Kế hoạch dạy học lớp 5D

Sáng
Tiết 1

Tuần 13

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

Thứ hai ngày 27 tháng 11 năm 2023

CHÀO CỜ
Sinh hoạt dưới cờ- chủ điểm: Uống nước nhớ nguồn
I. Yêu cầu cần đạt:
- Hiểu được giá trị truyền thống tốt đẹp của ông cha ta để lại.
-Biết giữ gìn và phát huy những truyền thống uống nước nhớ nguồn
- Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Sử dụng các kiến thức đã
học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc
sống.
+ HS xem tranh , tư liệu nội dung , câu ca dao , tục ngữ hay nói về thầy cô.
-Vui vẻ, thân thiện với các bạn khi trao đổi cá nhân. Hợp tác, chia sẻ với bạn khi
tham gia công việc chung của trường lớp.
-HS cởi mở thân thiện.
II. Đồ dùng dạy học:
- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm , tranh ảnh, tư liệu.
- Câu hỏi, tranh ảnh( nếu có).
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Khởi động
- GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực
hiện nghi lễ chào cờ.
- HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ.
2. Khám phá
- Nhà trường tổ chức tuyên truyền một số hoạt động Uống nước nhớ nguồn. Nhất là
đối với HS tiểu học.
- GV đưa ra cho HS 1 số tình huống câu hỏi.
- HS hăng hái tham gia trả lời các câu hỏi GV đưa ra.
- GV tổ chức cho HS 1 số tình huống về chủ đề uống nước nhớ nguôn
- HS biểu diễn văn nghệ, HS khác chăm chú lắng nghe, cổ vũ nhiệt tình
-Tổ chức cuộc thi qua các câu hỏi đã chuẩn bị.
- HS hăng hái tham gia trả lời.
- Kết thúc hoạt động, GV mời học sinh chia sẻ cảm nghĩ về những cuộc thi.
- HS chia sẻ
- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
- Qua bài học hôm nay, em đã biết thêm điều gì?
- HS chia sẻ thông tin học được trong bài học hôm nay.
- GV chốt nội dung bài học.
- HS lắng nghe
- GV nhận xét giờ học + Tuyên dương HS
- HS lắng nghe
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
………………………………….………………………………………………
-----------------------------------------------------------Trường Tiểu học Lương Điền

1

Năm học 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tiết 2

Tuần 13

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

------------------------------------------------------TOÁN
Luyện tập chung

I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Thực hiện phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân.
- Vận dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng, hiệu hai số thập phân
trong thực hành tính .
- Rèn kĩ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân các số thập phân và vận dụng
các tính chất của phép nhân để làm bài.
- HS cả lớp làm được bài 1, 2, 3(b) ,4 .
2. Phẩm chất – Năng lực
- HS có tính cẩn thận chính xác trong tính toán, yêu thích học toán.
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, NL toán học
II. Đồ dùng
- GV: SGK, bảng phụ
- HS: SGK, vở viết
III. Các HĐ dạy – học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS chơi trò chơi"Truyền điện"
- HS chơi trò chơi
- Cách chơi: HS lần lượt nêu các phép tính
nhân nhẩm với 0,1; 0,01; 0,001...
Bạn nào nêu đúng kết quả được chỉ định
bạn khác thực hiện phép tính mà mình đưa
ra. Cứ như vậy, bạn nào không trả lời được
thì thua cuộc
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS nghe
2. Hoạt động thực hành
Bài 1: Cá nhân
- Tính
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- HS làm bài cá nhân, báo cáo kết
- HS làm việc cá nhân.
- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện tính giá trị quả
của biểu thức.
- GV nhận xét chữa bài
Bài 2: HĐ Cặp đôi
- Tính bằng hai cách
- Cho HS nêu yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm bài, - HS làm bài cặp đôi, chia sẻ trước
lớp
chia sẻ trước lớp
- GV nhận xét chữa bài
- Yêu cầu HS nêu lại cách làm
- Tính nhẩm kết quả tìm x, chia sẻ
Bài 3b: HĐ cá nhân
Trường Tiểu học Lương Điền

2

Năm học 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 13

- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài
- GV nhận xét, chữa bài
- Yêu cầu HS giải thích cách làm
Bài 4 : HĐ Cả lớp
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Hướng dẫn HS phân tích đề, xác định
dạng bài
- Yêu cầu HS làm bài.
- GV nhận xét chữa bài.
Bài 3a:(M3;4)
- Cho HS tự làm bài
- GV quan sát uốn nắn
3.Hoạt động ứng dụng:
- Cho HS vận dụng kiến thức làm bài tập
sau:
Tính bằng cách thuận tiện nhất
4 x 3,75 x 2,5=
4. Hoạt động sáng tạo:
- Tìm số tự nhiên x bé nhất trong các số: 2;
3; 4; 5sao cho: 2,6 x > 7

