KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
                                                               Thứ  ba  ngày 22 tháng 9  năm 2020
Hoạt động:   Thể dục
Đề tài:  Đi thay đổi hướng (dích dắc) theo hiệu lệnh (có vật chuẩn)
 I . Mục đích yêu cầu
   
 - Trẻ biết cách đi thay đổi hướng theo yêu cầu của cô và phải đến được vật
chuẩn
    
- Rèn cho trẻ sự khéo léo của đôi chân, phát triển tai nghe, phối hợp nhịp
nhàng giữa tay, chân, mắt
    
- Giáo dục trẻ chú ý biết vâng lời cô có ý thức học tập tốt
  
II. Chuẩn bị :
  
 - Máy hát băng tập thể dục, gậy thể dục
   
- Các động tác của BTTD ,sân sạch bằng phẳng,
   
- 4-5 đồ chơi làm vật chuẩn kẻ theo đường dích dắc cách nhau 3-4m
 III. Tiến trình hoạt động :
  
1 . Hoạt động mở đầu :
  
Khởi động:
Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân theo bài nhạc “Vui đến
trường ”
Dàn đội hình tập BTPTC
  
2. Hoạt động trọng tâm:
 
* Hoạt dộng 1 :     BTPTC
      + TV: Hai tay đưa ngang lên cao
      + BL: Tay đưa lên cao cuối người chạm các ngón chân
      + Chân : Tay chống hông chân đưa ra trước lên cao
      + Bật:   Tách và khép chân
 
* Hoạt động 2: VĐCB “Đi thay đổi hướng (dích dắc) theo hiệu lệnh”  
   
 - Các con ơi ! Hôm nay đến trường có vui không các con ? Thế có bạn nào
mẹ dẫn đi bộ không nào ? Vậy có mỏi chân lắm không ?
   
 - Hôm nay cô cháu mình cùng rèn cho đôi chân khỏe nhé! Các con có
thích không ?
    
+ Cô làm mẫu lần 1
    
+ lần 2 phân tích : Điểm xuất phát cách vật chuẩn đầu tiên khoảng 1m. Cô
hướng dẫn trẻ khi đi phải chú ý quan sát và nghe hiệu lệnh của cô, khi trẻ đi đến
vật chuẩn cô yêu cầu thì cô sẽ ra hiệu lệnh cho trẻ đi đến vật chuẩn tiếp theo, cứ
thực hiện như vậy cho đến vật chuẩn cuối cùng.
      - Mời một số cháu lên đi, cô nhắc trẻ khi đi mắt nhìn thẳng kết hợp chân nọ
tay kia chú ý khi đến vật chuẩn lắng nghe cô ra hiệu lệnh sẽ đi tiếp tục đến vật
chuẩn khác …
  
Trẻ thực hiện : Mỗi trẻ làm 2-3 lần,  Cô chú ý sửa sai trẻ .

* Hoạt động 3   Chơi vận động : “ Thỏ đổi chuồng ”
  
Cách chơi :  Cô Chọn nhiều hơn 1/3 số trẻ làm Thỏ và ít hơn 2/3 số trẻ còn
lại làm chuồng.Cứ hai trẻ cầm tay nhau làm thành chuồng thỏ.Số Thỏ sẽ nhiều
hơn số chuồng
Những con thỏ đi kiếm ăn, vừa đi vừa hát hoặc đọc thơ về con thỏ.Khi
nghe hiệu lệnh “Trời tối” hoặc “trời mưa” thì các con thỏ phải thật nhanh tìm cho
mình một cái chuồng để chui vào.Con thỏ nào chậm chạp sẽ không có
chuồng.Sau vài lần chơi trẻ sẽ đổi vai cho nhau
 
Luật chơi : Mỗi chuồng có một chú thỏ
3. Kết thúc hoạt động:
- Cho trẻ đi hít thở nhẹ nhàng
- Chuyển hoạt động
* Nhận xét, đánh giá hằng ngày
- Trẻ tham gia các hoạt động nề nếp, tích cực.
- Trẻ biết chào hỏi cô và ba mẹ khi đưa đón đến lớp.
- Trẻ biết cách đi thay đổi hướng theo yêu cầu của cô
- Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng giữa tay, chân, mắt
- Trẻ chú ý biết vâng lời cô có ý thức học tập tốt

