KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1
CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG MẦM NON THÂN YÊU
Chủ đề nhánh 1: Bé vui đến trường
Thời gian thực hiện: (từ ngày 08/09/2025-> 12/09/2025)
Giáo viên thực hiện: Lý Thị Ngọc. Lớp 4-5 Tuổi
Hoạt
động

Đón trẻ,
trò
chuyện,
Thể dục
sáng

Hoạt
động
học

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

1. Đón trẻ (MT: 93)
- Cô đến sớm, mở cửa thông thoáng phòng học, cô đứng ở cửa lớp
đón trẻ, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ....khi vào lớp cô nhắc trẻ cất
đồ dùng đúng nơi quy định.
- Trò chuyện làm quen với trẻ, giúp trẻ quen dần với cô giáo và các
bạn trong lớp. Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định. (MT: 84)
- Tập 1: Một ngày ở bảo tàng
Nội dụng: Các bạn nhỏ được đi bản tàng chơi, qua buổi chơi các bạn
được gọi tên và nhận biết các phương tiện giao thông, được quan sát
xe máy với xe đạp, cùng là xe 2 bánh những xe máy chạy bằng động
cơ...
- Giới thiệu với trẻ về chủ đề nhánh: “Bé vui đến trường”
- Đàm thoại, Cho trẻ quan sát và kể về lớp của mình có những gì.
(MT: 59)
* Điểm danh: Cô lần lượt điểm danh trẻ vào sổ theo dõi và báo cơm
2. Thể dục sáng: (MT: 3)
a. Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn với bài hát “Ngày vui của bé”:
Kết hợp các kiểu đi khác nhau đi thường->đi bằng gót chân, đi
thường-> đi bằng mũi chân, đi thường-> đi nhanh,->chạy chậm->
chạy nhanh, Chạy chậm->đi thường và lấy quả bông để tập thể dục
b. Trọng động
- Tập với bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”
- ĐT tay: Hai tay đưa ra trước lên cao (4L x 4N)
- ĐT bụng: Đứng cúi người về trước (4L x 4N)
- ĐT chân: Đứng, nhún chân, khuỵu gối (6L x 4N)
- ĐT bật: Bật về các phía (4L x 4N)
* Trò chơi: Trời nắng trời mưa, kéo co, lộn cầu vồng, mèo đuổi
chuột, nu na nu nống...(Cô tổ chức cho trẻ chơi luân phiên các ngày)
c. Hồi tĩnh
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng.
LVPTTM: LVPTNT: LVPTNN:
LVPTTC: LVPTNT:
- NDTT:
- Dạy trẻ
Thơ: Bạn
- Đi bằng
- Trò
VĐTN:
nhận biết
mới
gót chân
chuyện về
Trường
số lượng 1- (MT: 61,66) (MT: 4)
trường
chúng cháu 2, đếm đến Tích hợp:
Tích hợp:
mầm non
là trường
2, so sánh 1 LVPTTM:
- Thơ: Bé
(MT: 52)
mầm non
và 2, nhận Hát “Trường tới trường
Tích hợp:

2
- NDKH:
NH: Ngày
đầu tiên đi
học
+ TCÂN:
Tai ai tinh
(MT: 111)
Tích hợp:
Thơ: Bé
tới trường
HĐNT: - HĐCMĐ:
(MT: 29) Quan sát
cây hoa
Bỏng.
- TC: Nhảy
qua vật cản
- Chơi tự
do
LQVTV

Hoat
động
góc

Vệ sinh,
ăn trưa,
ngủ
trưa, ăn
phụ

biết số 1 và
2 (MT: 42)
Tích hợp:
- Hát: Vui
đến trường,
trường
chúng cháu
là trường
mầm non

chúng cháu
là trường
mầm non”.
“Vui đến
trường”

