Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 1

Giáo viên Trịnh Thị Hiền

Thứ hai ngày 4 tháng 9 năm 2023
NGHỈ BÙ LỄ 2/9
------------------------------------------------------Thứ ba ngày 5 tháng 9 năm 2023
Sáng
Chiều
Tiết 5 -6- 7

Sáng
Tiết 1

KHAI GIẢNG NĂM HỌC MỚI
----------------------------------------------------ÂM NHẠC – TIẾNG ANH- TIẾNG ANH
GV bộ môn soạn và giảng
-----------------------------------------------------Thứ tư ngày 6 tháng 9 năm 2023
TẬP LÀM VĂN
Cấu tạo bài văn tả cảnh

I- Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Nắm được cấu tạo 3 phần của bài văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết bài
- Chỉ rõ được cấu tạo ba phần của bài Nắng trưa (mục III)
2. Phẩm chất – Năng lực
- HS yêu quê hương đất nước.
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ
II. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ trình bày cấu tạo bài Nắng trưa
- HS: Vở, SGK,...
III- Các HĐ dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:
- GV giới thiệu chương trình TLV
- HS nghe
- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
a. HĐ1:Phần nhận xét
Bài 1: HĐ nhóm
- HS đọc yêu cầu và nội dung bài 1
- 1 HS đọc yêu cầu, đọc bài Hoàng
Trường Tiểu học Lương Điền

1

Năm học 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 1

- Tổ chức hoạt động nhóm với yêu cầu.
+ Tìm phần MB, TB, KB của bài văn.
+ Xác định các đoạn văn của mỗi
phần và ND của đoạn văn đó.
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
- Em cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên nơi
đây như thế nào?
* Giáo dục các em ý thức bảo vệ môi
trường.
Bài 2: HĐ nhóm
- Xác định yêu cầu của bài 2
-Thảo luận nhóm 4 theo yêu cầu:
+ So sánh thứ tự miêu tả của hai bài
văn:
+ Nêu nhận xét về cấu tạo bài văn tả
cảnh ?
b. HĐ2:Phần ghi nhớ
- GV yêu cầu HS đọc ND phần ghi nhớ

Giáo viên Trịnh Thị Hiền

hôn trên sông Hương, phần chú giải
- HS thảo luận nhóm, báo cáo kết quả.
+ MB: Đoạn 1
+ TB: Đoạn 2+3
+ KB: Đoạn 4
- Cảnh đẹp đầy thơ mộng

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập
- HS thảo luận nhóm
+ Bài Quang cảnh ngày mùa tả từng bộ
phận của cảnh
+ Bài Hoàng hôn trên sông Hương tả
sự thay đổi của cảnh theo thời gian;
- HS đọc ghi nhớ

3.Hoạt động thực hành
- Gọi 1 HS đọc đề bài, xác định yêu - HS đọc yêu cầu bài tập
cầu, đọc thầm bài văn
- Cả lớp đọc thầm bài Nắng trưa
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm với yêu -Thảo luận nhóm đôi, báo cáo kết quả,
cầu:
+ Xác định từng phần của bài văn & - Gồm 3 phần: MB, TB, KB
tìm ND chính của từng phần.
+ MB: Nêu nhận xét chung về nắng
+ Xác định trình tự miêu tả của bài văn. trưa
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
+KB: Cảm nghĩ về người mẹ
- Em cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên nơi - HS nêu
đây như thế nào?
4. Hoạt động ứng dụng:
- Gọi HS nhắc lại nội dung phần ghi - HS nhắc lại
nhớ
-Vận dụng cách viết của 2 bài văn
- HS nghe và thực hiện
5. Hoạt động sáng tạo
- Tìm đọc các bài văn tả cảnh, ghi chép - HS nêu
những câu văn hay
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
----------------------------------------------------------Tiết 2
Trường Tiểu học Lương Điền

2

Năm học 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 1

Giáo viên Trịnh Thị Hiền

TOÁN
Ôn tập : Khái niệm về phân số

I- Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Học sinh biết đọc và viết phân số, biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một
số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số.
- HS vận dụng kiến thức làm được các bài tập 1, 2, 3, 4.
2. Phẩm chất – Năng lực
- Cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác
- NL tư chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo,
NL giao tiếp toán học,…
II. Đồ dùng
- GV : Các tấm bìa cắt và vẽ các hình như SGK- T3
- HS : SGK, vở viết
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS hát
- HS hát
- HS chuẩn bị đồ dùng học tập
- KT đồ dùng học toán.
- HS nghe, ghi vở
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Hoạt động ôn tập khái niệm về phân số
a) Ôn tập khái niệm ban đầu về phân
số.
- GV dán tấm bìa lên bảng.
- HS quan sát và nhận xét.
- Yêu cầu HS quan sát
- Yêu cầu HS nêu tên gọi phân số, tự - HS thực hiện.
viết phân số.
- Yêu cầu HS chỉ vào các phân số
;

;

;

và nêu cách đọc.

