TUẦN 1
CHỦ ĐỀ A: MÁY TÍNH VÀ EM
BÀI 1. MÁY TÍNH CÓ THỂ GIÚP EM LÀM NHỮNG VIỆC GÌ? Tiết 1
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
 Nêu được ví dụ máy tính giúp giải trí, học tập, tìm, trao đổi thông tin, hợp tác
với bạn bè và tạo ra sản phẩm số theo ý tưởng của bản thân.
 Thể hiện được mong muốn biết sử dụng máy tính thành thạo để làm được nhiều
việc hơn.
2. Năng lực
Năng lực chung:
 Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu,
phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện
các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…
 Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện
nhiệm vụ học tập.
 Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu
hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải
quyết vấn đề thường gặp
Năng lực riêng:
 Nhận dạng, sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ thông tin và truyền
thông.
 Thực hiện đúng các thao tác với các thiết bị thông dụng của máy tính.
Phẩm chất:
 Rèn luyện ý thức trách nhiệm, cẩn thận đối với việc sử dụng thiết bị điện.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
 Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
 Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
2. Thiết bị dạy học
Đối với giáo viên

2
SGK, SGV, Giáo án.
 Chuẩn bị hình ảnh, mô hình hoặc thiết bị làm giáo cụ minh họa trực quan các
thiết bị và ứng dụng của máy tính.
Đối với học sinh
 Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập
theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC


HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và HS trước khi
vào môn tin học.
b. Cách thức thực hiện:
- GV yêu cầu HS hình 1 phần Khởi động –
SGK tr.5 và trả lời câu hỏi: Em có thể dùng
máy tính để làm những việc gì?
(Youtube Kids cung cấp nội dung hướng tới
trẻ em, với công cụ kiểm soát nội dung và
được quản lý bởi phụ huynh, ứng dụng cho
phép lọc các video được coi là không phù hợp
với trẻ em 12 tuổi trở xuống.)
- GV mời 2 – 3 HS đứng dậy trình bày câu trả
lời của mình.
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá.
- GV dẫn dắt HS vào bài: Để giúp cả lớp biết
máy tính có thể sử dụng để làm những việc gì,
chúng ta cùng đến với bài hôm nay – Bài 1:
Máy tính có thể giúp em làm những việc gì?
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
1. Máy tính có thể giúp gì cho việc học tập
của em?
a. Mục tiêu: GV giới thiệu những phần mềm

 
 
 
 
- HS trả lời:
Hình 1a: Luyện tập gõ bàn phím đúng
cách.
Hình 1b: Sử dụng chuột.
 
 
 
Hình 1c: Khám phá Hệ Mặt Trời.
 
 
 
Hình 1d: Xem video.
 
 
 
 
 
- HS khác bổ sung (nếu cần).
 

https://hoatieu.vn/tai-lieu/phan-phoi-chuong-trinh-am-nhac-5-chan-troi-sang-tao-224926

3
và trang web giúp HS học tập, rèn luyện, mở - HS lắng nghe.
mang kiến thức.
- HS lắng nghe.
b. Cách thức thực hiện:
 
- GV yêu cầu HS quan sát lại các phần mềm  
và trang web - SGK tr.5 và đặt câu hỏi: Ngoài  
những phần mềm và trang web mà em đã biết  
ở các lớp học trước, em còn biết những phần  
mềm và trang web nào khác giúp em trong
 
việc học tập không?
- HS trả lời:
Phần mềm học tập môn Toán.
+ Phần mềm học tập môn Toán.
Học Tiếng Anh trực tuyến.
+ Phần mềm/Trang web học Tiếng
- GV gọi 2 – 3 bạn HS trả lời.
Anh trực tuyến.
- GV mời 1 HS đứng dậy đọc to nội dung
+ Các trang web cung cấp kiến thức
thông tin trong mục 1 phần KHÁM PHÁ SGK về các môn thể thao, nghệ thuật, kĩ
tr.5.
năng sống, …
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ (3 – 4 HS), - HS khác bổ sung.
thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: Một bạn
 
cho rằng máy tính có thể giúp học sinh học
 
tập, rèn luyện, mở mang kiến thức. Em có
 
đồng ý với ý kiến của bạn hay không? Tại
 
sao?
 
- GV gọi đại diện các nhóm lên bảng trình bày  
nội dung của nhóm mình.
- HS đọc to và rõ ràng.
 
 
 
- HS tham gia trò chơi.
 