- Hát:
Trường
chúng cháu
là trường
mầm non

- Thơ “ Bạn
mới”
- Hát: Cháu
đi mẫu
giáo, vui đế
trường

- HĐCMĐ: - HĐCMĐ:
- HĐCMĐ: - HĐCMĐ:
Quan sát đồ Quan sát cầu Quan sát
Quan sát
chơi ngoài trượt
cây hoa
hoa Đồng
trời
- TC: Lộn
Sam
Tiền
- TC: Dung cầu vồng
- TC: Dung - TC: Tung
dăng dung - Chơi tự do dăng dung và bắt bóng
dẻ
dẻ
- Chơi tự
- Chơi tự
- Chơi tự
do
do
do
- Cô giáo
- Bác cấp
- Đu quay
- Bàn ghế
Ôn các từ
- Các bạn
dưỡng
- Cầu trượt
- Sách vở
đã học
- Cô lao
công
- Góc XD: Xây trường mầm non
- Góc phân vai: Cô giáo, bán hàng, gia đình (MT: 106)
- Góc HT- Sách: Xem sách, tranh ảnh về chủ đề (MT: 62)
- Góc NT: + ÂN: Hát, múa, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề
+ TH: Vẽ, tô màu, nặn về chủ đề
- Góc TN: Chăm sóc cây.
- Cô chuẩn bị đồ dùng cần thiết phục vụ cho các hoạt động vệ sinh,
ăn trưa, ngủ trưa như: Nước, khăn mặt, khăn lau tay, nước muối, đĩa
nhựa, bàn ăn, chiếu, gối ngủ của trẻ.
- Vệ sinh: Cô cho từng tố xếp hàng ra rửa tay, rửa mặt. Cô bao quát
lớp và hướng dẫn trẻ, để trẻ thực hiện rửa tay, rửa mặt đúng thao tác.
- Ăn trưa: Cô giới thiệu các món ăn hấp dẫn trẻ và nói về ý nghĩa
của các món ăn đó, chia ăn cho trẻ, cho trẻ lấy bát cơm về bàn, sau
đó cô mời trẻ ăn, bao quát lớp, nhắc nhở trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn,
khi ăn mời cô, các bạn, trong khi ăn không được nói chuyện… động
viên trẻ ăn ngon miệng, hết xuất, chú ý những cháu ăn chậm, suy
dinh dưỡng để trẻ đảm bảo sức khỏe, tăng cân nặng, chiều cao. Ăn
xong nhắc trẻ vệ sinh sạch sẽ, giúp cô cất ghế, xúc miệng, không
được chạy nhảy…
- Ngủ trưa: Cho trẻ xếp hàng đi vệ sinh, khi trẻ đi vệ sinh xong thì
cho trẻ vào lớp ngồi để cô chuẩn bị cho giờ ngủ. Cô giáo dải chiếu,

3

Hoạt
động
chiều
(MT:
109)

Vệ sinh,
nêu
gương ,t
rả trẻ

xếp gối ra cho trẻ theo từng tổ, sau đó cho từng tổ xếp hàng vào chỗ
ngủ, cô cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”. Trong khi trẻ ngủ cô quan
sát trẻ để đảm bảo cho trẻ ngủ đủ giấc.
- Ăn phụ: Cho trẻ ngồi vào bàn, cô chia thức ăn cho trẻ, cô giới
thiệu món ăn hấp dẫn trẻ, cho trẻ lấy bát về bàn, sau đó cô mời trẻ
ăn, bao quát lớp. Nhắc nhở trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn, khi ăn mời
cô, các bạn, trong khi ăn không được nói chuyện... Ăn xong nhắc trẻ
vệ sinh sạch sẽ, giúp cô cất ghế, xúc miệng, không được chạy nhảy.
VĐN: Vui VĐN: Ồ
VĐN: Đu
VĐN: Ồ
VĐN: Vui
đến trường sao bé
quay
sao bé
đến trường
- LQKTM: không lắc
- LQKTM:
không lắc
- Biểu diễn
- Dạy trẻ
- LQKTM: Đi bằng gót - LQKTM: văn nghệ
nhận biết
Thơ Bạn
chân
Trò chuyện cuối tuần
số lượng 1- mới
- Bé làm
về trường
2, đếm đến - Bé LQ
quen với
MN
2, so sánh 1 với 5 điều
toán
và 2, nhận Bác Hồ dạy
biết số 1 và
2
- Bé LQ
với chữ cái
và TCTV
- Vệ sinh: Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ gọn gàng để chuẩn bị
ra về. Trao đổi với trẻ về hoạt động trong ngày.
- Nêu gương: Cho trẻ tự nhận xét về bản thân và nhận xét bạn. Cô
nhận chung, cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan cho trẻ lên cắm
cờ hàng ngày. Cuối tuần cô cho trẻ dán bé ngoan vào sổ bé ngoan.
- Trả trẻ: Cô nhắc trẻ sửa sang quần áo gọn gàng, cô đứng cửa trả
trẻ, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và trao đổi với phụ huynh về tình
hình sức khoẻ hoặc học tập của trẻ.