- HS chỉ vào các phân số

;

và nêu cách đọc.
- Tương tự các tấm bìa còn lại.
- GV theo dõi, uốn nắn.
b) Ôn tập cách viết thương hai số tự
nhiên, mỗi số tự nhiên dưới dạng
phân số.
- Yêu cầu HS thảo luận tìm ra cách
viết thương của phép chia, viết STN
- HS thảo luận
dưới dạng phân số.
Trường Tiểu học Lương Điền

3

Năm học 2023-2024

;

;

Kế hoạch dạy học lớp 5D

3. HĐ thực hành:
Bài 1: HĐ cặp đôi
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu HS làm bài theo cặp
- GV nhận xét chữa bài
- Yêu cầu HS làm miệng

Tuần 1

Giáo viên Trịnh Thị Hiền

a. Đọc các phân số:
- HS làm bài theo cặp
;

;

;

;

b. Nêu tử số và mẫu số
- 1 HS làm miệng

Bài 2: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu HS làm bài
- GV theo dõi nhận xét.

- Viết thương dưới dạng phân số:
- HS làm bài cá nhân vào vở, báo cáo GV

Bài 3: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Viết các số tự nhiên dưới dạng phân số
có mẫu là 1.
- HS làm vào vở, 3 em làm trên bảng.

- Yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét chữa bài
Bài 4: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu HS làm miệng.
- GV chấm 1 số bài, nhận xét.
4. Hoạt động ứng dụng:

3:5=

;

;

75 : 100 =

;

- Điền số thích hợp
- HS làm miệng.
- HS nêu lại nội dung ôn tập.

- Yêu cầu học sinh vận dụng kiến - Tìm thương(dưới dạng phân số) của các
phép chia:
thức đã học vào thực tế.
6 : 8 ; 12 : 15; 4 : 12; 20 : 25
5. Hoạt động sáng tạo:
- HS vận dụng kiến thức để chia 1 - HS thực hiện
hình chữ nhật nào đó thành nhiều
phần bằng nhau một cách nhanh nhất.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
----------------------------------------------------------Tiết 3
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Từ đồng nghĩa
I- Yêu cầu cần đạt
Trường Tiểu học Lương Điền

4

Năm học 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 1

Giáo viên Trịnh Thị Hiền

1. Kiến thức – Kĩ năng
- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống
nhau, hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn (ND ghi nhớ).
- Học sinh tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 ( 2 trong số 3 từ), đặt câu
được với một cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu ( BT3).
* Học sinh (M3, 4) đặt câu được với 2, 3 cặp từ đồng nghĩa tìm được BT3.
- Rèn HS kĩ năng tìm từ, đặt câu.
2. Phẩm chất – Năng lực
- Yêu thích môn học.
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ
II. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ
- HS: SGK, bảng con, vở
III-Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:
- GV giới thiệu chương trình LTVC.
- HS nghe
- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.
- HS nghe
- Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
a. Phần nhận xét
Bài 1: HĐ nhóm
- GV đưa bảng phụ có ghi các từ: xây - 1 HS đọc yêu cầu, nội dung bài. Cả lớp
dựng - kiến thiết; vàng xuộm - vàng theo dõi, đọc thầm theo
hoe - vàng lịm.
- HS đọc chú giải SGK
- Cho HS thảo luận nhóm 4
-HS hoạt động nhóm, đại diện nhóm báo
cáo kết quả.
- Yêu cầu HS so sánh nghĩa của các từ - Giống nhau: XD và kiến thiết cùng chỉ
trên.
một hoạt động, các từ còn lại cùng chỉ
màu vàng.
- Thế nào là từ đồng nghĩa?
- Từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa
giống nhau hoặc gần giống nhau
- GV nhận xét, chốt ý 1 phần ghi nhớ
-HS đọc ý 1 ghi nhớ.
Bài 2: HĐ nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu BT
- HS đọc yêu cầu
-Tổ chức hoạt động nhóm 4 theo yêu - HS thảo luận nhóm
cầu sau:
+ Thay đổi vị trí các từ in đậm .
+ Đọc lại đoạn văn sau khi đã thay
đổi các từ đồng nghĩa.
+ So sánh ý nghĩa của từng câu trong + xây dựng- kiến thiết nghĩa của chúng
đoạn văn trước & sau khi thay đổi vị giống nhau có thể thay thế được cho
Trường Tiểu học Lương Điền