- HS trả lời:
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá và chốt lại + Em đồng ý với ý kiến của bạn.
kiến thức.
+ Hiện nay có rất nhiều trang web,
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh ai đúng?” phần mềm học tập, luyện thi trực
- GV chia lớp thành 2 nhóm và nêu câu hỏi: tuyến giúp em học tập, rèn luyện, mở
Hãy kể tên những phần mềm và trang web
mang kiến thức.
https://hoatieu.vn/tai-lieu/phan-phoi-chuong-trinh-am-nhac-5-chan-troi-sang-tao-224926

4
giúp em học tập, rèn luyện, mở mang kiến
- HS khác bổ sung.
thức.
 
Luật chơi: Hai nhóm chơi lần lượt từng bạn,  
mỗi bạn kể tên một phần mềm, trang web.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
Nhóm nào dừng lại trước là thua. Lưu ý không  
lặp lại tên phần mềm, trang web đã kể trước  
đó.
- HS tham gia trò chơi.
- Sau khi kết thúc trò chơi, giáo viên trình
 
chiếu một số phần mềm, trang web giúp học  
tập.
 
olm.vn
 
violympic.vn
- HS lắng nghe.
2. Máy tính giúp tạo sản phẩm số, tìm, trao  
đổi thông tin.
 
a. Mục tiêu: GV giới thiệu những phần mềm,  
trang web giúp HS tạo sản phẩm số, tìm và
 
trao đổi thông tin.
 
b. Cách thức thực hiện:
 - HS quan sát Hình 4 và trả lời:
- GV yêu cầu HS quan sát Hình 4 – SGK tr.6, Work, PowerPoint, Google, Zalo,
thảo luận theo cặp và nêu tên những phần
Messenger, …
mềm, trang web giúp tìm, chia sẻ, trao đổi
 
thông tin.
 
- GV gọi 2 – 3 HS chia sẻ câu trả lời trước
 - HS lắng nghe.
lớp.
 
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá.
 
- GV trình chiếu lại các phần mềm, trang web  
giúp tìm, chia sẻ, trao đổi thông tin.
 
Microsoft Word – Phần mềm soạn thảo văn  
bản.
 
Microsoft PowerPoint – Phần mềm trình
- HS đọc to và rõ ràng.
chiếu
- HS trả lời:
https://hoatieu.vn/tai-lieu/phan-phoi-chuong-trinh-am-nhac-5-chan-troi-sang-tao-224926

5
Một số phần mềm chia sẻ, trao đổi thông tin: Bản nhạc, hình ảnh, phim hoạt hình,
- GV mời 1 HS đứng dậy đọc to nội dung
…
thông tin trong mục 2 phần KHÁM PHÁ SGK  - HS trả lời:
tr.6 và trả lời câu hỏi: Nêu những sản phẩm số + Nhóm 1:
em có thể tạo ra nhờ máy tính.
Nhờ Google em có thể tìm kiếm những
- GV gọi 2 – 3 HS trả lời câu hỏi, các HS khác thông tin mà mình cần.
lắng nghe và bổ sung (nếu cần).
Thông qua Zalo, Messenger, … em có
 
thể chia sẻ, trao đổi thông tin với các
- GV chia lớp thành 2 nhóm thảo luận:
bạn bằng tin nhắn hoặc gọi điện thoại,
+ Nhóm 1: Nêu ví dụ cho thấy máy tính có thể video call.
giúp em tìm, chia sẻ, trao đổi thông tin.
+ Nhóm 2:
+ Nhóm 2: Nêu ví dụ cho thấy, nhờ máy tính, Thông qua Zoom, Microsoft Teams em
em có thể hợp tác với bạn bè để thực hiện
có thể cùng các bạn thảo luận, trao
nhiệm vụ chung.
đổi bất cứ chỗ nào. Khi sử dụng Word,
- GV đại diện mỗi nhóm trình bày nội dung PowerPoint làm bài tập có thể chia
thảo luận, nhóm kia lắng nghe và bổ sung (nếu nhau ra làm các phần rồi ghép lại,...
cần).
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
 
 
  
 
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá và chốt lại
kiến thức.
* CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung
chính của bài học.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS
trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực;
nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích
cực, nhút nhát.
* DẶN DÒ
- GV nhắc nhở HS:
+ Ôn lại các kiến thức đã học.
https://hoatieu.vn/tai-lieu/phan-phoi-chuong-trinh-am-nhac-5-chan-troi-sang-tao-224926

6
+ Đọc và chuẩn bị phần tiếp theo của bài 1
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI
DẠY: ............................................................................................................................... ..................................
........... ............................................................................................................................... ....................................
......... ............................................................................................................................... ......................................
.......