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền
trước lớp
b. 5,4 x x = 5,4
x = 1.
- Cả lớp theo dõi
- Cả lớp làm vở, chia sẻ trước lớp
- HS tự làm và chữa bài, báo cáo
giáo viên
- HS làm bài
4 x 3,75 x 2,5=(4 x 2,5)x 3,75
= 10 x 3,75
= 37,5

- HS làm bài
- x = 2 thì 2,6 x 2 = 5,2 < 7 (loại)
- x = 3 thì 2,6 x 3 = 7,8 > 7 (chọn)
- x = 4 thì 2,6 x 4 = 10,4 > 7 (chọn)
- x = 5 thì 2,6 x 5 = 13 > 7 (chọn)
Vậy x = 3 ; 4 ; 5 thì 2,6 x > 7
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
........................................................................................................................................
------------------------------------------------------Tiết 3
TẬP ĐỌC
Người gác rừng tí hon
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các sự
việc.
- Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của 1
công dân nhỏ tuổi.
* GDMT: HS nâng cao ý thức BVMT.
* GDKNS: HS ứng phó với căng thẳng (linh hoạt, thông minh trong tình huống bất
ngờ), đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng.
*GDQPAN: Nêu những tấm gương HS có tinh thần cảnh giác, kịp thời báo công
an bắt tội phạm.
2. Phẩm chất – Năng lực
- Yêu thiên nhiên, yêu rừng
Trường Tiểu học Lương Điền

3

Năm học 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 13

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ
II. Đồ dùng
- GV: Tranh minh hoạ (SGK) , bảng phụ
- HS: Sách giáo khoa, vở viết...
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
HĐ 1: Luyện đọc:
- T/C cho HS luyện đọc đoạn:
- HS đọc nối tiếp đoạn (2+ Đoạn 1: Từ đầu…….rừng chưa.
3 lượt)
+ Đoạn 2: Tiếp….. thu lại gỗ.
- HS luyện đọc theo cặp
+ Đoạn 3: Còn lại.
- HS luyện đọc đoạn kết hợp với luyện phát âm từ khó
và giải thích từ khó
- HS đọc cả bài.
- 1 HS đọc cả bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
HĐ2 : Tìm hiểu bài:
- HS đọc thầm toàn bài và
- T/C cho HS tìm hiểu nội dung bài
trả lời câu hỏi cuối bài.
- Liên hệ GDBVMT, KNS và QPAN
- HS ghi lại bằng 1-2 câu ý
HĐ 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
chính bài.
- HS đọc toàn bài.
- T/C cho HS đọc diễn cảm đoạn: " Đêm ấy…..dũng
cảm".
+ HS tìm giọng đọc và từ cần nhấn giọng
- 3 HS đọc nối tiếp đoạn
+ Đọc trong nhóm
- HS luyện đọc trong nhóm
- Thi đọc trước lớp
- Vài HS thi đọc trước lớp
- Bình chọn HS đọc tốt.
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
- Qua bài này em học được điều gì từ bạn nhỏ?
- Nêu những tấm gương học sinh có tinh thần cảnh
giác, kịp thời báo công an bắt tội phạm.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
------------------------------------------------------Tiết 4
ĐẠO ĐỨC
Kính già, yêu trẻ (tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- HS biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn
em nhỏ.
- Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng
người già, yêu thương em nhỏ.
Trường Tiểu học Lương Điền

