-1-

TUẦN 1
Thứ hai ngày 08 tháng 09 năm 2025
Sáng
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
Sinh hoạt dưới cờ theo nội dung nhà trường
TOÁN
Trên – dưới, phải – trái, trước – sau, ở giữa
I.Yêu cầu cần đạt:
Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng:
- MT1: Xác định được vị trí : Trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở giữa trong tình
huống cụ thể và có thể diễn đạt được bằng ngôn ngữ.
- MT2: Thực hành trải nghiệm sử dụng các từ ngữ : Trên, dưới, phải, trái, trước, sau,
ở giữa để mô tả vị trí tương đối các đối tượng cụ thể trong các tình huống thực tế.
- Bước đẩu rèn luyện kĩ năng quan sát, phát triển năng lực toán học.
*TN: TN thực tế : Những điều em học hôm nay áp dụng vào cuộc sống.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV : - Tranh tình huống. Bộ đồ dùng Toán 1.
- HS: - SGK , Bộ đồ dùng Toán 1.
III. Các hoạt động dạy học
1. Khởi động
- Kiểm tra sách vở đồ dùng học môn toán
- GV giới thiệu: Học toán lớp 1, chúng ta - Theo dõi
sữ được học số, học các phép tính, các
hình đơn giản và thực hành lắp ghép, đo
độ dài, xem đồng hồ, xem lịch.
- GV hướng dẫn HS làm quen với bộ đồ - HS làm quen với tên gọi, đặc điểm
dùng để học toán.
các đồ dùng học toán
- GV hướng dẫn học sinh các hoạt động - HS làm quen với các quy định
cá nhân, nhóm, cách phát biểu.
- GV cho HS xem tranh khởi động trong - HS xem và chia sẻ những gì các em
SGK.
thấy trong SGK
2. Hoạt động hình thành kiến thức.
- GV cho HS chia lớp theo nhóm bàn
- HS chia nhóm theo bàn
- GV cho HS quan sát tranh vẽ trong - HS làm việc nhóm
khung kiến thức (trang 6).
- GV đưa ra yêu cầu các nhóm sử dụng - HS trong nhóm lần lượt nói về vị trí
các từ Trên, dưới, phải, trái, trước, sau, các vật.
ở giữa để nói về vị trí của các sự vật Ví dụ: Bạn gái đứng sau cây;
trong bức tranh.
- GV gọi HS lên bảng chỉ vào từng bức - Đại diện các nhóm lần lượt lên trình
tranh nhỏ trong khung kiến thức và nói bày.
về vị trí các bạn trong tranh.
- GV nhận xét
- HS theo dõi
Kế hoạch bài dạy - Lớp 1B

-2-

- GV cho vài HS nhắc lại

- HS nhắc lại vị trí của các bạn trong
hình.
- GV chú ý học sinh khi miêu tả vị trí cần - HS theo dõi.
xác định rõ vị trí của các sự vật khi so
sánh với nhau.
3. Hoạt động thực hành luyện tập.
Bài 1. Dùng các từ Trên, dưới, phải, trái,
trước, sau, ở giữa để nói về bức tranh
sau.
- HS quan sát
- GV chiếu bức tranh bài tập 1 lên màn - 2 HS nhắc lại yêu cầu bài
hình.
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của - Làm việc nhóm
bài.
- GV yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo - Đại diện các nhóm lên báo cáo, HS
nhóm bàn.
khác theo dõi, nhận xét
- GV gọi các nhóm lên báo cáo
- HS kể
- GV nhận xét chung.
-HSKT kể
- GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời + Cặp sách, giỏ đựng rác
+ Bút chì, thước kẻ, hộp bút, quyển
theo yêu cầu :
+ Kể tên những vật ở dưới gậm bàn.
sách
+ Kể tên những vật ở trên bàn
+ Bút chì, thước kẻ
+ Trên bàn có những vật nào bên trái bạn
+ Hộp bút
gái?
+ Trên bàn có những vật nào bên phải
- TN: HS trải nghiệm thực tế
bạn gái?
- GV hướng dẫn HS thao tác : lấy và đặt
bút chì ở giữa, bên trái là tẩy, bên phải là
hộp bút.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn.
Bài 2. Bạn nhỏ trong tranh muốn đến
trường thì phải rẽ sang bên nào? Muốn
đến bưu điện thì phải rẽ sang bên nào?
- GV chiếu bức tranh bài tập 2 lên màn - HS quan sát
hình.
- 2 HS nhắc lại yêu cầu bài
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của
- Làm việc nhóm
bài.
- GV yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo
nhóm bàn theo hướng dẫn :
+ Bạn nhỏ trong tranh muốn đến
+ Bạn nhỏ trong tranh muốn đến trường trường thì phải rẽ sang bên phải.
+ Bạn nhỏ trong tranh muốn đến bưu
thì phải rẽ sang bên nào?
+ Bạn nhỏ trong tranh muốn đến bưu điện thì phải rẽ sang bên trái.
- Đại diện các nhóm lên báo cáo, HS
điện thì phải rẽ sang bên nào?
- GV cho các nhóm lên báo cáo kết quả khác theo dõi, nhận xét
thảo luận.
- GV cùng HS nhận xét
Kế hoạch bài dạy - Lớp 1B

