FILE MẪU DEMO (MÃ SỐ 154)
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TIN HỌC TIỂU HỌC
TÊN ĐỀ TÀI:
“BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ỨNG DỤNG
CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC CÂU LẠC BỘ”
(SÁCH – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG)
LỜI GIỚI THIỆU:
Trong thời đại bùng nổ Công nghệ thông tin hiện nay, hoà chung với phong
trào thi đua sôi nổi của Ngành giáo dục “Xây dựng trường học thân thiện. Học
sinh tích cực” Trường Tiểu học………chúng tôi đang cùng nhau nỗ lực, gắng sức
thi đua “Dạy tốt – Học tốt” hoàn thành nhiệm vụ cao cả của mình. “Biển học là
bao la, tri thức là vô hạn”. Mỗi người trong chúng ta đều có những năng lực tiềm
ẩn, những kinh nghiệm xuất chúng. Nói như vậy không có nghĩa là đề cao bản
thân mình mà xem thường việc học hỏi kinh nghiệm từ các bạn đồng nghiệp. Với
quan điểm này, tôi rất muốn chia sẻ với các bạn một số kinh nghiệm nho nhỏ với
hy vọng được giao lưu học hỏi lẫn nhau, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục
của lớp, của Trường Tiểu học………Đề tài mang tên: “Biện pháp nâng cao chất
lượng ứng dụng Công nghệ thông tin cho học sinh iểu học Câu lạc bộ. Sách – Kết
nối tri thức với cuộc sống” sẽ giúp có thêm những biện pháp thiết thực nhằm giúp
học sinh Tiểu học dễ dàng học tốt bộ môn rất mới và còn nhiều bỡ ngỡ đối với
giáo viên cũng như học sinh Tiểu học.
Rất mong sự góp ý nhiệt tình của Hội đồng thẩm định, ban lãnh đạo chuyên
môn các cấp.
Xin chân thành cảm ơn…!

1

PHẦN I. MỞ ĐẦU – ĐẶT VẤN ĐỀ:
1. Lí do chọn đề tài.
Trong bối cảnh xã hội đổi mới, thế giới đã liên tục có những biến đổi sâu
sắc về mọi mặt. Các cuộc cách mạng công nghiệp nối tiếp nhau ra đời, nền kinh tế
tri thức phát triển vượt bậc, đem lại nhiều cơ hội nhưng cũng đặt ra những thách
thức không nhỏ đối với mỗi quốc gia, đặc biệt là các quốc gia đang phát triển như
Việt Nam chúng ta. Nhằm đảm bảo được mục tiêu phát triển bền vững, yêu cầu
phải có sự đổi mới giáo dục để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, trang bị cho
tương lai nền tảng văn hóa vững chắc và khả năng thích ứng cao trước mọi biến
động của kinh tế và xã hội. Vì vậy đổi mới giáo dục đã trở thành xu thế trên toàn
cầu.
Thực hiện Nghị quyết của Đảng, Quốc hội và Quyết định của Thủ tướng
Chính phủ. Bộ GD&ĐT đã ra Thông tư số 32/2018/TT - Bộ GDĐT ngày
26/12/2018 Ban hành Chương trình Giáo dục phổ thông mới 2018. Sách – Kết nối
tri thức với cuộc sống, để nâng cao chất lượng giáo dục cho thế hệ trẻ, đáp ứng đòi
hỏi của thực tế và bắt kịp xu thế của nhân loại.
Với mục tiêu chung trong chương trình đổi mới, môn Tin học được xác định
là một trong những môn học cơ bản của chương trình giáo dục phổ thông. Được
dạy từ lớp 3 đến lơp 12 và chia làm ba giai đoạn: Giai đoạn giáo dục bắt buộc và
giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp, tạo điều kiện cho học sinh phát huy tối
đa năng lực sở trường, từ đó tìm hiểu và lựa chọn được công việc trong tương lai
phù hợp, dựa trên nhu cầu thực tế và yêu cầu hiện tại của xã hội.
Trường Tiểu học……….là một trường nằm trong địa bàn xã….của…trong
bối cảnh đổi mới giáo dục hiên nay, yêu cầu con người phát triển toàn diện trên
mọi lĩnh vực, bên cạnh việc học tập các môn văn hóa cơ bản thì phát huy năng lực
sở trường cá nhân cho các em trong bộ môn liên quan đến Công nghệ thông tin
cũng rất được chú trọng. Hàng năm Sở, Phòng và các ban Ngành thường xuyên tổ
chức phát động cuộc thi Tin học trẻ dành cho các cấp trường, tham gia các cuộc thi
khác có ứng dụng Công nghệ thông tin…Các em học sinh Nhà trường có tham gia
dự thi đầy đủ nhưng kết quả chưa cao. Bản thân là giáo viên bộ môn Tin học giảng
dạy trực tiếp cho các em tôi nhận thấy nguyên nhân của thực trạng trên là do các
em chưa nắm chắc được những phần kiến thức cơ bản và những kĩ năng sử dụng
máy tính. Bởi vậy tôi thấy rất cần thiết phải tìm ra biện pháp để nâng cao chất
lượng cho những học sinh có năng khiếu và có kĩ năng sử dụng máy tính tốt, Với
những lí do trên tôi suy nghĩ trăn trở đó, mong muốn tìm được phương pháp, biện
pháp, giải pháp dạy học tốt nhất và cách giải quyết vấn đề nhanh nhất nên tôi mạnh
2

