1
TUẦN 04
Thời gian thực hiện: Thứ Hai 29/09/2025

Tiết 1: HĐTN
.............................................................
Tiết 2: Toán
LUYỆN TẬP
I. Yêu cầu cần đạt
- Thực hiện được phép nhân, phép chia trong bảng đã học. Thực hiện được tính
nhẩm phép nhân, phép chia với (cho) 1. Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán
học và năng lực giao tiếp toán học
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. Năng lực giải
quyết vấn đề và sáng tạo:tham gia trò chơi, vận dụng.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
II.Đồ dùng dạy học
- GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- HS: SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV cho HS làm bảng con để khởi động bài học. - 2HS làm bảng con
+ Đặt tính rồi tính: 57 + 71; 456 -328
- Hs làm và nêu cách làm
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
Bài 1. (Làm việc cá nhân) Tính nhẩm.
- GV cho HS nêu yêu cầu
- 1 HS nêu yêu cầu
- GV cho làm vở.
- HS làm vào vở.
a) 2 x 1 =; 3 x 1 =; 4 x 1 =; 5 x 1 =
Kết quả:
b) 2 : 1 =; 3 : 1 = ; 4 : 1 =; 5 : 1 =
a) 2 x 1 = 2
3x1=3
4x1=4
5x1=5
b) 2 : 1 =2
3:1=3
4:1=4
5:1=5
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV chốt : Số nào nhân với 1 cũng bằng chính số - HS nhắc lại
đó. Số nào chia cho 1 cũng bằng chính số đó.
Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Tính( theo mẫu)
- GV cho HS nêu yêu cầu, đọc mẫu
- 2HS nêu và đọc mẫu
- GV cho làm vở.
- HS làm vào vở.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
1 x 3 = 1 + 1 + 1=3
1x3=3
1 x 4 = 1 + 1 +1 + 1=4
1x4=4
1 x 5 = 1 =1+1 +1 +1 +1=5
1 x 5 =5

2
- GV Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: (Làm việc nhóm) Số?
- GV cho HS nêu yêu cầu
- GV cho HS làm bài tập vào phiếu.

- HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 4. (Làm việc cá nhân) Số?
- GV cho HS nêu yêu cầu
- HS làm việc vào phiếu học tập .
a) 4 x
=8
12 :
3x

= 3
= 18

25 :
=5
b) GV dành cho HS khá ,giỏi

1 x 6 = 1 + 1 +1 +1 +1 +1 =6
1 x 6 =6
- 1 HS nêu:
- HS làm việc theo nhóm
- HS nêu từng phép tính.

- HS lắng nghe.
- 1 HS nêu:
- HS làm việc cá nhân.
a) 4 x
=8
12
3x

=3
= 18

25 :
=5
-Kết quả:

GV HS quan sát “tháp số” để nhận ra: 1 x 2 = 2; 2
ô trên và chính giữa hai ô có số 1và số 2; 2 x 1 =
2; 2 ở ô trên và chính giữa hai ô có số 1 và số
2;...;2 x 2 = 4; 4 ở ô trên và chính giữa hai ô có số
2,. Từ đó tìm được các số ở các ô còn lại.
- HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
- HS nhận xét lẫn nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
3. Vận dụng.
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò - HS tham gia.
chơi, hái hoa,...sau bài học để học sinh nhận biết
phép nhân, phép chia với (cho) 1.
1 x 1 = ? 6 : 1 =?
1 x 2 = ? 5 : 1 =?
1 x 3 = ? 4 : 1 =?
- Nhận xét, tuyên dương
- Lắng nghe, ghi nhớ.
- Nhận xét tiết học