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
                                                              Thứ  tư  ngày 23  tháng 9 năm 2020
Hoạt động :  LÀM QUEN CHỮ CÁI
Đề tài: LÀM QUEN CHỮ O, Ô,Ơ
I. Mục đích yêu cầu  
- Cháu nhận biết chữ o, ô, ơ, phát âm đúng rõ ràng, nhận biết  chữ o, ô,ơ
thông  qua các trò chơi
- Rèn trẻ kỹ năng phát âm, phát triển vốn từ cho trẻ, phát triển cho trẻ óc so
sánh
- Giáo dục trẻ tích cực tham gia vào giờ học .
II. Chuẩn bị
- Máy hát, băng nhạc có chứa các bài hát về trường lớp mầm non
- Thẻ chữ cái o,  ô,ơ , bảng con phấn viết cho trẻ, các nét chữ  o, ô,ơ rời,
tranh có chữ o, ô,ơ  
III. Tiến trình hoạt động
1. Hoạt động mở đầu : 
Cho cả lớp đọc thơ “Gà học chữ ”
- Cô hỏi trẻ: Gà học chữ như thế nào các con ?
- Bây giờ các con đoán xem những ai học chữ nữa nhé !
2. Hoạt động trọng tâm:
 
*Hoạt động 1:  Làm quen chữ o
 
- Cho cháu xem tranh ảnh các bạn đang chơi kéo co và giới thiệu từ “Kéo
co”.
 
- Cho trẻ phát âm từ “ Kéo co”.
 
- Cô hỏi: Từ kéo co có bao nhiêu tiếng? đó là những tiếng nào? Có bao
nhiêu chữ.
 
- Cô giới thiệu và phát âm chữ o. Cho cháu phát âm .Phân tích cấu tạo
chữ o
 
- Luyện tập nhận biết  chữ o trong tiếng và từ
- Tìm chữ o trong các từ xung quanh lớp. Tìm chữ o có trong tên các bạn
trong lớp. tìm thẻ chữ o trong rổ đồ dùng học tập của mình.
* Hoạt động 2: Làm quen ô,ơ
- Cho trẻ xem tranh rời hỏi trẻ đoán xem tranh vẽ gì ?( Cái ô, cái nơ ).Cô
hỏi trẻ những tranh này thuộc chủ điểm gì ?
- Để gọi tên các đồ chơi này cô có các từ chỉ tên các đồ dùng .Cô gắn các
từ cho trẻ đọc
- Cho trẻ đồng thanh cả lớp, so sánh và tìm những chữ cái gần giống
nhau ..Cô giới thiệu chữ cái học hôm nay chữ ô.ơ
- Cho trẻ phát âm chữ ô.ơ. Trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá nhân .
* Phân tích chữ : Chữ ô: 1 nét cong tròn khép kín kết hợp dấu mũ trên đầu

- Chữ ơ : 1 nét cong tròn khép kín kết hợp thêm móc .
- Cho vài trẻ lên ghép chữ cái ô.ơ bằng nét rời
* Hoạt động 3: So sánh chữ ô,ơ
- Cho trẻ so sánh điểm giống và khác nhau giữa ô.ơ
* Hoạt động 4:  Trò chơi
- Trò chơi 1: “Tìm tranh có chứa chữ o,  ô, ơ ”
+ Cách chơi: Cho tổ trưởng lên rút thăm chữ cho tổ của mình .Tổ trưởng
cho tổ của mình đọc tên chữ cái đã rút thăm sau đó trẻ lần lược chạy lên tìm tranh
có chứa chữ cái của tổ mình (o, ô, ơ) theo yêu cầu của đội mình .Đội nào tìm
nhanh đúng là thắng .
-Trò chơi 2: “Giải câu đố ”
+Cách chơi: Cô đọc câu đố về các đồ dùng cháu đoán và ghi chữ đầu hoặc
chữ cuối theo yêu cầu của cô .Trẻ viết vào bảng xong cô cho trẻ đưa lên và đọc to
chữ cái đó .
3. Hoạt động kết thúc:
- Cho trẻ hát 1 bài về góc chơi
* Nhận xét, đánh giá hằng ngày
- Trẻ nhận biết được chữ o, ô, ơ thông qua trò chơi
- Trẻ phát âm đúng rõ ràng
- Trẻ tham gia tốt trong giờ học
- Tham gia hoạt động ngoài trời sôi nổi.
- Giờ ăn trẻ ăn nhanh, gọn gàng, biết tự phục vụ tốt.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
                                                   Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 2020
Hoạt động: KPXH
Đề tài: Ngày hội đến trường của bé
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết được các hoạt động diễn ra trong ngày khai giảng năm học mới.
Biết được ý nghĩa ngày khai giảng năm học mới
- Trẻ có thể kể bằng ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc, rèn khả năng ghi nhớ có
chủ định
- Trẻ yêu quí cô giáo và các bạn trong lớp, biết gữi gìn cho trường lớp luôn
gọn gàng sạch sẽ.
II. Chuẩn bị
- Một số tranh ảnh, video về ngày lễ hội khai giảng
- Hai đoạn dây và các lá cờ trang trí để trẻ chơi trò chơi. Máy catsets, băng
nhạc.ti vi.
III. Tiến trình hoạt động
1. Hoạt động mở đầu
- Cô cho trẻ hát theo nhạc bài hát “Vui đến trường”
+ Ngày đầu tiên tới trường các con thấy không khí ở trường như thế nào?
+ Khi đến trường các con gặp ai?
+ Được gặp cô giáo và các bạn các con cảm thấy như thế nào?
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Cô giới thiệu
 Ngày khai giảng là một ngày quan trọng để bắt đầu một năm học mới.
Không khí ở các trường học thật đông vui náo nhiệt, có nhiều cờ hoa lộng lẫy và
các bạn nhỏ ai cũng thích thú, háo hức được đến trường.
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô gợi ý để trẻ nhớ lại những hoạt động trong ngày khai giảng năm học
mới.
+ Buổi sáng đến trường các con thấy không khí ở trường như thế nào?.
+ Vì sao ngày khai trường lại vui và sân trường lại đẹp như thế?.
+ Trong lễ khai giảng ai là người dặn do các con phải chăm ngoan học giỏi
và cố gắng hơn trong năm học mới này.
+ Ai là người đọc thư của bác Chủ Tịch nước cho các con nghe?.
+ Ai là người dẫn chương trình trong buổi lể khai giảng nào?
+ AI là người đánh trống khai trường?
- Các con có hứa chăm ngoan và học giỏi, biết vâng lời Bố Mẹ trong năm
học mới này không?
* Hoạt động 3: xem tranh

