TUẦN 10
TIN HỌC
Thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2024
LỚP 3
Thứ, ngày, tháng
Ba 12/11/2024

Sáu 15/11/2024

Buổi

Tiết

Lớp

Sáng

1

3B

4

3C

Sáng

4

3D

Sáng

2

3E

Chiều

6

3A

CHỦ ĐỀ A. MÁY TÍNH VÀ EM
CHỦ ĐỀ A3: LÀM QUEN VỚI CÁCH GÕ BÀN PHÍM
BÀI 1. EM LÀM QUEN VỚI BÀN PHÍM
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Chỉ ra được khu vực chính của bàn phím.
- Gọi được tên các hàng phím trong khu vực chính của bản phím.
2. Năng lực
- Năng lực đặc thù
● Chỉ ra và gọi tên được các hàng phím cơ sở, hàng phím trên và hàng phím dưới trong
khu vực chính của bàn phím.
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; tự chủ và tự học; giải quyết vấn đề và sáng tạo
3. Phẩm chất:
- Thái độ nghiêm túc trong giờ học.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- Tài liệu: SGK, SGV, vở BT Tin học 3.
- Thiết bị dạy học: phấn, bảng, máy tính, máy chiếu, phông chiếu (hoặc ti vi màn hình
lớn hay màn hình tương tác thông minh) và bài giảng điện tử.
2. Đối với học sinh
- Tài liệu: SGK, VBT, đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Gợi động cơ để HS hứng thú và nhớ lại
về bàn phím
b. Cách thức thực hiện
- GV cho HS đọc câu đố trong phần khởi động trang - HS đọc câu đó và quan sát hình
25 SGK và yêu cầu HS đoán:

suy nghĩ trả lời: Bàn phím.

Bạn phải dùng tớ
Để gõ chữ vào
Và cả số nữa
Tớ là ai nào?

- GV gọi một vài HS trả lời trước lớp.

- Một vài HS trả lời trước lớp, HS
còn lại nhận xét.

- Từ câu trả lời của HS, GV dẫn dắt vào bài học.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
Hoạt động 1: Tìm hiểu khu vực chính của bàn
phím
a. Mục tiêu: Chỉ ra được khu vực chính của bàn
phím
b. Cách thức thực hiện:
- GV tổ chức cho HS nhắc lại những điều đã biết về - HS nhắc lại những hiểu biết về
chức năng của bàn phím.

bàn phím.

- GV gợi ý cho HS đọc bảng trong SGK trang 25 và - HS đọc bảng và lựa chọn chức
yêu cầu HS lựa chọn chức năng của bàn phím:

năng của bàn phím: Gõ chữ, gõ số,

gõ các kí hiệu.

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1. Bốn khu vực của - HS quan sát hình 1 và gọi tên
bàn phím trong SGK trang 25 và GV mô tả một vài được các khu vực của bàn phím.:
đặc điểm của từng khu vực và cho HS gắn thẻ hoặc + Khu vực phím chức năng
gọi tên bốn khu vực của bàn phím:

+ Khu vực chính
+ Khu vực phím số
+ Khu vực phím điều khiến.

- GV yêu cầu HS nhận dạng khu vực chính và chỉ ra - HS nhận dạng và chỉ ra chức
tác dụng của khu vực chính.

năng của khu vực chính: giúp em
gõ chữ, gõ số và gõ các kí hiệu.

- GV nhận xét, tổng kết hoạt động 1 và kết luận.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

Hoạt động 2. Tìm hiểu các hàng phím
a. Mục tiêu: HS nhận diện các hàng phím
b. Cách thức thực hiện:
- GV yêu cầu HS quan sát Hình 2. Khu vực chính - HS quan sát hình 2 và gọi tên các
hàng phím:
của bàn phím và gọi tên các hàng phím.
+ Hàng phím số
+ Hàng phím trên
+ Hàng phím cơ sở
+ Hàng phím dưới
+ Hàng phím chứa phím cách
- GV đặt câu hỏi cho HS: Em hãy quan sát các phím - HS thảo luận trả lời: Phím F và J
trên hàng phím cơ sở và chỉ ra có những phím nào ở hàng phím cơ sở có dấu gạch
khác biệt so với các phím còn lại.

ngang ở dưới khác với các phím

còn lại.
- GV tổng kết và giảng giải cho HS nhận biết: Trên - HS lắng nghe và tiếp thu.
hàng phím cơ sở có hai phím gờ là F và J, tiếp theo
là hàng phím trên (nằm trên hàng phím cơ sở) và
hàng phím dưới (nằm dưới hàng phím cơ sở).
- Để HS phát hiện ra hai phím có gờ, GV cho HS
quan sát trực tiếp trên máy tính của mình (nếu hoặc
trên phòng máy) hoặc quan sát bàn phím trên máy

- HS quan sát để phát hiện ra hai
phím có gờ.