3
- Dặn học sinh chuẩn bị bài sau
IV. Điều chỉnh sau bài học (nếu có)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.............................................................
Tiết 3 + 4: Tiếng Việt
ĐỌC: MÙA HÈ LẤP LÁNH
NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN CHÓ ĐỐM CON VÀ MẶT TRỜI
I. Yêu cầu cần đạt
- Đọc đúng từ ngữ câu và toàn bộ bài thơ Mùa hè lấp lánh.
- Nhận biết được vần trong bài thơ.
- Bước đầu biết thể hiện cảm xúc qua giọng đọng đọc vui vẻ, thiết tha.
- Hiểu điều tác giả muốn nói qua bài thơ: “Bài thơ thể hiện vẻ đẹp của mùa hè
với ông mặt trời thức dậy sớm hơn, ánh nắng dường như chứa chan hơn, cỏ cây
tươi thắm hơn; bài thơ cũng thể hiện sự hồn nhiên, vui sướng của bạn nhỏ khi mùa
hè đến.”
- Kể lại câu chuyện Chó đốm con và mặt trời.
- Hiểu được một quy luật đơn giản về địa lí: Mặt trời lặn ở đằng đông, mọc ở
đằng tây. Hỏi thêm được những thông tin về mặt trời mọc và lặn.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được
nội dung bài. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc. Phẩm
chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện về những trải nghiệm mùa hè.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- HS: SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Ban cán sự lớp điều hành
- GV tổ chức trò chơi khởi động qua 2 câu - HS tham gia khởi động
hỏi.
+ Trả lời: những nguyên liệu làm
+ Câu 1: Kể tên những nguyên liệu làm món món trứng đúc thịt là trứng gà thịt
trứng đúc thịt?
nạc vai, dầu ăn, mắm, muối và
hành khô.
+ Trả lời: Khi làm món trứng đúc
+ Câu 2: Khi làm món trứng đúc thịt , bước 1 thịt , bước 1 là rửa sạch thịt sau đó
cần làm những gì?
bằm nhỏ hoặc xay nhuyễn.
- HS lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
2.1. Luyện đọc
- Hs lắng nghe.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm.
- Đọc từ ngữ.

4
- Gọi HS đọc từ ngữ cuối bài.
- HD hs đọc từ khó
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt
nghỉ câu đúng, chú ý câu dài. Cách nhấn
giọng.
- Gọi HS nêu giọng đọc toàn bài
- Y/c HS chia đoạn

- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- GV nhận xét các nhóm.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
2.2. Tìm hiểu bài
+ Câu 1: Mặt trời mùa hè có gì lạ?
+ Câu 2:Nắng mùa hè mang đến những lợi
ích gì?
- Đối với cây
- Đối với hoa lá
- Đối với các bạn nhỏ
+ Câu 3: Ngày của mùa hè có gì đặc biệt?
+ Câu 4: vì sao bạn nhỏ thấy “mùa hè thật
sung sướng”?
+ Câu 5: Theo em, hình ảnh “ngày dài lấp
lánh” chỉ điều gì hoặc nêu ý kiến khác của
em.
a.Ngày có nhiều nắng.
b.Ngày có nhiều niềm vui.
c.Ngày mặt trời dậy sớm và đi ngủ muộn.

- HS đọc từ khó
- HS lắng nghe cách đọc.
- 1 HS nêu
- HS chia đoạn : (3 đoạn)
+ Khổ 1: Buổi sáng mùa hè.
+ Khổ 2: Tác dụng của nắng mùa
hè.
+ Khổ 3: Vẻ đẹp của ông mặt trời
trong buổi chiều mùa hè.
+ Khổ 4: Nièm vui của tuổi thơ
trong mùa hè.
- 2 nhóm thi đọc
- HS nhận xét nhóm bạn.
- HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
TL: Mặt trời mùa hè có điều lạ là
thức dậy sớm và đi ngủ muộn.
TL: Nắng mùa hè mang đến
những lợi ích sau:
TL: Làm cho cây cối chóng lớn.
- Làm cho hoa lá thêm màu.
- Cho mình được chơi lâu hơn.
TL: Ngày của mùa hè có điểm đặc
biệt lả rất dài.
TL: Bạn nhỏ thấy mùa hè thật
sung sướng vì có nắng có kem, có
gió êm, có ngày dài.
TL: Hình ảnh ngày dài lấp lánh
thể hiện một mùa hè rực rỡ với
nắng vàng chiếu long lanh.
- Đó là một mùa hè đẹp như trong
mơ,...
- Mặt trời dậy sớm và tỏa sáng
khắp nơi
-2-3 HS nhắc lại

- GV mời HS nêu nội dung bài.
- 2 HS đọc nối tiếp,
2.3. Hoạt động : Học thuộc lòng bài thơ.
- 1 HS đọc to chủ đề: Mùa hè lấp
- HD hs học thuộc lòng bài thơ
lánh,
- Gọi HS đọc thuộc bài thơ
- Gọi HS đọc thuộc khổ thơ mà em thích
nhất.