4
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG GÓC TUẦN 1
Tên góc
HOẠT
ĐỘNG
GÓC

Yêu cầu
- Trẻ chơi
đơn lẻ không
tranh giành
đồ chơi của
nhau.
- Trẻ chơi
cạnh nhau,
biết nhặt đồ
chơi khi rơi
vãi, không
quăng ném
đồ chơi .
- Trẻ biết
giao tiếp nói
chuyện với
nhau trong
quá trình
chơi
- Thực hiện
được 1 số
quy định
theo yêu cầu
của cô như
để đồ
dùng,đò chơi
đúng chỗ

Chuẩn bị
- Đồ dùng
đồ chơi
trong các
góc được sắp
xếp gọn
gàng ngăn
nắp thuận
tiện cho trẻ
lấy và cất đồ
chơi

1.Góc
XD: Xây
lớp học
của bé

- Trẻ biết sử
dụng các
nguyên vật
liệu khác
nhau , các kỹ

- Bộ đồ chơi
lắp ghép,
xây dựng
- Cây, Hoa
quả hột hạt

Tiến hành
* Thỏa thuận trước khi chơi:
Cho trẻ hát bài: “Ngày vui của bé”
Các con ơi bây giờ là giờ gì?
Giờ HĐG Các có các góc chơi gì?
=> con ạ tuần này chúng mình cùng
tìm hiểu về lớp mẫu giáo của bé
- Giờ chơi hôm nay cô cháu mình sẽ
cùng chơi ở các góc:
+ Góc XD: Xây trường mầm non
+ Góc PV: Bán hàng, cô giáo
+ Góc học tập - Sách: Xem tranh ảnh
về chủ đề
+ Góc NT: - Âm nhạc: Hát múa, đọc
thơ, về chủ đề.
-Tạo hình: Vẽ tô màu, nặn về chủ đề
+ Góc TN: Chăm sóc cây cảnh.
- Hôm nay lớp mình thích chơi ở
những góc chơi nào? Cô nêu những
góc chơi ngày hôm đó.
- Trước khi chơi chúng mình phải làm
gì? Trong khi chơi chúng mình phải
như thế nào? Sau khi chơi xong chúng
mình phải làm gì?
GD: Khi chơi chúng mình chơi nhẹ
nhàng, không được tranh giành đồ chơi
của nhau, không được la hét, không
được phá công trình của mình, của ban.
Lấy cất đồ chơi đúng nơi quy định
* Quá trình chơi
Cô đến góc chơi và trao đổi với trẻ ở
góc chơi
- Cô theo dõi tiến trình chơi, nhập vai
chơi cùng trẻ để gợi ý nội dung kịp
thời, hướng trẻ thể hiện đúng thái độ và
hành động của vai chơi.
* Cô đến góc và trao đổi với trẻ,
nhập vai chơi cùng trẻ
- Hôm nay góc xây dựng bạn nào sẽ
chơi xây dựng và bạn nào sẽ chơi lắp
ghép? Các bác sẽ xây dựng công trình
gì? Bác sẽ xây trường MN như thế

5
năng xếp
chồng, xếp
cạnh.. để tạo
thành các
sản phẩm có
cấu trúc đơn
giản theo
mẫu như:
xây khu vui
- Trẻ biết lấy
và cất đồ
chơi đúng
nới qui định

- Bộ đồ chơi
2. Góc
- Biết thực
bán hàng
phân vai: hiện vai
Bán hàng chơi, trẻ
hứng thú
chơi.
- Trẻ phản
ánh được
công việc
của các bác
bán hàng và
người mua
hàng
- Biết chơi
hòa thuận
với bạn
trong nhóm
- Biết cất đồ
chơi vào
đúng nơi quy

nào? Dùng những vật liệu nào để xây
dựng?
Trong trò chơi XD cần có những vai
chơi nào?
+ Khi đã đóng vai trò là bác thợ cả thì
bác sẽ phải làm gì?
+ Còn các bác thợ phụ sẽ làm những
công việc gì?
+ Để xây nên một công trình thì cần có
những nguyên vật liệu gì?
+ Trong khi chơi các con phải như thế
nào?
- Trong trò chơi XD cần có bác thợ cả
và các bác thợ phụ. Bác thợ cả là người
chỉ huy công trình, đôn đốc công việc
và bảo ban các bác thợ phụ xây công
trình. Còn các bác thợ phụ làm những
công việc như trộn vữa, vận chuyển
nguyên vật liệu để xây công trình và
nghe theo sự chỉ huy của thợ cả.
- Nhận xét: Cô nhận xét khích lệ trẻ
chơi , lần sau cố gắng, cất dọn đồ chơi
đúng nơi quy định
* Cô đến góc chơi hỏi cá nhân trẻ
- Con đang làm gì đấy? Trong gia đình
con có những ai?
- Con đang đóng vai ai trong gia đình?
- Đóng làm mẹ con sẽ làm những công
việc gì?
- Con dùng đồ dùng nào để nấu món ăn
này?
- Nấu xong con sẽ bày thức ăn ở đâu?
- Cô nhập vai chơi với trẻ: Bác ơi em
bé nhà tôi đang buồn ngủ rồi tôi ru con
ngủ đây, các bác ru con như thế nào?...
Con gái tôi không hiểu sao cứ khóc mãi
hay con gái tôi đói rồi, tôi lấy cơm cho
con tôi ăn đây (Lấy thìa xúc cơm bón
con)...
- Trong khi trẻ chơi cô có thể gợi hỏi
để trẻ nói lên được khi thấy con đói,
buồn ngủ thì người mẹ, người bố phải
biết làm những gì cho con
* Nhận xét: Trong quá trình chơi nếu