-3-

Bài 3. a) Thực hiện lần lượt các động tác
sau.
b) Trả lời câu hỏi: phía trước, phía sau,
bên phải, bên trái em là bạn nào?
- GV chiếu bức tranh bài tập 1 lên màn - HS quan sát
- 2 HS nhắc lại yêu cầu bài
hình.
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của
- HS chơi trò chơi : Thực hiện các
bài.
- GV yêu cầu HS đứng dậy lắng nghe và yêu cầu của GV
thực hiện yêu cầu của Gv qua trò chơi
“Làm theo tôi nói, không làm theo tôi
làm”:
+ Giơ tay trái.
+ Giơ tay phải.
+ Vỗ nhẹ tay trái vào vai phải.
+ Vỗ nhẹ tay phải vào vai trái.
- TN: HS trải nghiệm trả lời
- GV nhận xét
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Phía
trước, phía sau, bên trái, bên phải em là
bạn nào.
- GV nhận xét
4. Hoạt động vận dụng
*TN: Những điều em học hôm nay áp
dụng vào cuộc sống.
- Bài học hôm nay, em biết thêm được - HSNK: HSTL
điều gì?
- Những điều em học hôm nay giúp ích - HS HTT: HS trả lời theo vốn sống
gì được cho em trong cuộc sống.
của bản thân
- Khi tham gia giao thông em đi đường - Đi bên phải
bên nào?
- Khi lên xuống cầu thang em đi bên - HS trả lời
nào?
5. HĐ nối tiếp
- Trong cuộc sống có rất nhiều quy tắc - Lắng nghe
liên quan đến “phải - trái” khi mọi người
làm việc theo các quy tắc thì cuộc sống
trở nên có trật tự.
- Về nhà, các em tìm hiểu thêm những - Lắng nghe
quy định liên quan đến “phải - trái”.
-Trải nghiệm và PTNL cho HS: HS - HS ghi nhớ
quan sát sử dụng các từ: trên, dưới, phải,
trái, trước, sau, ở giữa.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
Kế hoạch bài dạy - Lớp 1B