5
3. Nói và nghe: Kể chuyện Chó đốm con và
mặt trời.
3.1. Hoạt động 3
- GV nói lời dẫn: Bài Mùa hè lấp lánh, nói tới
hiện tượng mặt trời mọc từ sáng sớm và lặn
khi chiều muộn, do vậy mùa hè có ngày dài
và đêm ngắn. Câu chuyện sau đây cũng nói
tới hiện tượng mặt trời mọc và lặn, hiện
tượng này làm cho chú chó đốm vô cùng băn
khoăn.Hãy nghe và giải thích cho chú có
đốm nhé
- Yêu cầu HS quan sát tranh và đọc các câu
hỏi dưới tranh.
- GV kể lần 1. Kể toàn bộ câu chuyện.
- GV kể lần 2. dừng lại ở những đoạn tương
ứng với các câu hỏi trong tranh, có thể dừng
lại để hỏi sự việc tiếp theo là gì, khích lệ các
em nhớ chi tiết câu chuyện.
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4 và trả
lời các câu hỏi dưới tranh.
Tranh 1. Chó đốm con nhìn thấy mặt trời
mọc ở đâu?
Tranh 2. Chó đốm con nhìn thấy mặt trời lặn
ở đâu ?
Tranh 3. Chó đốm con nghĩ gì ?

+ HS quan sát tranh và đọc các
câu hỏi dưới tranh.

- HS làm việc theo nhóm.

TL: Mặt trời mọc từ chân núi phía
đông.
TL: Mặt trời lặn xuống dòng sông
phía tây.
TL: Chó đốm nghĩ rằng mặt trời
có 2 cái nhà, một cái ở chân núi
phía đông và một cái ở dòng sông
phía tây. Ngày mai, mặt trời sẽ
mọc từ dòng sông phía tây.
TL: Mặt trời cứ mọc đằng đông,
trong trong khi chó đốm đang chờ
mặt trời ở đằng tây.
- HS trình bày trước lớp, HS khác
Tranh 4. Điều gì làm chó đốm con ngạc có thể nêu câu hỏi. Sau đó đổi vai
nhiên?
HS khác trình bày.
- Gọi HS trình bày trước lớp.
- GV nận xét, tuyên dương.
- HS kể nối tiếp câu chuyện.
- HS kể toàn bộ câu chuyện.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét bổ
3.2. Hoạt động 4: kể lại toàn bộ câu sung.
chuyện
- Gọi HS kể nối tiếp câu chuyện
- HS tham gia để vận dụng kiến
- Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện.
thức đã học vào thực tiễn.
- Mời các nhóm trình bày.
- HS quan sát video
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng.
+ HS cùng nhau chia sẻ, trao đổi
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức sau khi xem video.
và vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.

