KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 1 LỚP 1.1
(Thực hiện từ ngày 08/9/2025 đến ngày 12/9/2025)
Thứ
ngày

Buổi

Tiết
1

Sáng
Hai
08/9
Chiều

Sáng
Ba
09/9

1
2
3

Sáng
Tư
10/9

Sáng

Chiều

Sinh hoạt dưới cờ tuần 1 + HĐTN: Làm
quen với hoạt động Sinh hoạt dưới cờ
Bài mở đầu. Em là học sinh (Tiết 1)
Bài mở đầu. Em là học sinh (Tiết 2)
Bài mở đầu. Em là học sinh (Tiết 3)
Bài 1: Môn mĩ thuật của em (Tiết 1)
Ôn bài: Em là học sinh (Tiết 1)
Bài 1: Gia đình em
TNXH
Tiết 1: Từ Mở đầu đến Hoạt động 2
Tiếng Việt Bài mở đầu. Em là học sinh (Tiết 4)
Tiếng Việt Bài 1. a, c (Tiết 1)
Chào cờ
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Mĩ thuật
TCTV

3
1
2
3

TC TV
Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt

4

GDTC

Kiến thức chung - Trò chơi vận động (Tiết 2)

1

TC TV

Ôn đọc bài 2. Cà, cá

2
3
1
2
3
4

Chiều

Tên bài dạy

Bài 1: Trên - Dưới. Phải - Trái. Trước - Sau.
Ở giữa
Bài 1. a, c (Tiết 2)
Bài 1: Gia đình em
Tiết 2: Từ hoạt động 3 đến hoạt động 4
Kiến thức chung - Trò chơi vận động (Tiết 1)
Ôn bài 1: Trên - Dưới. Phải - Trái. Trước Sau. Ở giữa
Bài 1. a, c (Tiết 3)
Tập viết (Sau bài 1)
Bài 2: Hình vuông – Hình tròn – Hình tam
giác – Hình chữ nhật
Chủ đề 1: Trường Tiểu học
Hoạt động: Trường tiểu học của em
Bài 1. Em với nội quy trường, lớp (Tiết 1)
Ôn bài 2: Hình vuông – Hình tròn – Hình
tam giác – Hình chữ nhật
Ôn bài: Bài 1. a, c
Bài 3: Các số 1, 2, 3
Bài 2. Cà, cá (Tiết 1)
Bài 2. Cà, cá (Tiết 2)

4
1
Chiều

Năm
11/9

2
3
4
1
2
3

Môn

1
2

Toán
Tiếng Việt
Tự nhiên
và Xã hội
GDTC
TCToán
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Toán
HĐTN
Đạo đức
TC Toán

1

G/C

GV chuyên
GV bộ môn
GV bộ môn

GV bộ môn
THQCN
GV bộ môn
GV chuyên
GV bộ môn

THQCN
GV bộ môn
GV bộ môn

Sáu
12/
9

Chiều

2

TC TV

3

TC Toán

1

Tiếng Việt

2
3

Âm nhạc
Tiếng Việt

Ôn viết bài 2. Cà, cá
Ôn bài 3: Các số 1, 2, 3
Tập viết: (sau bài 2)
Chủ đề 1: Hát: Lá cờ Việt Nam.Trải nghiệm
và khám phá: Vận động theo tiếng đàn
Bài 3. Kể chuyện Hai con dê

