Kenhgiaovien.com – Zalo Fidutech 0386168725
BÀI 3: SỬ DỤNG QUẠT ĐIỆN

I. MỤC TIÊU
1. Năng lực
- Năng lực công nghệ
* Năng lực nhận thức công nghệ:
 Nêu được tác dụng của quạt điện
 Nhận biết được một số loại quạt điện thông dụng
* Năng lực giao tiếp công nghệ:
Mô tả được các bộ phận chính của quạt điện
* Năng lực sử dụng công nghệ:
 Xác định vị trí đặt quạt, tắt, điều chỉnh được tốc độ quạt phù hợp với yêu
cầu sử dụng
 Nhận biết và phòng tránh được những tình huống mất an toàn khi sử dụng
quạt điện
- Năng lực chung
 Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong
học tập, biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn
của thầy cô, hiểu được nhiệm vị của nhóm và trách nghiệm, hoạt động của
bản thân trong nhóm sau khi được hướng dẫn phân công
2. Phẩm chất :
 Chăm chỉ: Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập, có ý thức vận dụng
kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường vào đời sống hằng ngày
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
1

Kenhgiaovien.com – Zalo Fidutech 0386168725
1. Đối với giáo viên
- Một số tranh giáo khoa về các hình ảnh trong bài 3, hoặc máy tính có các
hình ảnh trong SGK, hình ảnh liên quan đến bài học và máy chiếu
- Thiết bị đồ dùng dạy học, quạt bàn nhỏ
2. Đối với học sinh
- Tài liệu : SGK, VBT, bút viết, bảng con và phấn/ bút lông viết bảng.
- Tranh hoặc vật thật một số hình ảnh trong sgk bài 3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo được hứng thú học tập, nhu cầu
tìm hiểu về quạt điện trong cuộc sống
b. Cách thức thực hiện:
- GV dẫn dắt vào bài học: Tính đến thời điểm này,
con người đã phát minh ra hàng trăm thứ có ích
cho cuộc sống của mình. Trong đó, không thể
không nhắc đến cái quạt máy hay cái quạt điện.
Đây là một trong những vật dụng quen thuộc giúp

- HS xem video giới thiệu

cho đời sống của con người được nâng cao hơn,
cải thiện hơn rất nhiều.
- Sau đó GV đưa ra video để HS xem thêm về
những chiếc quạt điện
https://www.youtube.com/watch?v=_cgfLu2NlqQ
- GV đặt câu hỏi:

- HS trả lời câu hỏi:
2

Kenhgiaovien.com – Zalo Fidutech 0386168725
+ Quạt điện thường đùng để làm gì?

Quạt điện thường dùng để tạo luồng gió

- GV gọi học sinh phát biểu trả lời

mát, thông gió

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
Hoạt động 1: Tìm hiểu tác dụng của quạt điện
a. Mục tiêu: Tạo được hứng thú học tập, nhu cầu
tìm hiểu về quạt điện trong cuộc sống
b. Cách thức thực hiện
- GV tổ chức hoạt động Hs đóng vai tình huống có - HS xem hình trong SGK và suy nghĩ,
trong SGK. Kết thúc đóng vai mỗi tình huống HS thảo luận theo cặp/nhóm rồi các nhóm
trình bày tác dụng của quạt điện được thể hiện xung phong đóng vai từ đó rút ra câu
trong tình huống:

trả lời về tác dụng của quạt điện: giúp
tạo gió mát, thông gió

- GV gọi HS trả lời, nhận xét bổ sung cho nhau và - HS nghe kết luận.
đưa ra kết luận:
+ Quạt điện có tác dụng chính là tạo gió để làm
mát, ngoài ra còn có tác dụng thông gió
- GV yêu cầu đọc mục “Em có biết?”
Ngày nay, một số quạt điện còn được lắp thêm hệ

- HS đọc nội dung thông tin mở rộng
Em có biết?

thống phun sương để mát hơn
3

Kenhgiaovien.com – Zalo Fidutech 0386168725

2. Một số loại quạt điện
Hoạt động 2: Tìm hiểu một số loại quạt điện
a. Mục tiêu: Nhận biết được một số loại quạt điện
thông dụng
b. Cách thức thực hiện
- GV tổ chức trò chơi theo nhóm:
Chia lớp thành 2-3 nhóm nhỏ, phát cho mỗi nhóm
hình ảnh về một số loại quạt điện và thẻ tên gọi
của chúng. Nhiệm vụ của HS là sắp xếp thẻ tên gọi
của quạt vào đúng hình ảnh của nó