TUẦN 2
BÀI 1. MÁY TÍNH CÓ THỂ GIÚP EM LÀM NHỮNG VIỆC GÌ? Tiết 2
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
 Nêu được ví dụ máy tính giúp giải trí, học tập, tìm, trao đổi thông tin, hợp tác
với bạn bè và tạo ra sản phẩm số theo ý tưởng của bản thân.
 Thể hiện được mong muốn biết sử dụng máy tính thành thạo để làm được nhiều
việc hơn.
2. Năng lực
Năng lực chung:
 Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu,
phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện
các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…
 Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện
nhiệm vụ học tập.
 Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu
hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải
quyết vấn đề thường gặp
Năng lực riêng:
 Nhận dạng, sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ thông tin và truyền
thông.
 Thực hiện đúng các thao tác với các thiết bị thông dụng của máy tính.
Phẩm chất:
 Rèn luyện ý thức trách nhiệm, cẩn thận đối với việc sử dụng thiết bị điện.
https://hoatieu.vn/tai-lieu/phan-phoi-chuong-trinh-am-nhac-5-chan-troi-sang-tao-224926

7
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
 Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
 Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
2. Thiết bị dạy học
Đối với giáo viên
 SGK, SGV, Giáo án.
 Chuẩn bị hình ảnh, mô hình hoặc thiết bị làm giáo cụ minh họa trực quan các
thiết bị và ứng dụng của máy tính.
Đối với học sinh
 Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập
theo yêu cầu của GV.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo không khí hứng thú cho HS
để bắt đầu tiết học.
b. Cách thức thực hiện:
- HS trả lời được:
1. Phần mềm nào dưới đây giúp em tạo tệp
1 – B. MS.Power Point.
trình chiếu?
A. MS. Word.
B. MS.Power Point.
C. RapidTyping. D. Solar System.
2. Trong các trang web dưới đây, trang web 2 – A. Youtubekids.com.
nào phù hợp nhất với em để giúp em tìm hiểu
về lịch sử, văn hoá, nghệ thuật?
A. Youtubekids.com.

B. youtube.com.

C. thuvienphapluat.vn. D. nghiencuulichsu.com.

3. Ứng dụng nào dưới đây giúp em trao đổi
thông tin với bạn bè để thực hiện nhiệm vụ
chung?
A. Zalo.
B. Viber.

3 – D. Cả 3 ứng dụng

https://hoatieu.vn/tai-lieu/phan-phoi-chuong-trinh-am-nhac-5-chan-troi-sang-tao-224926

8
C. Messenger Kids. D. Cả 3 ứng dụng
3. Máy tính là công cụ giúp em giải trí.
a. Mục tiêu: GV giới thiệu những phần mềm,
trang web giải trí.
b. Cách thức thực hiện:
- GV yêu cầu HS quan sát Hình 5 – SGK tr.7 - HS trả lời:
và trả lời câu hỏi:
  
Em hãy nêu những hoạt động giải trí em có Chơi trò chơi.
thể thực hiện trên máy tính.
  
 - GV gọi 1 – 2 HS trả lời câu hỏi.
Xem phim, video.
- GV nhận xét và bổ sung (nếu thiếu).
  
 
Đọc truyện.
- GV tiếp tục đặt câu hỏi và cho HS thảo luận  
theo cặp: Ngoài những hoạt động trên, em còn - HS lắng nghe.
có thể thực hiện những hoạt động giải trí nào  
khác trên máy tính?
 
- GV trình chiếu một vài hoạt động giải trí
- HS trả lời.
bằng máy tính.
 
Nghe nhạc.
 
Xem phim.
 
Vẽ tranh.
Đọc sách.
- HS chú ý, lắng nghe.
Trò chuyện với người thân, bạn bè.
 
- GV mời 1 HS đứng dậy đọc to nội dung
- HS đọc to và rõ ràng.
thông tin trong mục 3 phần KHÁM PHÁ SGK - HS lắng nghe.
tr.7.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
- GV chốt lại kiến thức.
 
