Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

1

Năm học 2024 - 2025

TUẦN ÔN TẬP
Thứ Hai ngày 02 tháng 9 năm 2024
NGHỈ NGÀY QUỐC KHÁNH 02/9/2024
________________________________________________
Thứ Ba ngày 03 tháng 9 năm 2024
NGHỈ NGÀY QUỐC KHÁNH 02/9/2024
_______________________________________________
Thứ Tư ngày 04 tháng 9 năm 2024
TỔNG DUYỆT CHUẨN BỊ CHO NGÀY KHAI GIẢNG NĂM HỌC MỚI 2024 - 2025
_______________________________________________
Thứ Năm ngày 05 tháng 9 năm 2024
KHAI GIẢNG NĂM HỌC MỚI 2024 – 2025
_________________________________________________________________________
_
Buổi sáng
Thứ sáu ngày 06 tháng 9 năm 2024
Ngày soạn: 04/9/2024
Ngày giảng:06/9/2024
Tiết 1 + 2: Ôn Tiếng Việt
ÔN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Mức 1: Đọc rõ ràng bài tập đọc. Viết không sai chinh tả quá 6 lỗi biết.
Ôn tập làm văn: Viết đoạn văn nêu lí do em thích một câu chuyện.
- Mức 2 : Đọc rõ ràng, lưu loát trong bài tập đọc. biết trả lời được 1, 2 câu hỏi .
Viết không sai chính tả quá 4 lỗi. Ôn tập làm văn: Viết đoạn văn nêu lí do
em thích một câu chuyện.
- Mức 3 : Đọc diễn cảm cả bài trả lời được 1, 2, 3 câu hỏi .Viết không sai
chinh tả quá
3 lỗi. Ôn tập làm văn: Viết đoạn văn nêu lí do em thích một câu chuyện.
* Năng lực.
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận
logic.
* Phẩm chất.
- HS có thái độ học tập chăm chỉ, tích cực, tự giác học bài, trình bày bài
sạch sẽ, khoa học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: Nội dung bài dạy,…
- HS: VBT,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Mức 1
Mức 2
Mức 3
1. Hoạt động 1.
* Tập đọc
H/S đọc bài tập đọc Đọc rõ ràng cả bài
Đọc diễn cảm cả bài
Họ và tên: Nguyễn Thị Hoài

Trường tiểu học Khổng Lào

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

2

Năm học 2024 - 2025

một người chính trực trả lời được 1, 2 câu trả lời được 1, 2, 3 câu
- Đọc rõ ràng dành
hỏi trong SGK
hỏi trong SGK
mạch một đoạn
trong bài
2. Hoạt động 2.
* Luyện viết:
- GV đọc cho H/S viết - HS luyện viết
- HS luyện viết
một đoạn trong bài
vừa đọc.
- HS luyện viết xong - HS luyện viết xong
- HS luyện viết xong HS soát lỗi chính tả HS soát lỗi chính tả
HS soát lỗi chính tả
* Tập làm văn.
- Viết đoạn văn nêu Viết đoạn văn nêu lí
- Viết đoạn văn nêu lí do
do em
lí do
em thích một câu
thích một câu chuyện.
em thích một câu
chuyện.
- HS viết bài vào vở.
chuyện.
- HS viết bài vào vở. - GV theo dõi, giúp đỡ
- HS viết bài vào vở. - GV theo dõi, giúp HS chưa hoàn thành.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS chưa hoàn - Gọi HS đọc bài viết
đỡ HS chưa hoàn thành.
của mình.
thành.
- Gọi HS đọc bài viết - GV nhận xét tuyên
- Gọi HS đọc bài viết của mình.
dương HS viết hay.
của mình.
- GV nhận xét tuyên
- GV nhận xét tuyên dương HS viết hay.
dương HS viết hay.
3. Vận dụng, trải
nghiệm.
- HS nêu.
- HS nêu.
- Cho HS nêu cách làm
các bài tập.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- Nhận xét giờ học,
dặn
chuẩn bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài học:………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
………………………….……………………………………………………………………………….
_____________________________________________
Tiết 3 + 4: Ôn Toán
ÔN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Mức 1: Bước đầu sử dụng được tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng trong thực
hành tính.
*Mức 2: Biết tính giá trị của biểu thức. Tính diện tích hình chữ nhật.
*Mức 3:Tính giá trị của biểu thức. Giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
Họ và tên: Nguyễn Thị Hoài