- HS lắng nghe luật chơi ghét đúng nội
dung nhận biết, yêu cầu
- HS các đội tham gia trò chơi và chọn
ra thẻ tên đúng để ghép đúng vào hình
ảnh quạt:
1. Quạt treo tường
2. Quạt bàn
3. Quạt trần
4. Quạt hộp
5. Quạt cây

- GV yêu cầu các nhóm giơ kết quả. GV nhận xét
4

Kenhgiaovien.com – Zalo Fidutech 0386168725
đánh giá. Nhóm nào giơ kết quả nhanh nhất đúng
nhất sẽ giàng chiến thắng
- Kết thúc hoạt động HS nhận biết được một số
loại quạt thông dụng: quạt trần, quạt cây, quạt treo
tường, quạt phụn sương, quạt hộp, quạt bàn,....

Hoạt động 3: Thực hành
a. Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức đã biết được
một số loại quạt điện thông dụng để nhận viết
được loại quạt được dùng trong gia đình
b. Cách thức thực hiện
- GV

tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm. Mỗi HS kể cho

bạn trong nhóm nghe về những loại quạt điện mà em biết. Sau
đó, nhóm hoàn thành bảng sau

Tùy từng gia đình, HS đưa ra câu trả lời phù hợp.
Ví dụ:

Loại quạt nhà em Loại quạt nhà em

Loại quạt nhà em đang Loại quạt nhà em chưa
sử dụng

sử dụng

?

?

đang sử dụng

chưa sử dụng

Quạt cây, quạt Quạt treo tường,
trần, quạt bàn

quạt hộp

3. Các bộ phận chính của quạt điện
Hoạt động 4: Tìm hiểu các bộ phận chính của
quạt điện
a. Mục tiêu: Mô tả được các bộ phận chính của
quạt điện
b. Cách thức thực hiện
5

Kenhgiaovien.com – Zalo Fidutech 0386168725
GV tổ chức hoạt động nhóm đôi để thực hiện - HS quan sát và đưa ra câu trả lời:
nhiệm vũ: Quan sát hình trong mục 3 trang 17 1. Lồng quạt: Bảo vệ cánh quạt và
SGK, hãy chỉ và nêu chức năng từng bộ phận người sử dụng
chính của quạt điện

2. Cánh quạt: Tạo gió
3. Hộp động cơ (Bầu quạt): Chứa động
cơ quạt
4. Thân quạt: Gắn đế quạt với hộp động
cơ, có thể điều chỉnh độ cao của quạt
5. Bộ phận điều khiển: Bật, tắt, điều
chỉnh tốc độ và hướng gió
6. Đế quạt: Giúp quạt đứng vững
7. Dây nguồn: nối quạt với nguồn điện

Hoạt động 5: Luyện tập
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học về các bộ
phận chính của quạt cây để nhận biết được các bộ
phận chính của quạt treo tường
b. Cách thức thực hiện

6

Kenhgiaovien.com – Zalo Fidutech 0386168725

- HS xem hình ảnh giáo viên trình
chiếu, hoạt động chơi trò chơi nêu
chính xác các bộ phận của quạt treo
tường theo đúng số thứ tự:
GV tổ chức các đội chơi. Mỗi đội xếp thành một 1. Lồng quạt
hàng dọc. Nhiệm vụ: Thành viên của mỗi đội chạy 2. Cánh quạt
lên theo thứ tự để viết tên chính xác bộ phận của
3. Hộp chứa động cơ
quạt treo tường (Thành viên đầu hàng viết xong
chạy về cuối hàng thì thành viên tiếp theo lên viết) 4. Thân quạt
- GV nhận xét, đánh giá ý thức HS tham gia trò 5. Bộ phận điều khiển
chơi.

6. Đế quạt gắn tường
7. Dây nguồn
- HS đọc thông tin mục “Em có biết?”