4

Năm học 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 13

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

* KNS : - KN tư duy phê phán: biết phê phán, đánh giá những quan niệm sai, những
hành vi ứng xử không phù hợp với người già và trẻ em.
- KN ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới người già, trẻ em.
2. Phẩm chất – Năng lực
- Yêu quý trẻ em, kính trọng người lớn tuổi
- NL thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, NL điều chỉnh hành vi,...
II. Đồ dùng
- GV: Tranh
- HS: Vở bài tập, sách
III. Các HĐ dạy học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS hát
- HS hát
- Vì sao chúng ta cần phải biết kính trọng - HS nêu
và giúp đỡ người già?
- GV nhận xét.
- HS nghe
- Giới thiệu bài- Ghi bảng
- HS ghi bảng
2. Hoạt động thực hành
Hoạt động 1: Đóng vai (BT2, SGK)
- GV chia nhóm và phân công đóng vai - Các nhóm thảo luận tìm cách giải
quyết tình huống và chuẩn bị đóng
xử lí các tình huống trong bài tập 2.
vai các tình huống.
- Hai nhóm đại diện lên thể hiện.
- Các nhóm khác thảo luận, nhận
*GV kết luận với từng tình huống cụ thể xét.
Hoạt động 2: Làm BT3- 4, SGK
- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm làm bài
- HS làm việc theo nhóm.
tập 3- 4.
* GV kết luận các ngày lễ và các hội cho - Đại diện các nhóm lên trình bày.
người cao tuổi và thiếu nhi
Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền thống
"Kính già, yêu trẻ" của địa phương, của
dân tộc ta.
- GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm HS: - Từng nhóm thảo luận.
Tìm các phong tục, tập quán tốt đẹp thể
hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của dân tộc - Đại diện các nhóm lên trình bày.
- Các nhóm khác bổ sung ý kiến.
Việt Nam.
- Gv kết luận :……………
3.Hoạt động ứng dụng:
- Thực hiện những việc làm thể hiện tình - HS nghe và thực hiện
cảm kính già, yêu trẻ.
4. Hoạt động sáng tạo:
- Sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ thể - HS nghe và thực hiện
Trường Tiểu học Lương Điền

5

Năm học 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 13

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

hiện tình cảm kính già, yêu trẻ.
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
…………………………………………………………………………………………
------------------------------------------------------Chiều
Tiết 5
KỂ CHUYỆN
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I. Yêu cầu cần đạt
1.Kiến thức – Kĩ năng
- Kể được một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm bảo vệ môi trường của bản
thân hoặc những người xung quanh .
-: Biết kể một cách tự nhiên, chân thực.
* QP-AN: Nêu những tấm gương học sinh tích cực tham gia phong trào xanh, sạch,
đẹp ở địa phương, nhà trường.
* GDBVMT: GDHS ý thức BVMT qua các câu chuyện được kể có nội dung bảo vệ
môi trường, qua đó nâng cao ý thức BVMT
2. Phẩm chất – Năng lực
- Yêu quý thiên nhiên, bảo vệ môi trường
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực văn học
II. Đồ dùng
- GV: Tranh minh hoạ SGK.
- HS: Vở, SGK,...
III. Các HĐ dạy học chủ yếu
1. Hoạt động Khởi động
- Cho HS tổ chức thi: Kể lại câu chuyện - HS thi kể chuyện
(hoặc một đoạn) đã nghe hay đã đọc về
bảo vệ môi trường.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS nghe và thực hiện
2.Hoạt động tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện phù hợp với yêu cầu tiết học
- Gọi HS đọc đề bài
- Học sinh đọc đề.
- Đề bài yêu cầu làm gì?
- HS nêu
* Giáo viên nhắc học sinh: Câu chuyện
em kể phải là câu chuyện về một việc
làm tốt hoặc một hành động dũng cảm
bảo vệ môi trường của em hoặc những
người xung quanh.
- Gọi HS đọc gợi ý SGK
- Học sinh nối tiếp nhau đọc.
- Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện mình - Học sinh tiếp nối nhau nói tên câu
chọn kể
chuyện mìn chọn.
- Yêu cầu HS chuẩn bị kể chuyện: Tự - HS viết dàn ý
Trường Tiểu học Lương Điền

6

Năm học 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 13

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

viết nhanh dàn ý của câu chuyện
* Lưu ý: Nhóm HS M1 lựa chọn được
câu chuyện phù hợp.
3. Hoạt động thực hành kể chuyện
- Y/c HS luyện kể theo nhóm đôi
- HS kể theo cặp
- Thi kể trước lớp
- Thi kể chuyện trước lớp
- Cho HS bình chọn người kể hay nhất
- Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên
nhất, bạn có câu hỏi hay nhất, bạn có
câu chuyện hay nhất.
- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Trao đổi và nói ý nghĩa câu chuyện
mình kể.
- Nhận xét.
- HS nghe
* Lưu ý: Giúp đỡ HS kể được câu chuyện
phù hợp.
3. Hoạt động ứng dụng
- Bảo vệ môi trường mang lại những lợi - HS nêu
ích gì ?
- Nêu những tấm gương học sinh tích cực - HS nêu
tham gia phong trào xanh, sạch, đẹp ở địa
phương, nhà trường.
4. Hoạt động sáng tạo:
- Sưu tầm thêm những câu chuyện có nội - HS nghe và thực hiện
dung BVMT.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
------------------------------------------------------Tiết 6
LỊCH SỬ
“Thà hi sinh tất cả chứ nhất định không chịu mất nước”
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược .Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp :
+ Cách mạng tháng Tám thành công, nước ta giành được độc lập, nhưng thực
dân Pháp trở lại xâm lược nước ta .
+ Rạng sáng ngày 19-12-1946 ta quyết định phát động toàn quốc kháng chiến .
+ Cuộc chiến đấu đã diễn ra quyết liệt tại thủ đô Hà Nội và các thành phố khác
trong toàn quốc .
- Nêu được tình hình thực dân Pháp trở lại xâm lược. Toàn dân đứng lên kháng
chiến chống Pháp.
2. Phẩm chất – Năng lực
- Tự hào về lịch sử dân tộc.
- Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo. Năng lực hiểu biết cơ bản về Lịch sử.
Trường Tiểu học Lương Điền