-4-

TIẾNG VIỆT
Bài mở đầu: Em là học sinh (tiết 1, 2)
I.Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực:
- Làm quen với thầy cô và bạn bè.
- Làm quen với những hoạt động học tập của HS lớp 1: đọc sách, viết chữ, phát biểu ý
kiến, hợp tác với bạn,...
- Có tư thế ngồi đọc, ngồi viết đúng; có tư thế đúng khi đứng lên đọc bài hoặc phát
biểu ý kiến; biết cách cầm bút, tập viết các nét chữ cơ bản; có ý thức giữ gìn sách, vở,
đồ dùng học tập (ĐDHT),...
2. Phẩm chất:
- Chăm chỉ, có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập.
II. Đồ dùng dạy học:
- Sách điện tử
- Vở Luyện viết 1, tập một.
III. Các hoạt động dạy học :
Tiết 1
1. Khởi động : Ổn định
- HS hát
2 Khám phá
2.1. Thầy cô tự giới thiệu về mình.
2. 2. HS tự giới thiệu bản thân:
GV mời HS tiếp nối nhau tự giới thiệu (to, rõ)
trước thầy cô và các bạn trong lớp: tên, tuổi (ngày,
tháng, năm sinh), học lớp..., sở thích, nơi ở,...
- Khen ngợi những HS giới thiệu về mình to, rõ, ấn
tượng
2.1.3. GV giới thiệu SGK Tiếng Việt 1, tập một
- Đây là sách Tiếng Việt 1, tập một. Sách dạy các
em biết đọc, viết; biết nghe, nói, kể chuyện; biết nhiều
điều thú vị. Sách đẹp, có rất nhiều tranh, ảnh. Các em
cần giữ gìn sách cẩn thận, không làm quăn mép sách,
không viết vào sách.
- HS mở trang 2, nghe thầy cô giới thiệu các kí
hiệu trong sách.

- HS lắng nghe
- HS giới thiệu
- Lớp vỗ tay khuyến
khích bạn
- HS lắng nghe

- HS theo dõi thực hiên

Tiết 2
1. Khởi động : Ổn định

- HS hát
-HSKT hát

GV: Từ hôm nay, các em đã là HS lớp 1. Các em
sẽ làm quen với nhiều hoạt động mới. (GV hướng dẫn
HS mở SGK trang 4, 5 hoặc chiếu lên màn hình các
hình minh hoạ, hướng dẫn HS học bài Mở đầu Em là
học sinh).
- HS trả lời
2. Khám phá :
HS nhìn hình 2 : Em đọc. GV: Trong hình 2, hai
bạn nhỏ đang làm gì? (Hai bạn đang làm việc nhóm
Kế hoạch bài dạy - Lớp 1B

-5-

đôi, cùng đọc sách, trao đổi về sách). Từ hôm nay, các
em bắt đầu đọc bài trong SGK. Sang học kì II, mồi
tuần các em sẽ có 2 tiết đọc sách tự chọn, sau đó đọc
lại cho thầy cô và các bạn nghe những gì mình đã đọc.
Các tiết học này sẽ giúp các em tăng cường kĩ năng
đọc và biết thêm nhiều điều thú vị, bổ ích.
GV hướng dẫn HS tư thế ngồi đọc: ngồi thẳng
lung, mắt cách xa sách khoảng 25 - 30 cm để không
mắc bệnh cận thị.
3. Luyện tập
- GV yêu cầu HS cầm bút, hướng dẫn HS cầm
bút bằng 3 ngón tay (ngón cái, ngón trỏ và ngón giữa).
Khi viết, dùng ba ngón tay di chuyển bút từ trái sang
phải, cán bút nghiêng về phía bên phải cổ tay, khuỷu
tay và cánh tay cử động theo mềm mại, thoải mái.
GV gắn lên bảng lớp hoặc chiếu lên màn hình
các nét cơ bản và nét phụ (không cần nói kĩ hoặc yêu
cầu HS nhớ):
-

GV vừa nói tên từng nét vừa dùng bút tô các nét
- Tập tô vở Luyện viết
cơ bản cho HS thấy quy trình tô.
-

HS mở vở Luyện viết 1, tập một, tập tô các nét
cơ bản (theo lệnh của GV), mỗi nét tô 3 hoặc 4 lần.
-

GV giới thiệu vở của 3 - 4 HS tô đúng, đẹp;
nhận xét, khen ngợi HS.
-

GV tham khảo các nét phụ (không cần giới thiệu
ngay với HS)
- HS nêu
4. HĐ nối tiếp
- Nêu tên các nét đã học?
Trao đổi cuối tiết học
- Hỏi HS cảm nhận về tiếng Việt: Tiếng Việt có hay không?
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
Chiều
TIẾNG VIỆT
Bài mở đầu: Em là học sinh (tiết 3,4)
I.Yêu cầu cần đạt:
- Làm quen với những hoạt động học tập của HS lớp 1: phát biểu ý kiến, hợp tác với
bạn,..., hát.
- Năng lực giao tiếp, hợp tác, phát biểu ý kiến.
- Phẩm chất yêu thương bạn bè, thầy cô.
Kế hoạch bài dạy - Lớp 1B