- GV yêu cầu đọc mục “Em có biết?”
Bộ phận điều khiển của quạt có thể được bố trí ở
đế hoặc thân quạt

7

Kenhgiaovien.com – Zalo Fidutech 0386168725

- HS quan sát tranh cùng bạn thảo luận
4. Sử dụng quạt điện
Hoạt động 5: Tìm hiểu các sử dụng quạt điện
a. Mục tiêu: Xác định vị trí đặt quạt, diễn tả được
các bật, điều chỉnh hướng gió, tốc độ quạt và tắt
quạt điện

để đưa ra câu trả lời:
Cách bật, tắt, điều chỉnh tốc độ quạt và
hướng:

+ Khi muốn bật,
điều chỉnh tốc độ
quạt: bấm nút bật,

b. Cách thức thực hiện:

tốc độ của quạt

GV tổ chức hoạt động nhóm đôi. Yêu cầu HS

tương ứng với số lần

quan sát tranh trong mục 4 trang 18, đọc đoạn hội

bấm nút.

thoại giữa bạn An và anh trai rồi cho biết: Cách sử
dụng quạt điện?

+

Khi muốn tắt

quạt: bấm nút tắt.
+ Khi muốn điều
chỉnh hướng gió:
bấm

nút

chỉnh

hướng gió.
+ Có thể quan sát
các chế độ của quạt
8

Kenhgiaovien.com – Zalo Fidutech 0386168725
- GV có thể gợi ý HS trình bày cách bật quạt, điều

ở màn hình hiển thị.

chỉnh tốc độ quạt, điều chỉnh hướng gió, tắt quạt
- GV gọi 1-2 HS trả lời câu hỏi và 1-2 học sinh
diễn tả các bật quạt, tắt quạt, điều chỉnh hướng
gió, điều chỉnh tốc độ quạt
- GV nhận xét hướng dẫn lại HS nếu câu trả lời
chưa chính xác
- HS chia thành các nhóm, lắng nghe
phổ biến luật chơi.
- HS thảo luận nhóm và cùng nhau hoạt
hoạt động trò chơi đưa ra kết quả đúng
nhất
Hoạt động 7: Tìm hiểu trình tự các thao tác sử Đặt quạt=> Bật quạt => Điều chỉnh tốc
dụng quạt điện
độ quạt và hướng gió=> Tắt quạt
a. Mục tiêu: Xác định được trình tự các thao tác
sử dụng quạt điện
b. Cách thức thực hiện:
Tổ chức hoạt động trò chơi:
- GV chia lớp thành các 3-4 nhóm. Phát cho mỗi
nhóm các thẻ màu về trình tự thao tác sử dụng
quạt điện và 3 mũi tên để chơi trò: “ Ai nhanh
hơn?”
- GV phổ biến luật chơi: Khi có hiệu lệnh của GV,
HS dùng thẻ màu và mũi tên xếp đúng trình tự
9

Kenhgiaovien.com – Zalo Fidutech 0386168725
thao tác sử dụng quạt điện lên bảng nhóm.
- Sau 30s, nhóm nào hoàn thành xong nhanh nhất - HS thực hiện thực hành tại lớp hoạt
sắp xếp theo đúng trình tự thì giành chiến thắng:

động đặt, bật, tắt quạt, điều chỉnh tốc

- GV nhận xét, đánh giá ý thức HS tham gia trò độ, điều chỉnh hướng quạt
chơi.

Hoạt động 8: Luyện tập
a. Mục tiêu: Vân dụng kiến thức đã học về sử
dụng quạt điện để thực hành được thao tác đặt - HS đọc mục Em có biết?
quạt, bật, tắt và điều chỉnh tốc độ, hướng gió của
quạt
b. Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức cho nhóm HS cùng quan sát từng
thành viên trong nhóm thực điều chỉnh hướng gió.
- GV chuẩn bị quạt bàn nhỏ gọi 1-2 HS lên thực
hiện hành động đặt quạt, bật, tắt, điều chỉnh tốc
độ, điều chỉnh hướng gió
- GV yêu cầu HS khác quan sát bạn thực hiện và
nhận xét

- HS nghe GV chốt kiến thức

- GV yêu cầu đọc mục “Em có biết?” trang 18
SGK
Một số quạt điện có thêm bộ điều khiển từ xa để
thuận tiện do người sử dụng