GV hoặc sử dụng một số bàn phím (đã hỏng) cho
các nhóm quan sát và phát hiện.
Hoạt động 3: Trải nghiệm đặt tay và gõ tên trong
Wordpad
a. Mục tiêu: HS biết cách đặt tay lên bàn phím và
gõ dòng chữ tên mình trong phần mềm Wordpad
b. Cách thức thực hiện:
- GV giao nhiệm vụ cho HS: Em hãy chọn biểu - HS tiếp nhận nhiệm vụ và thực
tượng phần mềm Wordpad trên màn hình nền. Em hiện.
nháy đúp chuột để kích hoạt phần mềm đó. Đặt tay
lên bàn phím và gõ dòng chữ tên em (không dấu).
- GV quan sát cách HS đặt tay một cách tự nhiên
nhất.
- Nếu có thể, GV dùng điện thoại chụp lại một số
hình ảnh để làm tư liệu phân tích cho bài học sau
(đặt tay đúng trên hàng phím cơ sở).
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động 1: Ghép dãy các phím với hàng phím
a. Mục tiêu: Biết cách ghép dãy các phím với hàng
phím của chúng trên bàn phím.
b. Cách thức thực hiện:
- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp hoàn thành bài

- HS làm việc theo cặp hoàn thành

tập: Em hãy ghép dãy các phím ới hàng phím của bài tập và đưa ra đáp án:
chúng trên bàn phím:

a) – 2); b) – 1); c) – 3).

- Một vài cặp HS trình bày, các HS
- GV mời một vài cặp HS trình bày kết quả trước khác lắng nghe và nhận xét.
lớp.
- HS lắng nghe và tiếp thu.
- GV nhận xét, tổng kết đáp án đúng.
Hoạt động 2: Sử dụng các phím ở hàng phím để
gõ từ “TIN HOC”.
a. Mục tiêu: Biết cách sử dụng các phím ở hàng
phím phù hợp để gõ từ “TIN HOC”
b. Cách thức thực hiện:
- GV đặt câu hỏi cho HS: Nếu muốn gõ từ “TIN
HOC”, em cần sử dụng các phím ở những hàng
phím nào?
- GV gọi một vài HS trả lời câu hỏi, yêu cầu HS
khác lắng nghe và nhận xét.
- GV tổng kết, chốt lại đáp án.
- GV yêu cầu HS thực hiện gõ từ “TIN HOC” ngay

- HS lắng nghe câu hỏi và suy nghĩ
trả lời: Nếu muốn gõ từ “TIN
HOC”, em cần sử dụng các phím
ở hàng phím: trên, dưới và cơ sở.
- HS trả lời trước lớp.
- HS lắng nghe và tiếp thu.
- HS thực hiện yêu cầu.

trên bàn phím để HS luyện tập.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Kích thích tư duy sáng tạo của HS
b. Cách thức thực hiện:
- GV đặt câu hỏi nâng cao: Em hãy thử đoán vì sao
bàn phím lại có gờ bên trên hai phím F và J?

- HS lắng nghe câu hỏi, thảo luận
suy nghĩ câu trả lời: Bàn phím có
gờ bên trên hai phím F và J vì
+ để nhận biết được đó là hàng
phím cơ sở;
+ để đặt tay cho đúng;

- GV tổ chức cho HS thảo luận, trả lời tự do theo bàn + để dễ tìm vị trí đặt ngón tay mà
và cả lớp và khuyến khích tất cả các phương án trả không cần nhìn,…
lời của các em.

- HS đọc và ghi nhớ nội dung.

- Kết thúc bài học, GV yêu cầu HS đọc nội dung
trong mục Ghi nhớ cuối SGK trang 26:
+ Khu vực chính gồm có năm hàng phím: hàng phím
số, hàng phím trên, hàng phím cơ sở, hàng phím
dưới và hàng phím chứa phím cách (dùng để gõ dấu
cách giữa các từ).
+ Hàng phím cơ sở có hai phím F và J có gờ nhô lên
để đánh dấu vị trí đặt hai ngón trỏ.
*Củng cố, dặn dò và đánh giá
- GV y/c HS nhắc lại kiến thức vừa học
- GV hướng dẫn HS chuẩn bị cho tiết học sau.

- HS nhắc lại kiến thức.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
- HS lắng nghe và tiếp thu.

- GV nhận xét quá trình học tập của HS, đánh giá kết
quả đạt được và nhấn mạnh trọng tâm bài.
I. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
BAN GIÁM HIỆU

Ký bởi: Nguyễn Thị Mười
Thời gian ký: 10/11/2024 22:34:32

TỔ TRƯỞNG

Ký bởi: Nguyễn Thị Hà
Thời gian ký: 07/11/2024 01:10:26

GIÁO VIÊN

Ký bởi: Nguyễn Thị Tráng
Thời gian ký: 05/11/2024 19:54:02