TOÁN (TIẾT 36)
BÀI 17: THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM VỚI
MỘT SỐ ĐƠN VỊ ĐO ĐẠI LƯỢNG (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Thực hành tính toán, đo lường và ước lượng được diện tích.
- Vận dụng được thực hành tính toán, đo lường và ước lượng diện tích để giải quyết một số tình
huống thực tế.
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giao tiếp toán học: Qua thực hành, luyện tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề: Qua giải bài toán thực tế.
- Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các
nhiệm vụ cá nhân.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin,
hứng thú trong việc học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng powerpoint
- Sách giáo khoa và các thiết bị học liệu phục vụ cho tiết dạy
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa, bút, vở ghi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động, kết nối:5'
- GV mở bài hát vui nhộn để khởi động bài - HS vận động theo bài hát
học.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới:
2. Luyện tập, thực hành: 26'
- GV chiếu hình ảnh yêu cầu HS quan sát.
-Hs quan sát và đọc thông tin
Nhà trường lên kế hoạch lát lại toàn bộ sàn
các phòng học. Khối lớp Năm được giao nhiệm
vụ đo và tính diện tích mặt sàn phòng học của
các lớp, từ đo dự tính cho việc lát sàn.
- GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi (cùng
bàn) trả lời một số câu hỏi sau:
- HS trả lời:
+ Mặt sàn của phòng học có dạng hình gì?
+ Mặt sàn của phòng học có dạng
hình chữ nhật.
+ Muốn tính diện tích mặt sàn của phòng học + Muốn tính diện tích mặt sàn, ta
ta cần biết những gì?
cần biết số đo chiều dài, chiều
+ Cách tính diện tích mặt sàn của phòng học.
rộng của mặt sàn.
+ Diện tích mặt sàn của phòng học
- GV mời đại diện nhóm nhanh nhất trình bày bằng chiều dài nhân chiều rộng.
kết quả.
- Hs lắng nghe
- GV nhận xét và tuyên dương HS.
Nhiệm vụ 1: Hoàn thành HĐ1
a) Thực hành đo và tính diện tích mặt sàn - HS sử dụng thước dây đã chuẩn
phòng học của lớp em.
bị để đo, ghi lại kết quả đo và tính

- GV lớp thành cách nhóm nhỏ, mỗi nhóm 2 –
4 HS.
- GV yêu cầu HS thực hiện đo và tính toán diện
tích mặt sàn phòng học, ghi lại kết quả thảo
luận vào bảng phụ.
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả.
b) Tính số tiền mua gạch để lát mặt sàn phòng
học lớp em. Mẫu gạch được chọn có dạng hình
vuông cạnh 50 cm được đóng theo hộp 4 viên,
mỗi hộp có giá 140 000 đồng.
- GV cho HS thống nhất các số đo và diện tích
của mặt sàn phòng học.
- GV yêu cầu HS tính toán số tiền dùng để mua
gạch lát mặt sàn phòng học.
- GV gợi ý:
+ Tính tổng diện tích của 4 viên gạch có dạng
hình vuông trong mỗi hộp theo đơn vị mét
vuông.
+ Tính số hộp gạch cần mua để lát sàn phòng
học.
+ Tính tổng số tiền dùng để mua gạch lát mặt
sàn phòng học.
- GV mời đại diện nhóm trình bày kết quả.
- GV nhận xét, chốt đáp án cho HS.
Nhiệm vụ 2: Hoàn thành HĐ2
Giả sử các phòng học khác trong trường có
diện tích mặt sàn bằng diện tích mặt sàn các
phòng học của lớp em. Tính số tiền để mua
gạch lắt mặt sàn của tất cả các phòng học
trong trường em.
- GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi (cùng
bàn), đọc yêu cầu hoạt động.
- GV hướng dẫn HS:
+ Xác định số lượng phòng học trong trường.
+ Dựa vào kết quả đo và diện tích mặt sàn
phòng học ở Hoạt động 1 tính toán.
- GV mời đại diện nhóm trình bày kết quả, cả
lớp lắng nghe và nhận xét bài làm của bạn.
- GV chữa bài, thống nhất kết quả.
3. Vận dụng, trải nghiệm:4'
* Hoạt động thực tế
- GV khuyến khích HS cùng người thân thực
hành tính toán, đo lường và tính diện tích mặt
sàn nhà bếp, mặt sàn phòng ngủ, ...

diện tích mặt sàn phòng học.

- HS trình bày kết quả

- HS chú ý lắng nghe, thực hiện
theo yêu cầu của GV.
- HS dựa vào gợi ý của GV để
thực hiện các bước giải.

- HS chú ý lắng nghe, thực hiện
theo yêu cầu của GV.
- Các nhóm làm theo hướng dẫn.
Nội dung nào chưa rõ thì xin ý
kiến GV.

- HS cùng người thân thực hành:
+ Đo lường và tính diện tích mặt
sàn nhà, mặt bàn học,..
+ Tính tiền mua gạch để lát mặt
sàn nhà bếp; phòng ngủ;...

+ Chuẩn bị dụng cụ đo.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................