Lớp……………

Năm học………..

TUẦN 28
CHỦ ĐIỂM TRƯỜNG HỌC
Tập đọc: Thầy giáo (2 tiết)
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
* Phát triển năng lực ngôn ngữ
- Đọc trơn bài với tốc độ 40-50 tiếng/phút, phát âm đúng các tiếng, không phải
đánh vần. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu.
- Hiểu các từ ngữ trong bài.
- Hiểu đúng bài tập đọc hiểu.
- Hiểu câu chuyện nói về tình cảm của bạn HS với thầy giáo: Các bạn HS rất yêu
quý thầy giáo vì thầy rất quan tâm tới HS, ân cần, dịu dàng, độ lượng.
* Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm đôi.
- Bộc lộ được tình cảm của nhân vật khi tham gia đóng vai.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, máy chiếu để chiếu hình ảnh của bài học lên màn hình.
- VBT Tiếng Việt 1, tập hai.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy

TG

Hoạt động học

TIẾT 1
A. KIỂM TRA BÀI CŨ
- 2 HS đọc thuộc lòng cả bài thơ
Nắng, trả lời câu hỏi: Qua bài thơ, em

5'
-2 HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi

thấy nắng giống ai?
-Nhận xét, tuyên dương.
B. DẠY BÀI MỚI
1.Chia sẻ và giới thiệu bài:
1.1. Thảo luận nhóm đôi.
1 GV: ……..

Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

-GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp 5'
nói về thầy, cô giáo:

- HS thảo luận theo cặp
- 3-4 cặp HS phát biểu

+ Bạn biết thầy, cô giáo làm việc gì?
+ Tính tình thầy, cô giáo thế nào?
+ Nếu bạn là thầy, cô giáo bạn sẽ thế
nào?

- HS quan sát tranh, nói những gì

-GV nhận xét, tuyên dương

mình quan sát được: Tranh vẽ thầy

1.2. Giới thiệu bài

giáo hiền hậu nhìn một bạn HS

-Hôm nay các em sẽ đọc truyện nghe

đang khoanh tay xin lỗi thầy

kể về một thầy giáo (đưa lên bảng
tranh minh họa)
-GV ghi đầu bài lên bảng
2. Khám phá và luyện tập

15'

- HS quan sát và nhắc lại đầu bài

2.1. Luyện đọc
a) GV đọc mẫu:
-GV đọc mẫu toàn bài
-GV gọi 1-2 HS đọc mẫu toàn bài
b) Luyện đọc từ ngữ
-GV gọi HS nêu một số từ ngữ khó

- HS lắng nghe

đọc

- 1-2 HS đọc

- GV viết lên bảng một số từ khó đọc
- GV yêu cầu HS đọc cá nhân, đồng
thanh
- GV nhận xét, tuyên dương
TIẾT 2
c) Luyện đọc câu:

- HS lần lượt nêu, ví dụ: dãy bàn, đỏ
ửng, ngừng đọc, sau lưng, múa
may, quay lại, cúi gằm mặt, nhẹ
nhàng, chuông báo, rụt rè, mỉm
cười.
- HS thực hiện luyện đọc từ ngữ

- Bài đọc có bao nhiêu câu?
- GV cho HS đọc vỡ từng câu
- GV cho HS đọc nối tiếp từng câu
- GV nhận xét, tuyên dương
2 GV: ……..

Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

d) Thi đọc đoạn, bài:
- Bài có thể chia thành mấy đoạn?

- Bài đọc có 14 câu
- HS đọc cá nhân, đồng thanh
- HS đọc nối tiếp (đọc liền 2-3 câu
ngắn) cá nhân, cặp.

- GV cho HS luyện đọc đoạn theo
cặp

7

- GV gọi HS thi đọc cả bài.

- Chia thành 3 đoạn:

-GV nhận xét, tuyên dương
2.2. Tìm hiểu bài đọc:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập
- GV cho HS làm bài trong VBT
- GV hỏi:
+ Vì sao các bạn HS rất thích thầy
giáo của mình?
+ Bạn nhỏ mắc lỗi sẽ nói gì khi học

3

Đoạn 1: Từ đầu đến …có sốt không.
Đoạn 2: Tiếp đến…nữa nhé!
Đoạn 3: Còn lại
- Các cặp tự luyện đọc đoạn sau đó
thi đọc nối tiếp 3 đoạn
- Vài HS thi đọc

trò nghịch ngợm?
- GV cho HS thực hành hỏi đáp theo
cặp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
2.3. Luyện đọc lại (theo vai)
- Bài đọc gồm những nhân vật nào?
- GV gọi 2-3 nhóm đọc truyện theo
vai
- GV nhận xét, tuyên dương
3. Củng cố, dặn dò
- Hôm nay các em học bài gì?

- 1 HS đọc yêu cầu, cả lớp nhắc lại.
- HS thực hiện:
- HS trả lời:
+Vì thầy rất quan tâm HS/ Vì thầy
dịu dàng bảo ban khi học trò
nghịch ngợm
- HS trả lời: Cảm ơn thầy đã tha lỗi
cho em. Chào thầy em về ạ!/ Em
cảm ơn thầy ạ.
- HS thực hiện

- Nếu là bạn nhỏ mắc lỗi trong bài,
em sẽ nói gì với thầy giáo?
- GV nhận xét tiết học, nhắc HS về ôn
3 GV: ……..