6
- GV Cho học sinh quan sát video về hoạt - Nghe
động của các bạn trong mùa hè.
- Ghi nhớ
+ Trao đổi về ý nghĩa, tác dụng của các hoạt
động đó
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh chuẩn bị bài sau
IV. Điều chỉnh sau bài học (nếu có)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.............................................................
CHIỀU
Tiết 3: Âm nhạc
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: VẬN DỤNG, SÁNG TẠO
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết vận dụng kiến thức đã học để đọc bài nhạc với các cao độ mới. Biết chia sẻ ý
kiến cá nhân, đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập.
- Học sinh biết lắng nghe, trả lời câu hỏi, tham gia trò chơi, vận dụng.
- HS cảm nhận được tính chất vui tươi, rộn ràng sau khi nghe bài hát Chiếc đèn
ông sao và có ý tưởng Chiều tạo của cá nhân, của nhóm khi vận động theo nhịp
điệu. Biểu diễn bài hát Múa lân với hình thức tự chọn.
- Giáo dục hs thêm Yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Đàn organ, sách giáo khoa.
- Thanh phách, máy nghe nhạc.
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Thanh phách.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV
Hoạt động học tập của HS
1.Nghe, gõ đệm hoặc vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát Chiếc đèn ông
sao
- Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo cáo - Trật tự, chuẩn bị sách vở,
sĩ số lớp.
lớp trưởng báo cáo
- Nói tên chủ đề đang học.
- Chủ đề 1 Lễ hội âm thanh
- GV cho HS nghe bài hát từ 1 đến 2 lượt.
- Nghe, cảm nhận.
- GV chia lớp thành 2 nhóm: một nhóm sử dụng
- 2 nhóm thực hiện.
trống nhỏ; một nhóm sử dụng ma-ra-cát. Cả 2
nhóm gõ đệm theo bài hát, sau đó đổi nhạc cụ
giữa 2 nhóm.
– GV HD vài động tác vận động cơ thể như bảng - Theo dõi làm mẫu, tập
dưới sau đó cho HS luyện tập và thực hành vào
chậm từng động tác và thực
bài.
hành vào bài

7

- GV khuyến khích HS đưa ra những ý tưởng vận
động Chiều tạo và động viên cả lớp
cùng thực hiện.
– GV cho HS tự nhận xét. HS nhận xét bạn. GV
nhận xét và khen ngợi những nhóm, cá nhân thực
hiện tốt, có những Chiều tạo độc đáo.

- 2,3 bạn đưa ra các động tác
khác và thực hành vào bài.

- Lắng nghe, ghi nhớ, tuyên
dương.
2. Đọc tên các nốt nhạc theo kí hiệu bàn tay với 2 hình tiết tấu
– GV cho HS gõ đệm theo 2 hình tiết tấu (SGK
- Lắng nghe, 2 bạn trả lời
trang 12), sau đó hỏi HS:
+ Em thấy 2 hình tiết tấu có giống tiết tấu bài đọc - 2 HS trả lời
nhạc số 1 không?
+ Hãy gõ theo 2 hình tiết tấu bằng nhạc cụ mà
em yêu thích.

– HS quan sát kí hiệu bàn tay và nói tên nốt theo
- Thực hiện theo HD của GV
tiết tấu.
– HS nghe đàn, quan sát kí hiệu bàn tay và đọc
- Lắng nghe, ghi nhớ, khắc
cao độ theo gợi ý sau: lần 1 đọc tên nốt, lần 2 đọc
phục.
với nguyên âm “A”, lần 3 đọc mô phỏng tiếng
kêu của con vật (mèo hoặc gà trống gáy,…).
– Cả lớp nhận xét xem ai đọc đúng nhất và ai
- Lắng nghe, ghi nhớ, khắc
thực hiện kí hiệu bàn tay chuẩn xác nhất.
phục
– GV nhận xét, đánh giá
3. Biểu diễn bài hát Múa lân với hình thức tự chọn
– GV khuyến khích các tổ, nhóm Chiều tạo các
- Thực hiện
động tác vận động phù hợp với bài hát.

8
– HS biểu diễn bài hát với các hình thức tự chọn: - Thực hiện
đơn ca, song ca, tốp ca có kết hợp gõ đệm nhạc
cụ và vận động phụ hoạ cho bài hát.
- Đánh giá và tổng kết chủ đề: HS tự đánh giá.
- Lắng nghe, ghi nhớ, thực
GV khuyến khích HS tích cực tham gia các hoạt
hiện
động tập thể ở lớp, ở trường, nơi cộng đồng.
- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài - Lắng nghe, ghi nhớ, thực
mới.
hiện.
IV. Điều chỉnh sau bài học (nếu có)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Thời gian thực hiện: Thứ Ba 30/09/2025
Tiết 1: Toán
LUYỆN TẬP
I. Yêu cầu cần đạt
- Thực hiện được tính nhẩm phép nhân, phép chia trong bảng đã học. Thực hiện
được tính nhẩm phép nhân , phép chia có số 0. Tính độ dài đường gấp khúc dựa
vào phép nhân. Giải được bài toán thực tế liên quan đến phép nhân đã học.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. Năng
lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- HS: SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV gọi HS lên bảng làm bài để khởi động - HS nêu kết quả
bài học.
4x
= 12
12 :
= 6
3x

