV nhận xét, khen ngợi, động
viên HS
*Nội dung điều chỉnh:………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………
Ngày soạn: 19/2/2026
Ngày dạy: Thứ ba, ngày 24/2/2026
Tiếng Việt
Tiết 223, 224 Bài 1: TÔI ĐI HỌC(Tiết 3, 4)
I. Yêu cầu cần đạt: Giúp HS
1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua quan sát quan sát, nhận biết được các chi tiết
trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát.
2. Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết HS biết chọn từ ngữ thích hợp để
hoàn thiện câu và viết câu vào vở. Nghe viết một đoạn văn ngắn.
3. Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội dung
được thể hiện trong tranh.
4. Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tình cảm đối với bạn bè, thầy cô, trường
lớp: khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc của bản thân; khả năng làm việc
nhóm.
*HSKT: Đánh vần đọc được đoạn 2 trong bài văn. Nhìn viết được 1, 2 câu vào vở.
Nhìn và thực hiện cùng bạn một số nội dung cơ bản trong bài học.
ATGT: HS biết biết được đường giao thông và tên gọi các loại đường; HS nhớ đi xe
máy cần đội mũ bảo hiểm
II. Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ có trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn bài 5.
III.Hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy cô
* Ôn và khởi động
* Ôn
- GV HS nhận xét
* Khởi động
+ Nói những cảm xúc của mình về
ngày đầu tiên đi học.
- GV nhận xét dẫn vào bài học.
5. Chọn từ ngữ để hoàn thiện cầu
và viết câu vào vở
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm
để chọn từ ngữ:
Với các từ sau các em sẽ lựa chọn từ
ngữ phù hợp để diền vào chỗ chấm.
buổi mai
âu yếm
xa lạ
- GV yêu cầu đại diện một số nhóm
trình bày kết quả.
+ Cô giáo (....)nhìn các bạn chơi ở sân
trường.
GV và HS thống nhất câu hoàn chỉnh.
- GV yêu cầu HS viết hoàn chỉnh vào
vở. Trong câu các em viết thêm từ âu
yếm để hoàn thiện câu.
- GV kiểm tra và NX bài của một số
HS.
- Gọi 1-2 đọc lại câu hoàn chỉnh.
6. Quan sát tranh và dùng từ ngữ
trong khung để nói theo tranh
ATGT: HS biết biết được đường giao
thông và tên gọi các loại đường; HS
nhớ đi xe máy cần đội mũ bảo hiểm
- GV giới thiệu tranh và hướng dẫn
HS quan sát tranh
- Yêu cầu HS làm việc nhóm, quan
sát tranh và trao đổi trong nhóm theeo
nội dung tranh có đúng các từ ngữ đã
gợi ý: đông vui, thân thiện, sôi nổi.

Tiết 3
Hoạt động của học sinh
- HS nhắc lại nội dung bài học
ở tiết trước
- HS đọc tiếp nối đoạn “Tôi đi
học”
- HS nêu cảm xúc
- Nêu yêu cầu

HSKT

Nghe đọc
Theo dõi

- HS làm việc nhóm để chọn từ
ngữ phù hợp và hoàn thiện câu
- HS đọc các từ
- Đại diện một số nhóm trình
bày kết quả.
+ Cô giáo âu yếm nhìn các bạn
chơi ở sân trường.
- HS viết hoàn thiện câu vào
vở.

Theo dõi

Nhìn viết
bài vào
vở

- Vài HS đọc.

- Nêu yêu cầu
-HS làm việc nhóm, quan sát
tranh và trao đổi trong nhóm
theo nội dung tranh, có dùng
các từ ngữ đã gợi ý
- HS thảo luận nhóm đôi
- Đại diện nhóm trình bày

Nghe và
trả lời

* Tranh 1
+ Các bạn đang làm gì?
+ Các bạn làm việc có đông không?
+ Em hãy đoán xem các bạn làm việc
có vui không? Vì sao?