5

Năm học 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 1

Giáo viên Trịnh Thị Hiền

trí các từ đồng nghĩa.

nhau
+ Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm nghĩa
của chúng không giống nhau hoàn toàn
- Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, - HS nêu
từ đồng nghĩa không hoàn toàn?
- Rút ra KL 2, 3 phần ghi nhớ
- HS nêu lại
- 2 HS đọc ND ghi nhớ SGK
b. Phần ghi nhớ
- Em hãy lấy VD về từ đồng nghĩa & - HS nối tiếp lấy VD.
từ đồng nghĩa không hoàn toàn
2. Hoạt động thực hành:
Bài 1: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS đọc yêu cầu và các từ in đậm
- Yêu cầu HS làm bài
- HS làm cá nhân, chia sẻ
- GV chốt lời giải đúng:
nước nhà- non sông
hoàn cầu- năm châu
- Yêu cầu HS (M3,4) tìm thêm từ đồng - HS tìm
nghĩa với những cặp từ trên.
Bài 2: HĐ nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS đọc yêu cầu
- GV phát bảng nhóm cho 4 h/s làm bài - HS làm bài, chia sẻ
- GV nhận xét chữa bài
+ Đẹp: đẹp đẽ, tươi đẹp, xinh xắn….
+To lớn: to, lớn, to đùng, vĩ đại...
+ Học tập: học hành, nghiên cứu,…
Bài 3: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu mỗi HS đặt 1 câu theo - HS nghe
mẫu.
- GV nhận xét
- HS làm vở , báo cáo
+ Phong cảnh nơi đây thật mĩ lệ.
+ Cuộc sống mỗi ngày một tươi đẹp
- Yêu cầu thêm cho học sinh đặt câu - HS thực hiện
được với 2, 3 cặp từ đồng nghĩa tìm
được BT3
3. Hoạt động ứng dụng:
- Tại sao chúng ta phải cân nhắc khi - HS nêu
sử dụnTig từ ĐN không hoàn toàn?
4. Hoạt động sáng tạo
- Tìm một số từ đồng nghĩa hoàn toàn - HS nghe và thực hiện
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
-----------------------------------------------------Trường Tiểu học Lương Điền

6

Năm học 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tiết 4

Tuần 1

Giáo viên Trịnh Thị Hiền

TẬP ĐỌC (dạy bù sáng thứ 2)
Thư gửi các học sinh

I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Hiểu các từ ngữ trong bài, ND bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời
thầy, yêu bạn.
- Thuộc lòng đoạn Sau 80 năm…công học tập của các em
- Đọc đúng, đọc trôi chảy; biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
- Học sinh (M3,4) đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng.
3. Phẩm chất – Năng lực
- Yêu quý Bác Hồ.
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ
* ND bổ sung ĐĐ HCM : Thêm câu hỏi : Em biết gì về cuộc đời và sự nghiệp của
Bác Hồ?
II. Đồ dùng
- GV: Tranh minh hoạ (SGK) , bảng phụ
- HS: Sách giáo khoa, vở viết...
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động
- Cho HS hát bài "Ai yêu Bác Hồ Chí - HS hát
Minh hơn thiếu niên nhi đồng"
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động luyện đọc
- Gọi HS đọc toàn bài
- 1HS đọc toàn bài.
- Giao nhiệm vụ cho HS đọc nối tiếp
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 + luyện
từng đoạn trong nhóm luyện đọc các
đọc từ khó, câu khó trong nhóm
từ khó và tìm hiểu nghĩa của các từ chú - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 + giải
giải sau đó báo cáo với giáo viên.
nghĩa từ khó SGK trong nhóm
- GV nhận xét, đánh giá
- HS nghe
- 1 HS đọc toàn bài
- HS đọc
- GV đọc mẫu toàn bài
- HS nghe
3. Hoạt động tìm hiểu bài:
- GV giao nhiệm vụ: Đọc nội dung bài - HS nghe và thực hiện nhiệm vụ
rồi trả lời các câu hỏi trong SGK sau
đó báo cáo, chia sẻ trước lớp:
+ Ngày khai trường tháng 8 năm 1945 - Đó là ngày khai trường đầu tiên ở
có gì đặc biệt so với những ngày Khai nước VN dân chủ cộng hòa sau 80 năm
trường khác?
bị TDP đô hộ. Từ đây các em được
Trường Tiểu học Lương Điền