mới.

- Cô cho trẻ xem tranh về các hoạt đông trong ngày khai giảng năm học

+ Các con thấy những hình ảnh này có giống lể khai giảng của trường
Hoàng Anh thân yêu của mình không?
- Ngoài những hình ảnh các con vừa xem còn có một số hoạt động góp vui
cho ngày lễ khai giảng, đó là hoạt động gì ?
- Sau tiếng trống khai trường của cô hiệu trưởng là các tiết mục văn nghệ
chào đón năm học mới đấy.
-Cô mở nhạc cùng trẻ hát bài hát” Trường chúng cháu là trường mầm non”.
* Hoạt động 4:
Trò chơi 1: Xâu dây cờ
- Cô cho trẻ thi đua 2 đội xâu dây cờ để trang trí ngày khai giảng và đội
nào xâu nhanh và đẹp hơn độ đó thắng.
- Cô tuyên dương, nhận xét cả lớp.
Trò chơi 2: Đua thuyền trên cạn
- CC: trẻ chia làm 4 đội , bắt chân vào nhau hai tay chống xuống đất khi có
hiệu lện bắt đầu sẽ thi đua với nhau
-LC: Đội nào về đích trước sẽ chiến thắng
3. Kết thúc hoạt động
-Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng , đồ chơi
- Dọc thơ “ Hương cốm tới trường”
* Nhận xét, đánh giá hằng ngày
- Cháu biết được các hoạt động diễn ra trong ngày khai giảng năm học mới
- Cháu biết được ý nghĩa ngày khai giảng năm học mới
- Cháu biết yêu quí cô và các bạn trong lớp

                                                                                       
 

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ  sáu ngày 25 tháng 9 năm 2020
Hoạt động :   Tạo hình
Đề tài: Vẽ, tô màu đồ chơi trong trường mầm non
I. Mục đích yêu cầu
 
- Trẻ biết lựa chọn và sắp xếp các hình ảnh về đồ chơi trên sân trường để
vẽ lại bức tranh thật đẹp  
 
- Rèn trẻ sự khéo léo của đôi bàn tay, phát triển cho trẻ khả năng tư duy ,óc
sáng tạo
 
- Giáo dục trẻ biết yêu trường lớp của mình, yêu bạn bè, cô giáo, biết giữ
gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ.
II. Chuẩn bị
 - Máy catseet ,băng nhạc, bài hát về trường lớp MN
 
- Vở tạo hình bút chì màu tô. Tranh mẫu của cô
III. Tiến trình hoạt động
1. Hoạt động mở đầu
 
- Cho trẻ hát vận động bài trường chúng cháu là trường mầm non
 
- Cô hỏi : Các con vừa hát bài hát nói về gì đấy!
 