Trường tiểu học Khổng Lào

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

3

Năm học 2024 - 2025

* Năng lực.
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic.
* Phẩm chất.
- HS có thái độ học tập chăm chỉ, tích cực, tự giác học bài, trình bày bài sạch sẽ, khoa học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: Nội dung bài dạy,…
- HS: VBT,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Mức 1
Mức 2
Mức 3
1. Hoạt động 1.
Bài 1: Tính bằng cách
Bài 1: Đúng ghi Đ, sai
Bài 1: Tính giá trị của biểu
thuận tiện nhất :
ghi S:
thức sau bằng cách nhanh
- GV hướng dẫn mẫu a:
*) Giá trị của biểu thức
nhất:
25 + 19 + 5 = (25 + 5) + 19 12472 : ( 2 x 4) là:
a) 6 x 125 x 275 x 4
= 30 + 19
a) 24944
= 49
b) 625 x 150 x 4 x 4
b. 37 + 18 + 3
b) 1559
c. 48 + 26 + 4
*) Giá trị của biểu thức
d. 85 + 99 + 1
34014 : ( 3 x 2) là:
e. 67 + 98 + 33
a) 5669
b) 22676

2. Hoạt động 2.
Bài 2: Gia đình bạn Dũng Bài 2: Một mảnh bìa Bài 2: Năm trước, cha hơn
ngày đầu bán được 145 tạ hình chữ nhật có chu vi con 32 tuổi. Năm nay tổng
ngô, ngày thứ hai bán 60 cm, chiều rộng kém số tuổi của hai cha con bằng
được 89 tạ ngô, ngày thứ chiều dài 4cm. Tìm diện 48. Tìm tuổi của mỗi người
ba bán được 55 tạ ngô. tích mảnh bìa đó.
hiện nay.
Hỏi cả ba ngày nhà bạn
Dũng bán được bao nhiêu
tạ ngô?
3. Vận dụng.
- Cho HS nêu cách làm các - HS nêu.
- HS nêu.
bài tập.
- Nhận xét giờ học, dặn
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
chuẩn bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài học:………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
………………………….……………………………………………………………………………….
_________________________________________________________________________
Buổi sáng
TUẦN 1
Ngày soạn: 07/9/2024
Thứ Hai ngày 09 tháng 9 năm 2024
Họ và tên: Nguyễn Thị Hoài