7

Năm học 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 1

Giáo viên Trịnh Thị Hiền

hưởng một nền giáo dục hoàn toàn VN
+ Sau CM-8 nhiệm vụ của toàn dân là - XD lại cơ đồ mà Tổ tiên đã để lại làm
gì?
cho nước ta theo kịp các nước khác trên
hoàn cầu…
+ HS có trách nhiệm như thế nào trong - Siêng năng học tập, ngoan ngoãn nghe
công cuộc kiến thiết đất nước?
thầy yêu bạn để lớn lên XD đất nước.
+ Nêu ý 2:
- Nhiệm vụ của toàn dân tộc trong công
cuộc kiến thiết đất nước
+ Nêu ý chính của bài ?
- HS nêu
- GVKL: Bác Hồ khuyên HS chăm
học, biết nghe lời thầy, yêu bạn.
4. Luyện đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc toàn bài và nêu giọng - 1 HS đọc toàn bài nêu giọng đọc của
đọc của bài.
bài.
- Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn Sau 80
năm giời...rất nhiều
- Luyện đọc theo cặp
- HS luyện đọc nhóm đôi.
- Thi đọc diễn cảm
- HS thi đọc diễn cảm.
- Cho HS luyện học thuộc lòng
- HS luyện đọc thuộc lòng
- Thi học thuộc lòng
- HS thi đọc thuộc lòng.
5. Hoạt động vận dụng:
- Em biết gì về cuộc đời và sự nghiệp -HS nêu
của Bác Hồ ?
6. Hoạt động sáng tạo:
- Sưu tầm các bài hát, bài thơ ca ngợi - HS nghe và thực hiện
Bác Hồ.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
------------------------------------------------------Chiều
Tiết 5
ĐỊA LÍ
Việt Nam – đất nước chúng ta
I- Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Mô tả sơ lược được vị trí địa lí và giới hạn của nước Việt Nam:
- Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam; Khoảng 330.000 km2.
- Chỉ phần đất liền Việt Nam trên bản đồ (lược đồ)
2. Phẩm chất, năng lực
- Yêu mến, tự hào về đất nước
- NL tự chủ và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL làm việc nhóm, NL
khoa học
Trường Tiểu học Lương Điền

8

Năm học 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 1

Giáo viên Trịnh Thị Hiền

* GDAN-QP: Giới thiệu bản đồ Việt Nam và khẳng định chủ quyền đối với hai
quần đảo Hoàng Sa và Trường sa là của Việt Nam.
* Bổ sung ND: Dạy lồng ghép thêm mục 3 “đơn vị hành chính”, giới thiệu được ý
nghĩa lá quốc kì, bài hát quốc ca, quốc huy
II. Đồ dùng
- GV:+ Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.
- HS: SGK, vở viết
III- Các HĐ dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS hát
- HS hát
- Kiểm tra việc chuẩn bị sách vở của - HS chuẩn bị đồ dùng để cho GV kiểm
học sinh.
tra.
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
* HĐ 1: Vị trí địa lý và giới hạn.(Làm
việc cá nhân)
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1 SGK, - HS quan sát hình 1, đọc thầm phần 1
rồi trả lời các câu hỏi sau:
SGK,TLCH, kết hợp chỉ bản đồ.
+  Đất nước VN gồm có những bộ + Đất liền, biển, đảo và quần đảo.
phận nào ?
+ Chỉ vị trí và đất liền của nước ta trên + Học sinh chỉ
lược đồ
+  Phần đất liền của nước ta giáp với + Trung Quốc, Lào, Căm- pu- chia.
những nước nào ?
+  Biển bao bọc phía nào phần đất liền + Phía đông, phía nam, tây nam. Tên
của nước ta ? Tên biển là gì ?
biển là Biển Đông
+  Kể tên một số đảo và quần đảo của + Đảo Cát Bà, Bạch Long Vĩ, quần đảo
nước ta.- Giáo dục QPAN
Hoàng Sa, quần đảo Trường Sa...
 - Một số HS lên bảng chỉ vị trí địa lí + 2 học sinh lên chỉ.
của nước ta trên quả Địa cầu.
* Kết luận :
* HĐ 2: Hình dạng và diện tích.
- Yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình 2 - HS thảo luận nhóm đôi, sau đó cử đại
, bảng số liệu, rồi TL theo các câu hỏi. diện trình bày kết quả.
+ Phần đất liền của nước ta có đặc + Hẹp ngang, chạy dài theo hướng Bắc
điểm gì?
Nam, cong hình chữ S
+ Từ Bắc Nam theo đường thẳng phần + Dài 1650 km.
đất liền nước ta dài bao nhiêu?
+ Nơi hẹp nhất là bao nhiêu?
+ Chưa đầy 50 km
+ DT phần đất liền nước ta là bao + Diện tích: 330000 km2
Trường Tiểu học Lương Điền

9

Năm học 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 1

nhiêu?
+ So sánh DT nước ta với các nước
khác trong bàng số liệu?
- Kết luận: .....
* HĐ3: Trò chơi
- Chơi trò chơi tiếp sức. GV treo 2 lược
đồ trống.
3.Hoạt động ứng dụng:
- Nêu thuận lợi, khó khăn do vị trí địa lí
của nước ta đem lại ?