-6-

II. Đồ dùng dạy học:
- Sách điện tử, ti vị, máy tính.
- Vở Luyện viết 1, tập một.
III. Các hoạt động dạy học :
Tiết 3
1. Khởi động : Ổn định
2. Khám phá :
2.1. Hoạt động nhóm:
- HS nhìn hình 3: Em làm việc nhóm. GV:
Các bạn HS trong hình 3 đang làm gì? (Các bạn
đang làm việc nhóm). Đó là nhóm lớn (4 người).
Làm việc nhóm sẽ giúp các em có kĩ năng hợp
tác với bạn để hoàn thành bài tập. Ở học kì I, các
em sẽ được làm quen với hoạt động nhóm đôi (2
bạn), đôi khi với nhóm 3 4 bạn. Từ học kì II, đến
phần Luyện tập tổng hợp, các em sẽ hoạt động
nhóm 3-4 bạn nhiều hơn.
- GV giúp HS hình thành nhóm: nhóm đôi nhóm với bạn ngồi bên cạnh; nhóm 4 (ghép 2
bàn học lại). Có thể chờ đến học kì II mới hình
thành nhóm 4 (VD: nhóm tự đọc sách để HS trao
đổi sách báo, cùng đi thư viện, hồ trợ nhau đọc
sách,...). GV chỉ định 1 HS làm nhóm trưởng
trong tháng đầu. Mồi HS trong nhóm sẽ lần lượt
làm nhóm trưởng trong những tháng tiếp theo.
Để các thành viên trong nhóm ai cũng làm việc,
cũng góp sức, các em sẽ cùng trao đối. thảo luận,
hoàn thành bài tập, hoàn thành trò chơi, hợp tác
báo cáo kết quả (không chỉ đại diện nhóm báo
cáo kết quả).
2.2. Nói - phát biểu ý kiến
- HS nhìn hình 4: Em nói. GV: Bạn HS
trong tranh đang làm gì? (Bạn đang phát biểu ý
kiến). Các em chú ý tư thế của bạn: Đứng thẳng,
mắt nhìn thẳng, thái độ tự tin. GV mời 1, 2 HS
làm mẫu.

- Nghe và trả lời câu hỏi
- HS làm việc theo nhóm

- HS thực hành luyện nói
trước lớp. VD: Giới thiệu bản
thân; nói về bố mẹ,...

- HS trả lời

- HS quan sát, trả lời câu hỏi

- HS thực hiện

GV: Khi phát biểu ý kiến trước lớp, các
em cần nói to, rõ để cô và các bạn nghe rõnhững
điều mình nói. Nói quá nhỏ thì cô và các bạn
không nghe được.
-

-HS trả lời
2.3. Học với người thân
HS nhìn hình 5: Em học ở nhà. GV: Bạn HS -HSKT trả lời
đang làm gì? (Bạn đang trao đổi cùng bố mẹ về
bài học. Bố mẹ ân cần giúp đỡ bạn). Những gì
các em đã học ở lớp, các em hãy trao đồi thường
Kế hoạch bài dạy - Lớp 1B