6
định

- Cô giáo

- Bàn ghế,
- Biết thể
hiện một vài sách vở...
hành động
của vai mình
nhận chơi
như : Cô
giáo biết dạy
các bạn học
sinh học bài,
nhắc nhở các
bạn , còn
học sinh thì
biết nghe lời
cô giáo
- Biết chơi
hòa thuận
với bạn
trong nhóm
- Biết cất đồ
chơi vào
đúng nơi quy
định

trẻ có biểu hiện tốt cô nhận xét, khuyến
khích trẻ, động viên trẻ kịp thời.
- Hôm nay bác A đóng vai mẹ đã biết
cách cho con ăn, uống, ..Con thấy bác
B đã biết ru cho em bé khi ngủ chưa?..
- Hôm nay bố, mẹ đã làm được những
công việc gì? Cô nhận xét chung rồi
cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định
* Cô trao đổi cùng trẻ: Khi tới lớp
chúng mình thấy các cô giáo thường
làm những công việc gì? Các con đến
lớp học biết vâng lời ai? Các con được
làm những gì? Hôm nay chúng mình sẽ
chơi trò chơi lớp học vậy ai sẽ làm vai
cô giáo, ai đóng vai học sinh? Bạn làm
vai cô giáo phải biết làm gì? Còn các
bạn học sinh phải thế nào? Biết nghe
lời ai? Trong khi chơi thế nào, có tranh
ghành đồ chơi không..
- Khi trẻ chơi cô nhập vai chơi cùng trẻ
có thể đóng vai cô giáo cho học sinh
múa hát đọc thơ sau đó cô giới thiệu
bạn khác lên thay cô làm vai cô giáo để
tiếp tục chơi... giợi ý, hướng dẫn trẻ
chơi
* Nhận xét:
- Gần hết giờ cô đến góc chơi gợi ý trẻ
nhận xét các bạn chơi trong nhóm lẫn
nhau: Hôm nay các bạn chơi có ngoan
không , có tranh đồ chơi của nhau
không? Bạn làm vai cô giáo đã biết dạy
các bạn học bài chưa, các bạn học sinh
đã biết nghe lời cô giáo chưa?..
- Cô nhận xét chung, động viên khuyến
khích trẻ cho trẻ cất đồ chơi vào nơi
quy định.

7
3. Góc
học tậpsách:
Xem
tranh
ảnh về
chủ đề.

- Trẻ biết
- Tranh ảnh,
sách truyện
ngồi ngay
về chủ đề.
ngắn, cầm
sách đúng
chiều biết
lật, dở từng
trang sách để
xem và có ý
thức giữ gìn
sách - Giữ
gìn sách.
- Chơi theo
nhóm chơi
nhỏ,biết chơi
đoàn
kết ,không
tranh gành
đồ chơi của
bạn.
- Trẻ hiểu
các từ chỉ
người,tên
gọi,đồ vật
gần gũi: đồ
chơi,
hoa ,quả.. )
- Lắng nghe
và trả lời
được câu hỏi
của người
đối thoại

4. Góc
nghệ
thuật:
- Âm
nhạc:

- Trẻ biết
hát, đọc thơ
một số bài
về chủ đề
trường mầm
non.