= 15

25 :

=5

- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
Bài 1.(Làm việc cá nhân) Tính( theo mẫu)
- GV cho HS nêu yêu cầu và đọc mẫu
- GV cho làm vở.
a) 0 x 3 =; 0 x 4 =; 0 x 5 =
b) 0 x 6= 0 x 7= 0 x 8 = 0 x 9 =
0:6= 0:7= 0:8= 0:9=

- HS lắng nghe.
- HS nêu và đọc mẫu
- HS làm việc cá nhân.
- HS nêu kết quả
a) 0 x 3 =0 ; 0 x 4 =0 ;0 x 5 =0
b) 0 x 6= 0
0 x 7= 0
0x8=0 0x9=0

9
0:6= 0 0:7= 0
0:8= 0 0:9=0
-HS nhắc lại
- HS lắng nghe

-HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
GV nhận xét :
Số 0 nhân với số nào cũng bằng 0
Số 0 chia cho số nào khác 0 cũng bằng 0
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Hai phép tính
nào dưới đây có cùng kết quả?
- GV cho HS nêu yêu cầu và đọc mẫu
- HS nêu yêu cầu
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào - HS làm vào phiếu.
phiếu học tập nhóm.
- HS nêu kết quả

- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn
nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: (Làm việc cá nhân) Giải bài toán có
lời văn.
- GV cho HS đọc đề toán, tìm hiểu đề bài
(cho biết gì? hỏi gì? Phải làm phép tính gì?
- GV cho HS làm bài vào vở.
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.

- HS lắng nghe
- HS đọc đề trả câu hỏi
- HS làm vào vở.
- 1 HS lên bảng giải
Bài giải:
Số quyển vở tổ một góp được là:
5 x 8 = 40(quyển vở)
Đáp số: 40 quyển vở

- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 4. (Làm việc cá nhân) Tính độ dài
đường gấp khúc ABCDE
- GV cho HS nêu yêu cầu
- HS nêu yêu cầu
GV gợi ý cho HS đường gấp khúcABCDE có - HS làm vào vở.
4 đoạn thẳng có cùng độ dài là 3 cm vậy ta
nên làm phép tính gì?
- GV cho làm vở.
- HS nêu kết quả:
Bài giải:
Độ dài đường gấp khúcABCDE là:
3 x 4 = 12(cm)
Đáp số: 12 cm

10
-HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
- HS lắng nghe
- GV Nhận xét, tuyên dương.
Bài 5. (Làm việc cá nhân) Số?
- GV cho HS nêu yêu cầu và đọc mẫu
- HS nêu yêu cầu
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào - HS làm vào phiếu.
phiếu học tập nhóm.

- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn - HS nêu kết quả
nhau.
- HS lắng nghe
- GV nhận xét tuyên dương.
3. Vận dụng.
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến
như trò chơi, hái hoa,...sau bài học để HS thức đã học vào thực tiễn.
nhận biết dược Thực hiện được tính nhẩm
phép nhân, phép chia trong bảng đã học
HS trả lời
3x2=
4x3=
6:3=
12: 3 =
6:2=
12 : 4 =
- Nghe, ghi nhớ
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài học (nếu có)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.............................................................
Tiết 3: Tiếng Việt
VIẾT: NGHE – VIẾT: MÙA HÈ LẤP LÁNH
I. Yêu cầu cần đạt
- Viết đúng chính tả bài thơ “Mùa hè lấp lánh ” (3 khổ thơ đầu) trong khoảng 15
phút.
- Chọn v hoặc d thay vào ô vuông.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ. Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng,
kịp thời và hoàn thành các bài tập trong SGK.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài viết.
*HTQC: Tích hợp phần khởi động.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- HS: SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

