Thời gian thực hiện: Thứ , ngày tháng năm 202
Môn: Hoạt động trải nghiệm; Lớp: 1/3
Tên bài học: Nói lời hay- Làm việc tốt; Số tiết: 1
I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực chung
- Nhận biết ngày khai giảng là ngày đầu tiên của năm học.
2. Năng lực đặc thù
- Tự tin khi tham gia lễ khai giảng.
3. Phẩm chất
- Thực hiện “ Nói lời hay, làm việc tốt” ở mọi nơi. Yêu quý những ai biết “ Nói
lời hay, làm việc tốt”.
4. Nội dung tích hợp
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Máy tính, bài giảng powerpoint
2. Học sinh: SGK, thiết bị học TT
III. Các hoạt động học chủ yếu
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1. Hoạt động mở đầu
a) Mục tiêu
- Ổn định lớp HS.
- Tạo không khí nhẹ nhàng, thoải mái.
b) Cách tổ chức dạy học
HĐ 1: Chào cờ
- TPT thực hiện
- Thực hiện
HĐ 2. Hỏi nhanh- Đáp gọn
- Cho HS dẫn chương trình kết nối
1 em dẫn chương trình kết nối- Cả lớp
chú ý.
Em dẫn chương trình nêu câu hỏi về nói
- GV theo dõi.
lời hay, làm việc tốt.
+ Khi vào trường gặp bác bảo vệ, em sẽ
nói gì? Bạn An bị đau bụng, em sẽ nói
gì?..
+ Em khác trả lời- Nhận xét.
2. Hình thành kiến thức mới
a) Mục tiêu
- Thực hiện “ Nói lời hay, làm việc tốt” ở mọi nơi.
b) Cách tổ chức dạy học
Đánh giá
- Yêu cầu HS nói cảm xúc sau hoạt động.
- Nêu cảm xúc
Phân tích và kết luận: Làm việc tốt hằng - Chia sẻ ý kiến.
ngày là em đã thực hiện tốt Năm điều Bác
Hồ dạy.
3. Hoạt động luyện tập, thực hành

2

a) Mục tiêu
- Yêu quý những ai biết “ Nói lời hay, làm việc tốt”.
b) Cách tổ chức dạy học
Hoạt động nối tiếp
- Dặn dò HS “ Nói lời hay, làm việc tốt”.
- Chú ý.
- Chuẩn bị : Những việc nên làm trong giờ
học, giờ chơi”.
4. Hoạt động vận dụng
a) Mục tiêu
- Hiểu được nội dung trong tiết học.
b) Cách tổ chức dạy học
Đánh giá
- HS nghe và thực hiện.
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò chuẩn bị bài sau
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
.....................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………….
.........……………………………………………………………................................
Môn: Hoạt động trải nghiệm; Lớp: 1/3
Tên bài học: Những việc làm trong giờ học, giờ chơi (TT) ; Số tiết: 1
I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực chung
- Nêu được những việc nên và không nên làm trong giờ học, giờ chơi
2. Năng lực đặc thù
- Rèn kĩ năng kiên định, từ chối thực hiện những việc không nên làm trong giờ
học
- Bước đầu rèn luyện kĩ năng thuyết phục bạn từ bỏ ý định thực hiện những việc
không nên làm trong giờ học và giờ chơi.
3. Phẩm chất
- Hình thành phẩm chất trách nhiệm
4. Nội dung tích hợp
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Máy tính, bài giảng powerpoint. Một số hình ảnh về những hành vi
nên và không nên làm trong giờ học. Bài thơ Chuyện ở lớp, 1 quả bóng nhỏ,…
2. Học sinh: SGK, thiết bị học TT. Nhớ lại những điều đã học về những việc
thực hiện nội quy trường, lớp ở các bài trước và ở môn Đạo đức
III. Các hoạt động học chủ yếu
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1. Hoạt động mở đầu