Trường tiểu học Khổng Lào

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

Ngày giảng: 09/9/2024

4

Năm học 2024 - 2025

Tiết 1: Hoạt động đầu tuần
SINH HOẠT DƯỚI CỜ: CHÀO NĂM HỌC MỚI.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Xác định rõ qua bài học này HS đạt được các yêu cầu sau:
+ Nhận diện được sự thay đổi của bản thân và các bạn cùng lớp.
+ Ghi lại sự trưởng thành của bản thân.
- Năng lực đặc thù: bản thân tự tin về bản thân trước tập thể.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. Năng lực
giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xây dựng cho mình hình ảnh đẹp
trước bạn bè (sạch sẽ, gọn gàng, mặc lịch sự,…).Năng lực giao tiếp và
hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về chăm sóc bản thân
để có hình ảnh đẹp.
- Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, yêu quý và cảm thông về hình ảnh
cuả bạn..Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để xây
dựng hình ảnh bản thân trước tập thể. Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức
với lớp, tôn trọng hình ảnh của bạn bè trong lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: + Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
+ SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
- HS: SGK, vở ghi chép, vật liệu phục vụ cho việc học tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV yêu cầu HS chỉnh lại quần áo, tóc tai
- HS quan sát, thực hiện.
để chuẩn bị làm lễ chào cờ.
- GV cho HS chào cờ.
2. Sinh hoạt dưới cờ:Chào năm học mới
- GV chuẩn bị cho HS tham gia các hoạt
- HS tham gia chuẩn bị theo sự phân
động “Chào năm học mới”.
công của GV.
+ Tập văn nghệ: Chuẩn bị các tiết mục múa,
hát, đóng kịch với chủ đề liên quan đến
Thầy cô, bạn bè và mái trường.
+ Tập nghi thức.
+ Sắp xếp ghế ngồi trên sân trường phù hợp
với tình hình của từng trường.
- GV động viên HS tham gia biểu diễn và cổ vũ - HS chăm chú xem các tiết mục
các tiết mục văn nghệ trong Lễ khai giảng.
biểu diễn.
- GV nhắc nhở HS tuân thủ nề nếp khi tham
gia hoạt động tập thể.
- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ cảm xúc khi đón - HS chia sẻ cảm xúc khi đón chào
chào năm học mới
năm học mới.
Họ và tên: Nguyễn Thị Hoài

Trường tiểu học Khổng Lào

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

5

Năm học 2024 - 2025

- Sau khi khai giảng xong, GV tập trung HS - HS di chuyển vào lớp theo hàng,
vào lớp của mình để phổ biến về nội quy,
ngồi đúng vị trí và lắng nghe nội
thời khóa biểu mới,…
quy, thời khóa biểu,…
3. Vận dụng. trải nghiệm.
- Cho HS nêu cảm nhận của mình sau - HS nêu cảm nhận của mình
sau buổi sinh hoạt.
buổi sinh hoạt.
- HS lắng nghe.
- GV tóm tắt nội dung chính
IV. Điều chỉnh sau bài học:………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
__________________________________________
Tiết 2: Tiếng Anh
(Do GV chuyên bộ môn soạn giảng)
_________________________________________
Tiết 3: Giáo dục thể chất
(Do GV chuyên bộ môn soạn giảng)
_________________________________________
Tiết 4: Toán
BÀI 1: ÔN TẬP SỐ TỰ NHIÊN. (TIẾT 1)
Số tiết: 02
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Kiến thức, kĩ năng:
- HS đọc, viết được số tự nhiên; Viết được số tự nhiên thành tổng các số hạng theo hàng.
- HS vận dụng được việc đọc, viết só tự nhiên; viết được số tự nhiên thành tổng các số hạng
theo hàng để giải quyết một số tình huống thực tế.
- HS có cơ hội phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
* Năng lực:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
* Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, để chiếu hình ảnh của bài học, kế hoạch bài dạy
- HS: SHS,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi “Đố bạn” để khởi - HS tham gia chơi
động bài học.
Họ và tên: Nguyễn Thị Hoài