Giáo viên Trịnh Thị Hiền

+ Đứng thứ 3 sau Trung Quốc và Nhật
Bản
- HS tham gia chơi lên dán tấm bìa vào
lược đồ. Tuyên dương đội dán đúng,
nhanh.
- HS nêu

4. Hoạt động sáng tạo
- Về nhà vẽ bản đồ của nước ta theo trí -HS nghe và thực hiện
tưởng tượng của em.
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
........................................................................................................................................
----------------------------------------------------------Tiết 6

TOÁN( dạy bù sáng thứ 2)
Ôn tập các tính chất cơ bản của phân số

I- Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số
- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số
các phân số (Trường hợp đơn giản)
*HS làm bài 1, 2.
2. Phẩm chất - Năng lực
- Cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác,..
- NL tư chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo,
NL tư duy và lập luận toán học, NL toán học
II. Đồ dùng
- GV: SGK
- HS: SGK, vở viết
III- Các HĐ dạy -học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS chơi trò chơi: Tổ chức HS - HS chơi trò chơi
thành 2 nhóm chơi, mỗi nhóm 6 HS
+ N1: Viết thương một phép chia hai
số tự nhiên
+ N2: Viết một số tự nhiên dưới dạng
phân số.
Trường Tiểu học Lương Điền

10

Năm học 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 1

Giáo viên Trịnh Thị Hiền

- GV nhận xét trò chơi
- HS nghe
- Giới thiệu bài.
- HS ghi vở
2.Hoạt động ôn tập lí thuyết
* Tính chất cơ bản của phân số
- GV đưa ra dưới dạng BT: Điền số - HS tính và điền kết qủa
thích hợp. Yêu cầu HS làm bài cá - Rút ra nhận xét:
nhân
- Chốt lại: Cả tử số và mẫu số phải
cùng nhân hoặc cùng chia với cùng
một số tự nhiên khác 0
*Ứng dụng của tính chất
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4 - HS thảo luận nhóm, báo cáo kết quả
để tìm ra 2 ứng dụng:
+ Rút gọn phân số
+ Quy đồng mẫu số: cách tìm MSC
- HS nghe
3. HĐ thực hành:
Bài 1: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Rút gọn phân số
- Yêu cầu HS làm bài
- GV quan sát, nhận xét
- KL: Rút gọn nhanh bằng cách tìm ra
số lớn nhất chia hết cho cả tử số và
mẫu số
Phần b, c khuyến khích tìm MSCNN
Bài 2: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu

- Làm bài vào vở, báo cáo
- HS nghe
- HS nghe

- Quy đồng mẫu số
a-

- Yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét chữa bài
* Chốt lại: Cách tìm MSC
4. Hoạt động ứng dụng:

b-

c-

- Làm vào vở, báo cáo GV
- Giải thích cách làm

- Vai trò của t/c cơ bản của phân số.
- HS nêu
5. Hoạt động sáng tạo
- Nêu cách tìm các PS bằng nhau
- HS nêu
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
-----------------------------------------------------Trường Tiểu học Lương Điền

11

Năm học 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 1

Giáo viên Trịnh Thị Hiền

Tiết 7

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
ATGT : Bài 1 : Điều khiển xe đạp chuyển hướng an toàn
Bài 2 : Phòng tránh TNGT nơi tầm nhìn bị che khuất
BÀI 1
I. Yêu cầu cần đạt
- Hiểu và ghi nhớ cách điều khiển chuyển hướng an toàn.
-Biết cách phối hợp các động tác điều khiển xe đạp khi chuyển hướng.
- Có ý thức chấp hành các quy định về điều chỉnh xe đạp khi tham gia giao thông.
- Nhận biết và phòng tránh một số hành vi nguy hiểm khi điều khiển xe đạp chuyển
hướng.
-Thực hiện, chia sẻ và hướng dẫn người khác cùng thực hiện.
II. Đồ dùng (cho cả bài 1 và 2)
- GV : Tài liệu giáo dục An toàn giao thông
- HS : Vở ghi
III. Các HĐ dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Khởi động
-Tổ chức trò chơi“kể các bộ phận của xe đạp ”
-Lần lượt kể
+ xe như thế nào chúng ta mới điều khiển được.
+Khi điều khiển xe đạp an toàn thì xe phải có đủ - HS trả lời
các bộ phận và có thể di chuyển được.
- HS trả lời
2. Khám phá
1. Tìm hiểu các bước điều khiển xe đạp chuyển
hướng an toàn:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và nêu các bước
điều khiển xe đạp chuyển hướng an toàn
- Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày theo nhóm
- GV liên hệ giáo dục HS thực tế qua hình ảnh
giao thông tại địa phương.
- GV tổ chức HS tìm ra những phương cách phòng
tránh tai nạn giao thông khi điều khiển xe đạp
-Yêu cầu học sinh tìm hiểu một số hành vi nguy
hiểm khi chuyển hướng.
- GV kết luận
- GV tuyên dương, nhận xét
3. Thực hành
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh và nhận xét cách
chuyển hướng của bạn nhỏ trong tranh.
- Yêu cầu học sinh liên hệ thực tế của bản tham
Trường Tiểu học Lương Điền

