IV. LỚP 9
A. Chương trình chính khoá.
Cả năm: 35 tuần x 3 tiết/tuần = 105 tiết.
Học kỳ I: 18 tuần x 3 tiết/tuần = 54 tiết.
Học kỳ II: 17 tuần x 3 tiết/tuần = 51 tiết
Tên chủ đề

Mục tiêu cần đạt

Thiết bị dạy học
Nội dung thực hiện

Số
tiết
thực
hiện

Tiết
chương
trình

1.Năng lực:

CHỦ ĐỀ I

– Khám phá được khả năng
thích nghi của bản thân với một
số sự thay đổi của bản thân
trong cuộc sống

Giới thiệu ý nghĩa, nội dung cơ bản; 1
các phương thức và loại hình trải
nghiệm; những nhiệm vụ HS cần
chuẩn bị.

- Biết cách tạo động lực cho bản
3
-Tìm hiểu những thay đổi trong cuộc
TỰ
TẠO thân để phấn đấu vươn lên
ĐỘNG LỰC - Ứng phó được với những căng sống và khả năng thích nghi của bản
VÀ
ỨNG thẳng trong học tập và giải thân với sự thay đổi đó.
PHÓ VỚI quyết ổn thỏa những áp lực gặp
-Tìm hiểu về cách ứng phó với căng
ÁP
LỰC phải trong cuộc sống
thẳng trong học tập và áp lực trong
TRONG
2.
Phẩm
chất
cuộc sống.
CUỘC
SỐNG
Ý thức tự giác: HS biết tự giải -Thực hành ứng phó với căng thẳng
quyết những vấn đề gặp phải
trong học tập và áp lực trong cuộc
(10 tiết)
Chia sẻ: Có khả năng chia sẻ sống.
những khó khăn gặp phải.
– Lập và thực hiện kế hoạch rèn
Chăm chỉ: HS chăm chỉ trong
luyện kĩ năng
việc học – rèn luyện thói quen
tốt, biết vượt qua khó khăn.

1

01

Học liệu điện tử
(Video về một số
áp lực trong cuộc
sống, tranh ảnh)

02-05

Video về bắt nạt
học đường
Tranh ảnh, vi deo
do HS chuẩn bị

06

Ghi
chú

Tên chủ đề

Mục tiêu cần đạt

Thiết bị dạy học
Nội dung thực hiện

Vượt khó: HS có tinh thần vượt
khó vươn lên

Toạ đàm Con đường phát triển bản
thân.

Số
tiết
thực
hiện
4

1. Năng lực

-Nhận diện được điểm tích cực
và điểm chưa tích cực của bản
GIAO TIẾP, thân trong giao tiếp
ỨNG XỬ
TÍCH CỰC -Thực hiện được đề tài về thực
trạng giao tiếp của HS trên
( 9 tiết)
mạng xã hội
2.Phẩm chất
Cởi mở, có văn hóa trong giao
tiếp

– Đối với học sinh khuyết
tật: Thực hiện lời chào, biết
lắng nghe và đáp lại bằng
hành vi ứng xử tích cực đơn
giản.

1. Tìm hiểu nội dung, phương pháp,
hình thức trải nghiệm

07,
08

– Đối với học sinh khuyết -Báo cáo sản phẩm trải nghiệm.
tật: Nhận biết cảm xúc căng
-Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng.
thẳng cơ bản, chia sẻ với thầy
cô/bạn bè, chọn ít nhất một
cách đơn giản để vượt áp lực.
CHỦ ĐỀ II

Tiết
chương
trình

09-10

1
11

-Tranh ảnh, vi deo
do HS chuẩn bị

Video về giao tiếp
ứng xử

Ghi
chú

Tên chủ đề

Mục tiêu cần đạt

Thiết bị dạy học
Nội dung thực hiện

2. Thực hành – trải nghiệm

Số
tiết
thực
hiện

Tiết
chương
trình

4

-Tìm hiểu về hành vi giao tiếp, ứng xử
tích cực hoặc chưa tích cực.

12,

– Xác định điểm tích cực và chưa

14,

13,

tích cực trong hành vi giao tiếp,
ứng xử của bản thân.

15

– Lập kế hoạch và thực hiện đề tài

khảo sát thực trạng giao tiếp của
HS trên mạng xã hội.