Trường…………………………

Lớp……………

lại bài.

Năm học………..

- Thầy giáo, 1 bạn HS, người dẫn
chuyện
- HS thực hiện

- Bài Thầy giáo
- HS trả lời
- HS lắng nghe

4 GV: ……..

Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

Chính tả: Nghe viết “ Cô giáo với mùa thu”, chữ g, gh, vần ai/ay
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
* Phát triển năng lực ngôn ngữ
- Nghe viết lại đúng 4 dòng thơ (15 chữ) Cô giáo với mùa thu, không mắc quá 1
lỗi.
- Nhớ quy tắc chính tả g, gh; điền đúng g, gh vào chỗ trống để hoàn thành câu.
- Tìm trong bài Thầy giáo tiếng có vần ai, vần ay; viết lại cho đúng.
* Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Rèn tính cẩn thận, chính xác.
- Yêu quý thầy, cô giáo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết các dòng thơ cần viết chính tả; viết các dòng chữ cần điền ở (BT 2)
- Bảng con hoặc 2 băng giấy để 2 HS thi làm BT 3
- Vở Luyện viết 1, tập 2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy
A. KIỂM TRA BÀI CŨ

TG
5'

Hoạt động học

- Đính nội dung BT 3/Tr.84, nêu yêu
cầu BT.

- Lắng nghe

- Gọi HS đọc to cho cả lớp nghe

- Lần lượt 4 HS đọc

- HS cả lớp đọc thầm 4 câu văn
- Nhận xét

-Nhận xét, tuyên dương.
B.

DẠY BÀI MỚI

1.Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC của 2'
tiết học.
2. Luyện tập
2.1 Nghe viết chính tả (cỡ chữ nhỏ)
- Gọi HS đọc khổ thơ viết chính tả
- Hỏi: Nội dung của khổ thơ là gì?

- Lắng nghe

25'
15'

-1-2 HS đọc
- Nêu

-NX, KL: ca ngợi cô giáo hiền, giọng
5 GV: ……..

Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

nói đầm ấm

- Lắng nghe

- Chỉ cho HS đọc những chữ các em
dễ viết sai: giáo, hiền, giọng, lời.
Nhắc HS viết hoa chữ Tấm.

- Chú ý, theo dõi chữ viết dễ sai

- Cho HS nhẩm, đánh vần, đọc thầm
từng tiếng các em dễ viết sai.

- Nhẩm, đánh vần
- Nghe viết vào vở Luyện viết 1, tập
hai

- Đọc từng dòng thơ ( Đọc mỗi dòng
không quá 3 lần)

- Cầm bút chì nghe GV đọc soát lỗi,
viết lại cho đúng ra lề vở, ghi số lỗi
bên bài viết

- GV đọc lại cho HS soát lỗ

- - Kiểm tra chéo, sửa lỗi
- Nộp 1 số vở

- Yêu cầu đổi vở với bạn để sửa lỗi
- GV nhận xét 1 số bài
- Nhận xét
2.2 Làm bài tập chính tả

10'

a) BT 2/ Tr 93 ( Em chọn chữ nào: g
hay gh?)
- GV nêu yêu cầu; chiếu lên bảng
các từ ngữ
- Gọi 1 HS nhắc lại quy tắc chính tả
g hay gh
- Cho làm bài
- Chữa bài

- Lắng nghe, đọc thầm
- Nêu: gh đứng trước e,ê,i ; g đứng
trước a, o, ô, u,…
- Cả lớp làm, 1 HS lên bảng điền chữ
g, gh
- Nhận xét
- Đọc sửa bài
- Đọc yêu cầu
- Làm bài tập

- Cho cả lớp đọc lại 3 câu văn
b) BT 3/Tr 93(Tìm nhanh, viết đúng)
- 1 HS làm bài, NX
- Cả lớp đọc lại kết quả

- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho cả lớp làm BT: Tìm trong bài
đọc, viết vào vở Luyện viết 1, tập hai
tiếng có vần ai, 2 tiếng có vần ay
(Khuyến khích HS viết nhiều hơn 2
vần ay)
- Chữa bài: GV phát cho HS làm bài
trên bảng lớp, nói kết quả: 1 tiếng có
vần ai (lại); 2 tiếng có vần ay: ngay,
dãy, may, quay, nãy).
3. Củng cố, dặn dò
6 GV: ……..

