Mĩ thuật:
CHỦ ĐỀ 1: KỈ NIỆM MÙA HÈ (4 tiết)
BÀI 1: KÌ NGHỈ HÈ CỦA EM
(Tiết 1)
Thời gian thực hiện: ……………………………………….
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nêu được một số hoạt động thú vị trong kì nghỉ hè và màu sắc chủ đạo ở nơi diễn ra hoạt
động đó.
- Sử dụng được màu sắc đậm nhạt, hình dáng người có tư thế khác nhau để thực hành, sáng tạo
sản phẩm đề tài kì nghỉ hè của em.
- Trao đổi, chia sẻ; tìm hiểu cuộc sống xung quanh, chuẩn bị đồ dùng, họa phẩm để thực hành,
…
- Giữ vệ sinh trong và sau khi thực hành; có ý thức tìm hiểu, tôn trọng nếp sống của trẻ em ở
các vùng miền khác nhau trên đất nước Việt Nam.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
*Giáo viên: màu, bút chì, kéo, hồ dán, giấy màu
*Học sinh: vở thực hành; màu, bút chì, kéo, hồ dán, giấy màu (hoặc bài giấy màu, giấy
trắng),...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
T

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

G
5'

1. Hoạt động mở đầu
Tổ chức HS nghe lời bài hát: Mùa hè tuổi - Nghe bài hát; có thể hát, kết hợp vận
thơ, sáng tác của Trần Hữu Bích, chia sẻ động cơ thể và chia sẻ.
cảm nhận qua bài hát
-Lắng nghe, ghi bài.

-Giới thiệu bài học
7'

2. Hoạt động khám phá:
* Quan sát, nhận biết

1

- Quan sát, thảo luận nhóm 4 và trả lời
các câu hỏi
- Tổ chức HS quan sát hình ảnh1, 2,3,4
(SGK, tr.5) và cho biết:
+ Tên hoạt động trong mỗi hình ảnh.
+ Địa điểm nơi diễn ra các hoạt động, trang
phục của các nhân vật.

-Chia sẻ

+ Chỉ ra sự khác nhau về không gian, màu
sắc của những hình ảnh bên ngoài trời và

-Lắng nghe.

trong nhà.
- Tổ chức cho HS trả lời, chia sẻ; HS khác
nhận xét, bổ sung
- Nhận xét ý kiến trả lời, bổ sung của HS và
giới thiệu nội dung, hoạt động của con

- Giới thiệu hoạt động đã tham gia trong
kì nghỉ hè và chia sẻ cảm nhận.

người, khung cảnh nơi hoạt động diễn ra và -Xem các sản phẩm.
màu sắc chủ đạo,… ở mỗi hình ảnh.
- Gợi mở HS giới thiệu một hoặc một số
hoạt động trong kì nghỉ hè của bản thân và
chia sẻ cảm nhận
- Giới thiệu thêm hình ảnh, sản phẩm, tác
phẩm Mĩ thuật thể hiện các hoạt động hè
của trẻ em ở nhiều địa phương khác.
20' 3. Hoạt động thực hành, sáng tạo
3.1. Hướng dẫn HS cách thực hành
a. Sáng tạo sản phẩm hoạt động của trẻ em miền núi

2

- Tổ chức HS quan sát và trả lời câu hỏi:
+ Sản phẩm vận dụng hình thức thực hành
nào?
+ Em hãy nêu các bước thực hành, cách sắp - Quan sát, thảo luận nhóm 2 và trả lời
các câu hỏi

xếp vị trí các nhận vật trên sản phẩm.
+ Trên sản phẩm chi tiết/màu sắc nào nổi
bật
- Nhận xét, đánh giá nội dung trả lời, bổ
sung của HS, hướng cách thực hành, sáng
tạo sản phẩm; kết hợp nêu vấn đề, gợi mở

- Quan sát Gv hướng dẫn và nắm bắt
cách thực hành

HS.
b. Sáng tạo sản phẩm hoạt động của trẻ em vui chơi trên bãi biển

- Tổ chức HS quan sát và trả lời câu hỏi:
+ Em cho biết những đồ dùng học tập nào
cần chuẩn bị để thực hành

- Quan sát, thảo luận nhóm 2 và trả lời

+ Em hãy giới thiệu các hình ảnh có trên các câu hỏi
sản phẩm
3

+ Em cho biết: Tư thế, động tác của các
nhân vật giống nhau hay khác nhau như thế
nào? Các màu nóng, màu lạnh ở sắp xếp
như thế nào trên sản phẩm?
- Nhận xét, đánh giá nội dung trả lời, bổ
sung của HS, hướng cách thực hành, sáng - Quan sát Gv hướng dẫn, tìm hiểu, cách
tạo sản phẩm; kết hợp nêu vấn đề, gợi mở thực hành
HS.
3.2. Tổ chức HS thực hành, sáng tạo
- Giao nhiệm vụ cho HS:
+ Em hãy sáng tạo sản phẩm về đề tài hoạt - Thực hành tạo sản phẩm cá nhân
- Quan sát bạn thực hành và trao đổi,
động trong kỳ nghỉ hè thú vị theo ý thích
+ Quan sát, trao đổi với bạn về ý tưởng của chia sẻ, đặt câu hỏi
mình (chọn hoạt động gì, không gian ngoài
trời hay trong nhà, màu sắc của trang phục,
cảnh vật xung quanh …)
- Lưu ý HS: Khi vẽ, cắt, xé, dán nên chú ý
đến tỷ lệ các hình ảnh (chính, phụ) cho hợp
lý, tạo sự cân đối cho sản phẩm và có thể
tạo chất bằng cách vò giấy để tạo sự phong
phú cho bề mặt sản phẩm.
- Nhắc HS thời gian thực hành và yêu cầu
mức độ sản phẩm ở mỗi tiết.
- Quan sát, nắm bắt mức độ thực hiện
nhiệm vụ của HS và gợi ý, nêu vấn đề hoặc
hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần).
3'