– Khảo sát và báo cáo kết quả khảo

sát thực trạng giao tiếp của HS
trên mạng xã hội.
-Tuyên truyền về hành vi giao tiếp,
ứng xử tích cực trong cuộc sống.
Toạ đàm Giao tiếp, ứng xử trên mạng 2
xã hội của trẻ vị thành niên.
3 . Báo cáo – thảo luận –
đánh giá

2

16,
17
18-19

Ghi
chú

Tên chủ đề

Mục tiêu cần đạt

Thiết bị dạy học
Nội dung thực hiện

KIỂM
1, Năng lực
TRA
- HS trình bày được những hiểu
ĐÁNH
biết về truyền thống nhà trường
GIÁ GIỮA
- Xây dựng được kế hoạch phát
KÌ 1
triển kinh tế gia đình

HS làm báo cáo,

Số
tiết
thực
hiện

Tiết
chương
trình

2

20, 21

1

22

HS đánh giá
GV đánh giá

- Đề xuất được một số biện
pháp phát xây dựng hạnh phúc
gia đình
2. Phẩm chất:
Yêu quý người thân
Trân trọng hạnh phúc gia đình
Trung thực, Vượt khó

– Đối với học sinh khuyết
tật: Trình bày được bằng lời
nói hoặc hành động đơn giản
một số hiểu biết về truyền
thống nhà trường, hoặc
kể/viết ngắn gọn 1–2 việc làm
cụ thể phù hợp khả năng
trong gia đình.
CHỦ
III

ĐỀ

1. Năng lực:
- Tôn trọng sự khác biệt và sống

1. Tìm hiểu nội dung, phương
pháp, hình thức trải nghiệm

Ghi
chú

Tên chủ đề

Mục tiêu cần đạt

Thiết bị dạy học
Nội dung thực hiện

GÓP PHẦN
XÂY DỰNG
VĂN HOÁ
NHÀ
TRƯỜNG

hài hòa với bạn bè, thầy cô
- Xây dựng được kế hoạch tổ
chức phòng chống bắt nạt học
đường; tham gia có hiệu quả và
đánh giá được hoạt động
- Xác định được mục tiêu và
tiến hành được các buổi lao
động công ích trong nhà trường
- Làm được các sản phẩm xây
dựng truyền thống nhà trường
- Tham gia các hoạt động của
Đoàn, Đội

– Đối với học sinh khuyết
tật: Tham gia ít nhất một
hoạt động xây dựng văn hoá
trường như vệ sinh lớp, nói
lời cảm ơn/thưa gửi.

2. Thực hành trải nghiệm
– Tìm hiểu những hoạt động góp

phần xây dựng văn hoá nhà
trường.

– Tôn trọng sự khác biệt của thầy cô và

các bạn.

– Thể hiện cách sống hài hoà với

thầy cô và các bạn.

– Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt

động phòng chống bắt nạt học
đường.

– Xây dựng kế hoạch buổi lao

động công ích ở trường.

– Làm sản phẩm góp phần xây dựng

truyền thống nhà trường.

– Tham gia hoạt động góp phần xây

dựng văn hoá nhà trường do Đoàn
Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh
phát động.

Số
tiết
thực
hiện
4

Tiết
chương
trình
23,
24,
25,
26

Ghi
chú

Tên chủ đề

Mục tiêu cần đạt

Thiết bị dạy học
Nội dung thực hiện

– Toạ đàm Cách rèn luyện bản thân

để có thể sống hài hoà với mọi
người.

Số
tiết
thực
hiện
2

Tiết
chương
trình
27,
28

-Toạ đàm Xây dựng môi trường thân
thiện góp phần phòng chống bắt nạt
học đường
-Tham gia hoạt động giáo dục theo
chủ đề do Đội Thiếu niên Tiền phong
Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên Cộng
sản Hồ Chí Minh tổ chức góp phần
xây dựng truyền thống văn hoá nhà
trường.
3. Báo cáo – thảo luận –