-7-

xuyên cùng bố mẹ, ông bà, anh chị em,... Mọi
người hiểu việc học của em, sẽ giúp đỡ em rất
nhiều.
2.4. Hoạt động trải nghiệm - đi tham quan
HS nhìn hình 6: Em trải nghiệm. GV: Các
bạn HS đang làm gì? (Các bạn đang tham quan
Chùa Một Cột ở Hà Nội cùng cô giáo). Ở lớp 1,
các em sẽ được đi tham quan một số cảnh đẹp,
một số di tích lịch sử của địa phương. Đi tham
quan cũng là một cách học. Các em lưu ý: Khi đi
tham quan, các em cần thực hiện đúng yêu cầu
của cô: bám sát lớp và cô, không đi tách đoàn, la
cà dễ bị lạc; đặc biệt khi qua đường cần theo
đúng hướng dẫn của cô.
2.5. Đồ dùng học tập của em
- HS nhìn hình các đồ dùng học tập. GV:
Đây là gì? (HS: Đây là ĐDHT của HS). GV chỉ
từng hình, HS nói: cặp sách, vở, bảng con, thước
kẻ, sách, hộp bút màu, bút mực, bút chì, tẩy, kéo
thủ công,...

- HSQST và trả lời câu hỏi

-HSQS
- HS bày trên bàn học ĐDHT
của mình cho cô kiểm tra.
- HS lắng nghe

GV: ĐDHT là bạn học thân thiết của em,
giúp em rất nhiều trong học tập. Hằng ngày đi
học, các em đừng quên mang theo ĐDHT; hãy
giữ gìn ĐDHT cẩn thận. Chú ý đừng làm quăn
mép sách, vở; không viết vào sách.
Nghe cô giới thiệu những kí hiệu về tổ chức
hoạt động lớp; thực hành luyện tập. VD:
S: SGK. Các kí hiệu lấy SGK, cất SGK.
B: Bảng. Các kí hiệu lấy bảng, cất bảng.
V: Vở. Các kí hiệu lấy vở, cất
Tiết 4
3. Dạy hát
HS mở SGK trang 11, GV dạy HS hát bài - HS làm theo lời cô giáo
Chúng em là học sinh lớp Một.
31. Trao đổi cuối tiết học
- Hỏi HS cảm nhận về tiếng Việt: Tiếng -HS trả lời
Việt có hay không?
-

Hỏi HS về các kí hiệu trong bản nhạc:

+ Những kí hiệu nào thể hiện giọng hát (cao
thấp, dài ngắn) của các em? Các cô môn Âm
nhạc sẽ dạy các em cách đọc những kí hiệu
này.
+ Những kí hiệu nào ghi lại lời hát của các em?
Cô sẽ dạy các em những chữ này để các em biết
Kế hoạch bài dạy - Lớp 1B

-8-

đọc, biết viết.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ TĂNG CƯỜNG
Ôn luyện toán:Trên – dưới, phải – trái, trước – sau, ở giữa
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nhận biết và nêu tên đúng Trên – Dưới. Phải � Trái. Trước � Sau. Ở giữa
- HS nhận biết và thực hành nhanh Trên – Dưới. Phải � Trái. Trước � Sau. Ở giữa.
- Hăng say học tập tốt để áp dụng vào cuộc sống hàng ngày tốt…
II. Đồ dùng dạy – học:
- GV: 1 số hình vẽ Trên – Dưới. Phải � Trái. Trước � Sau. Ở giữa
- HS: VBT Toán
III. Các hoạt động dạy học.
1. Khởi động:
- GV đưa ra một số kí hiệu Trên – Dưới. Phải � Trái. Trước � Sau. Ở giữa
- HS trả lời, nhận xét
* GV NX, chốt.
- Giới thiệu bài
- Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài.
- Nắm yêu cầu của bài.
2. Luyện tập
- Hoạt động cá nhân
2.1. Thi nhận biết nhanh 1 số kí hiệu
Trên – Dưới. Phải � Trái. Trước �
Sau. Ở giữa
- Đưa ra một loạt các kí hiệu, tranh vẽ , - Thi đọc các kí hiệu đúng Trên – Dưới.
đồ vật để các em nhận biết Trên –
Phải � Trái. Trước � Sau. Ở giữa
Dưới. Phải � Trái. Trước � Sau. Ở
- Cá nhân trả lời, NX
giữa
* GV nhận xét
2.2. Thực hành
- Gv nêu tên Trên – Dưới. Phải � Trái.
- HS thực hành, sắp xếp đồ vật theo
Trước � Sau. Ở giữa
đúng kí hiệu GV nêu.
* GVNX
- HSNX
2.3. Hoàn thành vở BT Toán trang
4,5
- HS tự hòan thành VBT
* GV hướng dẫn HS hoàn thành VBT
- HS đổi chéo vở kiểm tra
3. HĐ nối tiếp:
- Về nhà em thực hiện tốt bài học Trên – Dưới. Phải � Trái. Trước � Sau. Ở giữa
để áp dụng vào cuộc sống.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Kế hoạch bài dạy - Lớp 1B

