TUẦN 12
Thứ hai, ngày 20 tháng 11 năm 2023
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
BÀI 12: BIẾT ƠN THẦY CÔ

I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT
HS có khả năng:
1. Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu điểm cần
phát huy và nhược điểm cần khắc phục.
2. Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham gia các hoạt
động,...
3. Hiểu thêm về thầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo.
II. ĐỒ DÙNG
1. Giáo viên:
- Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài...
- Văn nghệ: tiết mục với nội dung hát, múa vể mái trường, thầy cô, bạn bè.
2. Học sinh: Văn nghệ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1. Chào cờ (15 - 17')
- HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường.
- Thực hiện nghi lễ chào cờ.
- GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua.
- HS điểu khiển lễ chào cờ.
- Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các - HS lắng nghe.
công việc tuần mới.
2. Sinh hoạt dưới cờ: Tham gia hoạt động chào
mừng Ngày nhà giáo Việt Nam 20 – 11. (15 - 16')
* Khởi động:
- GV yêu cầu HS khởi động hát
- HS hát.
- HS lắng nghe
- GV dẫn dắt vào hoạt động.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Em là
phóng viên nhí” để phỏng vấn bạn mình kể
về những việc làm thể hiện lòng biết ơn đối
với thầy cô.
- Sau đó, những HS là phóng viên hỏi đáp,
Giáo án lớp 3C –GV : Lê Thị HuyềnPage 1

- HS chơi trò chơi “ Em là phóng viên
nhí” để phỏng vấn bạn mình kể về
những việc làm thể hiện lòng biết ơn đối
với thầy cô.
- HS là phóng viên hỏi đáp, trình

bày trước sân cờ những ý kiến,
câu hỏi về ngày 20/11

- HS lắng nghe, ghi nhớ trả lời
- HS trình bày, GV có thể chỉnh

sửa thêm cho HS về cách trình
bày trước đám đông nhằm rèn

trình bày trước sân cờ những ý kiến, câu hỏi
về ngày 20/11
- GV lắng nghe và bổ sung cho các em.
- Trong quá trình HS trình bày, GV có thể
chỉnh sửa thêm cho HS về cách trình bày
trước đám đông nhằm rèn luyện kỹ năng
mềm cho HS.

luyện kỹ năng mềm cho HS.
- HS thực hiện yêu cầu.
- Lắng nghe

3. Tổng kết, dặn dò (2- 3')
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu
dương HS.
- GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD theo chủ
đề
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có)
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐIỂM: NHỮNG TRẢI NGHIỆM THÚ VỊ
Bài 01: TIA NẮNG BÉ NHỎ (Tiết 1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Tia nắng bé nhỏ.
Bước đầu nhận biết được tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện
qua giọng đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
- Nhận biết được các sự việc xảy ra trong câu chuyện gắn với thời gian cụ
thể. Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật dựa vào hành động, việc làm và lời
nói của nhân vật. Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Khi chúng ta
biết yêu thương và quan tâm đến những người thân trong gia đình, thì người
thân của chúng ta sẽ rất vui và hạnh phúc.
- Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được câu chuyện Tia nắng bé nhỏ.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội
dung bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc.
- Phẩm chất nhân ái: Biết bày tỏ tình cảm với người thân trong gia đình, có ý thức
quan tâm tới người khác, nhận ra và biết bày tỏ cảm xúc của bản thân.
Giáo án lớp 3C –GV : Lê Thị HuyềnPage 2

- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: Vì sao thời gian trò chuyện của ba mẹ + Trả lời: Vì ba mẹ con có
con cứ ươợc cộng thêm mãi?
nhiều điều để nói với nhau, để
kể cho nhau nghe...
+ Câu 2: Mẹ đã kể cho chị em Thư những chuyện + Trả lời: Mẹ kể cho chị em
gì?
Thư về công việc của mẹ, kể
chuyện ngày mẹ còn bé vì mẹ
muốn chhị em Thư biết về công
viêc của mẹ, biết những chuyện
ngày mẹ còn bé.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới:
+ GV nêu câu hỏi chung cho cả lớp: Quan sát -HS quan sát
tranh, đoán xem bạn nhỏ đang làm gì?
- 1- 2 HS trả lời
+ GV mời 1 – 2 HS nêu nội dung tranh và đoán Tranh vẽ cảnh đồng cỏ rộng
hành động của bạn nhỏ.
mênh mông, trên trời ông mặt
trời đang cười tươi, toả nắng rực
rỡ. Một bạn gái đang đứng chìa
vạt áo ra, trên vạt áo có ánh
sáng bừng lên. Có lẽ bạn ấy
đang hứng nắng vào vạt áo.
– GV giới thiệu bài học: Hôm nay các em sẽ học -HS nghe và ghi vở
bài Tia nắng bé nhỏ. Các em sẽ đọc kĩ để tìm hiểu - 1-2 HS nhắc tên bài
tình cảm yêu thương giữa bạn nhỏ và bà của bạn
ấy được thể hiện như thế nào trong bài đọc.
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Tia nắng bé nhỏ.
Bước đầu nhận biết được tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu
Giáo án lớp 3C –GV : Lê Thị HuyềnPage 3