- HS trình bày kết quả nói theo
tranh.
- HS nhận xét

- HS thảo luận nhóm đôi
- Đại diện nhóm trình bày
* Tranh 2
- HS trình bày kết quả nói theo
+ Các bạn đang làm gì?
tranh.
+ Các bạn chơi với nhau như thế nào? - HS nhận xét
- Gọi đại diện nhóm nhìn tranh và
trình bày nội dung tranh.
- GV nhận xét bổ sung.
Tiết 4
7. Nghe viết
- GV giới thiệu tranh và hướng dẫn
- HS quan sát tranh và nêu nội
HS quan sát tranh
dung tranh.
- GV đọc to hai câu : Mẹ dẫn tôi đi
trên con đường làng. Con đường này
tôi đã đi lại nhiều lần, lần này sao
thấy lạ.
- Yêu cầu HS đọc
- HS đọc lại đoạn văn.
+Trong bài chữ nào khó viết?
- HS tìm và nêu: đường,
- GV yêu cầu HS viết bảng con từ
nhiều.....
khó.
- HS viết bảng con :
- GV nhận xét sửa lỗi.
đường,nhiều..
- GV hướng dẫn cách trình bày bài
viết:
+ Những chữ nào trong bài được viết + chữ : Mẹ ,Con
hoa?
+Chữ đầu câu viết như thế nào? Cuối + Viết hoa chữ cái đầu câu, kết
câu có dấu gì?
thúc câu có dấu chấm.
+ Khi viết chữ bắt đầu của bài viết ta - Viết lùi đầu dòng.
viết như thế nào?
- GV đọc bài rõ ràng, chậm rãi
- HS viết bài vào vở.
- QS nhắc nhở tư thế ngồi. - HDHS
cách trình bày:
- GV đọc lại bài
- HS đổi vở để soát lỗi.
- GV nhận xét và kiểm tra một số bài
viết của HS.
8. Tìm trong hoặc ngoài bài đọc Tôi
đi học từ ngữ có tiếng chứa vần
- HS đọc yêu cầu của bài
ương, ươn, ươi, ươu
- HS làm việc nhóm đôi.

Theo dõi

Nhìn viết
bài vào
vở

- GV HD từ ngữ cần tìm có thể có ở
trong bài hoặc ngoài bài chứa các vần
ương, ươn, ươi, ươu.
. GV viết những từ ngữ này lên bảng.
- Gọi HS đọc các từ.
-GV nhận xét

- HS nêu những từ ngữ tìm
được
ương: đường, gương.....
ươn: vượn, lươn...
ươi: người, tưới.....
ươu: hươu, rượu...
- HS đọc CN - Lớp đọc đồng
thanh

Luyện
đọc bài,
theo dõi
bài

9. Hát một bài hát về ngày đầu đi
học
- Nêu yêu cầu
- GV giới thiệu tranh và hướng dẫn
- HS quan sát tranh nêu nội
Theo dõi
HS quan sát tranh
dung tranh
- Cho HS nghe bài hát qua youtube - HS nghe bài hát
hoặc qua sự thể hiện của một HS
trong lớp.
- HS hát.
- Cả lớp cùng nghe và hát lại bài hát:
“Ngày đầu tiên đi học”.
- HS nêu cảm xúc của mịnh
+ Ngày đầu tiên đi học em có cảm
xúc gì?
*Củng cố
- GV yều cầu HS nhắc lại những nội - HS nêu ý kiến về bài học
Nghe
dung đã học.
theo dõi
- GV tóm tắt lại những nội dung
chính.
-. GV nhận xét, khen ngợi, động viên
HS.
- Chuẩn bị bài cho giờ học sau.
IV.Nội dung điều chỉnh:………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….........