-9-

Thứ ba ngày 9 tháng 9 năm 2025
Sáng
MĨ THUẬT(1T) +GDTC(1T)+ TIẾNG ANH(2T)
Giáo viên chuyên soạn và dạy
Chiều:
TIẾNG VIỆT
Bài 1 : a, c (Tiết 1)
I.Yêu cầu cần đạt:
1. Phát triển các năng lực đặc thù – năng lực ngôn ngữ:
- Nhận biết các âm và chữ cái a, c ; đánh vần đúng tiếng co mô hình “âm đầu-âm
chính” : ca.
- Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm và tự phát hiện được tiếng có âm a, âm c; tìm
được chữ a, chữ c trong bộ chữ.
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
- Khơi gợi tình yêu thiên nhiên.
- Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực tế.
II. Đồ dùng dạy học:
- Sách điện tử
- Bảng cài, bộ thẻ chữ, đủ cho mỗi học sinh làm bài tập 5.
- HS : Bảng con, phấn, bút dạ để học sinh làm bài tập 6 (tập viết).
III. Các hoạt động dạy học
Tiết 1
1. Khởi động :
- Ổn định
- Hát
- Giới thiệu bài :
Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và - Lắng nghe
giới thiệu: Hôm nay các em sẽ học bài đầu
tiên: âm a và chữ a; âm c và chữ c.
- GV ghi chữ a, nói: a
- 4-5 em, cả lớp : a
- GV ghi chữ c, nói: c (cờ)
- Cá nhân, cả lớp : c
- GV nhận xét, sửa lỗi phát âm cho HS
-HSKT đọc
2. Khám phá
Mục tiêu: HS nhận biết các âm và chữ cái a, c ; đánh vần đúng tiếng co mô hình
“âm đầu-âm chính” : ca.
a. Dạy âm a, c.
- GV đưa lên bảng cái ca
- HS quan sát
- Đây là cái gì?
- HS : Đây là cái ca
- GV chỉ tiếng ca
- HS nhận biết c, a
- HS đọc cá nhân-tổ-cả lớp: ca
- GV nhận xét
- GV chỉ tiếng ca
- HS quan sát
- GV hỏi: Tiếng ca gồm những âm nào?
- HS trả lời nối tiếp: Tiếng ca gồm
Kế hoạch bài dạy - Lớp 1B

- 10 -

- GV giới thiệu 4 kiểu chữ ghi âm c, a
* Đánh vần.
- Giáo viên hướng dẫn cả lớp vừa nói vừa
thể hiện động tác tay:
+ Chập hai tay vào nhau để trước mặt, phát
âm : ca
+ Vừa tách bàn tay trái ra, ngả về bên trái,
vừa phát âm: cờ
+ Vừa tách bàn tay phải ra, ngả về bên
phải, vừa phát âm: a
+ Vừa chập hai bàn tay lại, vừa phát âm:
ca.
- GV cùng 1 tổ học sinh đánh vần lại với
tốc độ nhanh dần: cờ-a-ca

có âm c và âm a. Âm c đứng trước
và âm a đứng sau.
- HS quan sát
- Quan sát và cùng làm với GV
- HS làm và phát âm cùng GV
- HS làm và phát âm cùng GV
- HS làm và phát âm cùng GV