3'
Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

- Nhắc lại luật chính tả g, gh
- Về nhà luyện viết chính tả thêm

7 GV: ……..

Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

Tập đọc: Kiến em đi học (2 tiết)
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
* Phát triển năng lực ngôn ngữ
- Đọc trơn bài, phát âm đúng các tiếng. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu.
- Hiểu các từ ngữ trong bài.
- Trả lời đúng các câu hỏi tìm hiểu bài đọc.
- Hiểu nội dung câu chuyện vui: Kiến rất buồn vì thầy giáo chê chữ kiến quá nhỏ,
thầy không đọc được. Thì ra thầy giáo của Kiến em là thầy voi.
* Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm.
- Bộc lộ được tình cảm của nhân vật khi tham gia đóng vai.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các thẻ chữ để HS làm BT chọn ý đúng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy

TG

Hoạt động học

TIẾT 1
C. KIỂM TRA BÀI CŨ
-2 HS đọc nối tiếp nhau đọc truyện

5'
-2 HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi

Thầy giáo; trả lời câu hỏi: Vì sao các
bạn HS rất thích thầy giáo của mình?
-Nhận xét, tuyên dương.
D. DẠY BÀI MỚI
1.Chia sẻ và giới thiệu bài:
1.1. Thảo luận nhóm đôi.
-GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp
nói về ngày đầu tiên em đi học

- HS thảo luận theo cặp
5'

- 3-4 cặp HS phát biểu

+ Ngày đầu tiên bạn đến trường là
ngày nào?
8 GV: ……..

Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

+ Ấn tượng rõ nhất của ngày đầu bạn
đến trường là ai, là cái gì?
+ Ấn tượng đó là vui hay buồn?
- Về nhà bạn đã kể những gì cho
người thân nghe về ngày đầu đi học?
-GV nhận xét, tuyên dương
1.2. Giới thiệu bài
-Hôm nay các em sẽ đọc câu chuyện 15'

- HS quan sát tranh, nói những gì

kể về ngày đầu đến trường của một

mình quan sát được: Tranh vẽ

chú kiến (đưa lên bảng tranh minh

Kiến, Voi, kiến thì bé tí tẹo, còn

họa)

thầy giáo voi to khổng lồ, thầy voi
đeo kính nằm rạp xuống mặt đất

-GV ghi đầu bài lên bảng
2. Khám phá và luyện tập

- HS quan sát và nhắc lại đầu bài

2.1. Luyện đọc
a) GV đọc mẫu:
-GV đọc mẫu toàn bài
-GV gọi 1-2 HS đọc mẫu toàn bài

- HS lắng nghe

b) Luyện đọc từ ngữ

- 1-2 HS đọc

-GV gọi HS nêu một số từ ngữ khó
đọc
- GV viết lên bảng một số từ khó đọc
- GV yêu cầu HS đọc cá nhân, đồng
thanh

- HS lần lượt nêu, ví dụ: buồn lắm,
òa lên, nức nở, nằm sát đất, giương
kính lên,…

- GV nhận xét, tuyên dương
c) Luyện đọc câu:
- Bài đọc có bao nhiêu câu?

- HS thực hiện luyện đọc từ ngữ

- GV cho HS đọc nối tiếp từng câu
- Sửa lỗi phát âm và nhắc HS ngắt
nghỉ hơi đúng chỗ
d) Thi đọc nối tiếp 2 đoạn
- GV cho HS thi đọc nối tiếp 2 đoạn
9 GV: ……..

- Bài đọc có 11 câu
- HS đọc cá nhân, cặp
Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

-Thi đọc cả bài theo cặp/tổ

- Sửa theo hướng dẫn

- GV nhận xét, tuyên dương
- Gọi 1 HS đọc cả bài

7'

- Cho cả lớp đọc

câu) cá nhân, cặp.

- GV nhận xét, tuyên dương
2.2. Tìm hiểu bài đọc:

- HS thi đọc nối tiếp (đoạn 5 câu/ 6

3'

- Mời HS đọc câu hỏi 1: Vì sao từ

- Nhận xét

trường trở về, kiến em rất buồn

- 1 HS đọc cả bài

- GV nhận xét, tuyên dương.
- Mời HS đọc câu hỏi 2: Nếu em là

- Cả lớp đọc đồng thanh

kiến anh, em sẽ làm gì?
- GV hướng dẫn chia nhóm để tranh
luận chọn đáp án theo ý mình a,b, c
hoặc d, có thể nêu ý kiến khác.
- GV nhận xét, tuyên dương.

- HS đọc câu hỏi và suy nghĩ câu trả
lời: Vì thầy chê chữ kiến em nhỏ
quá

- 2.3. Luyện đọc lại (theo vai)
- Bài đọc gồm những nhân vật nào?
- GV gọi tốp 3 HS làm đọc mẫu theo 3
vai ( Người dẫn chuyện, kiến anh,
kiến em)
- Mời 2 tốp thi đọc truyên theo vai

- HS ngồi theo nhóm , trình bày ý
kiến, 2 nhóm khác ý tranh luận với
nhau

- GV nhận xét, khen tốp đọc hay theo
3 tiêu chí: Mỗi bạn đều đọc đúng vai;
Đọc đúng từ, câu; Đọc rõ ràng, biểu
cảm

- Người dẫn chuyện, kiến anh, kiến
em

3. Củng cố, dặn dò
- Hôm nay các em học bài gì?

- HS đọc theo vai

- GV nhận xét tiết học, nhắc HS về ôn
lại bài và đọc cho người thân nghe câu

- 2 tốp thi đọc

chuyện” Kiến em đi học”