Ngày soạn: 20/2/2026

Ngày dạy: Thứ tư, ngày 25/2/2026
Tiếng Việt
Tiết 225, 226 Bài 2: ĐI HỌC
I.Yêu cầu cần đạt: Giúp HS
1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một bài thơ; hiểu và trả lời
đúng các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài thơ, nhận biết một số tiếng cùng vần
với nhau, củng cố kiến thức về vần; thuộc lòng bài thơ và cảm nhận được vẻ đẹp của
bài thơ qua vần và hình ảnh thơ; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và
suy luận tử tranh được quan sát.
2. Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và
nội dung được thể hiện trong tranh.
3. Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tình cảm đối với trường lớp và thầy cô
giáo; khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc của bản thân, khả năng làm.
ATGT: Tích hợp liên hệ: HS biết được đường giao thông và tên gọi các loại
đường.HS đi xe máy phải đội mũ bảo hiểm. 
*Lý tưởng CM, ĐĐLS; Qua bài đọc biết quý bạn bè, kính trọng thầy cô và yêu mái
trường nơi mình được học tập.
*HSKT: Đánh vần đọc được 1, 2 khổ thơ trong bài.
II Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ có trong SGK
- Clip nhạc bài hát Đi học của Bùi Đình Thảo.
III. Hoạt động dạy học
Tiết 1
Hoạt động của thầy cô
Hoạt động của học sinh
HSKT
1. Ôn và khởi động
* Ôn:
- Nhắc lại tên bài học trước
- HS nhắc lại nội dung bài học ở Theo
tiết trước
dõi
- Gọi vài HS đọc bài
- Vài HS đọc tiếp nối đoạn
Nghe
- GV NX cách đọc
* Khởi động
- GV yều cầu HS quan sát tranh và trả - HS quan sát tranh và trả lời các
lời các câu hỏi
câu hỏi
+ Các bạn trông như thế nào khi đi học - HS nhận xét,bổ sung
?
+ Nói về cảm xúc của em sau mỗi
ngày đi học?
- GVNX sau đó dẫn vào bài thơ Đi
học.

2. Đọc
- GV đọc mẫu cả bài thơ.
* Đọc từng dòng thơ
+ Đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 1.
- GV hướng dẫn HS luyện đọc một số
tử ngữ có thể khó.
- Yêu cầu HS tìm từ khó đọc.
+ GV đưa những từ ngữ này lên bảng
và hướng dẫn HS đọc. GV đọc mẫu
+ Đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 2.
- GV hướng dẫn HS cách đọc, ngất
nghỉ đúng dòng thơ, nhịp thơ.
* Đọc từng khổ thơ
- GV hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ
- Đọc nối tiếp từng khổ thơ 2 lượt.
- GV giải thích nghĩa của một số từ
ngữ trong bài thơ
+ nương: đất trồng trọt ở vùng đồi núi
+thầm thì: ở đây tiếng suối chảy nhẹ
nhàng, khe khẽ như tiếng người nói
thầm với nhau.
+ Đọc từng khổ thơ theo nhóm.
- Yêu cầu học sinh đọc.
* Đọc toàn bài.
+ GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp
sang phần trả lời câu hỏi.

3. Tìm ở cuối các dòng thơ những
tiếng cùng vần với nhau
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm,
cùng đọc lại bài thơ và tìm những tiếng
có vần giống nhau ở cuối các dòng thơ:
trường, bé, vắng, thì
- GV yêu cầu một số HS trình bày kết
quả.
- GV và HS nhận xét và thống nhất câu

- HS theo dõi SGK
- HS đọc nối tiếp từng dòng thơ Đọc
lần 1.
dòng
thơ
- HS tìm và nêu: tương, lặng,
râm, ...
- HS đọc CN- đồng thanh.
- HS đọc nối tiếp từng dòng thơ
lần 2.

Đọc
khổ thơ
1, 2

- HS đọc nối tiếp từng khổ thơ
Theo
dõi
- HS đọc theo nhóm đôi.
- HS đọc bài
- HS nhận xét bạn
- HS theo dõi.
- 1- 2 HS đọc lại bài
- Lớp học đồng thanh cả bài thơ.

- Đọc yêu cầu
- HS làm việc nhóm, tìm những
tiếng có vần giống nhau ở cuối
các dòng thơ.
- HS trình bày kết quả.
trường – nương.. ,vắng –
nắng..
bé – trẻ..
, thì --chì..

Luyện
đọc lại
khổ thơ
1, 2

trả lời.
- Yêu cầu HS đọc
- GV QS giúp đỡ.