- Xắc xô,
phách tre,
mũ, trống…

- Cô đến góc chơi, gợi ý để trẻ vào tủ
lấy sách, tranh ảnh, truyện tranh.
- Các con ạ ở trong tủ sách này có rất
nhiều những bức tranh ảnh nói về
trường MN và tết trung thu đấy. Vậy
chúng mình cùng xem và nói xem
trong tranh đấy có những gì nhé.
- Khi xem sách chúng mình phải ngồi
như thế nào?
- Khi xem sách con sẽ lật, dở sách như
thế nào? (lật,dở từng trang)
- Để sách không nhàu nát thì con phải
như thế nào? ( không tranh giành nhau,
ko xé sách, ko làm nhau nát hay rách
sách)
- Cô hướng dẫn trẻ tư thế ngồi đúng,
cách cầm sách đúng cách, cách mở
sách đúng chiều, cách xem sách, tranh
ảnh…
(Cầm sách đúng chiều, lật mở nhẹ từng
trang, xem lần lượt từ đầu trang đến
cuối trang…)
- Khi trẻ chơi, cô hỏi trẻ
- Con đang làm gì đấy? Con đang xem
sách gì đấy? Bức tranh này có những
gì? Ai đây? Đang làm gì? Đây là cái
gì?
- Cô hỏi trẻ về hình ảnh để trẻ gọi tên
nói về nội dung tranh truyện
* Nhận xét: Cô nhận xét vai chơi khích
lệ động viên trẻ kịp thời:
Các bạn đã biết cách xem tranh ảnh
chưa? Cầm sách đúng chưa? Giở sách
đúng chưa? Đã biết giũ gìn sách chưa?
Hôm nay con đã xem được những bức
tranh gì? Bức tranh đó vẽ về cái gì? Cô
nhận xét chung.
- Hôm nay chúng mình sẽ tổ chức biểu
diễn văn nghệ gồm có các ca sỹ, người
dẫn chương trình và khán giả ngồi dưới
xem nhé. Người dẫn chương trình làm
công việc gì nhỉ? Các ca sỹ hôm nay sẽ
hát bài gì? các bạn làm khán giả ngồi

8
- Trẻ thuộc 1
số bài thơ
trong chủ đề
- Trẻ thuộc
lời và hát
đúng giai
điệu 1 số bài
hát
- Biết hát
kết hợp vận
động đơn
giản theo bài
hát như vỗ
tay theo
phách, nhịp.

-Tạo
hình: Vẽ,
tô màu,
nặn về
chủ đề

- Sử dụng
các nguyên
vật liệu tạo
hình để tạo
ra sản phẩm
- Sử dụng
một số kĩ
năng vẽ,tô
mầu, tạo ra
sản phẩm
đơn giản
- Trẻ biết

- Tranh ảnh
về chủ đề để
trẻ tô
- Giấy vẽ
Bút màu,
bảng con,
đất nặn, bàn
ghế…

xem ở đâu? Khi ngồi xem ca sỹ hát thì
khán giả sẽ làm gì? ngồi thế nào?.. bây
giờ tôi sẽ làm người dẫn chương trình
và sẽ giới thiệu các ca sĩ lên biểu diễn
một số tiết mục văn nghệ về chủ đề
trường mầm non nhé, tôi mời bạn, bạn
hát bài gì? Bạn có sử dụng nhạc cụ gõ
đệm nào không?..
- Bây giờ tôi sẽ làm ca sĩ, vậy ai ở
nhóm mình sẽ lên làm mc dẫn chương
trình thay cho tôi nào?
(1-2 ngày đầu cô trực tiếp làm người
dẫn chương trình sau đó gợi ý cho trẻ
nhập vai chơi)
- Cô bao quát trẻ chơi và nhập vai chơi
cùng trẻ
* Nhận xét
- Cô nhận xét động viên trẻ kịp thời
ngay trong quả trình chơi
Gần hết giờ cô đến gợi hỏi: Người dẫn
chương trình hôm nay thể hiện như thế
nào? Đã cho các ca sỹ của lớp 4-5T
biểu diễn những bài gì? Kết hợp nhạc
cụ gì? Các ca sỹ đã thuộc hết bài hát,
bài thơ chưa? Đã biết vỗ tay, gõ nhạc
cụ theo bài hát chưa ?...
- Cô nhận xét chung và cho trẻ cất đồ
dùng, đồ chơi.
- Trẻ về góc chơi cô đến trao đổi cùng
trẻ:
Hôm nay chúng mình sẽ chơi vẽ, nặn,
tô mầu những bức tranh nói về chủ đề
trường mầm non nhé: Trong bức tranh
các con thấy có gì? Chúng mình sẽ
được làm gì? Khi vẽ, nặn, tô mầu
chúng mình sẽ ngồi thế nào? Cầm bút
bằng tay nào?
- Ở đây cô đã có những bức tranh vẽ về
trường mầm non có: đu quay, xích đu,
cầu trượt...bây giờ chúng mình có thể
chọn những bức tranh mà chúng mình

9
cầm bút vẽ
nét thẳng,
nét cong..vẽ
nguệch
ngoạc tạo
thành bức
tranh đơn
giản
- Biết lăn
dọc, xoay
tròn, ấn dẹt
tạo thành sản
phẩm có 1
khối, 2 khối
để tạo thành
1 số ĐDĐC
của lớp.