12

- HS quan sát tranh và thảo
luận.
- Hs báo cáo kết quả
- HS nêu cá nhân
- HS thực hiện theo nhóm 4
- HS nêu phần cần ghi nhớ
- Thảo luận nhóm đôi
- HS trả lời
Năm học 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 1

khi tham gia giao thông.

Giáo viên Trịnh Thị Hiền
Lần lượt nêu

4. Vận dụng
- Kể cho nhau nghe cách chuyển hướng từ nhà đến - HS thực hiện
trường và ngược lại
BÀI 2
I. Yêu cầu cần đạt
- Nhận biết được một số tình huống có thể xảy ra tai nạn giao thông ở những nơi
khuất tầm nhìn.
- Hình thành khả năng dự đoán và biết cách phòng tránh một số tình huống có thể
tai nạn giao thông ở nơi che khuất tầm nhìn.
- Chia sẻ với người khác về cách phòng tránh tai nạn giao thông ở những nơi khuất
tầm nhìn.
III. Các HĐ dạy – học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Khởi động
- Tổ chức trò chơi “ lái xe an toàn ”
- GV thực hiện và đặt câu hỏi: Xác định - Học sinh quan sát tranh và trả lời
đúng sai trong bức ảnh trên có hành động (những hành động đúng và những
đúng hay sai?
hành động sai)
- GV đặt câu hỏi: nguyên nhân dẫn đến vụ - HS trả lời
tai nạn trong đoạn video trên là gì ?
2. Khám phá
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và chỉ ra
những nơi bị che khuất có thể xảy ra tai -HS quan sát tranh và thảo luận.
nạn giao thông.
- Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày
- GV liên hệ giáo dục HS thực tế qua hình - Hs báo cáo kết quả
ảnh giao thông tại địa phương.
- HS nêu cá nhân
- GV tổ chức HS tìm ra những phương
cách phòng tránh nguy cơ xảy ra tai nạn
- HS thực hiện theo nhóm 4
giao thông nơi tầm nhìn che khuất.
- GV kết luận
- HS nêu phần cần ghi nhớ
3. Thực hành
- GV yêu cầu HS nhận xét và tìm những - HS đóng vai theo yêu cầu, hướng
hành động của các nhân vật trong tình dẫn của GV
huống khi đến những nơi bị che khuất tầm - HS trả lời
nhìn.
4. Vận dụng
- GV tổ chức trò chơi “ Vẽ tranh: Con - HS thực hiện
đường đến trường”
Trường Tiểu học Lương Điền

13

Năm học 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Sáng
Tiết 1-2-3-4

Chiều
Tiết 5

Tuần 1

Giáo viên Trịnh Thị Hiền

--------------------------------------------------------Thứ năm ngày 7 tháng 9 năm 2023
MĨ THUẬT-TIN HỌC- TIN HỌC- THỂ DỤC
GV bộ môn soạn và giảng
------------------------------------------------------TOÁN
Ôn tập : So sánh hai phân số

I- Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Nắm được cách so sánh hai phân số.
- Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số.
- Biết sắp xếp ba phân số theo thứ tự.
- HS làm bài 1, bài 2.
2. Phẩm chất -Năng lực
- Yêu thích Toán học
- NL tư chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo,
NL tư duy và lập luận toán học, NL giải quyết vấn đề toán học….
II. Đồ dùng
- GV: SGK
- HS: Vở, SGK,...
III. Các HĐ dạy – học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi:
- HS chơi trò chơi
+ Chia thành 2 đội chơi, mỗi đội 4 thành
viên, các thành viên còn lại cổ vũ cho hai
đội chơi.
+ Nhiệm vụ :Viết hai phân số rồi quy đồng
mẫu số hai phân số đó.
+ Hết thời gian, đội nào nhanh và đúng thì
đội đó sẽ thắng.
- GV nhận xét
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS nghe
- HS ghi vở
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới
* Ôn tập so sánh hai phân số.
- Yêu cầu HS nêu cách so sánh 2 phân số - Học sinh nêu cách so sánh 2 phân số
cùng mẫu số.
cùng mẫu số.
Trường Tiểu học Lương Điền

14

Năm học 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 1

Giáo viên Trịnh Thị Hiền
Ví dụ:

<

- Giáo viên hướng dẫn cách viết và phát - Học sinh giải thích tại sao
biểu chẳng hạn: Nếu
thì

<

* Kết luận: ......