Tiết 2

- Đọc lại các tiếng CN- ĐT
- HS viết các tiếng vào vở tập
viết (mục 3 trang 15.)

4. Trả lời câu hỏi
- Đọc bài
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để - HS làm việc nhóm cùng nhau
tìm hiểu bài thơ và trả lời các câu hỏi
trao đổi và trả lời từng câu hỏi.
+ Hôm nay bạn nhỏ đi học một
+ Vì sao hôm nay bạn nhỏ đi học một mình vì mẹ lên nương.
mình?
+Trường của em be bé, nằm lặng
+ Trường của bạn nhỏ, đặc điểm gì?
lẽ rừng cây.
+ Cảnh trên đường đến trường rất
+ Cảnh trên đường đến trường có gì?
đẹp: Hương rừng thơm ....râm
mát đường em đi.
- HS nhận xét
- GV NX bổ sung.
*Tích hợp quyền và giới: trẻ em có
quyền được đi học
-Nghe
*Tích hợp bài ATGT: Bài Đường em
tới trường tiết 270- liên hệ: HS biết
được đường giao thông và tên gọi các
loại đường; Bài Nhớ đội mũ bảo hiểm
tiết 271- tích hợp liên hệ-HS nhớ đi xe
máy cần đội mũ bảo hiểm.
5. Học thuộc lòng
- GV treo bảng phụ hoặc trình chiếu
hai khổ thơ đầu.
- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng hai
khổ thơ đầu bằng cách xoá / che dần
một số từ ngữ trong bài thơ cho đến
khi xoả / che hết.
- Thi đọc thuộc lòng
- GV NX tuyên dương.

Nghe
và trả
lời

Theo
dõi

Nghe

- HS đoc 2 khổ thơ đầu
- HS nhớ và đọc thuộc

- HS thi đọc thuộc lòng
- Các bạn nhận xét, đánh giá
+ quyền được học tập.

*QCN: Qua bài đọc trê em có quyền
gì?
6. Hát một bài hát về thầy cô
- GV Sử dụng clip bài hát “Bụi phấn” - HS nghe
để cả lớp cùng hát theo.
- HS hát theo từng đoạn của bài
hát.

Theo
dõi
Đọc
theo lớp

- Cho HS biểu diễn bài hát trước lớp.
- HS hát cả bài.
- GV NX tuyên dương.
- HS biểu diễn bài hát trước lớp.
*Củng cố
- GV yêu cầu HS nhắc lại những nội - HS nhắc lại những nội dung đã
dung đã học.
học.
*Lý tưởng CM, ĐĐLS; Qua bài đọc -HS nghe
biết quý bạn bè, kính trọng thầy cô và
yêu mái trường nơi mình được học tập.
- GV tóm tắt lại những nội dung
Theo
chỉnh.
dõi
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên
- HS nêu ý kiến về bài học
* Nội dung điều chỉnh:………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………..

Ngày soạn: 20/2/2026
Ngày dạy: Thứ năm, ngày 27/2/2026
Tiếng Việt
Tiết 227, 228 Bài 3: HOA YÊU THƯƠNG(Tiết 1, 2 )
I.Yêu cầu cần đạt: Giúp HS:
1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB tự sự ngắn và đơn
giản, kể lại một trải nghiệm từ ngôi thứ nhất; đọc đúng vần oay và những tiếng, từ
ngữ có các vẩn này; hiểu và trả lời các câu hỏi có liên quan đến VB: quan sát, nhận
biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát.
2. Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đủng câu trả lời cho câu hỏi
trong VB đọc.
3. Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội dung
được thể hiện trong tranh.
4. Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tình cảm đối với thầy cô và bạn bè, khả
năng nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc của bản thân, khả năng làm việc nhóm.
*Lý tưởng CM, ĐĐLS; Cách thể hiện tình yêu và lòng biết ơn của Hà đối với cô giáo
qua hình ảnh “ Hoa yêu thương” qua đó, HS có thể học hỏi thêm về ý tưởng sáng tạo
của Hà.( liên hệ)
*HSKT: Đánh vần đọc được 2, 3 câu trong bài văn. Tô được chữ hoa P
II. Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ có trong SGK, chữ hoa P

- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài 4.
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy cô
1. Ôn và khởi động
* Ôn:
- Nhắc lại tên bài học trước

Tiết 1
Hoạt động của học sinh
- HS nhắc lại nội dung bài học ở
tiết trước
- Vài HS đọc tiếp nối đoạn

- Gọi vài HS đọc bài
- GV NX cách đọc
* Khởi động:
+ GV yêu cầu HS quan sát tranh trả
lời các câu hỏi
+ Nói về việc làm của cô giáo trong - HS quan sát tranh và trả lời các
tranh.
câu hỏi
+ Nói về thầy giáo hoặc cô giáo của - Các HS khác có thể bổ sung
em.
+ GV nhận xét sau đó dẫn vào bài
đọc Hoa yêu thương.
2. Đọc
- GV đọc mẫu toàn VB.
- GV hướng dẫn HS luyện phát âm từ
ngữ có vần mới
- Yêu cầu HS tìm tiếng có vần oay.
- GV đưa tử hí hoáy lên bảng và
hướng dẫn HS đọc.
- GV đọc mẫu vần oay và từ hí hoáy
* Đọc câu
+ Đọc nối tiếp từng câu lần 1.
- Y/C HS tìm tiếng khó đọc.
- Đưa các từ khó đọc lên bảng: yêu, hí
hoáy, nhụy, thích, Huy
- GV hướng dẫn HS luyện phát âm
một số từ ngữ khó
+ Đọc nối tiếp từng câu lần 2.
- GV hướng dẫn HS đọc những câu
dài
- GV đọc mẫu
Chúng tôi/ treo bức tranh ở góc sáng
tạo của lớp.
- GV nhận xét sửa cách đọc.

HSKT
Nghe

Theo
dõi

- HS theo dõi SGK
- HS tìm và nêu ( hí hoáy )

Theo
dõi

- HS đọc CN - đồng thanh
- HS đọc nối tiếp câu lần 1.
- HS tìm và nêu: yêu, hí hoáy,
nhụy, thích, Huy
- Đọc CN, nhóm, cả lớp
- HS đọc nối tiếp câu lần 2
- HS nghe để xác định cách ngắt
câu.
- Vài HS đọc
+ HS nhận xét bạn.

HD đọc
2, 3 câu

* Đọc đoạn
- GV chia bài thành 2 đoạn:
Đoạn 1: từ đầu đến cái ria cong
cong.
Đoạn 2: phần còn lại.
- Đọc nối tiếp từng đoạn 2 lượt.
- GV giải thích nghĩa của một số từ
ngữ trong bài (hí hoáy: chăm chú và
luôn tay làm việc gì đó tỉ mỉ: kĩ càng
từng cái rất nhỏ; nắn nót: làm cẩn
thận từng tí cho đẹp, cho chuẩn ; sáng
tạo: có cách làm mới ; nhuỵ hoa: bộ
phận của một bông hoa, sau phát triển
thành quả và hạt, thường nằm giữa
hoa).
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn theo
nhóm đôi.
- Gọi các nhóm đọc bài.
* Đọc toàn bài
+ GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp
sang phần trả lời câu hỏi .
3. Trả lời câu hỏi
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài và
trả lời các câu hỏi
+ Lớp của bạn nhỏ có mấy tổ?
+ Bức tranh bông hoa bốn cánh được
đặt tên là gì?
+ Theo em, có thể đặt tên nào khác
cho bức tranh?

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc đoạn theo nhóm đôi.
- Đại diện nhóm đọc bài
- HS nhận xét bạn