4

GV chuyên

Sinh hoạt lớp tuần 1 - HĐTN: Các bạn của
SHCN
em
**********************************************************
NS: 04/9/2025
Thứ Hai, ngày 08 tháng 9 năm 2025
Sáng
Tiết 1
HĐTN
Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ
Chủ đề 1: Trường Tiểu học
Tuần 1: Làm quen với hoạt động Sinh hoạt dưới cờ
Thời gian thực hiện: Buổi sáng ngày 08/09/2025
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
1.1. Năng lực chung
- NL giao tiếp: Nói lời phù hợp khi giao tiếp với bạn
- NL thích ứng với cuộc sống: Nhận diện được hình ảnh thân thiện, vui vẻ của bản thân.
- NL thiết kế và tổ chức: Tham gia được các hoạt động chung của trường, lớp.
1.2. Năng lực đặc thù
- Tham gia và làm quen với hoạt động sinh hoạt dưới cờ.
2. Phẩm chất
- Nhân ái: Vui vẻ thân thiện với các bạn. Hợp tác chia sẻ với các bạn khi tham gia công việc chung
của trường, lớp.
- Trách nhiệm: Có ý thức tự giác trong các hoạt động, trách nhiệm với bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy
2. Học sinh: Ghế chào cờ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Tiến trình tiết dạy
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động (3') - GV tổ chức cho hát tập thể bài: - Cả lớp cùng hát
Mục tiêu: Giúp Chú Thỏ con.
học sinh ổn định nề - GV giới thiệu tiết học hoạt động - HS lắng nghe
nếp chuẩn bị cho trải nghiệm.
buổi sinh hoạt
2. Khám phá : *Hoạt động 1: Tham gia các hoạt - HS thực hiện theo hướng dẫn của
(30')
động dưới cờ ( 20')
cô TPT
Mục tiêu:
- Học sinh thực
hiện các hoạt động
dưới cờ
2

- Nêu hiểu về các *Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh
hoạt động trong tìm hiểu và làm quen về buổi lễ
buổi lễ chào cờ
chào cờ
- GV giới thiệu và nhân mạnh cho
HS lớp 1 về tiết chào cờ đầu
tuần:Thời gian của tiết chào cờ là
hoạt động sinh hoạt tập thể được
thực hiện thường xuyên vào đầu
tuần.
- Giáo dục học sinh về ý nghĩa của
tiết chào cờ
+ Thời gian của tiết chào cờ: là hoạt
động sinh hoạt tập thể được thực
hiện thường xuyên vào đầu tuần.
+ Ý nghĩa của tiết chào cờ: giáo dục
tình yêu tổ quốc, củng cố và nâng
cao kiến thức, rèn luyện kĩ năng
sống, gắn bó với trường lớp, phát
huy những gương sáng trong học tập
và rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu
học, tính tích cực hoạt động của học
sinh.
+ Một số hoạt động của tiết chào cờ:
* Thực hiện nghi lễ chào cờ
* Nhận xét thi đua của các lớp trong
tuần
* Tổ chức một số hoạt động trải
nghiệm cho học sinh.
* Góp phần giáo dục một số nội
dung: An toàn giao thông, bảo vệ
môi trường, kĩ năng sống, giá trị
sống.
3. Vận dụng, trải - Em học được gì qua bài học .
nghiệm (2')
- Giới thiệu về cách chào cờ và ý
Mục tiêu: Ôn củng nghĩa của việc chào cờ cùng người
cố nội dung bài thân, gia đình và bạn qua bài.
học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)
Tiết 2+3+4

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS nêu.
- HS thực hiện.

Tiếng Việt (Học vần)
Bài Mở đầu: EM LÀ HỌC SINH (Tiết 1, 2, 3)
Thời gian thực hiện: Buổi sáng ngày 08/9/2025

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
1.1. Năng lực chung
- Tự phục vụ, tự học: Có ý thức tự học vận dụng nội dung đã học vào thực tế.
3