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
chuyện qua giọng đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
- Nhận biết được các sự việc xảy ra trong câu chuyện gắn với thời gian
cụ thể. Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật dựa vào hành động, việc làm
và lời nói của nhân vật. Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Khi
chúng ta biết yêu thương và quan tâm đến những người thân trong gia
đình, thì người thân của chúng ta sẽ rất vui và hạnh phúc.
- Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được câu chuyện Tia nắng bé nhỏ.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - Hs lắng nghe.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm.
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc.
câu đúng, chú ý câu dài. Đọc diễn cảm các lời
thoại với ngữ điệu phù hợp của bà và bạn nhỏ.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (3 đoạn)
- HS quan sát
+ Đoạn 1: Từ đầu đến đem nắng cho bà.
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến chẳng có tia nắng
nào ở đó cả.
+ Đoạn 3: Còn lại.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: nắng, tán lá, nhảy nhót, reo - HS đọc nối tiếp theo đoạn.
lên, lóng lánh …
- HS đọc từ khó.
- Luyện đọc câu dài:
Hằng ngày,/ nắng xuyên qua những tán lá trong - 2-3 HS đọc câu dài
khu vườn trước nhà/ tạo thành những vệt sáng
lóng lánh/ rất đẹp. Một buổi sáng,/ khi đnag dạo
chơi trên đồng cỏ,/Na cảm thấy/ nắng suổi ấm
mái tóc mình/ và ngảy nhót trên vạt áo.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc
đoạn theo nhóm 3.
- HS luyện đọc theo nhóm 3.
- GV nhận xét các nhóm.
2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
-HS lắng nghe
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 5 câu hỏi
trong SGK. GV nhận xét, tuyên dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả
lời đầy đủ câu.
- HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
+ Câu 1: Vì sao bà nội của Na khó thấy được
Giáo án lớp 3C –GV : Lê Thị HuyềnPage 4

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh
nắng?
+ Bà khó thấy được nắng vì
nắng không lọt vào phòng bà,
bà lại già yếu, khó đi lại nên
không đi ra chỗ có nắng được?
+ Câu 2: Na nghĩ ra cách nào để mang nắng cho + Na nghĩ ra cách bắt nắng trên
bà?
vạt áo mang về cho bà.
+ Câu 3: Na có mang được nắng cho bà không? + Na không mang được nắng
Vì sao?
cho bà vì nắng là thứ không thể
bắt được. Nắng chỉ chiếu vào
vạt áo na chứ không ở đó mãi.
? Hãy nhắc lại lời của bà nói với Na?
+ Kìa, nắng long lanh trong ánh
mắt cháu và rực lên trên mái tóc
của cháu đây này.
+ Câu 4: Câu nói của bà cho em biết điều gì?
+ HS tự chọn đáp án theo suy
Chọn câu trả lời hoặc nêu ý kiến khác của em.
nghĩ của mình.
a. Bà hiểu tình cảm của Na
+ Hoặc có thể nêu ý kiến khác...
b. Bà không muốn Na buồn.
c. Bà rất yêu Na
+ Câu 5: Nếu là Na, em sẽ làm gì để giúp bà nhìn + HS nêu suy nghĩ cá nhân của
thấy nắng?
mình
- GV mời HS nêu nội dung bài.
- HS nêu theo hiểu biết của
- GV chốt: Khi chúng ta biết yêu thương và mình.
quan tâm đến những người thân trong gia
đình, thì người thân của chúng ta sẽ rất vui và -2-3 HS nhắc lại
hạnh phúc.
GV nói thêm: Bài tập đọc Tia nắng bé nhỏ cho
các em thấy tình cảm gia đình là tình cảm thiêng
liêng, quý giá nhất. Các em cần biết quan tâm,
yêu thương mọi người trong gia đình và học cách
thể hiện tình yêu thương, quan tâm đó.
2.3. Hoạt động: Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
- HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo.
-HS nghe
-3HS nối tiếp đọc.
3. Nói và nghe: Tia nắng bé nhỏ
- Mục tiêu:
+ Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được câu chuyện Tia nắng bé nhỏ.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
Giáo án lớp 3C –GV : Lê Thị HuyềnPage 5