10 GV: ……..

Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

- Trả lời
- Lắng nghe, thực hiện

11 GV: ……..

Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

Tập viết: Tô chữ hoa C
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
* Phát triển năng lực ngôn ngữ
- Biết tô viết chữ hoa C theo cỡ chữ vừa và nhỏ
- Viết đúng các từ, câu ứng dụng: buồn bã, nức nở; Chữ kiến nhỏ quá, thầy chê
bằng kiểu chữ viết thường, cỡ nhỏ; chữ viết rõ ràng, đều nét, đặt dấu thanh đúng vị
trí; đưa bút theo đúng quy trình viết; dãn đúng khoảng các các con chữ.
* Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Rèn tính cẩn thận, tỉ mĩ
- Có ý thức rèn chữ và giữ vở sạch.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ viết mẫu chữ viết hoa C đặt trong khung chữ, câu ứng dụng cỡ nhỏ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy
A. Kiểm tra bài cũ

TG

Hoạt đông học

5'

- Gọi 1 HS cầm que chỉ, tô đúng quy
trình viết chữ viết hoa B đã học.

- 1 HS thực hiện

- Kiểm tra HS viết bài ở nhà vở
Luyện viết 1, tập hai

- Mở vở cho GV kiểm

B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài:
- Đính bìa chữ mẫu in hoa C. Hỏi đây
là mẫu chữ gì?
- Bài 35 đã giới thiệu mẫu chữ C in
hoa và viết hoa. Hôm nay các em sẽ
học tô chữ viết hoa C và viết các từ
ngữ và câu ứng dụng cỡ nhỏ.
2. Khám phá và luyện tập

3'
- Quan sát, trả lời
- Lắng nghe

25'

2.1.Tô chữ viết hoa C
- Đính bìa chữ mẫu lên bảng. Hướng
dẫn HS quan sát cấu tạo nét chữ, cách
tô chữ ( Kết hợp mô tả, dùng que chỉ”
12 GV: ……..

- HS quan sát, chú ý nghe Ghướng
dẫn.
Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

tô” theo từng nét để HS theo dõi)
- Cho HS tô chữ viết hoa C cỡ vừa và
cỡ nhỏ trong vở Luyện viết 1, tập hai

- Viết

2.2. Viết từ ngữ, câu ứng dụng (cỡ
nhỏ)
- HS đọc từ, câu ứng dụng (cỡ nhỏ):
buồn bã, nức nở, chữ kiến nhỏ quá,…

- Đọc

- Hướng dẫn HS nhận xét độ cao của
các chữ cái (b,h,k cao 2,5 li; q: cao 2
li); khoảng cách giữa các chữ (tiếng),
viết liền mạch, nối nét giữa các chữ,
vị trí đặt dấu thanh.

- Nhận xét độ cao, chú ý nghe HD

- Viết

- Cho HS viết vở Luyện viết 1, tập
hai, hoàn thành phần Luyện tập thêm
3. Củng cố, dặn dò

2'

- Khen ngợi những HS viết đúng, viết
đẹp

- Tuyên dương

- Dặn HS hoàn thiện bưu thiếp đã
làm và nhớ mang đến lớp để tham gia
trưng bày bưu thiếp trong tiết tới.

- Ghi nhớ, thực hiện

13 GV: ……..

Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

Tập đọc: Đi học (1 tiết)
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
* Phát triển năng lực ngôn ngữ
- Đọc trơn bài, phát âm đúng các tiếng. Biết nghỉ hơi các dòng thơ.
- Hiểu các từ ngữ trong bài.
- Hiểu, trả lời đúng các câu hỏi về bài thơ.
- Hiểu nội dung bài thơ: Bạn nhỏ đã biết tự đến trường. Đường đến trường thật
đẹp. Bạn yêu mái trường, yêu cô giáo.
* Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm đôi.
- Yêu cô giáo, yêu thiên nhiên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các thẻ chữ để HS làm BT chọn ý đúng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy
A. KIỂM TRA BÀI CŨ

TG

Hoạt động học

5'

- 2 HS đọc nối tiếp nhau đọc truyện
Kiến em đi học; trả lời câu hỏi: Vì sao

-2 HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi

từ trường trở về, kiến em rất buồn?
-Nhận xét, tuyên dương.
B. DẠY BÀI MỚI
1. Chia sẻ và giới thiệu bài:
1.1. GV cho HS nghe bài hát Đi học
( Lời: Minh Chính, nhạc: Bảo An).

5'
- Lắng nghe

1.2. Giới thiệu bài
- Hướng dẫn HS quan sát tranh minh
họa: Các bạn ở vùng đời núi trung du
đi học. Đường đến trường thật đẹp, có

- Quan sát tranh và lắng nghe

cọ xòe ô che nắng trên đường các bạn
14 GV: ……..

Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

đi học.
-GV ghi đầu bài lên bảng
2. Khám phá và luyện tập
2.1. Luyện đọc
a) GV đọc mẫu: Giọng đọc vui vẻ, 23'
nhẹ nhàng, tình cảm.
-GV gọi 1-2 HS đọc mẫu toàn bài

- Lắng nghe

b) Luyện đọc từ ngữ
-GV gọi HS nêu một số từ ngữ khó

- 1-2 HS đọc

đọc
- GV viết lên bảng một số từ khó đọc
- GV yêu cầu HS đọc cá nhân, đồng

- HS nêu: dắt tay, tùng bước, một

thanh

mình, tới lớp, nằm lặng, hương rừng,

c) Luyện đọc các dòng thơ

nước suối, thầm thì, xòe ô, râm mát

- Bài đọc có bao nhiêu dòng?

- Đồng thanh

- GV cho HS đọc nối tiếp 2 dòng thơ
một
- Sửa lỗi phát âm và nhắc HS đọc

- 12 dòng

vui vẻ, tình cảm

- Cá nhân, từng cặp đọc nối tiếp 2
dòng thơ

d) Thi đọc nối tiếp 3 khổ thơ, cả bài
thơ
- GV nhận xét, tuyên dương

- Sửa theo GV hướng dẫn

- Gọi 1 – 2 HS đọc cả bài
- GV nhận xét, tuyên dương
- Cho cả lớp đọc đồng thanh hết bài

- Từng cặp, tổ đọc

2.2. Tìm hiểu bài đọc:
- Mời 3 HS tiếp nối đọc 3 câu hỏi
- 1 – 2 HS đọc

SGK Tr96
- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi trả lời
câu hỏi

- Đồng thanh

- Gọi các nhóm trả lời lần lượt từng
câu
1) Vì sao hôm nay bạn nhỏ đến lớp
15 GV: ……..

7
Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

- Đọc câu hỏi, dò theo

một mình?
2) Trường của bạn nhỏ ở đâu?

- Thảo luận

3) Đường đến trường có những gì?
Những ý nào đúng?
- GV nhận xét, tuyên dương.

- Cá nhóm trình bày, nhận xét

- Lặp lại câu hỏi và trả lời
- Bài thơ nói lên điều gì?

- Nếu còn thời gian, GV hướng dẫn
HS học thuộc lòng bài thơ.
3. Củng cố, dặn dò
- Hôm nay các em học bài gì?
- GV nhận xét tiết học, nhắc HS chuẩn
bị cho tiết KC Ba món quà, nhắc HS

- 1 HS hỏi – cả lớp đáp

nhớ mang bưu thiếp đến lớp, tham gia

- Phát biều: Bài thơ nói về tình cảm
của bạn HS với mái trường, với
thầy cô. Bạn yêu con đường dẫn
đến trường, yêu trường học, yêu cô
giáo

tiết trưng bày bưu thiếp.

- HS học thuộc lòng bài thơ.
2'
- Trả lời
- Lắng nghe, thực hiện

16 GV: ……..

Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

Góc sáng tạo
Trưng bày bưu thiếp “Gửi lời yêu thương” (1 tiết)
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
* Phát triển năng lực ngôn ngữ
- Biết cùng các bạn trong nhóm trưng bày bưu thiếp
- Biết bình chọn bưu thiếp mình yêu thích.
- Biết giới thiêu tự tin, đọc bưu thiếp to, rõ.
* Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm.
- Có hứng thú trong học tập.
- Biết yêu thích cái đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai
- Các viên nam châm đính sản phẩm lên bảng
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy
1. Giới thiệu bài:

TG

Hoạt động học

5'

- Trong tiết học này, các em sẽ cùng

- Lắng nghe

trưng bày bưu thiếp Lời yêu thương.
Chúng ta sẽ xem bưu thiếp của bạn
nào được nhiều sản phẩm yêu thích.
- GV kiểm tra: HS nào quên sản

- HS để sản phẩm trên bàn

phẩm ở nhà, HS nào đã sửa chữa, viết
lại phần lời để nâng chất lượng bưu
thiếp
2. Luyện tập
2.1. Tìm hiểu yêu cầu của bài học
- GV gọi HS 1 đọc yêu cầu BT 1

25'
5'

- HS đọc
- Lắng nghe- Quan sát minh họa

17 GV: ……..

Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

- GV gọi HS 2 đọc yêu cầu BT 2 (Bắt
đầu từ Cùng xem, cùng đọc và bình

- 1 HS đọc, lắng nghe

chọn…). GV gọi 4 HS đọc lời trong 4
bưu thiếp. Nhắc HS khi bình chọn

- 4 HS đọc

cần chú ý cả hình thức và lời viết trên

- Chú ý nghe để bình chọn

bưu thiếp.
- GV gọi HS 3 đọc yêu cầu BT 3.
GV: Những bưu thiếp được bình chọn

- 1 HS đọc, lắng nghe

nhiều nhất sẽ được giữ lại, gắn lên
bảng lớp.
- GV gọi HS 4 đọc yêu cầu BT 4. Yêu
cầu cả lớp quan sát hình ảnh các bạn
HS có bưu thiếp được bình chọn đang