Trường tiểu học Khổng Lào

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

6

Năm học 2024 - 2025

- Luật chơi: Một bạn viết số (có năm, - HS lắng nghe luật chơi
sáu, bảy chữ số), bạn khác đọc số, bạn
còn lại nếu giá trị của từng chữ số trong
từng hàng (hay số gồm...).
- Ví dụ: 324567. Nêu giá trị của chữ số + Ba trăm hai mươi tư nghìn năm trăm sáu
3 trong số đó
mươi bảy
+ Chữ số 3 thuộc hàng trăm nghìn ,có giá
trị là 300 000
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
- HS lắng nghe và ghi tên bài.
2. Luyện tập:
* Bài 1. Viết số và đọc số (theo mẫu).
- GV hướng dẫn cho HS nhận biết câu 1. - 1 HS nêu cách viết, đọc số (52 814) đọc
- Câu 2, 3, 4 học sinh làm bảng con.
số (Năm mươi hai nghìn tám trăm mười
bốn).
- HS lần lượt làm bảng con viết số:
+ Viết số: 30 008 021;
+ Viết số: 820 015
+ Viết số: 1 200 324
- HS làm vở đổi vở soát theo nhóm bàn .
- HS lắng nghe và sửa bài
- GV nhận xét, tuyên dương.
* Bài 2: Số?
- GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu đề bài: - HS lắng nghe, theo dõi
viết số vào chỗ dấu hỏi cho thích hợp
- HS làm bài cá nhân vào vở;
a. 504 842 = 500 000 + 400 + 800 + 40 + 2
b. 1 730 539 = 1 000 000 + 700 000 + 30
000 + 500 + 30 + 9
c, 26 400 500 = 20 000 000 + 6 000 000 +
400 000 + 500
- HS làm vào vở đổi vở soát nhận xét
- Đổi vở soát theo nhóm bàn trình bày
kết quả, nhận xét lẫn nhau.
- HS lắng nghe
- GV Nhận xét, tuyên dương.
* Bài 3:
- HS đọc bài toán, phân tích bài toán, nêu
- GV cho HS đọc yêu cầu của bài, phân cách trình bày bài giải, đổi vở soát, nhận
tích đề bài.
xét
Rô-bốt có thói quen viết các số biểu diễn
ngày, tháng, năm liên tiếp nhau để được
một số tự nhiên có nhiều chữ số. Ví dụ,
ngày 30 tháng 4 năm 1975, Rô-bốt sẽ
viết được số 3 041 975.
a) Hỏi với ngày Nhà giáo Việt Nam năm
Họ và tên: Nguyễn Thị Hoài

Trường tiểu học Khổng Lào

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

7

nay, Rô-bốt sẽ viết được số nào?
a, 20/11/2024
b) Hãy cho biết giá trị của từng chữ số 2
trong số mà Rô-bốt đã viết ở câu a.
b)
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét
lẫn nhau.
- GV nhận xét, tuyên dương.
* Bài 4.
- GV cho HS đọc yêu cầu của bài, phân
tích đề bài.
Ba số chẵn liên tiếp được viết vào 3
chiếc mũ, mỗi chiếc mũ được viết một
số. Việt, Nam và Rô-bốt, mỗi bạn đội
một chiếc mũ trên. Rô-bốt nhìn thấy số
được viết trên mũ của Việt và Nam là 2
032 và 2 028. Hỏi chiếc mũ mà Rô-bốt
đang đội được viết số nào?
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Rô-bốt đã nhìn thấy hai số chẵn nào?
+ Hai số chẵn liên tiếp hơn kém nhau
mấy đơn vị?
+ Hai số Rô-bốt nhìn thấy hơn kém nhau
mấy đơn vị?
+ Số chẵn cần tìm là số nào?
- GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc
vào phiếu học tập nhóm.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét
lẫn nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
3. Vận dụng trải nghiệm .
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình
thức như trò chơi, hái hoa,...sau bài học
để học
sinh đọc, viết được số tự nhiên; viết
được số tự nhiên thành tổng các số
hạng,....
Ví dụ: Viết số gồm: 6 chục nghìn, 7
nghìn, 3 trăm, 2 chục và 9 đơn vị
406 749 = 400 000 + ?... + 700 + 40 + 9
Họ và tên: Nguyễn Thị Hoài

Năm học 2024 - 2025

- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu và phân tích đề bài

+ Thảo luận và làm việc theo nhóm
- HS viết số chẵn cần tìm vào vở, chia sẻ
với bạn, trong nhóm hoặc cả lớp, được bạn
và GV nhận xét
- Cả lớp thống nhất kết quả (2 030).
- HS tham gia để vận dụng kiến thức đã
học vào thực tiễn.
+ HS trả lời: 67 329
+ HS trả lời: 600