- Giao tiếp, hợp tác: rèn kĩ năng đọc hiểu, tự tin khi đọc, hợp tác với bạn trong các hoạt động học
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, linh
hoạt và sáng tạo, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống gắn với thực tế.
1.2. Năng lực đặc thù
- Làm quen với thầy cô và bạn bè.
- Làm quen với những hoạt động học tập của HS lớp 1: đọc sách, viết chữ, phát biểu ý kiến, hợp tác
với bạn,…
- Có tư thế ngồi đọc, ngồi viết đúng; có tư thế đúng khi đứng lên đọc bài hoặc phát biểu ý kiến; biết
cách cầm bút, tập viết các nét chữ cơ bản; có ý thức giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập (ĐDHT),…
2. Phẩm chất
- Có trách nhiệm với công việc được giao ở trường, lớp.
- Ngoan, chú ý lắng nghe thầy, cô giảng bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: SGK Tiếng Việt 1 tập 1, KHBD, ...
2. Học sinh: SGK Tiếng Việt 1 tập 1, Vở bài tập Tiếng Việt 1 tập một
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 1
Tiến trình tiết dạy
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động 5'
- GV tổ chức cho cả lớp múa hát tập - Cả lớp cùng tham gia múa hát tập
Mục tiêu: Tạo tâm thể tạo không khí vui tươi.
thể
thế hứng thú cho HS - GV giới thiệu vào bài mới
- HS lắng nghe
và từng bước cho
HS làm quen với bài
học mới.
2. Khám phá và
1. Thầy cô tự giới thiệu về mình - Hs nghe.
luyện tập: 25'
(Có thể bỏ qua hoạt động này, nếu
Mục tiêu: Làm thầy trò đã làm quen với nhau từ
quen với thầy cô và trước).
bạn bè.
2. HS tự giới thiệu bản thân:
- HS tự giới thiệu bản thân.
- GV mời HS tiếp nối nhau tự giới
thiệu (to, rõ) trước thầy cô và các
bạn trong lớp: tên, tuổi (ngày, tháng,
năm sinh), học lớp…, sở thích, nơi ở, - HS chia sẻ trước lớp.
…
* GV cần tạo điều kiện cho tất cả HS
trong lớp được tự giới thiệu. Để đỡ
mất thời gian, HS có thể đứng trước
lớp hoặc đứng tại chỗ, quay mặt nhìn
các bạn tự giới thiệu. Sau lời giới - HS thực hiện.
thiệu của mỗi bạn, cả lớp vỗ tay.
- GV khuyến khích HS giới thiệu
vui, tự nhiên, hồn nhiên. Khen ngợi
những HS giới thiệu về mình to, rõ,
ấn tượng.
3. GV giới thiệu SGK Tiếng Việt 1, - HS lắng nghe.
tập một
- HS mở trang 2, nghe thầy cô giới
4

3. Vận dụng, nối
tiếp: 5'
Mục tiêu: HS củng
cố lại một lần nữa
kiến thức đã học.
Tiến trình tiết dạy
1. Khởi động 5'
Mục tiêu: Tạo tâm
thế hứng thú cho HS
và từng bước cho
HS làm quen với bài
học mới.
2. Khám phá và
luyện tập: 25'
Mục tiêu: Làm
quen với những hoạt
động học tập của
HS lớp 1: viết chữ,
phát biểu ý kiến,
hợp tác với bạn,…

- GV giới thiệu SGK Tiếng Việt 1,
tập một: Đây là sách Tiếng Việt 1,
tập một. Sách dạy các em biết đọc,
viết; biết nghe, nói, kể chuyện; biết
nhiều điều thú vị. Sách đẹp, có rất
nhiều tranh, ảnh. Các em cần giữ gìn
sách cẩn thận, không làm quăn mép
sách, không viết vào sách;
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung
bài học.
- Chia sẻ với người thân, gia đình và
bạn bè về nội dung bài học.
- Chuẩn bị cho bài tiếp theo.
TIẾT 2
Hoạt động của GV
- GV tổ chức cho cả lớp múa hát tập
thể tạo không khí vui tươi.
- GV giới thiệu vào bài mới

4. GV giới thiệu bài mở đầu,
những hoạt động mới và đồ dùng
học tập
- GV: Từ hôm nay, các em đã là HS
lớp 1. Các em sẽ làm quen với nhiều
hoạt động mới. (GV hướng dẫn HS
mở SGK trang 4, 5 hoặc chiếu lên
màn hình các hình minh hoạ, hướng
dẫn HS học bài Mở đầu Em là học
sinh).
a) Kĩ thuật viết
- GV yêu cầu HS nhìn hình 1: Em
viết. GV: Trong hình, bạn nhỏ đang
làm gì?
- Các em chú ý tư thế ngồi của bạn:
ngồi thẳng lưng, không tì ngực vào
bàn, đầu hơi cúi, mắt cách vở khoảng
25 – 30 cm, tay phảicầm bút, tay trái
tì nhẹ lên mép vở.
- GV yêu cầu HS cầm bút, hướng
dẫn HS cầm bút bằng 3 ngón tay
(ngón cái, ngón trỏ và ngón giữa).
Khi viết, dùng ba ngón tay di chuyển
bút từ trái sang phải, cán bút nghiêng
về phía bên phải cổ tay, khuỷu tay và
cánh tay cử động theo mềm mại,
5

thiệu các kí hiệu trong sách.