- Học sinh nói lại cách so sánh 2 phân
số cùng mẫu số.
- Học sinh nêu cách so sánh 2 phân số
khác mẫu số
- 1 học sinh thực hiện ví dụ 2.

3. HĐ thực hành
Bài 1: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài

- Điền dấu >, <, =
- HS làm vở, báo cáo giáo viên

+ So sánh 2 phân số khác mẫu số.

+ So sánh 2 phân số:

và

Quy đồng mẫu số được :

- GV cùng HS nhận xét, kết luận.
* Kết luận: Hai PS có cùng MS, phân số
nào có TS lớn hơn thì lớn hơn và ngược
lai.
Bài 2: HĐ nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm 4
- Trình bày kết quả
- Giáo viên cùng học sinh nhận xét, đánh
giá.
* Kết luận.....
* Các bài còn lại làm nếu còn thời gian

+So sánh: vì 21 > 20 nên

- Viết các phân số sau theo thứ tự từ
bé đến lớn.
- Học sinh hoạt động nhóm.
;

;

+ Nhóm 2:
15

>

Vậy:

+ Nhóm 1:

Trường Tiểu học Lương Điền

và

Năm học 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 1

Giáo viên Trịnh Thị Hiền
+ Đại diện các nhóm trình bày.
- HS nhắc lại cách so sánh các phân
số.

4. Hoạt động ứng dụng
- Vận dụng kiến thức để so sánh hai phân - HS thực hiện
số có cùng tử số.
5. Hoạt động sáng tạo
- Về nhà tìm hiểu cách so sánh 2 phân số - HS nghe và thực hiện
với một phân số trung gian.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
---------------------------------------------------Tiết 6
TẬP ĐỌC
Quang cảnh làng mạc ngày mùa
I- Yêu cầu cần đat
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp (Trả lời được các câu hỏi
1, 3, 4 trong sgk).
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu vàng của
cảnh vật.
- Riêng học sinh M3,4 đọc diễn cảm được toàn bài, nêu được tác dụng gợi tả của từ
ngữ chỉ màu vàng.
2. Phẩm chất – Năng lực
- Yêu quê hương đất nước.
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ
*GT: Không hỏi câu hỏi 2. Thêm CH: Theo em nghệ thuật tạo nên nét đặc sắc
của bài văn là gì? Tìm thêm 1 số từ chỉ màu vàng khác. Đặt câu.
II. Đồ dùng
- GV: Tranh minh hoạ SGK Sưu tầm thêm về tranh quê hương
- HS: Vở, SGK,...
III- Các HĐ dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc
đoạn văn trong “Thư gửi các HS” và
TLCH trong SGK.
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS nghe, ghi vở
2. Hoạt động luyện đọc:
- Gọi HS đọc toàn bài, chia đoạn
- 1 HS M3,4 đọc bài, chia đoạn:
Trường Tiểu học Lương Điền

16

Năm học 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 1

Giáo viên Trịnh Thị Hiền

+ Chia làm 4 đoạn
- Giao nhiệm vụ: Đọc nối tiếp từng - 4 HS đọc nối tiếp lần 1+ luyện đọc từ
đoạn trong nhóm, báo cáo kết quả
khó .
- 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 + giải
nghĩa từ khó
- Luyện đọc theo cặp
- HS đọc theo cặp
- 1 HS đọc toàn bài
- HS đọc
- GV đọc mẫu cả bài giọng tả chậm rãi, - HS theo dõi
dịu dàng. Nhấn các từ tả màu vàng.
3. Hoạt động tìm hiểu bài:
- GV giao nhiệm vụ cho HS: Đọc bài - HS nghe và thực hiện
văn, thảo luận nhóm 4 và TLCH sau đó
báo cáo:
+ Nêu ý chính của từng đoạn trong bài
- Đoạn 1 màu sắc bao trùm lên làng quê
văn?
ngày mùa là màu vàng