Trường tiểu học Khổng Lào

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

8

Năm học 2024 - 2025

- Nhận xét, tuyên dương
IV. Điều chỉnh sau bài học:………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
________________________________________________
Buổi chiều
Tiết 1: Tiếng Việt
BÀI 1: ÂM THANH CỦA GIÓ. (TIẾT 1)
Số tiết: 03
ĐỌC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Kiến thức, kỹ năng.
- Đọc đúng và diễn cảm toàn bộ câu chuyện “Thanh âm của gió”. Biết đọc diễn cảm với
giọng đọc phù hợp nhân rộng từ ngữ cần thiết để thể hiện tâm trạng cảm xúc của nhân vật.
- Đọc hiểu: Nhận biết được các sự kiện gắn với thời gian, không gian xảy ra câu chuyện
trong văn bản tự sự. Hiểu suy nghĩ cảm xúc của nhân vật dựa vào hành động, việc làm và
lời nói của nhân vật. Nhận biết được trình tự các sự việc gắn với thời gian địa điểm cụ thể.
Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Mỗi vùng miền đều có những sản vật đặc trưng
mang đậm nét dấu ấn của vùng miền đó. Hiểu và tự hào về sản vật, có ý thức phát triển sản
vật chính là một trong những biểu hiện của tình yêu quê hương.
* Năng lực.
- Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm
tốt.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài
đọc và vận dụng vào thực tiễn.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và
hoạt động nhóm.
* Phẩm chất:
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu quê hương thông qua những hoạt động cảnh vật ở đồng quê.
- Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài đọc, biết yêu quý bạn bè, tích cực hoạt đọng tập thể.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: + Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
+ SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
- HS: Sách giáo khoa, vở viết...
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV yêu HS làm việc theo nhóm đôi và - HS làm việc nhóm đôi.
thảo luận: Trao đổi với bạn về những trò
chơi hoặc những hoạt động em thường thực
Họ và tên: Nguyễn Thị Hoài

Trường tiểu học Khổng Lào

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

9

Năm học 2024 - 2025

hiện khi chơi ngoài trời.
- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm đôi trình bày - HS trình bày ý kiến trước lớp, các HS
ý kiến trước lớp. Các HS khác lắng nghe, khác lắng nghe.
nêu câu hỏi (nếu có).
+ Trò chơi: Đuổi bắt, bắn bi..
+ Hoạt động: Thả diều, tập thể dục,…
- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS.
- HS HS quan sát, tiếp thu.
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa
SGK tr8, dẫn dắt và giới thiệu bài đọc:
Những trò chơi hay hoạt động ngoài trời
mang lại rất nhiều điều hữu ích cho các em.
Các em được hoà vào thiên nhiên, được vui
chơi trong một môi trường trong lành và
thoáng đãng, ngoài ra khi chơi ngoài trời, có
thể phát huy sự sáng tạo. Hôm nay, các em
sẽ được tìm hiểu một câu chuyện về một trò
chơi thú vị của các bạn nhỏ qua bài “Thanh
âm của gió”
2. Khám phá.
2.1. Hoạt động 1: Luyện đọc
- GV đọc mẫu lần 1:
- HS lắng nghe cách đọc.
- GV HD đọc: đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn
những từ ngữ phù hợp: những tình tiết bất cách đọc.
ngờ hoặc từ ngữ thể hiện tâm trạng, cảm xúc
của nhân vật
- GV chia đoạn: 3 đoạn:
- HS quan sát
+ Đoạn 1: từ đầu đến tìm những viên đá
đẹp cho mình
+ Đoạn 2: tiếp theo đến “cười, cười,
cười, cười..”
+ Đoạn 3: còn lại
- GV gọi 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn
- GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: ngày nào, - HS đọc từ khó.
lên núi, lạ lắm, lần lượt, thung lũng, la lên,
lùa trâu,
- GV hướng dẫn cách ngắt giọng ở những câu - 2-3 HS đọc câu.
dài
+ Suối nhỏ,/ nước trong vắt,/ nắng chiếu
xuống đáy làm cát,/ sỏi ánh lên lấp
lánh.//
+ Chiều về,/ đàn trâu no cỏ/ đằm mình
dưới suối,/ chúng tôi tha thẩn/ tìm những
viên đá đẹp cho mình;
- GV hướng dẫn đọc đúng ngữ điệu: giọng - HS lắng nghe
Họ và tên: Nguyễn Thị Hoài