- HS nêu.
- Lắng nghe và thực hiện.
- HS thực hiện.
Hoạt động của HS
- Cả lớp cùng tham gia múa hát tập
thể
- HS lắng nghe

- HS lắng nghe.

- HS quan sát và trả lời (Bạn đang
viết chữ).
- HS lắng nghe.

- Quan sát lắng nghe GVHD.

- Quan sát lắng nghe GVHD.

3. Vận dụng, nối
tiếp: 5'
Mục tiêu: HS củng
cố lại một lần nữa
kiến thức đã học.
Tiến trình tiết dạy
1. Khởi động 5'
Mục tiêu: Tạo tâm
thế hứng thú cho HS
và từng bước cho
HS làm quen với bài
học mới.
2. Khám phá và
luyện tập: 25'
Mục tiêu: Làm
quen với những hoạt
động học tập của
HS lớp 1: đọc sách,
viết chữ, phát biểu ý
kiến, hợp tác với
bạn,…

thoải mái.
- GV gắn lên bảng lớp hoặc chiếu lên
màn hình các nét cơ bản và nét phụ
(không cần nói kĩ hoặc yêu cầu HS
nhớ):
- GV vừa nói tên từng nét vừa dùng
bút tô các nét cơ bản cho HS thấy
quy trình tô.
- Yêu cầu học sinh nhắc lại tư thế
ngồi viết, cách cầm bút.
- Chia sẻ với người thân, gia đình và
bạn bè về nội dung bài học.
- Chuẩn bị cho bài tiếp theo.
TIẾT 3
Hoạt động của GV
- GV tổ chức cho cả lớp múa hát tập
thể tạo không khí vui tươi.
- GV giới thiệu vào bài mới

4. GV giới thiệu bài mở đầu,
những hoạt động mới và đồ dùng
học tập
b) Kĩ thuật đọc
- GV yêu cầu HS nhìn hình 2: Em
đọc. GV: Trong hình 2, hai bạn nhỏ
đang làm gì?
- Từ hôm nay, các em bắt đầu đọc
bài trong SGK. Sang học kì II, mồi
tuần các em sẽ có 2 tiết đọc sách tự
chọn, sau đó đọc lại cho thầy cô và
các bạn nghe những gì mình đã đọc.
Các tiết học này sẽ giúp các em tăng
cường kĩ năng đọc và biết thêm
nhiều điều thú vị, bổ ích.
- GV hướng dẫn HS tư thế ngồi đọc:
ngồi thẳng lung, mắt cách xa sách
khoảng 25 – 30 cm để không mắc
bệnh cận thị.
c) Hoạt động nhóm
- Yêu cầu HS nhìn hình 3: Em làm
việc nhóm. GV: Các bạn HS trong
hình 3 đang làm gì?
- Đó là nhóm lớn (4 người). Làm
việc nhóm sẽ giúp các em có kĩ năng
hợp tác với bạn để hoàn thành bài
6

- Quan sát lắng nghe GVHD.

- HS nêu.
- Lắng nghe và thực hiện.
- HS thực hiện.
Hoạt động của HS
- Cả lớp cùng tham gia múa hát tập
thể
- HS lắng nghe

- HS quan sát và trả lời (Hai bạn
đang làm việc nhóm đôi, cùng đọc
sách, trao đổi về sách).
- HS lắng nghe GV giới thiệu.

- HS lắng nghe.

- HS quan sát và trả lời (Các bạn
đang làm việc nhóm).
- HS lắng nghe.