- 1 HS đọc, lắng nghe

cầm trên tay sản phẩm của mình,
nhận lời chúc mừng.
2.2. Trưng bày
- HS gắn bưu thiếp lên bảng lớp, bảng
nhóm hoặc bày lên mặt bàn. GV chỉ
vị trí cho các tổ gắn bưu thiếp. Một 7'
vài tổ gắn bưu thiếp trên bảng lớp,
một vài nhóm gắn bưu thiếp trên bảng
nhóm. Khuyến khích HS cách trưng
bày mới lạ

- Các tổ trưng bày sản phẩm

- Yêu cầu cả lớp đếm số bưu thiếp
của mỗi tổ xem tổ nào có đủ sản
phẩm ( 1 tiêu chí thi đua)

- Đếm nhận xét số bưu thiếp của mỗi

2.3. Bình chọn

tổ

- GV hướng dẫn HS di chuyển xem
bưu thiếp và cách bình chọn

5'
- HS từng tổ đi xem bưu thiếp của tổ
mình và các tổ bạn. Xem xong các
thành viên trao đổi nhanh, chọn tổ
trưng bày đẹp; chọn 3 bưu thiếp ấn
tượng của tổ mình, một vài bưu thiếp
ấn tượng của tổ khác

2.4. Tổng kết
- GV đính lên bảng lớp những bưu
thiếp được đánh giá cao.
3'
18 GV: ……..

Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

- Trưng bày sản phẩm được nhiều
bình chọn

- Khen những tổ trưng bày đẹp ( có
đủ sản phẩm; sắp xếp hợp lí, sáng
tạo)

- Tuyên dương

2.5. Thưởng thức
- Các bạn có bưu thiếp được bình
chọn lần lượt giới thiệu trước lớp bưu 5'
thiếp của mình (làm tặng ai, trang trí
như thế nào), đọc lời ghi trong bưu
thiếp
- Mời cả lớp bình chọn bưu thiếp
được yêu thích nhất ( minh họa, trang
trí, tô màu ấn tượng, lời viết hay)

- Giới thiệu sản phẩm

- HS chọn 1 bưu thiếp được yêu
thích nhất.

- GV đếm số HS đưa tay bình chọn
cho từng bạn.
- Cả lớp hoan hô tất cả các bạn được
gắn bài lên bảng lớp.

- Đưa tay bình chọn

- GV nhận xét, tuyên dương, động
viên khích lệ

- Tuyên dương

3. Củng cố, dặn dò
- Hôm nay các em học bài gì?
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi
những HS tham gia tích cực buổi
trưng bày, hoàn thành tốt BT sáng tạo.
- Nhắc HS chuẩn bị cho tiết Góc sáng

- Lắng nghe, cố gắng
2'
- Trả lời
- Lắng nghe, thực hiện

tạo tới ( Đọc trước nội dung bàiSGK, tr 105,106 và 115); tìm tranh
ảnh (hoặc vẽ) một con vật hoặc loài
cây, loài hoa yêu thích.
- Nhắc lại yêu cầu chuẩn bị cho tiết kể
chuyện Ba món quà

19 GV: ……..

Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

Kể chuyện
Ba món quà (1 tiết)
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
* Phát triển năng lực ngôn ngữ
- Nghe hiểu câu chuyện Ba món quà
- Nhìn tranh kể được từng đoạn, toàn bộ câu chuyện theo tranh. Bước đầu biết thay
đổi giọng kể để phân biệt lời của người dẫn chuyện, lời của người cha.
- Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Sách vở, kiến thức là món quà quý nhất, là kho
của dùng mãi không cạn.
* Phát triển các năng lực chung và phẩm chất –
- Biết vận dụng lời khuyên của câu chuyện vào cuộc sống.
- Yêu cô giáo, yêu thiên nhiên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy chiếu,/ 5 tranh minh hoạ truyện phóng to
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy
A. KIỂM TRA BÀI CŨ

TG

Hoạt động học

5'

- GV gắn lên bảng 6 tranh minh họa
câu chuyện Cô bé quàng khăn đỏ.
- Mời 1 HS nhìn tranh và kể theo 3

- 2 HS lên kể

tranh đầu. HS 2 kể theo 3 tranh cuối.
- Nhận xét, tuyên dương.
B. DẠY BÀI MỚI
1. Chia sẻ và giới thiệu câu chuyện
- GV đính tranh minh họa truyện

5'
- Lắng nghe

- Em hãy quan sát và cho biết trong
tranh có những nhân vật nào?
- Em hãy đoán nội dung câu chuyện.
20 GV: ……..

- Quan sát tranh và lắng nghe
Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

- GV chỉ tranh 1 giới thiệu hình ảnh 3
người con trai

- Lắng nghe

1.2. Giới thiệu câu chuyện: Ba món
quà là câu chuyện kể về 3 món qùa
của 3 người con trai tặng cho cha mẹ.
Đó là món quà gì? Món quà nào được
người cha đánh giá là quý nhất?