2
29,
30

3

31,
33

1

34

đánh giá
2. Về năng lực:
CHỦ
IV

1. Tìm hiểu nội dung, phương
pháp, hình thức trải

ĐỀ - Tạo được bầu không khí vui
vẻ, yêu thương trong gia đình, nghiệm

32,

Ghi
chú

Tên chủ đề

Mục tiêu cần đạt

Thiết bị dạy học
Nội dung thực hiện

cùng các thành viên xây dựng
GÓP PHẦN gia đinhg hạnh phúc
XÂY DỰNG - Biết giải quyết bất đồng trong
GIA ĐÌNH quan hệ giữa bản than với ác
HẠNH
thành viên trong gia đình
PHÚC
- Tổ chức sắp xếp được các
công việc trong gia đình
- Thực hiện có trách nhiệm các
nhiệm vụ được giao

2. Thực hành – trải nghiệm

Số
tiết
thực
hiện
4

– Tìm hiểu những việc làm góp phần

xây dựng gia đình hạnh phúc.

– Thực hành tạo bầu không khí vui

Tiết
chương
trình
36,
37,
38,
39

vẻ, yêu thương trong gia đình.

– Thực hành giải quyết bất đồng có

thể xảy ra trong quan hệ gia đình.

– Tổ chức, sắp xếp khoa học công

việc trong gia đình.
– Thiết kế các hoạt động chung nhằm
-Nhân ái: HS biết yêu thương
tạo bầu không khí vui vẻ, yêu thương
quý trọng những người thân
trong gia đình
trong gia đình mình.
-Trách nhiệm: HS biết trân Chia sẻ về cách xây dựng gia đình 1
trọng những tình cảm cao quý hạnh phúc.
2. Về phẩm chất:

của người thân trong gia đình.

Chia sẻ về truyền thống hiếu thảo trong 1
-Chăm chỉ: HS biết chăm sóc gia đình Việt Nam.
sức khỏe tốt và các công việc
1
giúp đỡ người thân trong gia 3. Báo cáo –
đình. HS chăm chỉ trong việc
thảo luận – đánh giá
học chủ đề.

– Đối với học sinh khuyết
tật: Thực hiện một việc nhỏ
giúp gia đình, thể hiện yêu
thương qua lời nói/hành động
đơn giản.

40,
41

42

Ghi
chú

Mục tiêu cần đạt

Tên chủ đề

Thiết bị dạy học
Nội dung thực hiện

1. Năng lực
CHỦ
V:

ĐỀ - Xây dựng được ngân sách cá
nhân một cách hợp lí

XÂY
DỰNG
NGÂN
SÁCH CÁ
NHÂN VÀ
GÓP PHẦN
PHÁT
TRIỂN
KINH TẾ
GIA ĐÌNH

- Đề xuất được một số biện
pháp phát triển kinh tế gia đình
.
2. Phẩm chất
- Trung thực: HS thể hiện đúng
chính kiến của mình khi xây
dựng kế hoạch chi tiêu, mạnh
dạn hợp tác với bạn bè thầy cô
để giải quyết các nhiệm vụ
chung.

Số
tiết
thực
hiện

1. Tìm hiểu nội dung, phương
pháp, hình thức trải nghiệm chủ
đề

1

2. Thực

4

Tiết
chương
trình

43
44,
45,

hành – trải nghiệm

46,

– Tìm hiểu về ngân sách cá nhân và

cách xây dựng ngân sách cá nhân
hợp lí.

47

– Thực hành xây dựng ngân sách

cá nhân hợp lí.

– Đề xuất các biện pháp góp phần

phát triển kinh tế gia đình.

- Trách nhiệm: HS có ý thức
xây dựng bài học.

– Thuyết phục gia đình thực hiện

– Đối với học sinh khuyết
tật: Phân biệt chi tiêu cần
thiết/không cần thiết, biết tiết
kiệm trong sinh hoạt hằng
ngày.

– Tọa đàm về Lối sống tiết kiệm và

những biện pháp góp phần phát
triển kinh tế gia đình.
4

49,

an toàn.
- Hội chợ xuân.