- HS làm và phát âm cùng GV
- HS làm và phát âm cùng GV theo
từng tổ.
- Cá nhân, tổ nối tiếp nhau đánh vần:
cờ-a-ca
- Cả lớp đánh vần: cờ-a-ca
* GV cho HS tìm chữ c trong bộ chữ
- HS làm cá nhân tìm chữ c rồi cài
vào bảng cài.
- GV kiểm tra kết quả, khen HS đúng
- HS giơ bảng
- Cho học sinh nhắc lại tên chữ
- HS đọc tên chữ
* Cho HS làm việc cá nhân khoanh vào * Làm bài cá nhân
chữ a, chữ c trong bài tập 5 VBT
3. HĐ nối tiếp:
- Các em vừa học hai chữ mới là chữ gì?
- Các em vừa học tiếng mới là tiếng gì?
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
HOAT ĐỘNG CỦNG CỐ TĂNG CƯỜNG
Ôn luyện Tiếng Việt:Luyện viết các nét cơ bản
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Phát triển các năng lực đặc thù – năng lực ngôn ngữ:
- Tô đúng, viết đúng các nét cơ bản đúng theo cỡ chữ, không tô lệch.
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
- Bài học rèn cho học sinh tính kiên nhẫn, cẩn thận, có ý thức thẩm mĩ khi viết chữ.
II. Đồ dùng dạy học:
- Các nét cơ bản đặt trong khung ô li.
- Bảng con, phấn.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- Ổn định
- Hát
+ Giáo viên gọi học sinh đọc tên các nét cơ - 2 học sinh đọc
Kế hoạch bài dạy - Lớp 1B

- 11 -

bản.
+ Giáo viên cho học sinh nhận xét bài đọc.
- Giáo viên giới thiệu bài.
2. Luyện tập
2.1. Ôn củng cố lại nội dung đã học:
- Giáo viên giới thiệu các nét cơ bản
- GV yêu cầu học sinh đọc tên các nét
- Giáo viên nhận xét

- Học sinh lắng nghe
- Học sinh lắng nghe và quan sát.
- Cả lớp nhìn bảng đọc.

- Giáo viên viết các nét mẫu lên bảng.
- Học sinh lắng nghe và quan sát.
- Giáo viên vừa viết mẫu lần lượt từng nét - Học sinh theo dõi, viết lên không trung
vừa hướng dẫn:
theo hướng dẫn của GV.
- Giáo viên cho học sinh làm việc cá nhân - Học sinh tô, viết vào vở
tô, viết các nét cơ bản
- Giáo viên theo dõi, hỗ trợ học sinh
2.2. Luyện tập
Mục tiêu: Học sinh viết đúng các nét cơ bản
- Giáo viên yêu cầu học sinh mở vở tô các - Học sinh lấy vở
nét cơ bản
- Học sinh tô các nét cơ bản trong vở.
- Yêu cầu viết các chữ và tiếng vừa tô.
- Học sinh viết bài.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh ngồi đúng - Học sinh lắng nghe.
tư thế, cầm bút đúng, viết đúng quy trình.
- Giáo viên kiểm tra, nhận xét, chữa bài và - Học sinh lắng nghe.
khen những học sinh viết đúng, viết đẹp.
3. HĐ nối tiếp
- Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học, khen - Lắng nghe
ngợi, biểu dương học sinh.
- Dặn học sinh về chuẩn bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

TOÁN
BÀI HỌC STEM
Hình vuông- Hình tròn-Hình tam giác - Hình chữ nhật
Lớp 1
Thời lượng: 1 tiết
Thời điểm tổ chức: Khi dạy bài Hình vuông- Hình tròn-Hình
tam giác - Hình chữ nhật. (môn Toán sách Cánh diều)
Mô tả bài học:
Kế hoạch bài dạy - Lớp 1B