- Nhắc lại tựa bài

- GV ghi đầu bài lên bảng
2. Khám phá và luyện tập
2.1. Nghe kể chuyện

GV kể 3 lần với giọng diễn cảm 23'

- Lắng nghe

(Đoạn 1: chậm rãi, lời người cha ôn
tồn, khoan thai, kể ấn tượng các từ
ngữ: nức nỡ khen ngon – trầm trồ sửng sốt. Kể chậm rõ lời nhận xét,
đánh giá từng món quà)
2.2. Trả lời câu hỏi theo tranh:
- GV chỉ tranh 1 và hỏi từng câu:
+ Người cha gọi 3 con trai lại và nói
gì?

- HS lắng nghe câu hỏi, xem tranh
trả lời

+ Các con nghe lời cha đã làm gì?
- GV chỉ tranh 2 và hỏi từng câu:
+ Năm sau trở ề người em út tặng
cha mẹ quà gì?
+ Người cha nói thế nào về món quà
đó?
- GV chỉ tranh 3 và hỏi từng câu:
+ Anh thứ hai tặng cho cha mẹ
những gì?
+ Người cha nói thế nào về món quà
của anh?
- GV chỉ tranh 4 và hỏi từng câu:
21 GV: ……..

Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

+ Qùa của anh cả có gì lạ?
+ Trước khi mở quà, anh làm gì?
- GV chỉ tranh 5 và hỏi từng câu:
+ Món quà của anh cả là gì khiến
mọi người sững sốt?
+ Người cha nói thế nào về món quà
đó?
2.3. Kể chuyện theo tranh
- Yêu cầu mỗi em nhìn 2 tranh, tự kể
chuyện
- Trò chơi ô cửa sổ
- Mời 1 HS kể toàn bộ câu chuyện
theo 5 tranh
- GV cất tranh mời 1 HS giỏi kể lại

- Tự kể

câu chuyện ( Nếu có thể)
2.4. Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện
- Em thích nhân vật nào? Vì sao?
- Người cha đánh giá món quà của
anh cả là quý nhất, theo em đánh giá
ấy đúng không?

- HS kể chuyện theo tranh mình
chọn
- 1 HS nhìn tranh kể
- 1 HS tự nhớ kể

- Yêu cầu cả lớp bình chọn bạn kể
chuyện hay, hiểu câu chuyện

- Lắng nghe, trả lời, nhận xét

- Nhận xét, tuyên dương
3. Củng cố, dặn dò
- Hôm nay các em được học câu
chuyện gì??
- GV nhận xét tiết học, nhắc HS chuẩn
bị cho tiết KC Chuyện của hoa hồng.
Nhắc lại yêu cầu cho tiết Tự đọc sách
báo ( Tìm và mang đến lớp 1 quyển
truyện, đọc cho các bạn nghe đoạn
truyện, câu chuyện thú vị vừa đọc)
22 GV: ……..

Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

- Trả lời
2'
- Lắng nghe, thực hiện

23 GV: ……..

Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

Tập viết: Tô chữ hoa D, Đ
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
* Phát triển năng lực ngôn ngữ
- Biết tô viết chữ hoa D, Đ theo cỡ chữ vừa và nhỏ
- Viết đúng các từ, câu ứng dụng: Rừng cây, đồi vắng; Đường đến trường thật đẹp
bằng kiểu chữ viết thường, cỡ nhỏ; chữ viết rõ ràng, đều nét, đặt dấu thanh đúng vị
trí; đưa bút theo đúng quy trình viết; dãn đúng khoảng các các con chữ.
* Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Rèn tính cẩn thận, tỉ mĩ
- Có ý thức rèn chữ và giữ vở sạch.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết mẫu chữ viết hoa D, Đ đặt trong khung chữ, câu ứng dụng cỡ nhỏ.
- Bìa chữ viết hoa C
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy
A. Kiểm tra bài cũ

TG

Hoạt đông học

5'

- Gọi 1 HS cầm que chỉ, tô đúng quy
trình viết chữ viết hoa C đã học.

- 1 HS thực hiện

- Kiểm tra 3-4 HS viết bài ở nhà vở
Luyện viết 1, tập hai

- Nộp vở cho GV nhận xét

B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài:
- GV lần lượt đính bìa chữ mẫu in hoa
D, Đ. Hỏi đây là mẫu chữ gì?
- Bài 35 đã giới thiệu mẫu chữ D, Đ
in hoa và viết hoa. Hôm nay các em
sẽ học tô chữ viết hoa D, Đ và viết
các từ ngữ và câu ứng dụng cỡ nhỏ.
2. Khám phá và luyện tập

3'
- Quan sát, trả lời
- Lắng nghe

25'

2.1.Tô chữ viết hoa D, Đ
- Đính bìa chữ mẫu lên bảng. Hướng
dẫn HS quan sát cấu tạo nét chữ, cách
24 GV: ……..

- HS quan sát, chú ý nghe
Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

tô chữ ( Kết hợp mô tả, dùng que chỉ”
tô” theo từng nét để HS theo dõi)

GVhướng dẫn.