Hoạt động của giáo viên
- Cách tiến hành:
3.1. Hoạt động 3: Nên nội dung từng tranh
-GV yêu cầu HS quan sát các bức tranh, nêu hoạt
động từng người trong tranh.
-GV mời HS NX, bổ sung.
-GV NX
Hoạt động 4: Kể lại câu chuyện.
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 2: HS kể lại
câu chuyện dựa vào gợi ý dưới tranh.
- Gọi HS kể lại trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3.2. Hoạt động 4: Em nghĩ gì về cô bé Na?
- GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp.

Hoạt động của học sinh

-1-2 HS trình bày
-HS NX, bổ sung.
-HS nghe.
- HS sinh hoạt nhóm và kể lại
câu chuyện dựa vào gợi ý dưới
tranh.
- 1HS trình kể toàn bộ câu
chuyện.
-HS nghe

- 1 HS đọc yêu cầu: Em nghĩ gì
- GV cho HS làm việc nhóm 2: Các nhóm nói suy về cô bé Na?
nghĩ của mình.
-HS nói suy nghĩ của mình, bạn
- Mời các nhóm trình bày.
trong nhóm lắng nghe, góp ý.
- GV nhận xét, tuyên dương.
-3-4 HS trình bày trước lớp.
-HS nghe
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh.
thức đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS quan sát video các bạn nhỏ giúp đỡ
người thân một số công việc phù hợp với sức của
mình.
- HS quan sát video.
+ GV nêu câu hỏi các bạn nhỏ giúp đỡ ai và
những một số công việc gì?
+ Khi làm xong, tâm trạng các bạn thế nào?
+ Trả lời các câu hỏi.
- Nhắc nhở các em cần giúp đỡ người thân một số
công việc phù hợp với sức của mình như gấp
quần áo, quét nhà, dọn dẹp nhà cùng người - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
thân ...
Giáo án lớp 3C –GV : Lê Thị HuyềnPage 6

Hoạt động của giáo viên
- Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động của học sinh
-HS nghe

IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
TOÁN
CHỦ ĐỀ: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 100
Bài 28: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI BƯỚC TÍNH (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Nhận biết được bài toán giải bằng hai bước.
- Nắm được các bước giải bài toán:
+ Tìm hiểu, phân tích, tóm tắt đề bài.
+ Tìm cách giải (lựa chọn phép tính giải phù hợp)
+ Trình bày bài giải (kiểm tra kết quả bài giải)
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi
Giáo án lớp 3C –GV : Lê Thị HuyềnPage 7

học.
- Gọi 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào - 2 HS lên bảng thực hiện phép tính
vở nháp.
chia, cả lớp làm vào vở nháp.
Đặt tính rồi tính: 48 : 2 ; 72 : 3
- Gọi HS nhận xét.
- HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá:
- Mục tiêu:
+ Nhận biết được bài toán giải bằng hai bước.
+ Nắm được các bước giải bài toán.
- Cách tiến hành:
Giới thiệu bài toán giải bằng hai phép
tính
Bài toán 1: (SGK Toán/81)
- 1 HS đọc.
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- HS lắng nghe.
- GV hướng dẫn phân tích đề toán:
TL: Có 5 bông hoa cúc.
H: Có bao nhiêu bông hoa cúc?
TL: Số hoa hồng nhiều hơn số hoa cúc
H: Số hoa hồng nhiều hơn số hoa cúc bao 2 bông.
nhiêu bông?
- HS quan sát
- GV vẽ sơ đồ đoạn thẳng lên bảng lớp.
TL: Số bông hoa hông: 5 + 2 = 7
H: Có bao nhiêu bông hoa hồng? Vì sao? (bông). Vì có 5 bông hoa cúc, số hoa
hồng nhiều hơn số hoa cúc là 2 bông,
số bông hoa hồng là số lớn, muốn tính
số lớn ta lấy số nhỏ cộng với phần hơn.
TL: Số bông hoa hồng và hoa cúc:
H: Vậy có tất cả bao nhiêu bông hoa hồng
5 + 7 = 12 (bông)
và hoa cúc?
- HS nhận xét.
- Gọi HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- GV kết luận: Vậy bài toán 1 là ghép của
hai bài toán, bài toán về nhiều hơn khi ta
tính số hoa hồng và bài toán tính tổng của
hai số khi ta tính cả số hoa hồng và hoa
cúc.
Bài toán 2: (SGK Toán/81)
- 1 HS đọc.
- Gọi 1 HS đọc đề.
TL: Ngăn trên có 10 quyển sách.
H: Ngăn trên có mấy quyển sách?
TL: Ngăn dưới nhiều hơn ngăn trên 3
H: Ngăn dưới như thế nào so với ngăn quyển sách.
trên?
Giáo án lớp 3C –GV : Lê Thị HuyềnPage 8