3

a) Mục tiêu
- Ổn định lớp học.
- HS nhớ lại kiến thức bài học trước.
- Tạo không khí nhẹ nhàng, thoải mái trước khi vào tiết học.
b) Cách tổ chức dạy học
Khởi động
- GV tổ chức cho HS nghe hoặc hát các bài - HS tham gia
hát đã chuẩn bị.
2. Hoạt động luyện tập, thực hành
a) Mục tiêu
- Nêu được những việc nên và không nên làm trong giờ học, giờ chơi
- Bước đầu rèn luyện kĩ năng thuyết phục bạn từ bỏ ý định thực hiện những việc
không nên làm trong giờ học và giờ chơi.
b) Cách tổ chức dạy học
Hoạt động 3: Sắm vai xử lí tình huống
- GV yêu cầu HS quan sát tranh 1, 2/SGK để - Chú ý.
nhận diện từng tình huống
- Yêu cầu 2 HS ngồi gần nhau lần lượt sắm - HS tham gia
vai là người rủ và được rủ ở một trong hai
tình huống, đảm bảo em nào cũng được thực
hành sắm vai từ chối không thực hiện những
việc không nên làm trong giờ học hoặc giờ
chơi
- GV gợi ý HS không chỉ từ chối khi bạn rủ, - HS thực hiện trước lớp.
mà cần khuyên nhủ bạn không nên hành
động như vậy
- GV quan sát các cặp sắm vai và mời một
vài cặp làm tốt lên thể hiện trước lớp
- Yêu cầu HS quan sát và lắng nghe để nhận
xét, góp ý
- GV tổng hợp ý kiến nhận xét, góp ý của
HS, đồng thời bổ sung, phân tích, khen ngợi
HS và chốt lại: Các em cần từ chối và khuyên
nhủ bạn không làm những việc không nên
làm trong giờ học, giờ chơi.
3. Hoạt động vận dụng
a) Mục tiêu
- Hiểu và nắm được nội dung bài học.
- Rèn kĩ năng kiên định, từ chối thực hiện những việc không nên làm trong giờ học.
b) Cách tổ chức dạy học
Hoạt động 4: Rèn luyện thay đổi hành vi
chưa tích cực
* Bước 1: Xác định được hành vi chưa phù
hợp trong giờ học, giờ chơi của bản thân và

4

cách khắc phục: GV yêu cầu HS tự nhận
thức/ suy ngẫm xem mình còn có những thói
quen chưa phù hợp nào:
1/ Trong giờ học
2/ Trong giờ chơi
3/ Cách khắc phục, thay đổi thói quen
- GV khích lệ HS chia sẻ theo cặp đôi với
bạn ngồi bên cạnh
- Chia sẻ trong lớp
- HS chia sẻ theo cặp
- HS theo dõi
- HS thực hiện, nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
*Bước 2: Cam kết thay đổi
- GV yêu cầu HS cam kết thay đổi và từng - HS nêu cam kết.
ngày khắc phục những điều em chưa thực
hiện được
- GV yêu cầu HS chia sẻ những điều thu - HS chia sẻ.
hoạch được sau khi tham gia các hoạt động
Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học
- HS chú ý.
- Dặn dò chuẩn bị bài sau
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
.....................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………….
.........……………………………………………………………................................
Môn/hoạt động giáo dục: Hoạt động trải nghiệm; Lớp: 1/3
Tên bài học: SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ TUẦN 3; Số tiết: 1
I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực chung
- Giúp HS biết được những ưu điểm và hạn chế về việc thực hiện nội quy, nề
nếp trong 1 tuần học tập vừa qua.
- Hình thành một số kỹ năng về xây dựng tập thể, kỹ năng tổ chức,...
- Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể,...
2. Năng lực đặc thù
- Học sinh biết được phải có bổn phận, trách nhiệm của bản thân.
- Biết được bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành
nhiệm vụ học tập và rèn luyện.
3. Phẩm chất
- Trách nhiệm với bản thân.
4. Nội dung tích hợp
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Máy tính, bài trình chiếu PP
2. Học sinh: SGK, thiết bị học TT