 
 
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức đã
học thông qua bài tập.
https://hoatieu.vn/tai-lieu/phan-phoi-chuong-trinh-am-nhac-5-chan-troi-sang-tao-224926

9
b. Cách thức thực hiện:
Bài tập 1 .
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Máy tính có
thể giúp em làm những việc gì? Nêu ví dụ
minh hoạ.
- GV mời 1-2 HS đứng dậy trả lời
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Bài tập 1 :
Học sinh trả lời:
- Máy tính giúp em học tập, rèn luyện,
mở mang kiến thức.
VD: Em có thể tham gia các khoá học,
luyện thi trực tuyến, tìm kiếm thông tin
về lịch sử, khoa học, văn hoá, thể
thao, xã hội.
Một số phần mềm hỗ trợ học trực
tuyến:
+ Zoom
+ Microsoft Team
+ Google Meet:
- Máy tính giúp em tạo sản phẩm số,
tìm, trao đổi thông tin.
VD:
+ Em có thể tạo chương trình Scratch
kể câu chuyện, điều khiển nhân vật di
chuyển trên sân khấu theo ý tưởng của
bản thân.
+ Sử dụng Google để tìm kiếm thông
tin trên Internet. Sử dụng Zalo,
Messenger để trao đổi thông tin, hỗ
trợ làm việc nhóm.
- Máy tính giúp em giải trí: chơi trò
 
chơi, nghe nhạc, xem phim, đọc
 
truyện, …
 - GV cùng HS đánh giá, nhận xét và bổ sung - HS lắng nghe.
(nếu thiếu).
Bài tập 2 :
Bài tập 2 .
Học sinh trả lời:
- GV yêu cầu thảo luận theo nhóm 3-4 HS và Em đồng ý.
https://hoatieu.vn/tai-lieu/phan-phoi-chuong-trinh-am-nhac-5-chan-troi-sang-tao-224926

10
đưa ra câu hỏi:
Có ý kiến cho rằng: Máy tính là công cụ đa
năng, có thể giúp con người làm được nhiều
việc nên cần thiết phải biết sử dụng máy tính
một cách thành thạo. Em có đồng ý với ý kiến
này không? Tại sao?
- GV mời 2-3 nhóm đứng dậy trả lời.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
- GV cùng HS đánh giá, nhận xét.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức để liên
hệ vào cuộc sống thực tiễn.
b. Cách thức thực hiện:
- GV tổ chức trò chơi Ô chữ bí mật.
Hãy tìm từ khoá bằng cách trả lời các câu hỏi
sau:

- Máy tính giúp em học tập, rèn luyện
các môn học trong nhà trường một
cách dễ dàng, thuận tiện:
+ Em có thể tham giá các khoá học,
luyện thi trực tuyến bất cứ khi.
+ Em có thể tìm tất cả những thông tin
mà mình không biết trên Internet từ đó
mở rộng được kiến thức của bản thân.
+ Em có thể soạn thảo văn bản, làm
bài thuyết trình một cách dễ dàng và
khoa học.
- Máy tính giúp em trao đổi thông tin
với thầy cô, bạn bè. Em có thể dễ dàng
thực hiện bài tập nhóm với các bạn
thông qua các phần mềm nhắn tin, gọi
điện thoại miễn phí.
- Ngoài ra em còn có thể giải trí bằng
máy tính thông qua các phần mềm,
trang web chơi trò chơi, nghe nhạc,
xem phim, đọc truyện, vẽ tranh, liên
lạc với gia đình, …
 
- HS lắng nghe.
 
 

- HS tham gia trò chơi.
 
 
 

https://hoatieu.vn/tai-lieu/phan-phoi-chuong-trinh-am-nhac-5-chan-troi-sang-tao-224926

11
Câu 1. Trường học tiếng anh là gì?
Câu 2. Tên phần mềm soạn thảo văn bản là
gì?
Câu 3. Tên phần mềm học trực tuyến bắt đầu
bằng chữ Z?
Câu 4. Tên phần mềm luyện tập gõ bàn phím
đúng cách là gì?
Câu 5. Âm nhạc tiếng anh là gì?
Câu 6. Làm việc nhóm tiếng anh là gì?
Câu 7. Tên một phần mềm tạo bài trình chiếu
theo ý muốn?
Câu 8. Tên phần mềm chat bắt đầu bằng chữ
M?
- GV mời HS trả lời từng câu một. Nếu chưa
đúng thì mời HS khác trả lời lại.
 
 
- HS thảo luận theo nhóm.
- GV cho HS thảo luận theo nhóm: Trao đổi  
với bạn để nêu một việc mà em chưa làm được  
nhưng em làm được nhờ máy tính. Cho biết  
em cần học hỏi thêm điều gì để làm được như
bạn.
- HS lắng nghe.
- GV mời 2-3 nhóm trình bày.
- GV nhận xét.
* CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung
chính của bài học.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS
trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực;
nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích
cực, nhút nhát.
* DẶN DÒ
https://hoatieu.vn/tai-lieu/phan-phoi-chuong-trinh-am-nhac-5-chan-troi-sang-tao-224926

12
- GV nhắc nhở HS:
+ Ôn lại các kiến thức đã học ở Bài 1.
+ Đọc và chuẩn bị trước Bài 2: Tìm thông tin
trên Website.
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI
DẠY: ...............................................................................................................................
............................................. ............................................................................................
................................... ............................................. ........................................................
....................................................................... .............................................