GV vẽ sơ đồ biểu diễn:
Tóm tắt

- HS quan sát

H: Để tính được số quyển sách ở ngăn TL: Số sách ở ngăn dưới là:
dưới ta làm như thế nào?
10 + 3 = 13 (quyển)
H: Vậy để tìm được số số quyển sách ở cả TL : Số sách ở cả hai ngăn là:
2 ngăn ta làm như thế nào?
10 + 13 = 23 (quyển)
- GV kết luận: Đây là bài toán giải bằng - HS lắng nghe.
2 bước tính. Trước hết, tìm số quyển sách
ở ngăn dưới. Sau đó tìm số quyển sách ở
cả hai ngăn.
3. Luyện tập
- Mục tiêu:
- Vận dụng, thực hành giải bài toán có hai bước tính.
- Cách tiến hành:
Bài 1. Số? (Làm việc nhóm đôi)
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- 1 HS đọc.
H: Bài toán cho biết gì?
TL: Can thứ nhất có 5l nước mắm, can
thứ hai đựng số lít nước mắm gấp 3 lần
can thứ nhất.
H: Bài toán hỏi gì?
TL: Bài toán hỏi cả hai can đựng được
bao nhiêu lít nước mắm.
- GV vẽ sơ đồ biểu diễn:
- HS quan sát
Tóm tắt
Can thứ nhất:
Can thứ hai:

5l
?l

H: Can thứ nhất có bao nhiêu lít nước TL: Can thứ nhất có 5 l nước mắm.
mắm?
H: Can thứ hai như thế nào so với can thứ TL: Can thứ hai có số lít nước mắm
nhất?
gấp 3 lần can thứ nhất.
H: Muốn gấp một số lên một số lần ta làm TL: Ta lấy số số đó nhân với số lần..
như thế nào?
Giáo án lớp 3C –GV : Lê Thị HuyềnPage 9

- Gọi HS điền số thích hợp vào ô trống.

Bài giải
Số lít nước mắm ở can thứ hai là:
5 x 3 = 15 (l)
Số lít nước mắm cả hai can là:
5 + 15 = 20 (l)
Đáp số: 20 l nước mắm.

- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2. (Làm việc cá nhân)
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- 1 HS đọc.
- Yêu cầu HS phân tích đề bài :
- Thực hiện
H: Mai gấp được bao nhiêu cái thuyền?
TL: Mai gấp được 10 cái thuyền.
H: Số thuyền Nam gấp được như thế nào TL: Nam gấp được ít hơn Mai 3 cái
so với Mai?
thuyền.
H: Bài toán yêu cầu ta tìm gì?
TL: Tìm số thuyền cả hai bạn gấp
được.
H: Muốn biết số thuyền cả hai bạn gấp TL: Phải biết số thuyền của mỗi bạn
được ta phải biết những gì?
gấp được.
H: Đã biết số thuyền của bạn nào đã gấp? TL: Đã biết số thuyền của Mai gấp
Số thuyền của bạn nào chưa biết?
được. Số thuyền của bạn Nam chưa
biết.
H: Muốn tìm số thuyền của cả hai bạn TL: Lấy số thuyền của bạn Mai gấp
gấp được ta làm thế nào?
được trừ đi 3.
- GV hướng dẫn HS tóm tắt bài toán bằng - HS chú ý.
sơ đồ đoạn thẳng.
- GV yêu cầu các nhóm làm việc vào - HS làm việc nhóm đôi.
phiếu học tập nhóm.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét
Tóm tắt
lẫn nhau.
10 cái thuyền
Mai :
3 cái
Nam:

- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng.
Giáo án lớp 3C –GV : Lê Thị HuyềnPage 10

Bài giải
Số thuyền Nam gấp được là:
10 - 3 = 7 (cái thuyền)
Số thuyền cả hai bạn gấp được là:
10 + 7 = 17 (cái thuyền)
Đáp số: 17 cái thuyền

- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc lại nhắc lại tên bài học.
TL: Bài toán giải bằng hai bước tính
+ Em hãy cho biết các bài toán hôm nay - HS trả lời.
có gì khác với các bài toán chúng ta đã
học?
+ Bài toán giản bằng 2 phép tình thường - HS trả lời.
có mấy câu trả lời và mấy phép tính?
=> GV lưu ý: Trong bài toán giải bằng 2 - HS lắng nghe.
phép tính, kết quả của phép tính thứ nhất
sẽ là 1 thành phần của phép tính thứ 2.
Phần đáp số chỉ ghi kết quả của phép tính
thứ 2.
- Nhận xét, tuyên dương
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
CHỦ ĐỀ 3: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG
Bài 09: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT NÔNG NGHIỆP (T3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
- Giải thích được sự cần thiết tiêu dùng sản phẩm tiết kiệm, bảo vệ môi trường.
- Chia sẻ với người xung quanh về sự cần thiết phải tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi
trường.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn
thành tốt nội dung tiết học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các
hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập.
Giáo án lớp 3C –GV : Lê Thị HuyềnPage 11

3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Giải thích được sự cần thiết tiêu dùng sản phẩm tiết kiệm, bảo
vệ môi trường. Chia sẻ với người xung quanh về sự cần thiết phải tiêu dùng tiết kiệm,
bảo vệ môi trường.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách
nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS thi kể:
+ Kể một số sản phẩm nông nghiệp ở địa phương em? + HS Trả lời
+ Em thích sản phẩm nào nhất?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
- HS lắng nghe.
2. Khám phá:
- Mục tiêu:
+ Giải thích được sự cần thiết tiêu dùng sản phẩm tiết kiệm, bảo vệ môi trường..
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Nếu là bạn Hà em sẽ làm gì trong
tình huống dưới đây. (làm việc cặp đôi)

- GV cho HS đọc yêu cầu . Thảo luận nhóm 4 tìm - Học sinh đọc yêu cầu bài và
cách xử lí tình huống và đóng vai thể hiện cách tiến hành thảo luận đóng vai
xử lí của nhóm.
trong nhóm
Giáo án lớp 3C –GV : Lê Thị HuyềnPage 12

VD: Cần lấy lượng thức ăn vừa
đủ để tránh gây lãng phí, giảm
lượng chất thải ra môi trường...
- GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả. HS nhận xét ý kiến của nhóm
- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung.
bạn.
- GV mời đại diện một số nhóm lên đóng vai xử lí - HS thực hành
tình huống trước lớp
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại: Cần tiêu dùng
sản phẩm tiết kiệm để giảm lượng chất thải, bảo
vệ môi trường, tiết kiệm được tiền của...
3. Thực hành – Vận dụng
- Mục tiêu:
+ Chia sẻ với người xung quanh về sự cần thiết phải tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi
trường.
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 2: Viết, vẽ hoặc sưu tầm tranh ảnh
(làm việc nhóm 4)

- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
- GV cho HS chọn một vấn đề liên quan đến tiêu
dùng sản phẩm nông nghiệp (ví dụ: lãng phí thức
ăn) rồi thảo luận nhóm 4 thể hiện ý tưởng bằng
cách viết, vẽ hoặc sưu tầm tranh ảnh để chia sẻ
với mọi người xung quanh về sự cần thiết phải
tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường.