5. Góc
thiên
nhiên:
Chăm
sóc cây
cảnh

- Trẻ biết
cách chăm
sóc cho cây
như: nhổ cỏ,
tưới nước,
nhặt lá rụng
cho cây
- Thích quan
sát, chăm
sóc bảo vệ
cây

- Vườn cây,
góc thiên
nhiên, đồ
dùng, dụng
cụ để trẻ
chăm sóc
cây

thích để tô mầu cho đẹp nhé. Còn bạn
nào thích vẽ thì chúng mình lấy giấy
bút để vẽ, tô mầu những thứ mà chúng
mình thích rồi nói cho các bạn biết xem
mình đã làm được gì nhé
- Các bạn chơi ở nhóm nặn thì chúng
mình sẽ nặn gì? Các nặn như thế nào
(cô trao đổi cách nặn cùng trẻ)
- Khi trẻ chơi, cô đến hướng dẫn trẻ về
tư thế ngồi cách cầm bút. Cách vẽ các
nét thẳng, nét xiên, cách tô mầu sao
cho đều, mịn …
- Con nhìn xem trong tranh có những
hình ảnh gì?
- Con sẽ tô màu như thế nào? Tô gì
trước tô gì sau? …
- Con sẽ vẽ gì? Khi vẽ xong con sẽ
làm gì để bức tranh thêm đẹp?
- Cô nhập vai cùng chơi với trẻ, gợi ý
hướng dẫn trẻ
* Nhận xét:
- Cô cho trẻ nhận xét bài của cá nhân
trẻ, khen động viên trẻ kịp thời.
- VD: Con đã làm gì để bức tranh như
thế này? Bạn đã tô màu tranh gì? Tô
đẹp chưa? Có chờm màu ra ngoài
không?
- Con vẽ, nặn được sản phẩm gì đây?
Con tô màu gì? Tô như thế nào?..
Cô nhận xét chung và cho trẻ cất đồ
dùng vào nơi quy định.
- Cô cùng trẻ đến chỗ góc thiên nhiên
đã chuẩn bị, gợi hỏi để cho trẻ gọi tên 1
số cây
- Các cô bác trồng cây này để làm gì?
- Cây sống được là nhờ có những điều
kiện gì?
- Cô nói cho trẻ biết cây sống được là
nhờ có đất nước ánh sáng và sự chăm
sóc của con người
GD trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây,
khi tưới nước cho cây chúng mình sẽ
tưới vừa đủ không làm nước tràn ra sân
gây lãng phí nước, khi nhổ cỏ, nhặt lá

10
rụng nhớ để vào thùng rác..
- Hôm nay chúng mình sẽ cùng chăm
sóc cho cây để cây mau lớn nhé
- Cô hướng dẫn trẻ cách, nhổ cỏ nhặt lá
rụng để vào xô rác, sau đó tưới nước
nhẹ nhàng cho cây. Sau đó cho trẻ làm
cùng cô
- Cuối buổi cho trẻ rửa tay trước khi
vào lớp.

STT NỘI DUNG
I

II

III

Trò chuyện
sáng. Trò
chuyện về
lớp học của
bé

TD sáng
Hoạt động
học

Hoạt động
ngoài trời
- HĐCĐ:
Quan sát cây
hoa bỏng

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
Thứ 2 ngày 08 tháng 9 năm 2025
CHUẨN
PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG
YÊU CẦU
BỊ
DẪN
- Cô đến
- Cô chuẩn
- Cô đón trẻ đúng nơi qui
sớm mở của bị tâm thế
định, niềm nở, vui tươi, trao
thông
nội dung để đổi với phụ huynh về tình
thoáng
chuẩn bị trò tình của trẻ
phòng học, chuyện
*Trò chuyện:
cô ngồi ở
- Cô ổn định lớp và hỏi trẻ:
của lớp để
- Trẻ ngồi
+ Hôm qua là thứ mấy? Các
đón trẻ
hình chữ U con có phải đi học không?
- Trẻ biết trả
+ Các con được nghỉ mấy
lời các câu
ngày? Trong 2 ngày nghỉ đó
hỏi của cô
các con làm những gì?
=> Cô chốt lại và GD trẻ:
Thực hiện như kế hoạch tuần
LVPTTM:
- NDTT: VĐTN: Trường chúng cháu là trường mầm
non
- NDKH: NH: Ngày đầu tiên đi học
- TCAN: Tai ai tinh
Nội dung tích hợp:
- Thơ: Bé tới trường
1. Ổn định- trò chuyện
- Các con ơi đến giờ gì rồi?
- Trẻ biết
- Cây hoa
- Trước khi ra ngoài sân các
quan sát và hoa bỏng
con phải như thế nào?
nhận xét về - Sân trường - Trước khi ra hoạt động
một số đặc
rộng, sạch,
ngoài trời cô kiểm tra sức