tập. Ở học kì I, các em sẽ được làm
quen với hoạt động nhóm đôi (2
bạn), đôi khi với nhóm 3 4 bạn. Từ
học kì II, đến phần Luyện tập tổng
hợp, các em sẽ hoạt động nhóm 3-4
bạn nhiều hơn.
- GV giúp HS hình thành nhóm:
nhóm đôi – nhóm với bạn ngồi bên
cạnh; nhóm 4 (ghép 2 bàn học lại).
Có thể chờ đến học kì II mới hình
thành nhóm 4 (VD: nhóm tự đọc
sách để HS trao đổi sách báo, cùng
đi thư viện, hồ trợ nhau đọc sách,…).
GV chỉ định 1 HS làm nhóm trưởng
trong tháng đầu. Mồi HS trong nhóm
sẽ lần lượt làm nhóm trưởng trong
những tháng tiếp theo. Để các thành
viên trong nhóm ai cũng làm việc,
cũng góp sức, các em sẽ cùng trao
đối. thảo luận, hoàn thành bài tập,
hoàn thành trò chơi, hợp tác báo cáo
kết quả (không chỉ đại diện nhóm
báo cáo kết quả).
d) Nói – phát biểu ý kiến
- Yêu cầu HS nhìn hình 4: Em nói.
GV: Bạn HS trong tranh đang làm
gì?
- Các em chú ý tư thế của bạn: Đứng
thẳng, mắt nhìn thẳng, thái độ tự tin.
GV mời 1, 2 HS làm mẫu. (Nhắc HS
không cần khoanh tay khi đứng lên
phát biểu).
- GV: Khi phát biểu ý kiến trước
lớp, các em cần nói to, rõ để cô và
các bạn nghe rõ những điều mình
nói. Nói quá nhỏ thì cô và các bạn
không nghe được.
- Hướng dẫn HS thực hành luyện nói
trước lớp. VD: Giới thiệu bản thân;
nói về bố mẹ,…
e) Học với người thân
- Yêu cầu HS nhìn hình 5: Em học ở
nhà. GV: Bạn HS đang làm gì?
- Những gì các em đã học ở lớp, các
em hãy trao đồi thường xuyên cùng
bố mẹ, ông bà, anh chị em,… Mọi
7

- HS lắng nghe và thực hành theo
hướng dẫn.

- HS quan sát và trả lời (Bạn đang
phát biểu ý kiến).
- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe và thực hiện

- HS luyện nói trước lớp.

- HS quan sát và trả lời (Bạn đang
trao đổi cùng bố mẹ về bài học. Bố
mẹ ân cần giúp đỡ bạn).
- HS lắng nghe.

người hiểu việc học của em, sẽ giúp
đỡ em rất nhiều.
g) Hoạt động trải nghiệm – đi
tham quan
- Yêu cầu HS nhìn hình 6: Em trải
nghiệm. GV: Các bạn HS đang làm
gì?
- Ở lớp 1, các em sẽ được đi tham
quan một số cảnh đẹp, một số di tích
lịch sử của địa phương. Đi tham
quan cũng là một cách học. Các em
lưu ý: Khi đi tham quan, các em cần
thực hiện đúng yêu cầu của cô: bám
sát lớp và cô, không đi tách đoàn, la
cà dễ bị lạc; đặc biệt khi qua đường
cần theo đúng hướng dẫn của cô.
h) Đồ dùng học tập của em
- Yêu cầu HS nhìn hình các đồ dùng
học tập. GV: Đây là gì?
- GV chỉ từng hình, HS nói: cặp
sách, vở, bảng con, thước kẻ, sách,
hộp bút màu, bút mực, bút chì, tẩy,
kéo thủ công,…
- GV: ĐDHT là bạn học thân thiết
của em, giúp em rất nhiều trong học
tập. Hằng ngày đi học, các em đừng
quên mang theo ĐDHT; hãy giữ gìn
ĐDHT cẩn thận. Chú ý đừng làm
quăn mép sách, vở; không viết vào
sách.
5. Nghe cô giới thiệu những kí hiệu
về tổ chức hoạt động lớp; thực
hành luyện tập. VD:
S: SGK. Các kí hiệu lấy SGK, cất
SGK.
B: Bảng. Các kí hiệu lấy bảng, cất
bảng.
V: Vở. Các kí hiệu lấy vở, cất
3. Vận dụng, trải - Yêu cầu học sinh nhắc lại tư thế
nghiệm: 5'
ngồi đọc, các đồ dùng học tập cần
Mục tiêu: HS củng phải mang theo khi học.
cố lại một lần nữa - Chia sẻ với người thân, gia đình và
kiến thức đã học.
bạn bè về nội dung bài học.
- Chuẩn bị cho bài tiếp theo.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)

8

- HS trả lời (Các bạn đang tham
quan Chùa Một Cột ở Hà Nội cùng
cô giáo).
- HS lắng nghe.