11
1. Khởi động. (HTQC)
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
+ Câu 1: Xem tranh đoán tên đồ vật chứa ch
+ Câu 2: Xem tranh đoán tên đồ vật chứa tr
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
2.1. Hoạt động 1: Nghe – Viết. (làm việc cá
nhân)
- GV giới thiệu nội dung: Bài thơ nói về một
mùa hè tươi đẹp, rực rỡ của các bạn HS: mùa
hè với ông mặt trời tỏa nắng, cây cối xanh tươi
đầy sức sống, các bạn nhỏ được vui chơi và ăn
kem, ... Mong các em có nhiều mùa hè lấp lánh
như vậy trong suốt tuổi học trò..
- GV đọc 3 khổ thơ.
- Mời 3 HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ.
- GV hướng dẫn cách viết bài thơ:
+ Viết theo khổ thơ 5 chữ như trong SGK
+ Viết hoa tên bài và các chữ cái ở đầu mỗi
dòng.
+ Cách viết một số từ dễ nhầm lẫm: trời, kì lạ,
dậy sớm, bất tận, rong chơi, lặn xuống.
- GV đọc từng dòng thơ cho HS viết.
- GV đọc lại bài thơ cho HS soát lỗi.
- GV cho HS đổi vở dò bài cho nhau.
- GV nhận xét chung.
2.2. Hoạt động 2: Ghép các tiếng phù hợp
với chung hoặc trung để tạo từ.
- GV mời HS nêu yêu cầu, cả lớp đọc thầm
theo.
- GV chiếu hoặc dán 6 bông hoa chứa các
tiếng thành, thủy, bình, thực, tâm, cư lên bảng.
- HS thảo luận đôi để thực hiện nhiệm vụ.

- HS tham gia trò chơi
+ Trả lời: con chim
+ Trả lời: mặt trăng
- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.
- 3 HS đọc nối tiếp nhau.
- HS lắng nghe.

- HS viết bài.
- HS nghe, dò bài.
- HS đổi vở dò bài cho nhau.

- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Các nhóm sinh hoạt và làm
việc theo yêu cầu.
- Kết quả: chung thủy, chung
cư.
Trung thành, trung bình, trung
thực, trung tâm.
- Các nhóm nhận xét.

- Mời đại diện nhóm trình bày.
- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
2.3. Hoạt động 3: Chọn v hoặc d thay cho ô
vuông.
- GV chuẩn bị các thẻ chữ cái v/d GV tổ chức - 1 HS đọc yêu cầu.
trò chơi “ Ai nhanh hơn”
- Các nhóm làm việc theo yêu
Con tàu ào ga,vừa chạy ừa “ tu tu” một cầu.
hồi
ài. Sân ga bỗng chốc nhộn nhịp à náo

12
nhiệt hẳn lên. Phía cửa ga, nhiều cánh tay giơ
lên ẫy gọi người thân.
(Theo Trung Nguyên) - Đại diện các nhóm lên chơi.
- Mời đại diện nhóm lên chơi.
Kết quả: vào ga, vừa tu tu, dài, và náo , vẫy Các nhóm nhận xét, sửa sai.
gọi.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe để lựa chọn.
3. Vận dụng.
- Đọc và hiểu được bài thơ Mùa hè lấp lánh.
- Phân biết được chung và trung , ch và tr.
- Về nhà đọc lại bài thơ Mùa hè lấp lánh và kể - Biết được mặt trời mọc hướng
lại câu chuyện Chó đốm và mặt trời cho người nào, lặn hướng nào.
thân nghe và hỏi thêm về hiện tượng mặt trời
mọc và lặn.
- Nghe
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
- Ghi nhớ
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài học (nếu có)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Thời gian thực hiện: Thứ Tư 01/10/2025
Tiết 1 + 2: Tiếng Việt
ĐỌC: TẠM BIỆT MÙA HÈ
ĐỌC MỞ RỘNG
I. Yêu cầu cần đạt
- Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài đọc Tạm biệt mùa hè (bài đọc
này thuộc thể loại tự sự, có giọng đọc tâm tình, nhẹ nhàng).
- Nhận biết được nội dung bài bài đọc: Tạm biệt mùa hè là dòng suy nghĩ của cô bé
Diệu vào đêm trước ngày khai giảng. Diệu nhớ lại những việc mà mình đã làm
trong suốt mùa hè vừa qua – một mùa hè không rực rỡ, sôi động mà thiết tha, lắng
đọng, nhiều xúc cảm.
- Đọc và nắm được những điểm nổi bật trong văn bản HS tự tìm đọc, biết ghi phiếu
đọc sách.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội
dung bài.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu quê hương, đất nước qua bài thơ. Phẩm chất nhân
ái: Biết yêu quý bà và những người thân qua bài thơ.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Kế hoạch bài dạy, SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
- HS: SGK, vở viết…
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Ban cán sự lớp điều hành
- HS thực hiện

