Kenhgiaovien.com – Zalo Fidutech 0386168725
BÀI 2. THỰC HIỆN MỘT VIỆC TÙY THUỘC VÀO ĐIỀU KIỆN

I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
- Sử dụng được các nói “Nếu... thì...” để thực hiện quyết định thực hiện một việc
hay không thực hiện tùy thuộc vào một điều kiện.
2. Năng lực
- Năng lực đặc thù

● Nhận biết đâu là điều kiện, đâu là việc thực hiện có điều kiện.

- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; tự chủ và tự học; giải quyết vấn đề và sáng
tạo
3. Phẩm chất:
- Thái độ nghiêm túc trong giờ học.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên

- Tài liệu: SGK, SGV, vở BT Tin học 3.
- Thiết bị dạy học:

1

Kenhgiaovien.com – Zalo Fidutech 0386168725

+ Tranh, ảnh, màu sắc sinh động minh họa cho các tình huống trong các
hoạt động.
+ Phấn, bảng, giấy, máy tính, máy chiếu, phông chiếu (hoặc ti vi màn hình
lớn hay màn hình tương tác thông minh) và bài giảng điện tử.

2. Đối với học sinh

- Tài liệu: SGK, VBT, đồ dùng học tập.
- Giấy thủ công và cách gấp hình con các (có thể qua video).

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Khơi gợi hứng thú học tập của HS
trước bài học.
b. Cách thức thực hiện:
- GV giao nhiệm vụ cho HS: Em hãy đưa ra các câu - HS lắng nghe nhiệm vụ.
nói sử dụng “Nếu... thì...”.
- GV mời 2 – 3 HS trả lời.

- HS trả lời:
+ Nếu trời mưa thì em được nghỉ
học.
+ Nếu em được điểm cao bố mẹ sẽ
2

Kenhgiaovien.com – Zalo Fidutech 0386168725
thưởng cho em một chiếc máy bay.
- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài học.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
Hoạt động 1: Tùy vào điều kiện để thực hiện một
việc
a. Mục tiêu: HS nốt các câu ở cột A với cột B thành
một câu hoàn chỉnh có nghĩa.
b. Cách thức thực hiện
- GV yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK tr.64: Với một - HS lắng nghe yêu cầu.
điều kiện ở cột A em hãy chọn thực hiện một việc
bên cột B sao cho hợp lý.

- GV mời 1 – 2 HS đọc đáp án.

- HS đọc đáp án đúng:
+ Mai là ngày Chủ nhật được nghỉ
học, em xin phép mẹ sáng mai
sang nhà bạn chơi.
+ Em đánh rơi mất bút viết, em xin
mẹ mua cho em bút viết mới.
+ Em bé vứt giấy bọc kẹo ra sân
nhà, em nhặt giấy bọc kẹo bỏ vào
sọt rác.
+ Trời mưa to, em không chơi
bóng đá ở sân.
3

Kenhgiaovien.com – Zalo Fidutech 0386168725
- HS trình bày thêm các ví dụ mới.
- GV khuyến khích HS đưa thêm những ví dụ khác.

- HS ghi nhớ.

- GV tổng kết kiến thức: Trong cuộc sống, chúng ta
vẫn thường quyết định thực hiện một việc hay không
tùy thuộc vào một điều kiện có được thỏa mãn hay
không.
Hoạt động 2: Sử dụng cách nói Nếu... thì...
a. Mục tiêu: HS sử dụng các nói Nếu... thì... để hoàn
thiện câu điều kiện.
b. Cách thức thực hiện

- HS lắng nghe yêu cầu.

- GV yêu cầu HS dùng từ Nếu cho mệnh đề đầu mô
tả điều kiện, dùng từ thì cho mệnh đề sau mô tả việc
thực hiện.

- HS báo cáo kết quả:

- HS mời 1 – 2 HS báo cáo kết quả.