HD đọc
đoạn 1

Theo
dõi

- HS theo dõi.
- 1- 2 HS đọc lại bài, cả lớp đọc
ĐT
Tiết 2

- Vài HS đọc lại bài.
- HS suy nghĩ và trả lời từng câu Nghe
hỏi.
và trả
+ Lớp của bạn nhỏ có bốn tổ
lời
+ Bức tranh bông hoa bốn cánh
được đặt tên là “Hoa yêu
thương”
+ Có thể đặt tên khác cho bức
- GV NX và bổ sung
tranh là: Hoa tình thương, Hoa
đoàn kết, Lớp học mến yêu, Lớp
học tối yêu, Bông hoa yêu
thương, Bức tranh đặc biệt, ...
+Cách thể hiện tình yêu và lòng
biết ơn của Hà đối với cô giáo
*Lý tưởng CM, ĐĐLS; Bạn Hà qua hình ảnh “ Hoa yêu thương”
trong câu chuyện thể hiện lòng biết qua đó, HS có thể học hỏi thêm
ơn của mình đối với cô giáo như thế về ý tưởng sáng tạo của Hà
nào? Các em học tập được điều gì từ
bạn Hà?

4. Viết vào vở câu trả lời cho câu
hỏi c ở mục 3.
- GV cho học sinh nhắc lại câu trả lời
đúng cho câu hỏi:
+Theo em, có thể đặt tên nào khác
cho bức tranh?
- GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu
hỏi c
Bức tranh có thể đặt tên khác là
bông hoa yêu thương.( có thể trình
chiếu lên bảng một lúc để HS quan
sát )
+ Trong câu trên chữ nào được viết
hoa?
Trong câu các em viết thêm từ bông
hoa yêu thương để hoàn thiện câu.
- Cô sẽ HD các em viết chữ hoa P, từ
Pú Nhu,câu Pú Nhu là một thác nước
tuyệt đẹp và câu Bức tranh có thể đặt
tên khác là
bông hoa yêu thương.
- GV viết mẫu và HD quy trình viết
P Pú Nhu
- GV sửa cách viết cho HS

-Nêu yêu cầu
-HS nêu: Bức tranh có thể đặt tên
khác là: Hoa tình thương, Hoa
Nghe
đoàn kết, Lớp học mến yêu, Lớp
học tôi yêu, Bông hoa yêu
thương,
Theo
-HS trả lời
dõi
Theo
dõi
+ Chữ Bức.

- HS theo dõi
- HS quan sát, nhận xét.
-HS tô chữ trên không
-HS viết bảng con: P, Bức
- HS quan sát.
- HS tô chữ trên không
- HS viết bảng con ; P
Pú Nhu
- HS viết bài vào vở TV mục
1,2,3,4 trang16

HD tô
và viết
chữ hoa
P

- GV hướng dẫn HS viết vào vở
- GV kiểm tra và NX bài của một số
HS
- GV kiểm tra và nhận xét bài của
một số HS.
Viết bài
* Củng cố
theo
- GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung
HD
đã học.
- GV tóm tắt lại những nội dung
chính.
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên
HS
*Nội dung điều chỉnh:……………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….

Ngày soạn: 20/2/2026
Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 27/2/2026
Tiếng Việt
Tiết 229, 230: Bài 3: HOA YÊU THƯƠNG(Tiết 3, 4)
I.Yêu cầu cần đạt: Giúp HS:
1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua quan sát quan sát, nhận biết được các chi tiết trong
tranh và suy luận từ tranh được quan sát.
2. Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết HS biết chọn từ ngữ thích hợp để
hoàn thiện câu và viết câu vào vở. Nghe viết một đoạn văn ngắn.
3. Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội dung
được thể hiện trong tranh.
4. Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tình cảm đối với thầy cô và bạn bè, khả
năng nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc của bản thân, khả năng làm việc nhóm.
*HSKT: Đánh vần luyện đọc đoạn 2 trong bài. Nhìn viết 1, 2 câu vào vở.
GD lý tưởng CM, ĐĐLS: Liên hệ: Cách thể hiện tình yêu và lòng biết ơn của Hà đối
với cô giáo qua hình ảnh “Hoa yêu thương”; qua đó, HS có thể học hỏi thêm về ý
tưởng sáng tạo của Hà.
II. Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ có trong SGK
- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài 5.
III. Hoạt động dạy học
Tiết 3
Hoạt động của thầy cô
Hoạt động của học sinh
HSKT
1. Ôn và khởi động
* Ôn:
- Nhắc lại tên bài học trước
- HS nhắc lại nội dung bài học