TUẦN 3
CHỦ ĐỀ B. MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET
BÀI 2. TÌM THÔNG TIN TRÊN WEBSITE Tiết 1
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
– Tìm được trên website cho trước những thông tin phù hợp và có ích cho nhiệm vụ
đặt ra.
– Hợp tác, chia sẻ được thông tin với các bạn trong nhóm để hoàn thành công việc
được giao. Từ đó góp phần hình thành các năng lực và phẩm chất chung.
2. Năng lực
Năng lực chung:
 Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu,
phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện
các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…
 Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện
nhiệm vụ học tập.

https://hoatieu.vn/tai-lieu/phan-phoi-chuong-trinh-am-nhac-5-chan-troi-sang-tao-224926

13
Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu
hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải
quyết vấn đề thường gặp
Năng lực riêng:
 Nhận dạng, sử dụng các thông tin trên mạng Internet
 Thực hiện đúng các thao tác với các thiết bị thông dụng của máy tính.
Phẩm chất:
 Rèn luyện ý thức trách nhiệm, cẩn thận đối với việc sử dụng thiết bị điện.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
2. Thiết bị dạy học
Đối với giáo viên
SGK, SGV, Giáo án.
Đối với học sinh: Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.


III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Đặt HS vào tình huống có vấn đề
tạo hứng thú cho bài học.
b. Cách thức thực hiện:
– HS

đọc yêu cầu, quan sát Hình 1 trong SGK để - HS đọc yêu cầu trong SGK
nêu cách tìm đọc truyện cổ tích Việt Nam trên - HS trả lời câu hỏi
website truyencotich.vn.
- HS nêu được: Để tìm đọc truyện cổ
– Hình 1 trong SGK là phần đầu của trang web
trên website truyencotich.vn. Trên website tích Việt Nam thì truy cập vào mục Cổ
này có rất nhiều truyện cổ tích. Phần trong tích Việt Nam.
khung chữ nhận nét đứt là danh mục phân
- HS lắng nghe
loại truyện.
– 2 HS đứng dậy trình bày câu trả lời của
mình.
https://hoatieu.vn/tai-lieu/phan-phoi-chuong-trinh-am-nhac-5-chan-troi-sang-tao-224926

14
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá.
- GV dẫn dắt HS vào bài: Để giúp cả lớp biết
cách để tìm thông tin trên Website , chúng ta
cùng đến với bài hôm nay – Bài 2: Tìm thông
tin trên Website.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Tìm thông tin theo danh mục trên website
a. Mục tiêu:
- Nêu được thông tin trên website thường được
phân loại, sắp xếp để dễ tìm.
- Nêu được cách tìm truyện trên website
truyencotich.vn theo danh mục phân loại.
b. Cách thức thực hiện:
- HS đọc
- HS đọc kênh chữ, quan sát Hình 2, Hình 3
trong SGK, trả lời câu hỏi của GV về mục đích
của việc phân loại, sắp xếp thông tin trên
website:
- HS trả lời
– Danh mục trên website truyencotich.vn
gồm những mục nào?
- HS xác định được vị trí danh mục
phân loại, nêu được tên các mục trong
danh mục phân loại trên website
truyencotich.vn như: Cổ tích Việt
Nam, Cổ tích Thế Giới, Truyện Dân
Gian, Truyện Ngụ Ngôn, ….
- HS nêu được cách tìm một thể loại
- Việc phân loại, sắp xếp thành danh mục các
thể loại truyện và đặt cố định ở đầu trang web truyện, truyện chọn lọc, truyện mới
đăng dựa trên danh mục phân loại trên
nhằm mục đích gì?
website.
- GV yêu cầu HS nêu và thực hành minh hoạ các - HS thực hành theo yêu cầu
bước tìm, mở một truyện cổ tích Việt Nam,
các truyện chọn lọc, truyện mới đăng.
- HS đọc yêu cầu
- HS đọc yêu cầu trong SGK, kể tên các mục
trong danh mục phân loại, nêu cách tìm các – Dưới sự hướng dẫn, hỗ trợ của GV,
truyện cổ tích thế giới, truyện mới đăng trên HS nêu được:
website truyencotich. vn hoàn thành mục 1 + Thông tin trên website thường được
trong PHIẾU HỌC TẬP.
phân loại, sắp xếp để dễ tìm.
1.