- HS quan sát, trả lời câu hỏi (HS:
Đây là ĐDHT của HS).
- HS bày trên bàn học ĐDHT của
mình cho thầy / cô kiểm tra.
- HS lắng nghe và thực hiện.

- HS lắng nghe và thực hiện.

- HS nêu.
- Lắng nghe và thực hiện.
- HS thực hiện.

Chiều nghỉ GV bộ môn dạy
*********************************************************************
NS: 04/9/2025
Thứ Ba, ngày 09 tháng 9 năm 2025
Sáng
Tiết 1
Tiếng Việt
Bài Mở đầu: EM LÀ HỌC SINH (Tiết 4)
Thời gian thực hiện: Buổi sáng ngày 09/9/2025
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
1.1. Năng lực chung
- Tự phục vụ, tự học: Có ý thức tự học vận dụng nội dung đã học vào thực tế.
- Giao tiếp, hợp tác: rèn kĩ năng đọc hiểu, tự tin khi đọc, hợp tác với bạn trong các hoạt động học
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, linh
hoạt và sáng tạo, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống gắn với thực tế.
1.2. Năng lực đặc thù
- Dạy bài hát về HS lớp 1, tạo tâm thế hào hứng cho HS bước vào lớp 1 (Cuối lớp 1, HS sẽ được học
bài thơ Gửi lời chào lớp Một, chuẩn bị tâm thế lên lớp 2).
- Giúp HS bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp của tiếng Việt.
- Giúp HS bước đầu làm quen với các kí hiệu khác nhau (kí hiệu ghi nốt nhạc, kí hiệu ghi tiếng nói –
tức là chữ viết).
2. Phẩm chất
- Có trách nhiệm với công việc được giao ở trường, lớp.
- Ngoan, chú ý lắng nghe thầy, cô giảng bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: SGK Tiếng Việt 1 tập 1, KHBD, ...
2. Học sinh: SGK Tiếng Việt 1 tập 1, Vở bài tập Tiếng Việt 1 tập một
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 4
Tiến trình tiết dạy
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động 5'
- GV tổ chức cho cả lớp múa hát tập - Cả lớp cùng tham gia múa hát
Mục tiêu: Tạo tâm thể tạo không khí vui tươi.
tập thể
thế hứng thú cho HS - GV giới thiệu vào bài mới
- HS lắng nghe
và từng bước cho
HS làm quen với bài
học mới.
2. Khám phá và a) Dạy hát
luyện tập: 25'
- YCHS mở SGK trang 11, GV dạy - HS làm theo lời GV.
Mục tiêu:
HS hát bài Chúng em là học sinh lớp
- Dạy bài hát về HS Một.
lớp 1, tạo tâm thế b) Trao đổi cuối tiết học
hào hứng cho HS - GV hỏi HS cảm nhận về tiếng Việt: - HS nêu cảm nhận theo ý hiểu
bước vào lớp 1.
Tiếng Việt có hay không?
của mình.
- Giúp HS bước đầu - GV hỏi HS về các kí hiệu trong - HS lắng nghe và thực hiện.
cảm nhận được vẻ bản nhạc:
đẹp của tiếng Việt.
+ Những kí hiệu nào thể hiện giọng
- Giúp HS bước đầu hát (cao thấp, dài ngắn) của các em?
9

làm quen với các kí Các cô môn Âm nhạc sẽ dạy các em
hiệu khác nhau (kí cách đọc những kí hiệu này.
hiệu ghi nốt nhạc, kí + Những kí hiệu nào ghi lại lời hát
hiệu ghi tiếng nói – của các em? Cô sẽ dạy các em những
tức là chữ viết).
chữ này để các em biết đọc, biết viết.
3. Vận dụng, trải - Yêu cầu học sinh hát lại bài hát.
- HS thực hiện.
nghiệm: 5'
- Chia sẻ với người thân, gia đình và - Lắng nghe và thực hiện.
Mục tiêu: HS củng bạn bè về nội dung bài học.
cố lại một lần nữa - Chuẩn bị cho bài tiếp theo.
- HS thực hiện.
kiến thức đã học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)