3. Hoạt động vận dụng:
- Tổ chức cho học sinh chia sẻ cảm nhận - Chia sẻ
sau tiết học.
- Gợi mở HS có thể sáng tạo hơn ở tiết sau.
*Tổng kết:

- Lắng nghe
-Theo dõi.

- Nhận xét tiết học.

- Cất sản phẩm vào tủ đồ dùng để hoàn

- Hướng dẫn HS chuẩn bị cho tiết sau.
4

thiện vào tiết sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

5

Mĩ thuật:
CHỦ ĐỀ 1: KỈ NIỆM MÙA HÈ (4 tiết)
BÀI 1: KÌ NGHỈ HÈ CỦA EM
(Tiết 2)
Thời gian thực hiện: ……………………………………….
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Sử dụng được màu sắc đậm nhạt, hình dáng người có tư thế khác nhau để thực hành, sáng tạo
sản phẩm đề tài kì nghỉ hè của em.
- Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm.
- Trao đổi, chia sẻ; tìm hiểu cuộc sống xung quanh, chuẩn bị đồ dùng, họa phẩm để thực hành,
…
- Giữ vệ sinh trong và sau khi thực hành; có ý thức tìm hiểu, tôn trọng nếp sống của trẻ em ở
các vùng miền khác nhau trên đất nước Việt Nam.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
*Giáo viên: màu, bút chì, kéo, hồ dán, giấy màu
*Học sinh: vở thực hành; màu, bút chì, kéo, hồ dán, giấy màu (hoặc bài giấy màu, giấy
trắng),...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
4'

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1.Hoạt động mở đầu:
-Tổ chức trò chơi “Tôi cần”
+Nhắc lại cách chơi, luật chơi

+Nghe cách chơi, luật chơi.

+Tổ chức cho HS chơi trò chơi.

+ Tham gia trò chơi.

-Nhận xét, giới thiệu bài.

-Lắng nghe, ghi đề.

27' 2. Hoạt động thực hành:
- Cho các nhóm nhận lại sản phẩm tiết

- Nhận sản phẩm.

trước của nhóm mình.
- Nhắc lại yêu cầu.

-Lắng nghe.

- Cho các nhóm hoàn thiện sản phẩm: vẽ màu;

-Thực hiện.

hoặc sắp xếp các hình đơn lẻ trên bức tranh và
bổ sung chi tiết hoàn thiện sản phẩm.

- Quan sát, nắm bắt mức độ thực hiện
nhiệm vụ của HS và gợi ý, nêu vấn đề
6

hoặc hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần).
* Trưng bày, chia sẻ
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm và - Trưng bày sản phẩm
quan sát, trao đổi; gợi mở nội dung giới - Quan sát, trao đổi cùng bạn trong
nhóm.

thiệu sản phẩm và chia sẻ cảm nhận:

+ Em tạo sản phẩm bằng cách nào và sử - Giới thiệu sản phẩm của mình, chia sản
cảm nhận về sản phẩm của bạn.
dụng chất liệu gì?
+ Sản phẩm của em thể hiện hoạt động
gì? hoạt động đó diễn ra ở đâu, xung
quanh có những gì?
+ Em hãy giới thiệu màu đậm, màu nhạt,
màu nóng, màu lạnh,… và tư thế dáng
người thay đổi trên sản phẩm?
+ Sản phẩm của em có chi tiết hoặc màu
sắc, hình ảnh nào nổi bật?
- Nhận xét, đánh giá nội dung trao đổi,

-Lắng nghe.

chia sẻ … và kết quả thực hành của HS,
liên hệ bồi dưỡng phẩm chăm chỉ, góp
phần phát triển năng lực khác (thể chất)
4'

3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bức
tranh Thả diều và cách sắp xếp các nhân
- Quan sát bức tranh Thả diều và chia sẻ

vật, hình ảnh, màu sắc trong tranh

- Gợi mở HS có thể vẽ thêm bức tranh cảm nhận về bức tranh và cách sắp xếp
về hoạt động thú vị trong kì nghỉ hè của vị trí các nhân vật, hình ảnh,… trong
tranh.

em, của gia đình,…
7

*Tổng kết:
- Nhận xét tiết học.
- Hướng dẫn HS chuẩn bị học bài 2:
Phong cảnh mùa hè

- Lắng nghe nhiệm vụ chuẩn bị học bài 2

IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

8