https://hoatieu.vn/tai-lieu/phan-phoi-chuong-trinh-am-nhac-5-chan-troi-sang-tao-224926

15
+ Dựa vào danh mục phân loại, cách sắp
xếp trên website, em có thể dễ dàng
tìm được thông tin mong muốn.
– HS

hoàn thành mục 1 trong PHIẾU
HỌC TẬP.
a) Cổ tích Việt Nam, cổ tích thể giới,
truyện dân gian, truyện ngụ ngôn.
a) Truyện

cổ tích thế giới: Nháy
chuột vào mục Cổ tích thế giới.
gọi HS lên bảng, quan sát trang web - 1 HS lên bảng
trên màn chiếu, chỉ và đọc tên các mục trong
danh mục phân loại, bao gồm các mục “Trang
chủ” và “Quà tặng cuộc sống”.
- HS lắng nghe
– GV hướng dẫn thêm: Ngoài các truyện cổ
tích được phân loại theo thể loại truyện, các
thông tin khác trên website truyencotich.vn,
được phân loại và có thể tìm thấy trong các
mục “Trang chủ”, “Quà tặng cuộc sống”.
– GV

– GV

gợi ý, đặt câu hỏi để HS đọc SGK và nêu
được: Trang chủ của website thường chứa các
thông tin mới, nổi bật, được nhiều người quan – Truyện mới đăng: Truy cập vào địa
tâm.
chỉ truyencotich.vn, truyện mới đăng sẽ
GV gọi HS lên bảng nêu và thực hành minh hiển thị ở trang chủ.
hoạ cách tìm các truyện cổ tích thế giới,
truyện mới đăng.
2. Tìm thông tin trên website bằng công cụ tìm kiếm
a. Mục tiêu HS nêu được cách tìm thông tin
truyện trên website truyencotich.vn bằng công
cụ tìm kiếm.
- HS đọc và trả lời câu hỏi
b. Cách thức thực hiện:
– HS nêu được công dụng của công
- HS đọc kênh chữ, quan sát Hình 4 trong SGK
cụ tìm kiếm là để hỗ trợ người dùng
để: nêu công dụng của công cụ tìm kiếm trên
tìm thông tin trên website đó.
website; nêu và thực hành minh hoạ các bước
tìm truyện Tấm Cám bằng công cụ tìm kiếm
trên website truyencotich.vn.
https://hoatieu.vn/tai-lieu/phan-phoi-chuong-trinh-am-nhac-5-chan-troi-sang-tao-224926

16
Câu hỏi gợi ý:
+ Công cụ tìm kiếm trên website dùng để làm
gì?
+ Trong trường hợp nào ta nên sử dụng công cụ
tìm kiếm để tìm thông tin?
- 1 HS lên bảng minh họa
– GV gọi HS lên bảng vừa nêu vừa thực hành – HS nêu được các bước để tìm truyện
minh hoạ các bước tìm truyện Tấm Cám trên Tấm Cám như sau:
website truyencotich.vn bằng công cụ tìm
1. Gõ từ khoá vào ô tìm kiếm: Tấm
kiếm.
Cám.
Lưu ý: Sử dụng công cụ tìm kiếm là hợp lí 2. Nháy chuột vào nút Tìm kiếm
khi đã biết tên truyện cần tìm. Công cụ tìm (hoặc gõ phím Enter).
kiếm sẽ đặc biệt hữu ích khi biết tên truyện mà
chưa biết thể loại của truyện (chưa biết truyện
thuộc mục nào trong danh mục phân loại). GV
có thể nêu tên một số truyện mà HS chưa biết
thể loại truyện, yêu cầu HS tìm kiếm, từ đó giúp
HS nhận thấy tình huống cần dùng máy tìm
- HS đọc
kiếm.
- HS đọc yêu cầu trong SGK để hoàn thành mục
2 trong PHIẾU HỌC TẬP và thực hành minh - Đại diện nhóm trình bày
hoạ các bước tìm truyện Cây khế, Sự tích hoa – HS nêu được các bước tìm thông tin
Antigon.
trên website bằng công cụ tìm kiếm
– GV mời đại diện HS trình bày kết quả và và hoàn thành mục 2 trong PHIẾU
HỌC TẬP.
thực hành minh hoạ.
Sự tích cây khế: gõ từ khoá “Sự tích cây
khế” vào ô tìm kiếm. Nháy chuột vào nút
Tìm kiếm (hoặc gõ phím Enter).
– Sự tích hoa Antigon: gõ từ khoá “Sự
tích hoa Antigon” vào ô tìm kiếm.
Nháy chuột vào nút Tìm kiếm (hoặc gõ
– Để HS thấy rõ tình huống nên sử dụng công
phím Enter).
cụ tìm kiếm và tình huống nên dựa vào danh
mục phân loại, GV có thể yêu cầu HS tìm theo HS tự chốt kiến thức theo nội dung ghi
tên truyện cụ thể (ví dụ, tìm truyện Lão hà nhớ.
tiện) và tìm các truyện thuộc một thể loại cụ thể
(ví dụ, tìm các truyện cười).
https://hoatieu.vn/tai-lieu/phan-phoi-chuong-trinh-am-nhac-5-chan-troi-sang-tao-224926