10

Kenhgiaovien.com – Zalo Fidutech 0386168725

- HS quan sát tranh và thảo luận về các
tình huống mất an toàn khi sử dụng
quạt điện:
+ Chạm tay hoặc đồ vật vào cánh
Kết thúc hoạt động, GV chốt lại kiến thức về các
thao tác sử dụng: Đặt quạt, bật, tắt, điều chỉnh
hướng gió, điều chỉnh tốc độ quạt điện

quạt khi đang quay.
+ Quạt rung lắc, kêu to hoặc không
quay khi bật công tắc.
+ Bật quạt hướng thẳng vào người

5. An toàn khi sử dụng quạt điện
Hoạt động 9: Tìm hiểu các tình huống mất an
toàn khi sử dụng quạt điện

trong thời gian dài.
+ Quạt để gần các đồ vật dễ bị
cuốn vào cánh quạt.

a. Mục tiêu: Nhận viết được những tình huống
mất an toàn khi sử dụng quạt điện
b. Cách thức thực hiện:
GV tổ chức hoạt động nhóm đôi. Chia thành các
nhóm đôi và yêu cầu HS quan sát hình trong mục
5 trang 19 SGK và mô tả tình huống mất an toàn
khi sử dụng quạt điện tương ứng với từng hình.
Với mỗi bức tranh, Gv gọi 1-2 nhóm mô tả, các
nhóm khác nghe và nhận xét

11

Kenhgiaovien.com – Zalo Fidutech 0386168725

- HS thực hiện chơi trò chơi:
Cách sử dụng quạt điện an toàn:
+ Tắt quạt khi không sử dụng.
+ Không để quạt gần các đồ vật dễ
Hoạt động 10: Luyện tập
a. Mục tiêu: Xác định đồng những tình huống an
toàn khi sử dụng quạt điện
b. Cách thức thực hiện:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh

bị cuốn vào cánh quạt.
+ Không để quạt ở nơi ẩm ướt,
nhiều bụi.
+ Báo cho người lớn khi có dấu
hiệu bất thường.

hơn?"
- GV chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các nhóm
quan sát thẻ trong SGK, viết vào bảng nhóm - HS đọc thêm mục Em có biết
những cách sử dụng quạt điện an toàn. Cá nhân
hoặc nhóm nào trả lời đúng và nhanh nhất sẽ giành
chiến thắng. Kết thúc hoạt động.
- GV và HS chốt lại kiến thức: Khi sử dụng quạt
điện, để sử dụng đúng cách và an toàn cần:
+ Không di chuyển quạt khi quạt đang quay.
+ Đặt quạt ở vị trí bằng phẳng, chắc chắn, khô
ráo, sạch sẽ; không vưởng vào các vật khác, - HS thực hiện ở nhà
không để các vật khác cuốn vào quạt.
+ Không bắt quạt hướng vào người trong thời
12

Kenhgiaovien.com – Zalo Fidutech 0386168725
gian dài.
+ Bảo cho người lớn khi có dấu hiệu bất
thường.
Kết thúc hoạt động 11, GV gọi HS đọc to nội dung
ghi nhớ và nội dung “Em có biết”

Hoạt động 11: Vận dụng
a. Mục tiêu: Vận dụng những kiến thức về quạt
điện đã học vào trong thực tiễn cuộc sống
b. Cách thức thực hiện:
- GV yêu cầu HS thực hiện ở nhà: Kể tên các loại

- HS tiếp nhận nhiệm vụ

quạt mà gia đình có. Chia sử với các bạn về các sử
dụng quạt điện an toàn theo gợi ý SGK (trang 20).
Gv yêu cầu HS trình bày kết quả của mình trước
lớp vào buổi học sau
- GV gợi ý để HS về nhà hoàn thiện

*Củng cố, dặn dò và đánh giá
- GV y/c HS nhắc lại kiến thức vừa học
- GV hướng dẫn HS chuẩn bị tranh cho tiết học
sau.
- GV nhận xét quá trình học tập của HS, đánh giá
kết quả đạt được và nhấn mạnh trọng tâm bài.

13

Kenhgiaovien.com – Zalo Fidutech 0386168725

14