3. Báo cáo –
thảo luận – đánh giá chủ đề

48,
50, 51

1

52

Ghi
chú

Tên chủ đề

Mục tiêu cần đạt

Thiết bị dạy học
Nội dung thực hiện

KIỂM
1, Năng lực
TRA
- HS trình bày được những hiểu
ĐÁNH
biết về truyền thống nhà trường
GIÁ CUỐI
- Xây dựng được kế hoạch phát
KÌ 1
triển kinh tế gia đình

HS làm báo cáo,

Số
tiết
thực
hiện
2

HS đánh giá

Tiết
chương
trình
53,
54

GV đánh giá

- Đề xuất được một số biện
pháp phát xây dựng hạnh phúc
gia đình
2. Phẩm chất:
Yêu quý người thân
Trân trọng hạnh phúc gia đình
Trung thực, Vượt khó

– Đối với học sinh khuyết
tật: Biết nêu 1–2 ý kiến cơ
bản về kế hoạch phát triển
kinh tế gia đình hoặc việc làm
góp phần xây dựng hạnh phúc
gia đình, dưới hình thức trả
lời miệng, hình ảnh hoặc sản
phẩm đơn giản.
CHỦ
VI:

ĐỀ 1.Về năng lực

1. Tìm hiểu nội dung, phương pháp, 1
hình thức trải nghiệm chủ đề

55

Ghi
chú

Tên chủ đề

Mục tiêu cần đạt

Thiết bị dạy học
Nội dung thực hiện

XÂY DỰNG
MẠNG
LƯỚI
THỰC
HIỆN CÁC
HOẠT
ĐỘNG
CỘNG
ĐỒNG.

- Biết cách xây dựng mạng lưới
quan hệ cộng đồng

Số
tiết
thực
hiện

Tiết
chương
trình

1. Thực hành – trải nghiệm

-Tìm hiểu mạng lưới quan hệ cộng
- Xây dựng và thực hiện được đồng ở địa phương.
kế hoạch truyền thông trong
cộng đồng về những vấn đề học - Thực hành xây dựng mạng lưới
quan hệ cộng đồng.
đường
- Tham gia các hoạt động giáo - Xây dựng và thực hiện kế hoạch
dục truyền thống và phát triển truyền thông trong cộng đồng về
cộng đồng ở địa phương
những vấn đề học đường.
2. Phẩm chất
- Tham gia các hoạt động giáo dục

56,
57,
5

59,

- Bồi dưỡng tình cảm cộng truyền thống ở địa phương.
đồng, tôn trọng sự khác biệt,
- Tham gia các hoạt động phát triển
ứng xử có văn hóa nơi cộng
cộng đồng ở địa phương.
cộng.
- Có trách nhiệm vì cộng đồng – Mở rộng mạng lưới cho các hoạt
đóng góp cho cộng đồng bằng động cộng đồng.
hững việc làm cụ thể.
Củng cố cách xây dựng mạng lưới 2
– Đối với học sinh khuyết thực hiện các hoạt động cộng đồng.

tật: Tham gia một hoạt động
2
cộng đồng phù hợp như trực
nhật, vệ sinh lớp, đóng góp ý Ngày hội Hoạt động thiện nguyện vì
tưởng nhỏ.
cộng đồng.
3. Báo cáo –thảo luận – đánh giá
chủ đề

58,

2

60

61,
62
63,
64,
65,
66

Loa đài

Ghi
chú

Tên chủ đề

Mục tiêu cần đạt

Thiết bị dạy học
Nội dung thực hiện

1. Năng lực
CHỦ ĐỀ
VII:

- Thực hiện đề tài khảo sát về
nguyên nhân gây ô nhiễm môi
trường trên địa bàn sinh sống

Số
tiết
thực
hiện

1. Tìm hiểu nội dung, phương pháp, 1
hình thức trải nghiệm chủ đề

Tiết
chương
trình
67
Bộ tranh về ô
nhiễm môi trường

2. Thực hành – trải nghiệm

- Tìm hiểu cách thực hiện đề tài
- Tham gia tuyên truyền đến khảo sát về nguyên nhân gây ô nhiễm
người dân địa phương các biện
môi trường tại địa phương.
pháp phòng chống ô nhiễm và
- Thực hiện đề tài khảo sát về nguyên
bảo vệ môi trường
VÀ QUẢNG
nhân gây ô nhiễm môi trường tại địa
BÁ CẢNH - Thiết kế được sản phẩm thể
phương
QUAN ĐẤT hiện vẻ đẹp của danh lam thắng
cảnh, cảnh quan cuả quê hương – Tuyên truyền biện pháp phòng
NƯỚC
đất nước
chống ô nhiễm và bảo vệ môi

Video về cảnh
quan thiên nhiên
Việt Nam

BẢO VỆ
MÔI
TRƯỜNG

- xây dựng và thực hiện được kế
hoạch quảng bá về cảnh quan
thên nhiên, thắng cảnh của quê
hương đất nước
2. Phẩm chất
- Yêu quê hương, đất nước

68,
69,
5

70,
71,

trường đến người dân địa phương.