17
- GV yêu cầu HS chốt kiến thức
* CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung
chính của bài học.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS
trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực;
nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích
cực, nhút nhát.
* DẶN DÒ
- GV nhắc nhở HS:
+ Ôn lại các kiến thức đã học.
+ Đọc và chuẩn bị phần tiếp theo của bài 2
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI
DẠY: ...............................................................................................................................
............................................. ............................................................................................
................................... ............................................. ........................................................
....................................................................... .............................................

TUẦN 4
CHỦ ĐỀ B. MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET
BÀI 2. TÌM THÔNG TIN TRÊN WEBSITE Tiết 2
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
– Tìm được trên website cho trước những thông tin phù hợp và có ích cho nhiệm vụ
đặt ra.
– Hợp tác, chia sẻ được thông tin với các bạn trong nhóm để hoàn thành công việc
được giao. Từ đó góp phần hình thành các năng lực và phẩm chất chung.
2. Năng lực
https://hoatieu.vn/tai-lieu/phan-phoi-chuong-trinh-am-nhac-5-chan-troi-sang-tao-224926

18
Năng lực chung:
 Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu,
phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện
các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…
 Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện
nhiệm vụ học tập.
 Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu
hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải
quyết vấn đề thường gặp
Năng lực riêng:
 Nhận dạng, sử dụng các thông tin trên mạng Internet
 Thực hiện đúng các thao tác với các thiết bị thông dụng của máy tính.
Phẩm chất:
 Rèn luyện ý thức trách nhiệm, cẩn thận đối với việc sử dụng thiết bị điện.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
2. Thiết bị dạy học
Đối với giáo viên
SGK, SGV, Giáo án.
Đối với học sinh: Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: tạo không khí hứng thú cho bài
học.
b. Cách thức thực hiện:
HS tham gia trò chơi, trả lời câu hỏi trắc
nghiệm 1. Hãy cho biết em sẽ tìm đọc truyện cổ HS trả lời được:
https://hoatieu.vn/tai-lieu/phan-phoi-chuong-trinh-am-nhac-5-chan-troi-sang-tao-224926

19
1 – D;
tích Việt Nam trên website nào sau đây?
2 – D;
A. nghiencuulichsu.com. B. youtube.com.
C. thuvienphapluat.vn. D. truencotich.vn
3 – B.
truyencotich.vn.
2. Những danh mục phân loại được đặt cố định
ở đầu trang web truyencotich.vn là:
A. Cổ tích Việt Nam. B. Truyện dân gian
dân gian.
C. Truyện ngụ ngôn. D. Tất cả đều đúng
đều đúng.
3. Thứ tự nào sau đây đúng để thực hiện các bước
tìm truyện Sự tích cây khế trên website
truyencotich.vn?
A.1. Nháy chuột vào tìm kiếm; 2. Gõ từ
khoá “Sự tích cây khế” vào ô tìm kiếm.
B.1.Gõ từ khoá “Sự tích cây khế” vào ô tìm
kiếm; 2.Nháy chuột vào tìm kiếm.
C. 1.Gõ từ khoá “Sự tích hoa Antigon vào ô
tìm kiếm; 2. Nháy chuột vào tìm kiếm.
D. Ý kiến khác.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH (20 phút)
a. Mục tiêu:
- Tìm được trên website cho trước những thông
tin phù hợp và có ích cho nhiệm vụ đặt ra.
- Hợp tác, chia sẻ được thông tin với các bạn trong Nhiệm vụ 1. HS trong nhóm hợp tác, phối
nhóm để hoàn thành công việc được giao.
hợp triển khai nhiệm vụ theo phân
b. Cách thức thực hiện:
công, chia sẻ, trao đổi thông tin với
– Đối với Nhiệm vụ 1, GV tổ chức cho HS
làm việc nhóm, mỗi nhóm khoảng bốn HS. nhau để hoàn thành sản phẩm của
Mỗi nhóm sử dụng hai máy tính. GV hướng nhóm. HS thực hiện tìm thông tin dựa
dẫn HS phân công nhiệm vụ cho các thành trên danh mục phân loại trên website.
viên trong nhóm:
Sản phẩm của nhóm là bảng với cấu trúc
+ Một HS kẻ bảng (theo mẫu ở Bảng 1 trong như Bảng 1 trong SGK, trong đó có
SGK) trên giấy khổ lớn.
bốn thể loại truyện (Cổ tích Việt Nam,
+ Hai HS sử dụng máy tính tìm thông tin trên Cổ tích thế giới, Truyện dân gian, Truyện
website; Trong đó, mỗi HS phụ trách một số
mục trong danh mục phân loại truyện (gồm Cổ cười) và liệt kê được ít nhất ba tên truyện
https://hoatieu.vn/tai-lieu/phan-phoi-chuong-trinh-am-nhac-5-chan-troi-sang-tao-224926