+ Nếu mai là ngày Chủ nhật được
nghỉ học thì em xin phép mẹ sáng
mai sang nhà bạn chơi.
+ Nếu em đánh rơi mất bút viết thì
em xin mẹ mua cho em bút viết
mới
+ Nếu em bé vứt giấy bọc kẹo ra
sân nhà thì em nhặt giấy bọc kẹo
bỏ vào sọt rác.
+ Nếu trời mưa to thì em không

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Cho thú ăn:

chơi bóng đá ở sân.

+ GV chia lớp thành 2 đội A và B. Hai đội đều dùng - HS chơi trò chơi theo hướng dẫn
4

Kenhgiaovien.com – Zalo Fidutech 0386168725
cách nói Nếu... thì... trong việc chọn thức ăn phù của GV.
hợp cho một loài động vật.
+ Khi một bạn đội A nêu tên một loài vật, ví dụ
“Nếu cho khỉ ăn”, một bạn bên đội B phải tiếp tục
nói ngay “thì lấy chuối”. Nếu nói chậm hoặc nói sai
sẽ bị trừ điểm.
+ Tiếp đó đổi bên, đội B nói điều kiện và đội A nói
tiếp hành động phù hợp.
+ Kết thúc cuộc chơi, đội thua cuộc là đội có tổng
điểm thua nhiều hơn.
- GV có thể bổ sung them, thay thế các con vật khác,
các thức ăn khác.
- GV có thể tổ chức các trò chơi tương tự để HS
ghép được việc làm phù hợp với một điều kiện cụ
thể.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: HS củng cố kiến thức về dạng câu điều
kiện Nếu... thì...
b. Cách thực hiện:
- GV nêu nhiệm vụ cho HS: Bạn Hương nói với bạn
Giang: “Nếu chiều nay chưa làm xong hết bài tập

- HS lắng nghe nhiệm vụ.

thì tối nay Hương sẽ không xem ti vi mà làm nốt bài
tập”. Việc gì bạn Hương dự định làm tùy thuộc vào
điều kiện? Điều kiện đó là gì?
- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi.

- HS trả lời câu hỏi: Việc bạn
Hương dự định làm tối nay phụ
5

Kenhgiaovien.com – Zalo Fidutech 0386168725
thuộc vào một điều kiện, đó là:
Hương đã làm hết bài tập trong
chiều nay chưa? Nếu chiều nay
Hương đã làm xong bài tập thì tối
Hương sẽ xem ti vi. Nếu chiều nay
Hương chưa làm xong bài tập thì
tối nay Hương sẽ làm nốt bài tập.
- HS lắng nghe.
- GV nhận xét, đánh giá.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Thực hành và khám phá .
b. Cách thức thực hiện:

- HS lắng nghe nhiệm vụ.

- GV giao nhiệm vụ cho HS: Sử dụng cách nói
“Nếu... thì...”, em hãy nêu cách làm trong một số có
ba chữ số đến hàng chục. Cho một vài ví dụ minh - HS trả lời: Nếu chữ số ở hàng
đơn vị nhỏ hơn 5 thì thay chữ số ở
họa.
- GV mời 2 – 3 HS trả lời.

hàng đơn vị bằng chữ số 0. Ngược
lại, Nếu chữ số ở hàng đơn vị
bằng hoặc lớn hơn 5 thì tăng chữ
số ở hàng chục lên 1 và thay chữ
số ở hàng đơn vị bằng 0.
- HS lắng nghe.

- GV nhận xét câu trả lời của HS.
- GV tổng kết hoạt động và kết luận: Để diễn tả một

- HS ghi nhớ.
6

Kenhgiaovien.com – Zalo Fidutech 0386168725
việc chỉ được thực hiện trong một điều kiện cụ thể
nào đó, chúng ta hay dùng câu có dạng “Nếu...
thì...”
*Củng cố, dặn dò và đánh giá

- HS nhắc lại kiến thức.

- GV y/c HS nhắc lại kiến thức vừa học

- HS tiếp cận và thực hiện ở nhà.

- GV hướng dẫn HS chuẩn bị tranh cho tiết học sau.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- GV nhận xét quá trình học tập của HS, đánh giá kết
quả đạt được và nhấn mạnh trọng tâm bài.

7