7

Năm học 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 13

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

II. Đồ dùng
- GV: Các hình minh họa trong SGK.
- HS: SGK, vở
III. Các HĐ dạy học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS hát
- HS hát
- Nhân dân ta đã làm gì để chống lại - HS trả lời
“giặc đói” và “giặc dốt”
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS nghe và thực hiện
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới
*Hoạt động 1: Thực dân Pháp quay
lại xâm lược nước ta
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận nhóm đôi
sau đó một số nhóm báo cáo kết quả:
- Em hãy nêu những dẫn chứng - Thực dân Pháp mở rộng xâm lược Nam
chứng tỏ âm mưu cướp nước ta một bộ, đánh chiếm Hải Phòng, Hà nội,....
lần nữa của thực dân Pháp?
- Ngày 18-12-1946 Pháp ra tối hậu thư đe
dọa, đòi chính phủ ta giải tán lực lượng
tự vệ, giao quyền kiểm soát Hà Nội cho
chúng. ....
- Những việc làm của chúng thể hiện - Những việc làm trên cho thấy thực dân
dã tâm gì?
Pháp quyết tâm xâm lược nước ta một
lần nữa.
- Trước hoàn cảnh đó, Đảng, Chính - Nhân dân ta không còn con đường nào
phủ và nhân dân ta phải làm gì?
khác là phải cầm súng đứng lên chiến
đấu để bảo vệ nền độc lập dân tộc.
*Hoạt động 2: Lời kêu gọi toàn quốc
kháng chiến của Chủ tịch Hồ Chí
Minh
- GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn - HS đọc
“Đêm 18 ... không chịu làm nô lệ”
- Trung ương Đảng và Chính phủ - Đêm 18, rạng sáng ngày 19-12-1946
quyết định phát động toàn quốc
kháng chiến vào khi nào?
- Ngày 20 - 12 - 1946 Chủ tịch Hồ Chí
- Ngày 20 - 12- 1946 có sự kiện gì Minh đọc lời kêu gọi toàn quốc kháng
xảy ra?- Yêu cầu HS đọc to lời kêu chiến.
gọi toàn quốc kháng chiến.
- HS đọc lời kêu gọi của Bác
- Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến - Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của
thể hiện điều gì ?
Chủ tịch Hồ Chí Minh cho thấy tinh thần
quyết tâm chiến đấu hi sinh vì độc lập, tự
do của nhân dân ta.
- Câu nào trong lời kêu gọi thể hiện - Chúng ta thà hi sinh tất cả, chứ nhất
rõ điều đó nhất?
định không chịu mất nước, nhất định
Trường Tiểu học Lương Điền

8

Năm học 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 13

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

không chịu làm nô lệ.