Tiết 2

***********************
Tiếng Việt (Học vần)
Bài 1: a - c (Tiết 1)
Thời gian thực hiện: Buổi sáng ngày 09/9/2025

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
1.1. Năng lực chung
- Tự phục vụ, tự học: Có ý thức tự học vận dụng nội dung đã học vào thực tế.
- Giao tiếp, hợp tác: rèn kĩ năng đọc hiểu, tự tin khi đọc, hợp tác với bạn trong các hoạt động học
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, linh
hoạt và sáng tạo, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống gắn với thực tế.
1.2. Năng lực đặc thù
- Nhận biết các âm và chữ cái a, c; đánh vần đúng, đọc đúng tiếng có mô hình “âm đầu + âm chính”:
ca.
- Nhìn tranh, ảnh minh hoạ, phát âm (hoặc được GV hướng dẫn phát âm) và tự phát hiện được tiếng
có âm a, âm c.
2. Phẩm chất
- Khơi gợi tình yêu thiên nhiên.
- Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực tế.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: SGK Tiếng Việt 1 tập 1, KHBD, ...
2. Học sinh: SGK Tiếng Việt 1 tập 1, Vở bài tập Tiếng Việt 1 tập một
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 1
Tiến trình tiết dạy
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động 5'
- GV tổ chức cho cả lớp múa hát - Cả lớp cùng tham gia múa hát tập
Mục tiêu: Tạo tâm tập thể tạo không khí vui tươi.
thể
thế hứng thú cho HS - Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài - HS lắng nghe
và từng bước cho và giới thiệu: Hôm nay các em sẽ
HS làm quen với bài học bài đầu tiên: âm a và chữ a; âm
học mới.
c và chữ c.
- GV ghi chữ a, nói: a
- 4-5 em, cả lớp : a
- GV ghi chữ c, nói: c (cờ)
- Cá nhân, cả lớp : c
10

- GV nhận xét, sửa lỗi phát âm cho
HS
- GV giới thiệu vào bài mới
2. Khám phá và
a) Dạy âm a, c.
luyện tập: 25'
- GV đưa lên bảng cái ca
Mục tiêu: - Nhận - Đây là cái gì?
biết các âm và chữ - GV chỉ tiếng ca
cái a, c; đánh vần
đúng, đọc đúng - GV nhận xét.
tiếng có mô hình - GV chỉ tiếng ca và mô hình tiếng
“âm đầu + âm ca
chính”: ca.
ca
c
a
- GV hỏi: Tiếng ca gồm những âm
nào?
b) Đánh vần.
- Giáo viên hướng dẫn cả lớp vừa
nói vừa thể hiện động tác tay:
+ Chập hai tay vào nhau để trước
mặt, phát âm : ca
+ Vừa tách bàn tay trái ra, ngả về
bên trái, vừa phát âm: cờ
+ Vừa tách bàn tay phải ra, ngả về
bên phải, vừa phát âm: a
+ Vừa chập hai bàn tay lại, vừa
phát âm: ca.
- GVHDHS cùng 1 tổ, cá nhân nối
tiếp đánh vần lại với tốc độ nhanh
dần: cờ-a-ca

- HS lắng nghe nhắc lại tựa bài.
- HS quan sát
- HS : Đây là cái ca
- HS nhận biết c, a
- HS đọc cá nhân-tổ-cả lớp: ca
- HS quan sát

- HS trả lời nối tiếp: Tiếng ca gồm
có âm c và âm a. Âm c đứng trước
và âm a đứng sau.
- Quan sát và cùng làm với GV
- HS làm và phát âm cùng GV
- HS làm và phát âm cùng GV
- HS làm và phát âm cùng GV
- HS làm và phát âm cùng GV.