- 12 -

Nội dung môn Toán có yêu cầu cần đạt như sau:
- HS Nhận biết được hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình
chữ nhật. Gọi đúng tên các hình đó.
- HS Nhận ra được hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình
chữ nhật từ các vật thật.
- HS Ghép được các hình đã biết thành hình mới.
Để đạt được các yêu cầu này , trong bài học STEM” hình
vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật” HS sẽ:
-Thực hành lắp ghép, tạo hình từ những hình đã học, đồng thời
phối hợp với các kĩ năng mĩ thuật để tạo ra các sản phẩm trang
trí.
Nội dung chủ đạo và tích hợp trong bài học:
Môn học
Yêu cầu cần đạt
Toán
– Có biểu tượng ban đầu (trực quan, tổng
thể) về hình vuông, hình tròn, hình tam
Môn
giác, hình chữ nhật.
– Nhận biết được các hình trên thông qua
học chủ đạo
các đồ vật thật, hình vẽ, các đồ dùng học
tập.
– Hiểu được một số thao tác, công đoạn cơ
bản để làm nên sản phẩm.
Môn
học Mĩ thuật – Phối hợp được một số kĩ năng: tạo hình...
tích hợp
trong thực hành, sáng tạo.
– Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm,
chia sẻ mục đích sử dụng.
I.Yêu cầu cần đạt:
- Có biểu tượng ban đầu về hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật.
Gọi đúng tên các hình đó.
- Nhận ra các dạng hình trên thông qua các đồ vật thật.
- Ghép được các hình đã biết thành hình mới.
- Bước đầu so sánh, phân tích để nhận dạng hình trong một nhóm các hình đã
cho.
- Thực hành lắp ghép, tạo hình (ngôi nhà, cổng trường, cây, con vật) từ những
hình đã học, phối hợp một số kĩ năng giới thiệu sản phẩm tạo hình.
- Trung thực, mạnh dạn nói lên ý kiến của mình trong trưng bày, giới thiệu, chia
sẻ được cảm nhận về sản phẩm “Tạo hình”đã làm được.
- Cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của giáo viên, có ý
thức tổng kết và trình bày được những điều đã học về sản phẩm (bàn ghế, ngôi nhà,
cổng trường).
- Tự tin trình bày ý kiến khi thảo luận đề xuất ý tưởng và trưng bày, giới thiệu
sản phẩm của nhóm mình trước lớp.
- Hợp tác với các bạn để tạo sản phẩm và điều chỉnh, hoàn thiện sản phẩm của
nhóm.
- Có cơ hội hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo, năng
lực tư duy và lập luận toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện học toán.
Kế hoạch bài dạy - Lớp 1B

- 13 -

II. Đồ dùng dạy học:
1. Chuẩn bị của Giáo viên
Phiếu đánh giá sản phẩm, mẫu thẻ học toán
S
T
T
Thiết bị/Học liệu
Số lượng
1

•

Giấy A3

Hình ảnh minh hoạ

1 tờ/nhóm

2 Băng dính giấy bản nhỏ

1 cuộn/nhóm

2. Chuẩn bị của học sinh
Bộ đồ dùng học toán lớp 1(dành cho một nhóm 4 học sinh)
Thiết
bị/Học
STT liệu
Số lượng
Hình ảnh minh hoạ
1 Bộ

1 bộ/1nhóm

ĐD

2 Kéo

1 cái/nhóm

3 Giấy
màu

III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động 1: Mở đầu

Hoạt động của học sinh

- GV: Chào mừng các con đã đến với bài
học STEM ngày hôm nay. Để chuẩn bị cho
tiết học hôm nay cô thấy các con đã mang
đầy đủ các đồ dùng rồi đấy. Chúng mình
cùng bắt đầu nhé!
- GV chiếu tranh trang 18
Kế hoạch bài dạy - Lớp 1B

- 14 -

- Các em QS tranh và cho cô biết:
+ Các bạn trong tranh đang làm gì?
+ Ngoài con cá hình vuông ; hình chữ nhật
bạn nhỏ còn sử dùng hình nào nữa?
+ Các bạn dùng những hình này để tạo lên
bức tranh gì?
+ Em thấy màu sắc của các con vật này như
thế nào
+ Bức tranh này được trang trí vị trí nào ở
lớp học
+ Các bạn dùng những gì để trang trí
>> Giới thiệu bài học: Để tạo lên 1 bức
tranh đẹp để trang trí lớp học thì các em có
thể sử dụng các hình: hình vuông, hình tròn,
hình tam giác, hình chữ nhật. Buổi h