Trường tiểu học Khổng Lào

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

kể chuyện, thay đổi ngữ điệu khi đọc lời nói
trực tiếp của các nhân vật; đọc đúng ngữ
điệu ngạc nhiên “O”, ngữ điệu đồng tình
“Đúng rồi”; ngữ điệu cảm thán hay lắm”
- GV nhận xét việc đọc của HS theo nhóm
(có thể mời 3 HS đọc nối tiếp bài đọc trước
lớp)
3. Luyện tập.
3.1. Tìm hiểu bài.
- GV hỏi HS còn có từ ngữ nào trong bài mà
chưa hiểu hoặc cảm thấy khó hiểu, GV có
thể giải thích hoặc hướng dẫn tra từ điển để
hiểu nghĩa của từ ngữ trong bài.
+ men theo (bờ suối): di chuyển lần theo
phía bên (bờ suối).
+ đằm mình: ngâm mình lâu trong nước.
+ thung lũng: vùng đất trũng thấp giữa hai
sườn dốc.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu
hỏi trong SGK. Đồng thời vận dụng linh
hoạt
các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung
cả lớp, hòa động cá nhân,…
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn
cách trả lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Khung cảnh thiên nhiên khi các
bạn nhỏ đi chăn trâu được miêu tả thế nào?

10

Năm học 2024 - 2025

- HS lắng nghe GV giải thích để hiểu
nghĩa của từ ngữ. Có thể tra từ điển.

+ Cỏ gần nước tươi tốt nên trâu ăn cỏ
men theo bờ suối, rồi mới lên đồi, lên
núi. Suối nhỏ, nước trong vắt, nắng
chiều xuống đáy làm cát, sỏi ánh lên lấp
lánh. Một bên suối là đồng cỏ rộng, tha
hồ cho gió rong chơi. Thỉnh thoảng gió
lại vút qua tại chúng tôi như đùa nghịch.
+ Em Bống phát hiện ra trò chơi bịt tai
+ Câu 2: Em Bống đã phát hiện ra trò chơi nghe gió, chơi bằng cách bịt nhẹ tai lại
gì? Theo em, vì sao các bạn thích trò chơi rồi mở ra và lặp lại.
đó?
Bạn nào cũng thích trò chơi vì khi thử
bịt tai nghe tiếng gió, mỗi bạn đều nghe
thấy gió nói theo một cách riêng. Các
bạn được phát huy trí tưởng tượng với
một trò chơi nghe tưởng như vô lí nhưng
lại có thật (bịt tai cũng nghe được)
+ Ví dụ: Chọn A vì bố nói mới nghe kể
thôi bố đã thấy thích trò chơi ấy rồi và
Họ và tên: Nguyễn Thị Hoài