- Đúng rồi thế các con thấy trường Hoàng Anh của con thế nào !
 
- Các con có thích đến trường không ?Vậy hôm nay cô cùng các con đến
xem một số hình ảnh ở trường bạn nhé !
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Cho trẻ xem tranh mẫu
 
Cô gợi ý trẻ quan sát tranh
 
- Cô đàm thoại cùng trẻ về các bức tranh .
 - Cô hỏi bức tranh này có gì các con ?.Thế bức tranh này thì sao ?
 
- Bạn vẽ như thế nào đây ? Tô màu ra sao ?
+Tương tự đến tranh 2,3
+Cô nói : Vừa rồi các con đã được xem các bạn vẽ về trường của mình rồi
đấy !
 
- Cô muốn lớp mình thi đua nhau vẽ thật đẹp cho mình một bức tranh các
con nhé!
 
* Hoạt động 2:  Cho trẻ thực hiện
 
- Cô mở máy cho trẻ nghe khi vẽ .Cô hỏi trẻ về ý định vẽ.Vẽ gì trước, gì
sau..
- Cô bao quát kiểm tra trẻ cách ngồi, cách cầm bút, đặt vở …
 
* Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm
 
- Cho trẻ gắn bài lên giá vẽ . Cho trẻ nhận xét tìm ra bài vẽ đẹp nhất.Khen
bạn
  
* Cô giáo dục trẻ giữ gìn trường lớp sạch đẹp không vẽ bậy lên tường .

 

3. Hoạt động kết thúc
 Cho trẻ hát một bài về góc chơi   
* Nhận xét, đánh giá hằng ngày
- Cháu biết sắp xếp và lựa chọn hình ảnh
- Cháu biết sử dụng khéo léo đôi bàn tay
- Cháu biết yêu trường lớp, yêu cô giáo, bạn bè, biết giữ gìn vệ sinh trường
lớp sạch sẽ
- Giờ học trẻ tham gia hoạt động hứng thú, yêu quý sản phẩm của mình
tạo ra.

KẾ HOẠCH  HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ  năm   ngày 24 tháng   9  năm 2020

 
toán.

Hoạt động : LQVT
Đề tài: ÔN SỐ LƯỢNG TỪ 1-4. NHẬN BIẾT CHỮ SỐ 1-4
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết số lượng 1-4, biết đếm đến 4, nhận biết số1,2,3,4.
- Rèn kĩ năng đếm, quan sát, so sánh, nhận xét và phát triển tư duy về

 - Giáo dục trẻ  tình cảm yêu quý và giữ gìn lớp học luôn sạch sẽ, gọn
gàng. Giáo dục tính tích cực, hứng thú tham gia các hoạt động và có nề nếp
trong học tập.
II. Chuẩn bị
     - Băng nhạc, máy catseet.
     - Mỗi trẻ một rổ đồ dùng học toán.
     -Thẻ số cho cô và trẻ.Tranh, các loại con giống học toán .
III. Tiến trình hoạt động
 
1. Hoạt động mở đầu
    
-  Hát bài “ Trường của cháu là trường MN”
   
- Trò chuyện: trường của chaú là trường gì?
   
 - Lớp của cháu là lớp nào?
 
 - Lớp con có bao nhiêu bạn, bao nhiêu cô giáo
 
2. Hoạt động trọng tâm:  
  
* Hoạt động 1 : Ôn số lượng từ 1-4
    
- Cho trẻ xem tranh và , trò chuyện và gắn số tương ứng vào tranh.
    
- Những chữ số này các con đã học chưa? học ở đâu?
    
- Cô giới thiệu số 1-4. Nhắc lại và phân tích cấu tạo số 1- 4.
  
* Hoạt động 2:   nhận biết số 1-4
    
- Đếm các nhóm có số lượng 1-4.
    
- Tìm chữ số 1-4 có xung quanh lớp.
  
* Hoạt động 3:  Trò chơi
    
“Xếp đồ dùng theo yêu cầu của cô”
   
“Tìm bạn thân”
   
3. Hoạt động kết thúc
 
-  Hát một bài về góc chơi
* Nhận xét, đánh giá hằng ngày
- Cháu nhận biết được số lượng 1-4
- Cháu có kỹ năng đếm, quan sát, so sánh, nhận xét
- Cháu biết giữ gìn lớp học sạch sẽ, gọn gàng
- Trẻ tham gia hoạt động ngoài trời hứng thú, có ký năng.
- Một số cháu còn chậm, chưa thực hiện tốt yêu cầu của cô.