Kế hoạch bài DẠY
BÀI 49:ơm - ơp


I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Nhận biết các vần ơm, ơp; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ơm, ơp.
- Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần ơm, vần ơp.
- Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Ví dụ.
- Viết đúng các vần ơm, ơp, các tiếng cơm, (tia) chớp (trên bảng con).
2. Phẩm chất, năng lực:
+ Năng lực:
- Hình thành óc NL chung, phát triển NL ngôn ngữ, Có tinh thần hợp tác và kết nối với bạn bè, có khả năng làm việc nhóm.
+ Phẩm chất:
- Yêu thích môn Tiếng Việt, thích đọc sách.
- Giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, con người, con vật, bảo vệ cảnh quan xung quanh.
- Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực tế.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy chiếu để minh họa từ khóa, từ trong bài tập hoặc tranh ảnh, mẫu vật, vật thật.
- Vở Bài tập Tiếng Việt
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

Tiết 1

1. Khởi động
-GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Hái táo’’ để ôn lại các âm, tiếng, từ đã học ở bài ôm – ôp.
- Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài mới : Hôm nay chúng ta sẽ học bài 49 : ơm –ơp


-HS đọc bài

2.Chia sẻ và khám phá (BT 1: Làm quen)
Dạy vần ơm
- GV y/c HS quan sát hình ảnh hỏi HS: Trên màn hình có hình ảnh gì?
- GV: Đúng rồi, cơm được nấu chín từ lúa gạo, là thức ăn không thể thiếu trong mỗi bữa ăn hàng ngày của chúng ta.
-GV: Cô có tiếng “cơm”
- GV y/c HS đọc trơn “cơm”
- GV : Trong tiếng cơm chứa vần nào mới cô vừa giới thiệu?
- GV : Đúng rồi, tiếng cơm chứa vần ơm là vần mới thứ nhất hôm nay chúng ta học.
- GV: Cô có vần ơm, y/c HS đọc trơn, phân tích.
- GV y/c HS đánh vần, đọc trơn.

- GV đưa tiếng cơm, y/c HS đọc trơn, phân tích.
- GV y/c HS đánh vần, đọc trơn.
- GV y/c HS đọc lại : ơm - cơm


-Gv: Vần mới thứ 1 là gì? Tiếng mới T1 là gì?

2.2.Dạy vần ơp (như vần ơm)
– GV đưa tranh 2 hỏi HS: Con nhìn thấy hình ảnh gì?
– GV giải thích: Trước khi trời mưa thường xuất hiện những đám mây đen do gió thổi mà va vào nhau tạo ra những tia lửa điện. Đó là tia chớp. Vì vậy khi trời mưa to, sấm chớp đùng đùng chúng ta không nên ra ngoài trời mưa, nếu chẳng may bị sét đánh trúng rất nguy hiểm đến tính mạng.
– GV y/c HS đọc trơn «  tia chớp », phân tích từ.
– GV : Trong từ tia chớp , tiếng nào chứa vần mới thứ 2 cô đã giới thiệu từ đầu tiết học?
– GV nx
– GV đưa vần ơp, y/c HS đọc trơn, phân tích.
– GV y/c HS đánh vần ơp, đọc trơn.
– GV đưa tiếng chớp, y/c HS đọc trơn, phân tích
– GV gọi HS đánh vần, đọc trơn lại.
– GV y/c HS đọc trơn lại ơp – tia chớp.
– GV : Cô vừa dạy thêm vần gì? Tiếng gì? Từ gì?
– GV y/c HS so sánh điểm giống và khác nhau của ơm-ơp.
- GV y/c HS giơ thanh cài, nx.
–GV: Vậy là hôm nay các con học thêm 2 vần mới. GV đưa cả vần, từ y/c HS đọc lại
ơm ơp
cơm chớp

NGHỈ GIỮA GIỜ




- HSTL: Con thấy 1 bát cơm
-HS lắng nghe



-HS đọc trơn
- HS trả lời

-HS lắng nghe


-HS đọc trơn, phân tích.

-HS đánh vần, đọc trơn (cá nhân, đồng thanh)


-HS đánh vần , đọc trơn(cá nhân, đồng thanh)
- HS đọc theo thứ tự và không theo thứ tự( cá nhân, đồng thanh)
- HS TL



-HS TL