TIẾNG VIỆT( TIẾT 56)
NÓI VÀ NGHE: CẢNH ĐẸP THIÊN NHIÊN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- Giới thiệu được cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước ta.Biết sắp xếp cảnh thiên nhiên đó để
trình bày giười thiệu cảnh đẹp đó.
- Góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Biết vận dụng kiến thức từ bài học để vận dụng vào thực tiễn.
- Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực đọc sách, đọc các câu chuyện mở rộng để rèn luyện thói
quen đọc sách và đưa ra suy nghĩ, cảm xúc của mình về câu chuyện đã đọc.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thể hiện suy nghĩ, cảm xúc của mình về câu
chuyện đã đọc.
- Có ý thức tự giác trong đọc các câu chuyện một cách nghiêm túc và có định hướng.
- Có trách nhiệm khi tự đọc sách, suy nghĩ và thể hiện đúng quan điểm về câu chuyện đã
đọc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng powerpoint
- Sách giáo khoa và các thiết bị học liệu phục vụ cho tiết dạy
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa, bút, vở ghi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động, kết nối: 5'
- GV chiếu bài hát Việt Nam quê hương
tôi và hỏi HS:
- HS xem video và trả lời
+ Bài hát trên nói về điều gì nào?
- Giới thiệu về 1 số cảnh đẹp của
+ Theo em, khi giới thiệu về đất nước, đất nước
đoạn clip đã chọn những nét độc đáo nào? - Cảnh biển, cảnh đồng bằng, cảnh
+ Em thích điều gì nhất trong đoạn clip núi đồi.
đó?
https://youtu.be/Rx56bSxgJuo?
HS trả lời theo suy nghĩ
si=VrsAROQIQYoabQSx
- GV nhận xét câu trả lời của HS rồi dẫn
dắt vào bài
Quê hương, đất nước của chúng ta có - HS lắng nghe.
nhiều nhiều cảnh đẹp. Cảnh đẹp nào các
em thấy yêu thích nhất bài học hôm nay cô
và các em sẽ giới thiệu cảnh đẹp đó nhé!
2. Hình thành kiến thức: 26'
HĐ1. Chuẩn bị
– Yêu cầu HS làm việc cá nhân, trả lời các - HS nghe câu hỏi và trả lời:
câu hỏi:
+ Dự kiến câu trả lời: Vịnh Hạ
+ Câu hỏi 1: Hãy kể tên những danh lam Long, Huế, Eo Gió (Quy Nhơn),
thắng cảnh của Việt Nam mà em biết?
động Phong Nha, hang Sơn

+ Câu hỏi 2: Trong những danh thắng ấy, Đoòng...
em thích cảnh đẹp nào nhất?Vì sao?
+ HS trả lời theo ý kiến cá nhân.
+ Câu hỏi 3: Hãy ghi lại những thông tin
liên quan tới cảnh đẹp mà em thích theo + HS trả lời theo ý kiến cá nhân.
phiếu dưới đây:

+ Câu hỏi 4: Em có thể ghi thêm cảm nhận
riêng của bản thân về cảnh đẹp thiên nhiên
mà em đã chọn?
+ Câu hỏi 5: Từ những thông tin đã chuẩn
bị, em hãy lập một dàn ý dự kiến những
nội dung giới thiệu cho cả lớp vào sơ đồ
dưới đây:
Mở bài:………………..
Triển khai:……………..
Kết thúc: ……………….

- GV nhận xét, bổ sung, gợi ý (nếu có)

+ HS trả lời theo ý kiến cá nhân.

- HS suy nghĩ, hoàn thiện các thông
tin vào sơ đồ theo nhóm
Mở bài:
+ Giới thiệu được cảnh đẹp.
- Triển khai:
+ Cung cấp những thông tin về
cảnh đẹp. + Nêu được cảm nhận về
cảnh đẹp đó.
- Kết thúc:
+ Nhấn mạnh và bày tỏ được cảm
nhận của bản thân về cảnh đẹp đã
giới thiệu.

HĐ2. Trình bày
- Gọi HS đọc phần trình bày và Em có thể
trong SGK.
- GV gợi ý, hướng dẫn học sinh cách trình bày
thêm sinh động, giọng nói thể hiện được niềm
tự hào và say mê.
- GV cho đại diện nhóm đứng lên trình bày sản
phẩm đã chuẩn bị.
- GV Quan sát phần trình bày của các nhóm.
HĐ3. Trao đổi với bạn về câu chuyện đã đọc
- GV giao nhiệm vụ cho HS ở BT3: Thảo luận:
Giới thiệu được các thông tin thú vị.
Sử dụng những từ ngữ miêu tả gây ấn tượng.
- GV gợi ý cho HS:
Giới thiệu tên địa danh: vị trí địa lí, khung
cảnh, khí hậu, thời tiết, không gian thiên nhiên.

- 2 HS đọc
- HS lắng nhe
- Đại diện nhóm trình bày
- HS lắng nghe, quan sát
- HS đọc nhiệm vụ BT.

- HS lắng nghe hướng dẫn của

Cung cấp những thông tin về cảnh đẹp.
GV.
Nêu được cảm nhận về cảnh đó.
- HS thực hiện hoạt động theo
Nhấn mạnh và bày tỏ được cảm nhận của bản hướng dẫn của GV.
thân về cảnh đẹp đã giới thiệu.
- GV tổ chức hoạt động thảo luận cho HS, GV - HS phát biểu ý kiến.
khuyến khích HS nêu câu hỏi và có những phản
biện thể hiện quan điểm cá nhân.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- GV mời 1 – 2 HS đọc bài cá nhân của mình,
các HS theo dõi và cho ý kiến.
- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS.
3. Vận dụng, trải nghiệm: 4'
- GV giao nhiệm vụ cho HS: Tìm đọc sách - HS đọc nhiệm vụ BT.
hoặc xem video về những miền đất xa xôi
mà con người ít có cơ hội đặt chân đến
(Nam Cực, Bắc Cực, sa mạc Xa-ha-ra,…) - HS thực hiện nhiệm vụ.
- GV nhận xét, chốt hoạt động của HS.
- HS lắng nghe, tiếp thu..

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................