*Hoạt động 3: “Quyết tử cho Tổ
quốc quyết sinh”
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm 4
em lần lượt từng em thuật lại cuộc chiến
- GV tổ chức cho HS cả lớp trao đổi đấu của nhân dân Hà Nội.
các vấn đề sau:
+ Quan sát hình 1 và cho biết hình + Hình chụp cảnh ở phố Mai Hắc Đế,
chụp cảnh gì?
nhân dân dùng giường, tủ, bàn, ghế...
dựng chiến lũy trên đường phố để ngăn
cản quân Pháp vào cuối năm 1946.
+ Việc quân và dân Hà Nội đã giam + Việc quân và dân Hà Nội đã giam chân
chân địch gần 2 tháng trời có ý nghĩa địch gần 2 tháng trời đã bảo vệ được cho
như thế nào?
hàng vạn đồng bào và Chính phủ rời
thành phố về căn cứ kháng chiến.
3. Hoạt động ứng dụng:
- GV yêu cầu HS nêu cảm nghĩ của - HS nghe và thực hiện
em về những ngày đầu toàn quốc
kháng chiến
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
………………………………………………………………………………………..
---------------------------------------------------------------Tiết 7
KĨ THUẬT ( Dạy học TN)
Sử dụng điện thoại
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Trình bày được tác dụng của điện thoại; nhận biết được các bộ phận cơ bản của
điện thoại; nhận biết các biểu tượng thể hiện trạng thái và chức năng hoạt động của
điện thoại.
- Ghi nhớ được các số điện thoại của người thân và các số điện thoại khẩn cấp
khi cần thiết.
- Sử dụng điện thoại an toàn, tiết kiệm, hiệu quả và phù hợp với quy tắc giao
tiếp.
2. Năng lực – Phẩm chất
- Có ý thức sử dụng điện thoại đúng lúc, phù hợp với hoàn cảnh
- NL giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL khoa học,...
II. Đồ dùng
- GV: Clip tình huống sử dụng điện thoại, điện thoại đi động, số điện thoại của phụ
huynh học sinh.
- HS: điện thoại (nếu có)
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1. Hoạt động 1: Khởi động
Trường Tiểu học Lương Điền

9

Năm học 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D
- GV nêu tình huống: Ba mẹ đi làm
ăn ở xa. HKI vừa qua Nam đạt kết
quả tốt, em muốn khoe với ba mẹ.
Theo em, Nam có cách nào để kể
cho ba mẹ nghe kết quả học tập của
mình?
- GV yêu cầu HS hoạt động theo
nhóm đôi và gợi ý để HS trao đổi.

Tuần 13

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- HS lắng nghe tình huống, vận dụng hiểu biết
bản thân để đưa ra các giải pháp cho tình
huống.

- HS đưa ra các cách liên lạc có thể thực hiện
được và tìm ra cách hiệu quả nhất đó là sử
dụng điện thoại.
+ Em có biết các tính năng của điện - HS trả lời tự do.
thoại, cách sử dụng nó như thế nào
cho hiệu quả?
- GV dẫn dắt vào bài
2. Hình thành kiến thức
a) Tác dụng của điện thoại
- GV cho HS thảo luận nhóm 4: Liệt kê - Nhóm thảo luận.
tất cả những tác dụng của điện thoại mà
em biết.
- GV: Chốt lại một số tác dụng chính của - Đại diện nhóm báo cáo kết quả và nhận
điện thoại (lưu ý điện thoại cố định và di xét.
động), ngoài ra các tác dụng khác phụ
trợ theo như: nghe nhạc, lướt web, quay
phim,..
b) Một số loại điện thoại – Các bộ phận của điện thoại
- GV đưa hình ảnh một số loại điện - HS thực hiện nhiệm vụ và phát biểu.
thoại, yêu cầu HS nói những điều mình
biết về các loại điện thoại này
- GV chốt : Hiện nay, điện thoại đi động
smartphone cảm ứng là điện thoại thông
dụng, được sử dụng rộng rãi
- GV đưa hình ảnh, hỏi HS về các bộ - HS nối tiếp trả lời
phận và tác dụng của chúng
- GV nhận xét chốt lại và mở rộng thêm - HS lắng nghe và ghi nhớ kiến thức.
các tính năng và sự đa dạng về cấu tạo,
hình dáng của điện thoại.
c) Một số biểu tượng và các chức năng hoạt động của điện thoại
- Cho HS làm việc theo nhóm 4 với phiếu - Đại diện HS báo cáo kết quả.Lớp
học tập.
nhận xét.
- GV chốt lại và nhận xét.
+ Tìm số điện thoại trong danh bạ thì ấn vào
biểu tượng nào?
+ Muốn nhắn tin thì vào biểu tượng nào?
3. Vận dụng, trải nghiệm
Trường Tiểu học Lương Điền