Giáo án lớp 3C –GV : Lê Thị HuyềnPage 13

- HS đọc
- Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu
cầu bài và tiến hành thảo luận.
+ Bảo vệ môi trường trong sản
xuất nông nghiệp: Không dùng
thuốc BVTV, thuốc trừ sâu,
thuốc diệt cỏ hóa học, hạn chế
sử dụng phân bón hóa học; nên
sử dụng phân bón hữu cơ, phân
vi sinh, không xả nước thải,
phân từ vật nuôi ra môi trường,

ra nguồn nước, ...
+ Tiêu dùng tiết kiệm: Sử dụng
các sản phẩm nông nghiệp tiết
kiệm: Không mua, nấu quá
nhiều thức ăn, sử dụng các bộ
phận của thực vật để làm thức
ăn cho vật nuôi hoặc làm phân
bón; tiết kiệm nguồn nước trong
tưới tiêu;...
- Đại diện các nhóm trình bày:
- Đại diện các nhóm nhận xét.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- 1 HS nêu lại nội dung HĐ3

- GV mời đại diện 1 số nhóm trình bày kết quả
- GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- GV chốt nội dung – Giới thiệu thêm một số hình
ảnh, khẩu hiệu về sự cần thiết phải tiêu dùng tiết
kiệm, bảo vệ môi trường.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Thứ ba, ngày 21 tháng 11 năm 2023
TOÁN
CHỦ ĐỀ: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 100
Bài 28: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI BƯỚC TÍNH (Tiết 2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Vận dụng, thực hành giải bài toán có hai bước tính.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
Giáo án lớp 3C –GV : Lê Thị HuyềnPage 14

- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi
học.
- Chiếu màn hình có câu hỏi khởi động.
- HS quan sát suy nghĩ và lựa chọn
Khoanh tròn vào câu trả lời đúng
đáp án.
Bể thứ nhất có 4 con cá, bể thứ hai có
nhiều hơn bể thứ nhất 3 con cá. Hỏi cả hai
bể có bao nhiêu con cá ?
- GV gọi HS nhận xét.
- HS nhận xét.
- GV chiếu đáp án để HS so sánh, đối
chiếu:
A) 11 con cá B) 15 con cá C) 20 con cá
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
- HS lắng nghe.
2. Luyện tập:
- Mục tiêu:
+ Vận dụng, thực hành giải bài toán có hai bước tính.
- Cách tiến hành:
Bài 1. (Làm việc cá nhân)
- Gọi 1 HS đọc đề.
- 1 HS đọc.
H: Bài toán cho biết gì?
TL: Bài toán cho biết buổi sáng bán
được 10 máy tính, buổi chiều bán được
ít hơn buổi sáng 4 máy tính.
H: Bài toán hỏi gì?
TL: Bài toán hỏi cả hai hai buổi bán
được bao nhiêu máy tính?
- GV vẽ sơ đồ đoạn thẳng lên bảng lớp.
- HS quan sát.
Tóm tắt
Buổi sáng:
Buổi chiều:

Giáo án lớp 3C –GV : Lê Thị HuyềnPage 15

10 máy tính
4 máy
tính

? máy
tính

H: Muốn tìm được số máy tính cả hai buổi TL: Tính số máy tính buổi chiều bán
bán được, ta phải làm gì trước ?
được trước.
H: Muốn tìm được số máy tính buổi chiều TL: Thực hiện phép tính trừ.
bán được, ta làm sao?
Lấy 10 - 4 = 6 (máy tính)
H: Vậy để tìm được số máy tính cả hai TL: Thực hiện phép tính cộng.
buổi cửa hàng bán được, ta làm như thế
nào?
- Gọi 1 HS lên bảng giải, dưới lớp làm vào - HS lên bảng làm bài:
vở.
Bài giải
Số máy tính buổi chiều bán được là:
10 - 4 = 6 (máy tính)
Số máy tính cả hai buổi bán được là:
10 + 6 = 16 (máy tính)
Đáp số: 16 máy tính
- Gọi HS nhận xét.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét, kết luận.
- HS lắng nghe.
Bài 2. (Làm việc cá nhân)
- Gọi HS đọc đề bài.
- 1 HS đọc.
* Hướng dẫn HS phân tích đề và tìm cách
giải.
H: Bài toán cho biết gì?
TL: Bài toán cho biết đường gấp khúc
ABC có AB = 9cm, đoạn BC dài gấp 2
lần đoạn AB.
H: Bài toán hỏi gì?
TL: Bài toán hỏi đường gấp khúc
ABC dài bao nhiêu xăng - ti - mét?
- Yêu cầu HS tự giải vào vở, 1 HS làm bài - 1 HS làm bảng lớp, dưới lớp làm vào
trên bảng nhóm.
vở.
- Gọi HS nhận xét.
- 1, 2 HS nhận xét.
- GV kiểm tra bài làm, nhận xét, chữa bài - HS theo dõi.
trên bảng.
Bài 3. (Làm việc nhóm 4)
- Gọi 1 HS đọc đề.
- 1 HS đọc.
- Chia lớp thành 4 nhóm, thảo luận và đưa - HS chia nhóm và thảo luận
ra đề cho bài toán trong thời gian 3 phút.
Giáo án lớp 3C –GV : Lê Thị HuyềnPage 16

- Gọi đại diện 1 nhóm đọc đề toán.