+ Kể tên những sự vật trong bài có
màu vàng và tự chỉ màu vàng?
+ Những chi tiết nào về thời tiết và con
người đã làm cho bức tranh làng quê
đẹp và sinh động?
+ Hình ảnh con người hiện lên trong
bức tranh thế nào?
+ Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác
giả đối với quê hương?
- Nêu nội dung bài.( Phần I)
4. Luyện đọc diễn cảm
- GV cho HS nối tiếp nhau đọc bài
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn “ Màu
lúa chín...vàng mới”, chú ý nhấn giọng
các từ tả màu vàng.
- Luyện đọc theo cặp
- Thi đọc diễn cảm
- GV nhận xét
5. Hoạt động ứng dụng:
Trường Tiểu học Lương Điền

17

- Đoạn 2, 3 những màu vàng cụ thể của
cảnh vật trong bức tranh làng quê.
- Đoạn 4 thời tiết và con người làm cho
bức tranh làng quê thêm đẹp
+ Lúa-vàng xuộm. + Tàu lá chuối.
+ Nắng-vàng hoe
+ Bụi mía.
+ Xoan-vàng lịm. + Rơm, thóc
+ Không có cảm giác héo tàn. Ngày
không nắng, không mưa. Thời tiết ở
trong bài rất đẹp.
- Không ai tưởng đến ngày hay đêm.
- Con người chăm chỉ, mải miết, say mê
với công việc.
+ Phải yêu quê hương mới viết được bài
văn hay như thế.
- 4 HS đọc từng đoạn phát hiện giọng
của từng đoạn
- HS luyện đọc nhóm đôi.
- HS thi đọc diễn cảm.
- HS nghe
Năm học 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 1

Giáo viên Trịnh Thị Hiền

- Theo em nghệ thuật tạo nên nét đặc - HS thực hiện
sắc của bài văn là gì ?Tìm thêm 1 số từ
chỉ màu vàng khác. Đặt câu.
6. Hoạt động sáng tạo:
- Hãy vẽ một bức tranh về làng quê của - HS nghe và thực hiện
em.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
--------------------------------------------------Tiết 7
CHÍNH TẢ ( dạy bù sáng thứ 3)
Nghe- viết: Việt Nam thân yêu
I- Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Nghe - viết đúng bài chính tả VN thân yêu, bài viết không mắc quá 5 lỗi trong bài,
trình bày đúng hình thức thơ lục bát.
- Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của BT 2, thực hiện đúng BT 3.
- Có kĩ năng nghe, viết, trình bày bài.
2. Phẩm chất – Năng lực
- Cẩn thận, tỉ mỉ, trình bày sạch sẽ,..
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo. Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ
II. Đồ dùng
- GV : Bảng phụ
- HS : Bảng con, vở, SGK...
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động
- Cho HS hát
- HS hát
- GV nêu 1 số điểm cần lưu ý về y/c - HS nghe và thực hiện
của giờ Chính tả lớp
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS mở vở
2.Hoạt động chuẩn bị viết chính tả:
- GV đọc toàn bài
- HS theo dõi.
- Nêu nội dung của bài.
- HS nêu
- Bài viết này thuộc thể loại thơ gì ? - Thơ lục bát
Nêu cách trình bày
- Em hãy tìm những từ dễ viết sai ?
- Mênh mông, bay lả, nhuộm bùn
- Luyện viết từ khó
- HS viết bảng con (giấy nháp )
3. HĐ viết bài chính tả.
- GV đọc mẫu lần 1.
- HS theo dõi.
- GV đọc lần 2 (đọc chậm)
- HS viết theo lời đọc của GV.
Trường Tiểu học Lương Điền

18

Năm học 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 1

- GV đọc lần 3.
4. HĐ chấm và nhận xét bài
- GV chấm 7-10 bài.
- Nhận xét bài viết của HS.
5. HĐ làm bài tập
Bài 2a: HĐ cặp đôi
- Gọi HS đọc bài 2
- GV hướng dẫn 3 câu đầu
- Tổ chức hoạt động cặp đôi
- Gọi đại diện các nhóm chữa bài
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
Bài 3a : HĐ cá nhân
- 1HS nêu yêu cầu
- GV cho HS làm bài
- Chữa bài, cả lớp theo dõi, nhận xét.
- GV chốt lời giải đúng
- Yêu cầu HS nêu lại quy tắc viết k/c,
g/gh, ng/ngh
6. Hoạt động ứng dụng

Giáo viên Trịnh Thị Hiền

- HS soát lỗi chính tả.
- Thu bài chấm
- HS nghe
- HS đọc nội dung yêu cầu của BT
- HS nghe
- HS thảo luận nhóm đôi
- Các nhóm báo cáo kết quả
- ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ
- HS nêu yêu cầu
- HS làm bài cá nhân.
- Cả lớp theo dõi
- HS nghe
- HS nêu

- Dặn HS ghi nhớ cách viết với c/k, - HS nghe ...