10

Năm học 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 13

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- Nhắc lại các chức năng và cấu tạo của điện thoại
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
………………………………………………………………………………………..
----------------------------------------------------------Thứ ba ngày 28 tháng 11 năm 2023
Sáng
Tiết 1
CHÍNH TẢ
Nhớ -viết: Hành trình của bầy ong
I- Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Nhớ- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát .
- Làm được BT2a , 3a phân biệt s/x
2. Phẩm chất – Năng lực
- Cẩn thận, tỉ mỉ, trình bày sạch sẽ,..
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực thẩm mĩ,….
II. Đồ dùng
- GV : Bảng phụ
- HS : Bảng con, vở, SGK...
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. HĐ khởi động:
- Hát : Chị ong nâu và em be
- Học sinh hát
- Lắng nghe.
- Nhận xét quá trình rèn chữ của HS, khen
những Hs có nhiều tiến bộ.
- Mở sách giáo khoa.
- Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng.
2. HĐ chuẩn bị viết chính tả.
- Gọi HS đọc trong SGK 2 khổ cuối của - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm
bài Hành trình của bầy ong.
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng 2 - 2 HS nối tiếp nhau đọc
khổ thơ
-Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại 2 khổ thơ - Cả lớp đọc thầm
trong SGK
- Yêu cầu HS tìm những từ khi viết dễ lẫn - HS nêu: rong ruổi, nối liền, rù rì,
- Luyện viết từ khó
lặng thầm,...
+ HS luyện viết từ dễ viết sai.
3. HĐ viết chính tả
+ GV cho HS viết bài (nhớ viết)
- HS gấp SGK, nhớ lại 2 khổ thơ, viết
Lưu ý:
bài.
- Tư thế ngồi
- Cách cầm bút
- Tốc độ
Trường Tiểu học Lương Điền

11

Năm học 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 13

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

4. HĐ chấm và nhận xét bài.
- GV đọc lại bài cho học sinh soát lỗi.
- Giáo viên chấm nhanh 5 - 7 bài
- Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh.
5. HĐ làm bài tập:
Bài 2: HĐ trò chơi
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV tổ chức cho HS làm bài tập dưới dạng
trò chơi “Thi tiếp sức tìm từ”
Bài 3 (phần a): HĐ cá nhân
- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
- Yêu cầu HS tự làm bài

- HS soát lại bài, tự phát hiện lỗi và
sửa lỗi.

- Học sinh nêu yêu cầu của bài
- 2 nhóm học sinh đại diện lên làm thi
đua.
- Cả lớp theo dõi
- Cả lớp làm vào vở, chia sẻ kết quả
- HS nhận xét

- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng
6. HĐ tiếp nối:
- Nhắc nhở học sinh mắc lỗi chính tả về - Lắng nghe
nhà viết lại các từ đã viết sai. Xem trước
bài chính tả sau.
7. Hoạt động sáng tạo:

- Về nhà tìm hiểu thêm các quy tắc chính tả - HS nghe và thực hiện
khác, chẳng hạn như ng/ngh; g/gh;...
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
………………………………………………………………………………………....
------------------------------------------------------Tiết 2
TOÁN
Chia một số thập phân cho một số tự nhiên
I- Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Biết cách thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên , biết vận dụng
trong thực hành tính .
- Có kĩ năng thực hiện chia một số thập phân cho một số tự nhiên.
* HS cả lớp làm được bài 1, 2 .
2. Phẩm chất – Năng lực
- Cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác
- NL tư chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo,
NL giao tiếp toán học,…
II. Đồ dùng
- GV : Bảng phụ
- HS : SGK, vở viết
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Trường Tiểu học Lương Điền

12

Năm học 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 13

1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS hát
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:
1. Ví dụ 1:
- GV nêu bài toán
+ Để biết được mỗi đoạn dây dài bao
nhiêu mét chúng ta phải làm như thế
nào?
- GV yêu cầu HS trao đổi để tìm thương
của phép chia 8,4 : 4
- GV giới thiệu cách đặt tính và thực
hiện chia 8,4 : 4 như SGK
- GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện
lại phép tính 8,4 : 4
- GV yêu cầu HS lên bảng trình bày
cách thực hiện chia của mình
- GV yêu cầu HS nêu cách chia một số
thập phân cho một số tự nhiên
2. Ví dụ 2:
72,58 : 19 =?
- Yêu cầu HS đặt tính rồi tính
- GV nhận xét
- Cho HS rút ra kết luận

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- HS hát
- HS nghe và thực hiện
- HS nghe và tóm tắt bài toán
+ Chúng ta phải thực hiện phép tính
chia 8,4 : 4
- HS thảo luận theo cặp để tìm cách
chia
8,4m = 84dm
21dm = 2,1m
Vậy 8,4 : 4 = 2,1 (m)
- HS đặt tính và tính
- HS trình bày, cả lớp theo dõi, nhận
xét
- 2 đến 3 HS nêu trước lớp, HS cả lớp
theo dõi
- HS lên bảng đặt tính và tính
- HS nghe
- HS nêu