Trường tiểu học Khổng Lào

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

11

Năm học 2024 - 2025

+ Câu 3: Việc bố hưởng ứng trò chơi của hai mai muốn thử ngay, chứng tỏ trò chơi
anh em nói lên điều gì? Chọn câu trả lời rất hấp dẫn. Trẻ em và người lớn có
dưới đây hoặc nêu ý kiến của em.
những mối quan tâm khác nhau, trò chơi
khác nhau, vì thế trò chơi này phải hấp
dẫn đến mức nào thì bố mới thể hiện sự
hứng thú và hưởng ứng như vậy.
+ HS có thể đứng trước quạt hoặc nhờ
bên cạnh để tạo gió. Sau đó bịt tai giống
+ Câu 4: Tưởng tượng em cũng tham gia các bạn nhỏ trong câu chuyện đã làm để
vào trò chơi bịt tai nghe gió, nói với các bạn nghe tiếng gió.
điều em nghe thấy.
- HS nghe và phát biểu cảm nghĩ
- GV cho HS nghe âm thanh gió.
- HS làm việc theo hướng dẫn.
+ Mở rộng: GV hướng dẫn HS trao đổi cặp
đôi và trả lời câu hỏi: Từ câu chuyện Thanh
âm của gió, em có nhận xét gì về trí tưởng
tượng của các bạn nhỏ?
- GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm đôi và - HS lắng nghe, tiếp thu..
mời 2 – 3 HS của các nhóm trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, khích lệ HS và kết luận: Trí
tưởng tượng của trẻ thơ luôn rất phong phú
và thú vị, là chìa khóa để trẻ em tiến đến và
khám phá thế giới xung quanh với tất cả
những ngây thơ, hồn nhiên nhất. Các em
hãy luôn phát huy tối đa trí tưởng tượng và - HS nêu nội dung bài theo sự hiểu biết
sáng tạo của bản thân nhé!
của mình.
- GV mời HS nêu nội dung bài.
- HS lắng nghe
- GV nhận xét và chốt: Bài đọc Thanh âm
của gió là câu chuyện về sự ngạc nhiên,
thích thú của các bạn nhỏ trước tiếng gió
thổi trong một khung cảnh làng quê thanh
bình, yên ả.
3.2. Luyện đọc lại.
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài đọc:
- HS lắng nghe
+ Giọng đọc diễn cảm, thể hiện cảm xúc hồn
nhiên, thích thú của các bạn nhỏ khi phát
hiện ra tiếng gió có điều khác lạ.
* Làm việc cả lớp:
+ GV mời đại diện 2 – 3 HS đọc nối tiếp các + HS nối tiếp đoạn.
đoạn trước lớp.
+ GV và cả lớp góp ý cách đọc diễn cảm.
Họ và tên: Nguyễn Thị Hoài

Trường tiểu học Khổng Lào

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

12

Năm học 2024 - 2025

* Bình chọn nhóm đọc hay nhất
- GV mời đại diện 1 HS đọc diễn cảm toàn + Một số HS đọc diễn cảm trước lớp.
bài trước lớp.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- GV có thể khích lệ HS nêu cảm xúc, suy - HS có thể phát biểu các ý kiến khác nhau.
nghĩ của mình sau khi đọc bài đọc.
Đọc câu chuyện Thanh âm của gió, em
thấy rất thú vị vì em biết thêm một trò
chơi độc đáo: bịt tai nghe gió. Nếu chỉ
nghe tên trò chơi thôi chắc là ai cũng sẽ
thấy thật vô lí: đã bịt tai, làm sao còn
nghe thấy được. Nhưng quả thật khi đọc
câu chuyện và làm thử giống các nhân
vật trong bài, em cảm nhận được sự sáng
tạo và ngộ nghĩnh của trò chơi này.
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi các em có - HS lắng nghe.
nhiều cố gắng hoặc có nhiều đóng góp để
tiết
học hiệu quả.
- Dặn dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài học:………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
………………………….……………………………………………………………………………….
________________________________________________
Tiết 2: Tiếng Việt
BÀI 1: THANH ÂM CỦA GIÓ. (TIẾT 2)
Số tiết: 03
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ DANH TỪ, ĐỘNG TỪ, TÍNH TỪ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Kiến thức, kỹ năng.
- Ôn tập về 3 từ loại đã được học ở lớp 4: danh từ, động từ, tính từ, hiểu đặc điểm và chức
năng của mỗi từ loại.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên được thể hiện trong ngữ liệu của bài tập thông qua
các từ loại tìm được.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống.
* Năng lực.
- Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức để thực hiện tốt nội dung bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng vận dụng danh từ, động từ, tính
từ vào thực tiễn.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trò chơi và hoạt động nhóm.
* Phẩm chất:
Họ và tên: Nguyễn Thị Hoài

Trường tiểu học Khổng Lào

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

13

Năm học 2024 - 2025

- Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài học, biết yêu quý bạn bè và đoàn kết trong học tập.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác trong học tập, trò chơi và vận dụng.
- Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: + K