5

III. Các hoạt động học chủ yếu
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1. Hoạt động mở đầu
a) Mục tiêu
- Ổn định lớp học.
- Tạo không khí nhẹ nhàng, thoải mái trước khi vào tiết học.
b) Cách tổ chức dạy học
- GV mời BCS lên ổn định lớp học.
- HS hát một số bài hát.
2. Hình thành kiến thức mới
a) Mục tiêu
- Giúp HS biết được những ưu điểm và hạn chế về việc thực hiện nội quy, nề nếp
trong 1 tuần học tập vừa qua.
- Hình thành một số kỹ năng về xây dựng tập thể, kỹ năng tổ chức,...
- Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể,...
b) Cách tổ chức dạy học
Sơ kết tuần học
* Mục tiêu: HS biết được những ưu điểm và
tồn tại trong việc thực hiện nội quy lớp học.
*Cách thức tiến hành:
- Lần lượt tổ trưởng lên báo cáo, nhận xét - Tổ trưởng ban nêu ưu điểm và tồn tại
kết quả thực hiện các mặt hoạt động của lớp việc thực hiện hoạt động của các tổ.
trong tuần qua.
- HS góp ý.
Sau báo cáo của mỗi ban, các thành viên
trong lớp đóng góp ý kiến.
Dựa trên những thông tin thu thập được về
hoạt động học tập và rèn luyện của lớp, giáo
viên chủ nhiệm góp ý, nhận xét và đánh giá.
Xây dựng kế hoạch tuần tới
* Mục tiêu: HS biết được cách lập kế hoạch
trong tuần tiếp theo.
*Cách thức tiến hành:
- Yêu cầu lớp trưởng dựa vào nội dung cô
giáo vừa phổ biến, các ban lập kế hoạch
thực hiện.
- Các ban thảo luận đề ra kế hoạch tuần tới
với nhiệm vụ phải thực hiện và mục tiêu
phấn đấu đạt được trên tinh thần khắc phục
những mặt yếu kém tuần qua và phát huy
những lợi thế đạt được của tập thể lớp; phân
công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên
trong mỗi tổ.
- Giáo viên chốt lại và bổ sung kế hoạch cho
các ban.

6

3. Hoạt động luyện tập, thực hành
a) Mục tiêu
- Giúp HS biết chia sẻ những việc nên làm và không nên làm trong giờ học, giờ chơi.
- Học sinh biết được phải có bổn phận, trách nhiệm của bản thân.
b) Cách tổ chức dạy học
Sinh hoạt theo chủ đề.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ những việc - HS tham gia.
nên làm và không nên làm trong giờ học,
giờ chơi.
- Khen ngợi các bạn đã hoàn thành tốt
nhiệm vụ, biết cách vẽ và giới thiệu sản
phảm.
- GV yêu cầu các bạn lắng nghe và có thể
hỏi lại
- GV khích lệ các bạn nhút nhát, chưa tự
tin tham gia chia sẻ
- GV khen ngợi các em đã vận dụng tốt kĩ
năng những việc nên làm và không nên
làm trong giờ học, giờ chơi.
4. Hoạt động vận dụng
a) Mục tiêu
- Biết được bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành
nhiệm vụ học tập và rèn luyện.
b) Cách tổ chức dạy học
Đánh giá
Cá nhân tự đánh giá
- HS tự đánh giá
Đánh giá theo tổ/ nhóm
- HS đánh giá lẫn nhau
Đánh giá chung của GV
GV dựa vào quan sát, tự đánh giá của từng - HS theo dõi
cá nhân và đánh giá của các tổ/nhóm để
đưa ra nhận xét, đánh giá chung
Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học của lớp mình.
- HS lắng nghe
- GV dặn dò nhắc nhở HS
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
.....................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………….
.........……………………………………………………………................................