dạn nghiên cứu đề tài: “Biện pháp nâng cao chất lượng ứng dụng Công nghệ
thông tin cho học sinh Tiểu học Câu lạc bộ. Sách – Kết nối tri thức với cuộc
sống” Sáng kiến này đã được tôi áp dụng trong năm học 20…-20…bước đầu đã
đem lại những hiệu quả tích cực cho cả người dạy và người học. Chia sẻ trong sáng
kiến, tôi rất hy vọng có thể có ích với những bạn đồng nghiệp. Bản thân tôi rất
cũng rất mong muốn được nhận nhiều đóng góp ý kiến, để tiếp tục bổ sung hoàn
thiện phương pháp trong quá trình giảng dạy của mình.
Do còn nhiều hạn chế về năng lực và thời gian khi viết đề tài, chắc chắn sẽ
không tránh khỏi những sai sót. Kính mong được ý kiến đóng góp của các cấp lãnh
đạo. Ban giám hiệu Nhà trường, cùng quý thầy cô giáo và các bạn đồng nghiệp
quan tâm, góp ý kiến để sáng kiến được tốt hơn. Cách đặt vấn đề nêu bật được tính
cấp thiết, tính đổi mới của sáng kiến những vấn đề cần phải được giải quyết để
đem lại hiệu quả trong công việc, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học của
giáo viên và học sinh, nhằm giúp các em nắm chắc được kiến thức cơ bản, mở
rộng và hiểu sâu kiến thức, góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục truyền thống cho
học sinh, giúp các em trở thành những công dân có trách nhiệm, giàu lòng nhân ái
và biết trân trọng quá khứ, để nâng cao được chất lượng trong công tác giảng dạy.
Mong muốn lớn nhất là các em có thể nắm được những kĩ năng tốt nhất để thực
hành tốt trên máy tính và có cơ hội tiếp xúc với ở những môi trường rộng mở hơn,
thuận lợi cho việc hướng nghiệp và lựa chọn nghề trong tương lai.
2. Mục đích nghiên cứu.
3. Đối tượng nghiên cứu.
4. Phạm vi nghiên cứu.
5. Nhiệm vụ nghiên cứu.
6. Giới hạn thời gian áp dụng.
7. Tính mới đề tài.
PHẦN II. NỘI DUNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:
1. Thực trạng chưa biết của đề tài.
2. Các biện pháp thực hiện.
* Biện pháp 1: (Xác định rõ mục tiêu nhiệm vụ).
* Biện pháp 2: (Khảo sát lựa chọn, thành lập Câu lạc bộ Tin học).
* Biện pháp 3: (Xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể).
* Biện pháp 4: (Tổ chức dạy học các chuyên đề).
3. Hiệu quả sáng kiến đem lại.
PHẦN III. KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ:
1. Kết luận.
+ Bài học kinh nghiệm.
3

2. Kiến nghị.
* TÀI LIỆU THAM KHẢO:

4