11

- TC: Nhảy
qua vật cản

- Chơi tự do

điểm của
cây hoa
bỏng
- Trẻ biết
tên trò chơi,
luật chơi,
cách chơi,
cô bao quát
trẻ chơi
đoàn kết,
chú ý đảm
bảo an toàn
cho trẻ trong
khi chơi
- Hứng thú
chơi và chơi
đoàn kết với
nhau

thoáng và an khỏe? Hôm nay lớp mình có
toàn.
bạn nào bị ốm không? Các
con đã sẵn sàng bước vào
hoạt động chưa?
- Cô cho cả lớp hát bài “Vui
đến trường”
- Cô và trẻ trò chuyện về bài
hát?
=> Cô chốt lại:
2. Khám phá HĐCCĐ
a. Quan sát cây hoa bỏng
- Sân chơi
- Cô cho trẻ chơi: “Trời tối,
và đồ chơi
trời sáng” và hỏi trẻ:
an toàn với + Cô có cây gì đây?
trẻ.
+ Bạn nào có nhận xét gì về
cây hoa hoa bỏng này?
+ Lá, thân cây hoa hoa bỏng
như thế nào?
+ Hoa bỏng được trồng để
làm gì?
+ Chúng mình sẽ chăm sóc,
bảo vệ cho cây như thế nào?
- Ngoài hoa bỏng ra thì các
con còn biết những loại hoa
gì nữa?
- Để có nhiều hoa đẹp chúng
mình phải làm gì?
* Giáo dục: Các con ạ thế
giới thực vật vô cùng phong
phú và đa dang có rất nhiều
các loại hoa phải không nào.
Vì vậy muốn có thật nhiều
hoa để trang trí các con phải
biết chăm sóc, bảo vệ, tưới
nước thường xuyên cho hoa,
không ngắt lá bẻ cành, luôn
giữ gìn môi trường xanh,
sạch đẹp để các loài hoa
được tươi tốt nhé.
b. TC: Nhảy qua vật cản
TCVĐ: Nhảy qua vật cản
- CC: cô chia lớp làm 2
nhóm xếp thành 2 hàng dọc
lần lượt từng bạn phải bật

12

IV

Làm quen
với tiếng
Việt
- Cô giáo
- Các bạn

- Dạy trẻ
- Tranh ảnh
hiểu và nói
về cô giáo,
được các từ: các bạn
Cô giáo, các
bạn

nhảy qua vật cản không
chạm vào hộp, đội nào bật
nhảy nhanh hơn là thắng
- LC: Đội thua phải nhảy
c. Chơi tự do
Cô nhắc trẻ đạo đức khi chơi
- Con thích chơi cái gì?
Và chơi như thế nào?
Khi chơi xong các con phải
làm gì?
3. Nhận xét:
Cô tập trung trẻ lại điểm
danh và nhận xét buổi chơi
cho trẻ đi theo hàng về lớp
1. Ôn định gây hứng thú
- Cô cho trẻ ra sân vừa đi
vừa hát: “Vui đến trường”
+ Trò chuyện cùng trẻ về nội
dung bài hát.
=> Cô chốt lại và giáo dục.
2. Bé làm quen tiếng việt
“Cô giáo, các bạn”
* Làm quen từ “Cô giáo”
- Cô chỉ vào bức tranh Cô
giáo và hỏi trẻ:
- Cô có hình ảnh gì đây? (Cô
giáo)
- Cô chốt lại và phát âm mẫu
2 lần và giới thiệu cách phát
âm
- Cho trẻ phát âm (cả lớp, tổ,
nhóm, cá nhân
- Cô quan sát và sửa sai cho
trẻ
* Làm quen từ “Các bạn”
- Đây là tranh gì?
- Dưới hình ảnh còn có từ
gì?
- Cô phát âm mẫu 2 lần và
hướng dẫn cách phát âm
- Cho trẻ phát âm (Cả lớp,
tổ, nhóm, cá nhân phát âm)
- Cô quan sát và sửa sai cho
trẻ