72

– Thiết kế sản phẩm thể hiện vẻ đẹp

danh lam thắng cảnh, cảnh quan
thiên nhiên của đất nước.

– Xây dựng và thực hiện kế hoạch

quảng bá vẻ đẹp cảnh quan thiên
- Có trách nhiệm gìn giữ phát
nhiên, danh lam thắng cảnh của đất
huy vẻ đẹp của quê hương
nước.
Thực hiện chiến dịch truyền thông về 3
- Tự hào, tự tôn dân tộc
bảo vệ môi trường.

– Đối với học sinh khuyết
tật: Tham gia vệ sinh lớp
Toạ đàm Vì môi trường bền vững
học, chăm sóc cây xanh hoặc

73,
74, 75

2
76, 77

Ghi
chú

Tên chủ đề

Mục tiêu cần đạt

Thiết bị dạy học
Nội dung thực hiện

tuyên truyền khẩu hiệu đơn 3. Báo cáo –
giản bảo vệ môi trường.
thảo luận – đánh giá chủ đề
KIỂM
1, Năng lực
TRA
- HS trình bày được kế hoạch
ĐÁNH
truyền thông trong cộng đồng
GIÁ
GIỮA KÌ 2 về những vấn đề học đường
- Thiết kế được sản phẩm thể
hiện vẻ đẹp của danh lam thắng
cảnh, cảnh quan cuả quê hương
đất nước

Số
tiết
thực
hiện

Tiết
chương
trình

1
78

HS làm báo cáo,
HS đánh giá
GV đánh giá

2

2. Phẩm chất:
Yêu quê hương đất nước
Trung thực
Vượt khó
Có trách nhiệm với cộng đồng

– Đối với học sinh khuyết
tật: Trình bày được suy nghĩ
cơ bản (bằng lời nói, tranh vẽ,
sản phẩm) về một hoạt động
cộng đồng hoặc cảnh quan
quê hương, có thể hợp tác với
bạn hỗ trợ.

79,
80

Ghi
chú

Lớp
học

Tên chủ đề

Mục tiêu cần đạt

Thiết bị dạy học
Nội dung thực hiện

CHỦ
VIII:

ĐỀ 1. Năng lực:

Số
tiết
thực
hiện

1. Tìm hiểu nội dung, phương
pháp, hình thức trải nghiệm chủ
đề

1
- Kể tên được những nghề mà
TÌM HIỂU mình quan tâm
NHỮNG
NGHỀ EM - Nêu được hoạt động đặc trưng, 2.Thực hành – trải nghiệm
trang thiết bị, dụng cụ lao động
QUAN
của những nghề mà mình quan - Nhận diện những nghề em quan tâm.
TÂM
tâm
- Tìm hiểu những hoạt động đặc trưng,
- Nêu được những phẩm chất và trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản
năng lực cần có của người làm của những nghề em quan tâm.
những nghề mà mình quan tâm - Xác định những nguy hiểm có thể
- Đánh giá và rèn luyện phẩm gặp và cách giữ an toàn khi làm những
5
chất, năng lực liên quan đến nghề em quan tâm.
nghề mình quan tâm
– Xác định phẩm chất và năng lực
cần có của người làm những nghề
2. Phẩm chất:
em quan tâm.
Bồi dưỡng tình yêu lao động,
biết trân trọng các ngành nghề
– Đánh giá và rèn luyện những
phẩm chất, năng lực liên quan đến
– Đối với học sinh khuyết
nghề em quan tâm.
tật: Nhận diện một nghề quen

thuộc, nêu được một công
việc cơ bản của nghề đó.

Tiết
chương
trình

81
Bộ thẻ nghề truyền
thống

82,
83,
84,
85, 86

– Thiết kế cẩm nang nghề em quan

tâm.