3. HĐ thực hành:
Bài 1: HĐ cá nhân
- Cho HS đọc, nêu yêu cầu của đề .
- Cả lớp theo dõi
- Yêu cầu HS làm bài
+ HS làm việc cá nhân, 2 HS làm bảng
- GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ a, 5,28 4
b, 95,2
68
cách tính của mình
- GV nhận xét chữa bài
12
1,32
27 2 1,4
08
0
Bài 2: HĐ cặp đôi
0
- Cho HS đọc, nêu yêu cầu của đề .
- HS đọc, nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi + HS làm việc cá nhân, cặp đôi, chia sẻ
nêu cách tìm thừa số chưa biết rồi trước lớp
làm bài.
+ HS lên chia sẻ trước lớp:
- GV nhận xét chữa bài
Bài 3(M3,4): HĐ cá nhân
- HS làm bài cá nhân, báo cáo giáo viên
- Cho HS tự làm bài
Trường Tiểu học Lương Điền

13

Năm học 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 13

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

4. Hoạt động tiếp nối
- Cho HS vận dụng kiến thức làm bài tập - HS làm bài:
sau:
Một HCN có chiều dài là 9,92m; chiều
rộng bằng 3/8 chiều dài. Tính diện tích
của hình chữ nhật đó ?
5. Hoạt động sáng tạo:
- Về nhà tìm thêm các bài toán tương - HS nghe và thực hiện
tự như trên để giải.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
----------------------------------------------------------Tiết 3
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MRVT : Bảo vệ môi trường
I- Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Hiểu được “ khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý ở BT1 .
- Xếp các từ ngữ chỉ hành động đối với môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu
của BT2 .
- Viết được đoạn văn ngắn về môi trường theo yêu cầu của BT3 .
- Có kĩ năng sử dụng các từ ngữ về môi trường để viết đoạn văn theo yêu cầu.
* GDBVMT: GD lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với môi
trường xung quanh.
2. Phẩm chất – Năng lực
- Có ý thức vận dụng đại từ thích hợp trong viết câu
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ
II. Đồ dùng
- GV: Từ điển
- HS: SGK, vở bài tập
III-Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS tổ chức thi đặt câu có quan hệ
từ.
- Cách tiến hành: Chia lớp thành 2 đội - HS chơi trò chơi
chơi, mỗi đội 6 em, khi có hiệu lệnh các
đội lần lượt đặt câu có sử dụng quan hệ
từ, đội nào đặt được đúng và nhiều hơn
thì đội đó thắng. Các bạn còn lại cổ vũ
cho 2 đội chơi.
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS nghe
Trường Tiểu học Lương Điền

14

Năm học 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 13

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

2. Hoạt động thực hành
Bài tập 1: HĐ nhóm
- GV yêu cầu HS đọc, xác định yêu cầu + HS đọc yêu cầu của bài.
của đề bài.
- Yêu cầu HS làm bài
+ HS làm việc nhóm. Đại diện của
nhóm lên báo cáo:
- GV nhận xét chữa bài
Đáp án:
Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi
lưu giữ nhiều loại động vật và thực
- Gọi HS nhắc lại khái niệm khu bảo tồn vật.
đa dạng sinh học
- 2 HS nêu lại
Bài tập 2 : HĐ nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS thi đua giữa các nhóm,
nhóm nào tìm được đúng từ sẽ thắng.
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm
- GV nhận xét chữa bài
- HS thi đua làm bài:
* Đáp án:
a. Hành động bảo vệ môi trường:
trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi
núi trọc.
b. Hành động phá hoại môi trường:
phá rừng, đánh cá bằng mìn, xả rác
bừa bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng,
Bài tập 3: HĐ cặp đôi
đánh cá bằng điện, buôn bán động vật
- Gọi HS đọc yêu cầu
hoang dã.
- GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm.
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm
- Yêu cầu HS tự viết đoạn văn
+ HS tiến hành thảo luận nhóm đôi,
một số nhóm báo cáo kết quả:
- Gọi HS đọc đoạn văn của mình.
- 2 HS viết vào bảng nhóm, HS dưới
- GV nhận xét chữa bài.
lớp viết vào vở
- 3 đến 5 HS đọc đoạn văn của mình.
3.Hoạt động tiếp nối
- Đặt câu với mỗi cụm từ sau: Trồng - HS đặt câu
rừng, phủ xanh đất trống đồi trọc
- GV nhận xét
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
-------------------------------------------------------------Tiết 4
I- Yêu cầu cần đạt:

KHOA HỌC
Gốm xây dựng. Gạch, ngói

Trường Tiểu học Lương Điền

15

Năm học 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 13

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

1. Kiến thức – Kĩ năng
- Nhận biết được một số tính chất cơ bản của gạch, ngói.
- Kể tên một số loại gạch, ngói và công dụng của chúng.
- Quan sát nhận biết một số vật liệu xây dựng: gạch, ngói.
2. Phẩm chất – Năng lực
- Thích tìm hiểu khoa học, bảo vệ môi trường
- NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tự chủ và tự học,
NL khoa học.
* Các bài này ghép thời lượng còn 6 tiết. Có thể lựa chon dạy nội dung phù hợp
với địa phương.
II. Đồ dùng:
- GV: Tranh, ảnh
- HS: Vở, SGK,...
III- Các HĐ dạy học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS tổ chức thi trả lời câu hỏi:
+ Các loại đồ gốm được làm bằng - HS nêu
gì ? Nêu tính chất của gạch, ngói ?
+ Xi măng được được sản xuất ra từ
các vật liệu nào? Nó có tính chất và
công dụng ra sao?
- GV nhận xét
- HS nghe
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Thảo luận
- Yêu cầu thảo luận các câu hỏi sau :
- HS thảo luận cặp đôi
- Ở địa phương bạn, xi măng được dùng để + Xi măng đợc dùng để trộn vữa
làm gì?
xây nhà hoặc để xây nhà.
- Kể tên một số nhà máy xi măng ở nước ta + Nhà máy xi măng Hoàng Thạch,
?
Bỉm Sơn, Nghi Sơn, Bút Sơn, Hà
- GV nhận xét, kết luận
Tiên ...
Hoạt động 2: Thực hành xử lý thông tin
- Yêu cầu đọc thông tin và thảo luận các - Làm việc theo nhóm 4
câu hỏi trang 59 SGK về:
- Nhóm trưởng điều khiển. Thảo
- Tính chất của xi măng.
luận trả lời câu hỏi SGK trang 59.
- Cách bảo quản xi măng.
- Mỗi nhóm trình bày một câu hỏi,
- Tính chất của vữa xi măng.
các nhóm khác bổ sung
- Các vật liệu tạo thành bê tông.
+ Tính chất: màu xám xanh (hoặc
- Cách tạo ra bê tông cốt thép.
nâu đất trắng) không tan khi bị
- Sau đó GV yêu cầu trả lời câu hỏi :
trộn với 1 ít nước trở nên dẻo, khi
- Xi măng được làm từ những vật liệu nào? khô, kết thành tảng, cứng như đá.
- Bảo quản: ở nơi khô, thoáng khí
vì nếu để nơi ẩm hoặc để nước
Trường Tiểu học Lương Điền

16

Năm học 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 13

- Kết luận: Xi măng được làm từ đất sét, đá
vôi và một số chất khác. Nó có màu xám
xanh, được dùng trong xây dựng.
3. Hoạt động ứng dụng:

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền
thêm vào, xi măng sẽ kết thành
tảng, ..
- Tính chất của vữa xi măng: khi
mới trộn, vữa xi măng dẻo; khi
khô, vữa xi măng trở nên cứng …
- Các vật liệu tạo thành bê tông:
xi măng, cát, sỏi (hoặc) với nước
rồi đổ vào khuôn ..

- Xi măng có vai trò gì đối với ngành - HS nêu
xây dựng ?
4. Hoạt động sáng tạo:
- Về nhà tìm hiểu hoạt động sản xuất - HS nghe và thực hiện
xi măng của nước ta.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
------------------------------------------------------Chiều
Tiết 5-6-7
ÂM NHẠC- TIẾNG ANH- TIẾNG ANH
GV bộ môn soạn và giảng
---------------------------------------------------Thứ tư ngày 29 tháng 11 năm 2023
Sáng
Tiết 1
TẬP LÀM VĂN
Luyện tập tả người (Tả ngoại hình)
I- Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Nêu những chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật và quan hệ của chúng với tính cách
nhân vật trong bài văn, đoạn văn (BT1)
- Biết lập dàn ý một bài văn tả người thường gặp
2. Phẩm chất – Năng lực
- Chăm chỉ, tích cực
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ
II. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ, tranh ảnh
- HS: Vở, SGK,...
III- Các HĐ dạy học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS hát
- HS hát
Trường Tiểu học Lương Điền

17

Năm học 2023- 2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 13

- GV kiểm tra kết quả quan sát một
người của 5 HS.
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Hoạt động thực hành
Bài 1: HĐ nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của
bài tập
- Chia thành nhóm, yêu cầu nhóm trao
đổi và cùng làm bài
- Gọi nhóm làm vào bảng nhóm gắn
lên bảng và đọc kết quả .
- GV kết luận về lời giải đúng

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- HS...