13

V

VI

VII

Hoạt động
góc
Vệ sinh, ăn
trưa, Ngủ
trưa, Ăn phụ
Hoạt động
chiều
- VĐN: Vui
đến trường
- LQKTM: Dạy trẻ nhận
biết số lượng
1-2, đếm đến
2, so sánh 1
và 2, nhận
biết số 1 và 2
- Bé LQ với
chữ cái và
TCTV
Vệ sinh, nêu
gương, trả
trẻ

3. Kết thúc
Cho cả lớp hát “Trường
chúng cháu là trường mầm
non” rồi ra chơi
- Góc XD: Xây trường mầm non
- Góc phân vai: Cô giáo, bán hàng
- Góc HT- Sách: Xem sách, tranh ảnh về chủ đề
- Góc TN: Chăm sóc cây
Thực hiện như kế hoạch tuần

- Trẻ vận
động nhẹ
nhàng với
lời ca
- Trẻ thực
hiện được
nội dung bài
học

- Sân tập
sạch sẽ,
thoáng mát

- Trẻ và cô cùng vận động
theo lời ca

- Đồ dùng,
thẻ số

- Trẻ thực hiện yêu cầu nội
dung bài học

- Trẻ làm
- Sách, bút
- Trẻ thực hiện yêu cầu nội
theo hướng màu…
dung bài học
dẫn của cô
Thực hiện như kế hoạch tuần

B. HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
NDTT: VĐTN: TRƯỜNG CHÚNG CHÁU LÀ TRƯỜNG MẦM NON
NDKH: NH: NGÀY ĐẦU TIÊN ĐI HỌC
TCAN: TAI AI TINH.
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài hát, thuộc bài hát và hiểu nội dung bài hát, hát đúng giai điệu
bài hát
- Trẻ biết kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát
- Biết cách chơi: Trò chơi tai ai tinh đúng luật, chăm chú lắng nghe cô hát và
ngẫu hứng hát cùng cô bài hát “Ngày đầu tiên đi học”
2. Kỹ năng

14
- Luyện cho trẻ kỹ năng nghe, cảm nhận bài hát, hát rõ lời, đúng giai điệu
tính chất bài hát.
- Kỹ năng vận động nhịp nhàng theo bài hát, phát triển năng khiếu âm nhạc
cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu mến trường lớp, bạn bè, cô giáo. Thích được đến trường.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Máy tính, loa, ti vi, sân khấu biểu diễn
- Nhạc không lời bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non, ngày đầu
tiên đi học
- Một số dụng cụ âm nhạc: Sắc xô, phách tre, mũ âm nhạc
2. Đồ dùng của trẻ
- Trang phục gọn gàng
- Một số dụng cụ âm nhạc: Sắc xô, phách tre, mũ âm nhạc
III. NỘI DUNG TÍCH HỢP:
- Thơ: Bé tới trường
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu chương trình (1-2p)
- Xin chào mừng các bạn đến với CT “Trò chơi
- Trẻ hứng thú
âm nhạc ngày hôm nay
- Đến với CT gồm có 3 đội chơi
- Trẻ nghe cô giới thiệu
+ Xin trân trọng giới thiệu đội hoa hồng
+ Chúng ta cùng nồng nhiệt chào đón đội hoa cúc
+ Và cuối cùng là đội hoa sen
- Và cô Nguyệ sẽ là người dẫn chương trình ngày
hôm nay và thành phần không thể thiếu trong
chương trình ngày hôm nay đó BGH và các cô
giáo trong trường xin một tràng pháo tay thật lớn
để chào đón các cô nào.
- Chương trình “Trò chơi âm nhạc” gồm có 3
phần.
Phần 1: Tài năng của bé
- Trẻ chú ý lắng nghe
Phần 2: Thưởng thức âm nhạc
Phần 3: Quà tặng âm nhạc
Hoạt động 2: Tài năng của bé (16-18')
Ngay bây giờ chúng ta sẽ đến với phần 1: Tài
năng của bé
- Mở đầu chương trình ngày hôm nay chúng ta
cùng lắng nghe giai điệu bài hát và các đội chơi
đoán xem đó là giai điệu của bài hát nào nhé?
- Trẻ chú ý lắng nghe giai
- Chúng mình vừa được nghe giai điệu của bài
điệu
hát nào?

15
=> Đúng rồi đó là giai điệu bài hát “Trường
chúng cháu là trường mầm non”
- Bạn nào thuộc b