Toạ đàm Những phẩm chất và năng
lực của nghề nghiệp tương lai.
2

87, 88

Tổ chức buổi tư vấn hướng nghiệp về 1
nghề em quan tâm.

89

Ghi
chú

Tên chủ đề

Mục tiêu cần đạt

Thiết bị dạy học
Nội dung thực hiện

3. Báo cáo –
CHỦ
IX

ĐỀ 1. Năng lực
- Tìm hiểu và so sánh các con

đường tiếp theo sau khi tốt nghiệp
THCS (học THPT, học nghề, đi
XÁC ĐỊNH làm).

CON
ĐƯỜNG
CHO BẢN
THÂN SAU
TRUNG
HỌC CƠ
SỞ

2

Tiết
chương
trình
90,

thảo luận – đánh giá chủ đề

91

1. Tìm hiểu nội dung, phương pháp, 1
hình thức trải nghiệm chủ đề

92
Bộ thẻ nghề truyền
thống

2.Thực hành – trải nghiệm
– Tìm hiểu về các con đường tiếp theo
sau khi tốt nghiệp Trung học cơ sở.

- Xác định được hệ thống cơ sở
giáo dục nghề nghiệp cơ bản.

– Tìm hiểu hệ thống cơ sở giáo dục

- Biết tham vấn ý kiến thầy cô,
cha mẹ để lựa chọn hướng đi phù
hợp.

– Tham vấn ý kiến của người thân,

nghề nghiệp.

thầy cô về con đường tiếp theo sau
khi tốt nghiệp Trung học cơ sở.

- Ra quyết định bước đầu về con
đường học tập, làm việc sau
THCS.

– Ra quyết định lựa chọn con đường

- Lập kế hoạch rèn luyện phẩm
chất và năng lực cá nhân theo định
hướng nghề nghiệp.

– Lập và thực hiện kế hoạch phát

2. Phẩm chất

– Đánh giá kết quả rèn luyện phẩm

- Nhân ái: HS biết yêu thương
quý trọng người lao động.

Số
tiết
thực
hiện

93,
5

học tập, làm việc sau khi tốt
nghiệp Trung học cơ sở.

94,
95,96,
97

triển bản thân theo định hướng
nghề nghiệp.
chất và năng lực theo định hướng
nghề nghiệp.

Thảo luận về Con đường tương lai sau 3
- Trách nhiệm: HS có ý thức Trung học cơ sở.
xây dựng và giữ gìn những
phẩm chất tốt đẹp của người lao

98,
99,
100

Ghi
chú

Mục tiêu cần đạt

Tên chủ đề

Thiết bị dạy học
Nội dung thực hiện

Số
tiết
thực
hiện

Hướng nghiệp và toạ đàm về lựa chọn 2
- Chăm chỉ: HS chăm chỉ trong nghề.
việc học chủ đề, biết vượt qua
khó khăn để học tập tốt.
1
3. Báo cáo –
động.

– Đối với học sinh khuyết
tật: Biết chọn con đường phù thảo luận – đánh giá chủ đề
hợp sau THCS (học tiếp, học
nghề) với hỗ trợ từ gia đình,
thầy cô; nêu mong muốn cá
nhân đơn giản.

Tiết
chương
trình
101,
102

103

Loa đài

Ghi
chú

Tên chủ đề

Mục tiêu cần đạt

Thiết bị dạy học
Nội dung thực hiện

KIỂM
TRA
ĐÁNH
GIÁ CUỐI
NĂM

- Xây dựng và thực hiện được HS thực hiện, báo cáo
kế hoạch quảng bá về cảnh quan HS nhận xét
thên nhiên, thắng cảnh của quê
GV đánh giá
hương đất nước

Số
tiết
thực
hiện

Tiết
chương
trình

2

- Đề xuất được một số kỹ năng
ứng xử có văn hóa nơi cộng
cộng

– Đối với học sinh khuyết
tật: Nêu được ít nhất một
việc làm phù hợp góp phần
giữ gìn môi trường, hoặc
trình bày đơn giản một
nghề/cảnh quan quê hương
mà em yêu thích, dưới hình
thức dễ tiếp cận (lời nói, hình
ảnh, sản phẩm nhỏ).

TỔ TRƯỞNG

Võ Thị Thanh

104,105

HIỆU TRƯỞNG

Ghi
chú