- Cho HS tô chữ viết hoa D, Đ cỡ vừa
và cỡ nhỏ trong vở Luyện viết 1, tập
hai

- Viết

2.2. Viết từ ngữ, câu ứng dụng (cỡ
nhỏ)
- HS đọc từ ngữ, câu ứng dụng (cỡ
nhỏ): Rừng cây, đồi vắng; Đường đến
trường thật đẹp

- Đọc

- Hướng dẫn HS nhận xét độ cao của
các con chữ ; khoảng cách giữa các
chữ (tiếng), viết liền mạch, nối nét
giữa các chữ, giữa chữ viết Đ và ư,
cách đặt dấu thanh.
- Cho HS viết vở Luyện viết 1, tập
hai, hoàn thành phần Luyện tập thêm

- Nhận xét độ cao, chú ý nghe HD

2'

- Viết

3. Củng cố, dặn dò
- Khen ngợi những HS viết đúng, viết
đẹp

- Tuyên dương

- Dặn HS chuẩn bị cho tiết Tự đọc
sách báo.

- Ghi nhớ, thực hiện

25 GV: ……..

Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

Tự đọc sách báo (2 tiết)
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
* Phát triển năng lực ngôn ngữ
- Biết giới thiệu rõ ràng tự tin với các bạn quyển truyện mình mang tới lớp.
- Đọc to rõ cho các bạn nghe những gì vừa đọc.
* Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Tự tin và biết chia sẻ câu chuyện hay với các bạn.
- Yêu thích đọc sách
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy chiếu để chiếu hình minh họa các bìa sách ở BT 1
- Một số truyện thú vị, phù hợp với lứa tuổi do GV và HS mang đến lớp.
- Sách Tuyện đọc lớp 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy

TG

Hoạt động học

TIẾT 1
1. Giới thiệu bài:
- Trong tiết học hôm nay, các em sẽ

2'

- HS lắng nghe

tập giới thiệu rõ ràng, tự tin một
quyển truyện mình yêu thích. Đọc
cho các bạn nghe những gì mình vừa
đọc.
2. Luyện tập
2.1. Tìm hiểu yêu cầu của bài học
- Gọi HS trước lớp đọc 4 yêu cầu của
bài học trong SGK

33'
10'
- 1-2 HS đọc

- Gọi HS nhìn bìa sách đọc tên
truyện: Cây khế, Truyện đọc lớp 1,
Nàng Bạch Tuyết và bảy chú lùn,…

- HS trả lời

- Gọi HS đọc yêu cầu 3, GV giới

- HS lắng nghe

26 GV: ……..

Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

thiệu truyện Cậu bé và đám cháy

- HS đọc, lắng nghe

2.2. Giới thiệu tên truyện
- Yêu cầu mỗi HS đặt trước mặt
quyển truyện mình mang đến lớp

10'

- Hỏi các nhóm đã trao đổi sách báo,

- Đặt quyển truyện trước mặt

hỗ trợ nhau đọc sách như thế nào?
- Mời 1 vài HS giới thiệu tên truyện

- Một vài nhóm nêu

của mình .
- Khen ngợi HS có mang truyện,

- HS giới thiệu

thơ, sách báo đến lớp.
2.3. Tự đọc sách

- Tuyên dương

- Yêu cầu HS im lặng tự đọc sách.
- Khi đọc GV nhắc HS chọn đọc kĩ,
đọc đi đọc lại một đoạn truyện hay để 13'
có thể tự tin đọc to rõ trước lớp.GV

- Tự đọc, chú ý đọc đoạn hay nhiều
lần; các bạn không có mượn sách ở

đến từng nhóm giúp các em chọn

góc thư viện của lớp đọc hoặc đọc

đoạn đọc.

lại truyện Cậu bé và đám cháy

TIẾT 2
- Cho HS đọc thêm 5-7 phút
2.4. Đọc cho các bạn nghe một đoạn
em thích
- Mời HS đọc truyện trước lớp, ưu
tiên gọi những bạn đã đăng kí đọc từ

7'

tuần trước.

28'

- GV đặt 1 vài câu hỏi liên quan đoạn

Đọc

- Từng HS đứng trước lớp đọc to, rõ

HS đọc. Khuyến khích học sinh đặt

đoạn truyện em yêu thích.

câu hỏi sau khi nghe bạn đọc.
- Mới cả lớp bình chọn bạn đọc truyện

- Trả lời

hay, thú vị.
- GV nhận xét, động viên, khích lệ
- Mời HS đăng kí đọc trước lớp trong
tiết đọc sau.
27 GV: ……..

7
- Bình chọn
Trường…………………………

Lớp……………

Năm học………..

3. Củng cố, dặn dò

- Tuyên dương chung

- GV khen ngợi những HS đã thể hiện

- HS đăng kí

tốt trong tiết học.
- Yêu cầu HS chuẩn bị trước cho tiết
Tự đọc sách báo tuần sau (đọc truyện
tranh) Tìm 1 quyển truyện tranh mang 5'

- Tuyên dương

đến lớp. Nếu không tìm được truyện
tranh, em có thể mang những quyển
truyện khác đến lớp.

28 GV: ……..

- Lắng nghe, thực hiện

Trường…………………………