20
tích Việt Nam, Cổ tích thế giới, Truyện dân gian, phù hợp với mỗi thể loại truyện.
Truyện cười); Đối với mỗi mục được giao phụ
trách, mỗi HS tìm và ghi vào vở (hoặc ghi vào
tờ giấy) tên mục phân loại và ít nhất ba tên
truyện trong mục đó; Chuyển kết quả cho bạn
để ghi vào bảng của nhóm.
+ Một HS nhận kết quả tìm kiếm và điền vào
bảng trên khổ giấy lớn.
Các nhóm trưng bày sản phẩm, nhận xét sản phẩm
cho nhau (hoàn thành sớm nhất, đủ bốn thể
loại truyện, liệt kê được ít nhất ba tên truyện Nhiệm vụ 2. HS làm việc nhóm đôi, sử
của mỗi thể loại, các thể loại truyện được sắp xếp dụng được công cụ tìm kiếm trên
theo đúng thứ tự trong danh mục phân loại,
website để tìm thông tin theo yêu cầu
…).
của bạn.
– Đối với Nhiệm vụ 2, GV tổ chức HS làm việc
nhóm đôi, thực hiện yêu cầu trong SGK.
– Đối

với ý a), dựa vào danh mục
phân loại trên Website, nhóm HS tìm
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (10 phút)
thông tin để hoàn thành sơ đồ (tương tự
Hình 5 trong SGK).
a. Mục tiêu: HS áp dụng được các kiến thức đã
- Đối với ý b), nhóm HS sử dụng được
học.
công cụ tìm kiếm trên website để tìm,
b. Cách thức thực hiện:
GV tổ chức để HS làm việc nhóm, hướng dẫn HS đọc các bài viết về bà mẹ Việt Nam anh
phân công nhiệm vụ cho mỗi thành viên trong hùng (sử dụng từ khoá “bà mẹ Việt Nam
anh hùng”). Nhóm HS phân công các
nhóm. Các HS trong nhóm hợp tác, chia sẻ
thông tin với nhau để hoàn thành nhiệm vụ. thành viên tìm hiểu về hai bà mẹ Việt
Nam anh hùng do nhóm lựa chọn. Các
HS trong nhóm hợp tác, chia sẻ thông
tin cho nhau, tổng hợp những điều biết
thêm được về các bà mẹ Việt Nam anh
hùng và chia sẻ với nhóm khác.

https://hoatieu.vn/tai-lieu/phan-phoi-chuong-trinh-am-nhac-5-chan-troi-sang-tao-224926

21

* CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung
chính của bài học.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS
trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực;
nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích
cực, nhút nhát.
* DẶN DÒ
- GV nhắc nhở HS:
+ Ôn lại các kiến thức đã học.
+ Đọc và chuẩn bị phần tiếp theo của bài 3:
Thông tin trong giải quyết vấn đề
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI
DẠY: ............................................................................................................................... ............................................. ....
........................................................................................................................... ............................................. .......................
........................................................................................................ .............................................

KÝ DUYỆT
Tổ trưởng (Kiểm tra – ký)

https://hoatieu.vn/tai-lieu/phan-phoi-chuong-trinh-am-nhac-5-chan-tr...