13
+ Nói với bạn cảm nghĩ của em khi mùa
hè kết thúc.
+ Đọc bài thơ “Mùa hè lấp lánh” và nêu
nội dung bài.
+ GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
2.1. Luyện đọc
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn
giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả,
gợi cảm.
- Gọi HS đọc từ ngữ cuối bài.
- HD hs đọc từ khó
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài,
ngắt nghỉ câu đúng, chú ý câu dài. Cách
nhấn giọng.
- Gọi HS nêu giọng đọc toàn bài
- Y/c HS chia đoạn

- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- GV nhận xét các nhóm.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
2.2. Tìm hiểu bài
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu
hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên
dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn
cách trả lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Vì sao đêm trước khai giảng,
Diệu nằm mãi mà không ngủ được?

+ HS 2 – 3 em phát biểu ý kiến trước
lớp
+ Đọc và trả lời câu hỏi Bài thơ.
- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe cách đọc.
- HS đọc
- HS quan sát

- HS nêu
- GV chia đoạn: (5 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến những gì nhỉ?.
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến Thật là
thích.
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến kho
chuyện thú vị.
+ Đoạn 4: Tiếp theo đến vài chiếc
bánh mì.
+ Đoạn 5: còn lại
- HS luyện đọc theo nhóm 5.
- Gọi các nhóm thi đọc
- 1 HS đọc toàn bài.
- HS trả lời lần lượt các câu hỏi:

+ Đêm trước khai giảng,Diệu nằm
mãi mà không ngủ được vì háo hức
chờ đến sớm mai đến lớp.
- HS trả lời.

- Em đã bao giờ hồi hộp chờ đợi điều gì + Mùa hè, Diệu đã đi thu hái quả, đến
đó đến mức không ngủ được chưa?
chơi nhà bà cụ Khởi và cùng mẹ ra
+ Câu 2: Mùa hè, Diệu đã làm những gì? chợ.
+ Câu 3: Nói về những trải nghiệm của a. Khi ở nhà bà cụ Khởi: Diệu chơi

14
Diệu trong mùa hè?
a.Khi ở nhà bà cụ Khởi

b.Khi ở góc chợ quê nghèo.
+ Câu 4: Em thích nhất trải nghiệm nào
của Diệu trong mùa hè vừa qua?Vì sao?
- GV mời HS nêu nội dung bài thơ.
- GV chốt nội dung bài.
2.3. Luyện đọc lại
- HS đọc nối tiếp cả lớp nhìn vào sách
đọc theo.
- Đọc mở rộng.
- Cho HS thảo luận nhóm chia sẻ những
văn bản đã được đọc ở tuần trước về
công việc làm bếp (ngày đọc, tên bài, tác
giả, món ăn,...)
- HS tập ghi phiếu đọc sách theo gợi ý
trong SHS
- GV hướng dẫn HS đánh giá mức độ
yêu thích của mình bằng cách tô màu
vào các ngôi sao,

với bà và nghe bà kể chuyện, Diệu
cảm nhận rằng bà làm được rất nhiều
việc và kể chuyệ