- Gọi HS nhận xét.
- GV nêu: Muốn biết cả 2 bao nặng bao
nhiêu kg thì trước hết ta phải biết mỗi bao
nặng bao nhiêu kg.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận trong 3 phút
và trình bày bài giải của nhóm mình.

- Đại diện 1 HS trình bày:
Bao ngô cân nặng 30kg, bao gạo
cân nặng hơn bao ngô 10 kg. Hỏi cả
hai bao cân nặng bao nhiêu ki – lô –
gam?
- Nhận xét.

- HS trình bày:
Bài giải
Bao gạo cân nặng là:
30 + 10 = 40 (kg)
Cả hai bao cân nặng là:
30 + 40 = 70 (kg)
Đáp số: 70kg
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.

- Gọi HS nhận xét.
- Nhận xét.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV gọi 1 đến 2 HS nêu các bước giải bài - Gồm có 3 bước.
toán bằng hai bước tính.
+ Phân tích đề bài.
+ Tìm cách giải
+ Trình bày bài giải
- Nhận xét, tuyên dương
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM
Sinh hoạt theo chủ đề: SẢN PHẨM TRI ÂN THẦY CÔ
Giáo án lớp 3C –GV : Lê Thị HuyềnPage 17

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Xây dựng được ý tưởng về các sản phẩm để tri ân thầy cô nhân dịp 20/11.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu về các sản phẩm có thể tri ân thầy cô nhân dịp
20/11
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tạo ra những sản phẩm đẹp từ nhiều
chất liệu khác nhau như tấm thiệp, bông hoa,…phù hợp với nội dung tri ân thầy cô.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn hiểu biết của mình về những sản
phẩm tri ân thầy cô.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Yêu quý, biết ơn thầy cô giáo, tôn trọng bạn, biết lắng nghe
những chia sẻ về những sản phẩm mà bạn đưa ra.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách làm ra những sản phẩm đẹp để tỏ lòng
biết ơn thầy cô.
- Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập
thể lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
- HS chuẩn bị giấy màu, kéo, hồ dán….
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. Giúp HS hiểu được ý nghĩa ngày
20.11.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Biết ơn thầy cô giáo” để khởi - HS lắng nghe.
động bài học.
- HS Chia sẻ với GV về nội
+ GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát.
dung bài hát.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
+ Yêu cầu HS nói về chủ điểm thi đua của tháng. - HS nêu chủ điểm thi đua.
+ Nêu hiểu biết của em về ngày Nhà giáo Việt - HS nêu theo ý hiểu của mình.
Nam 20.11
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá:
Giáo án lớp 3C –GV : Lê Thị HuyềnPage 18

- Mục tiêu: Biết lựa chọn ý tưởng làm quà tri ân tặng thầy cô nhân ngày Nhà giáo
VN.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Xác định sản phẩm và cách làm
(làm việc chung cả lớp)
* Lựa chọn sản phẩm
- Xác định sản phẩm em sẽ làm
- GV mời HS đọc yêu cầu.
theo gợi ý.
- Cho HS quan sát hình ảnh, nêu tên hai sản phẩm - Bưu thiếp, bông hoa
gợi ý.

- Ngoài bưu thiếp và bông hoa em còn có thể làm
được sản phẩm nào nữa?
- Cho HS lựa chọn sản phẩm sẽ làm.
- Nêu ý tưởng về sản phẩm của mình.
- Em dùng những vật liệu gì để làm các sản phẩm
của mình?
* Hướng dẫn HS cách làm sản phẩm
- Làm tấm thiệp: (HS đã được làm từ lớp 2)
+ Yêu cầu HS nêu các bước làm.
+ Gợi ý cách trang trí sáng tạo trên tấm thiệp: Vẽ,
dán thêm các bông hoa, đề thơ, lời chúc mừng, tri
â...