- HS làm và phát âm cùng GV theo
từng tổ.
- Cá nhân, tổ nối tiếp nhau đánh
vần: cờ-a-ca
- Cả lớp đánh vần: cờ-a-ca
3. Vận dụng, trải - Các em vừa học hai chữ mới là - Chữ c và chữ a
nghiệm 5'
chữ gì?
- Tiếng ca
Mục tiêu: HS củng - Các em vừa học tiếng mới là tiếng - HS đánh vần, đọc trơn : cờ-a-ca,
cố lại một lần nữa gì?
ca
kiến thức đã học.
- GV chỉ mô hình tiếng ca
- Chuẩn bị cho bài tiếp theo.
- HS thực hiện.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)

Tiết 3

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

**************************
Toán
BÀI 1. TRÊN – DƯỚI, PHẢI – TRÁI,
TRƯỚC – SAU, Ở GIỮA
Thời gian thực hiện: Buổi sáng ngày 09/9/2025
11

1.1. Năng lực
1.1. Năng lực chung
- Năng lực tự học: Biết thực hiện xác định yêu cầu của đề toán, lắng nghe và trả lời câu hỏi, làm bài
tập.…
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: HS có cơ hội được phát triển NL giao tiếp toán học.
- Năng lực giải quyết vấn và sáng tạo: Tự tin, linh hoạt khi đọc đề toán học, làm bài đúng, chính xác.
1.2. Năng lực đặc thù
- Xác định được các vị trí: trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở giữa trong tình huống cụ thế và có thế
diễn đạt được bằng ngôn ngữ.
- Thực hành trải nghiệm sử dụng các từ ngữ: trên, dưới, phải, trái, trước, sau,ở giữa để mô tả vị trí
các đối tượng cụ thể trong các tình huống thực tế.
- Bước đầu rèn luyện kĩ năng quan sát, phát triển các năng lực toán học.
2. Phẩm chất
- Có trách nhiệm với việc được giao ở lớp.
- Ngoan, chú ý lắng nghe.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: SGK, KHBD, vở bài tập, Các hình mẫu
2. Học sinh: SGK, vở bài tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Tiến trình tiết dạy
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động 5'
- GV tổ chức cho cả lớp múa hát tập - Cả lớp cùng tham gia múa hát
Mục tiêu: Tạo tâm thể tạo không khí vui tươi.
tập thể
thế hứng thú cho HS - GV giới thiệu: Học toán lớp 1, - HS lắng nghe
và từng bước cho chúng ta sẽ được học số, học các
HS làm quen với bài phép tính, các hình đơn giản và thực
học mới.
hành lắp ghép, đo độ dài, xem đồng
hồ, xem lịch, HS làm quen với bộ đồ
dùng để học toán.
- GV hướng dẫn HS các hoạt động - HS lắng nghe và thực hiện.
cá nhân, nhóm, cặp, cách phát biểu,
…
- HS xem tranh khởi động, chia sẻ - HS lắng nghe và thực hiện.
theo nhóm bàn về những gì các em
nhìn thấy.
2. Hoạt động hình
- HS quan sát tranh trong khung - HS quan sát tranh và thực hiện.
thành kiến thức
kiến thức và trao đổi thảo luận theo
(10”)
nhóm bàn.
Mục tiêu: Xác định - Yêu cầu HS sử dụng các từ: trên, - HS sử dụng các từ: trên, dưới,
được các vị trí: trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở giữa phải, trái, trước, sau, ở giữa để
dưới, phải, trái, để nói về vị trí của các sự vật trong nói về vị trí của các sự vật trong
trước, sau, ở giữa bức tranh theo cách quan sát và cách bức tranh theo cách quan sát và
trong tình huống cụ diễn đạt của các em.
cách diễn đạt của các em.
thế và có thế diễn - Ví dụ: Bạn gái đứng sau cây, …
đạt được bằng ngôn - GV chỉ vào từng bức tranh nhỏ - HS quan sát lắng nghe HD.
ngữ.
trong khung kiến thức và nhấn mạnh
các thuật ngữ: trên, dưới, phải, trái,
trước, sau, ở giữa.
12

3. Thực hành,
luyện tập (15')
Mục tiêu: - Thực
hành trải nghiệm sử
dụng các từ ngữ:
trên, dưới, phải, trái,
trước, sau,ở giữa để
mô tả vị trí các đối
tượng cụ thể trong
các tình huống thực
tế.
- Bước đầu rèn
luyện kĩ năng quan
sát, phát triển các
năng lực toán học.

Lưu ý: Để HS h