CTCP ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN SÁCH VÀ HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ VIỆT NAM (VMB)
Trụ sở: 19-N8B ngõ 7, Đường Hoàng Minh Giám, Quận Thanh Xuân, Hà Nội, Việt Nam
Tel.: +84 915 344 875 | +84 963.883.789 | email: info@vmb.edu.vn W: www.vmb.edu.vn

BÀI 17: SẮP XẾP VÀ TÌM KIẾM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.1 Năng lực Tin học
- Biết giải thích được nếu sắp xếp những gì ta có một cách hợp lí thì khi cần
sẽ tìm được nhanh hơn. Sắp xếp được đồ vật hay danh sách hợp lý theo một số yêu
cầu cụ thể.
1.2 Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Thực hiện được các nhiệm vụ khác nhau với những yêu
cầu khác nhau.
- Giao tiếp và hợp tác: Trao đổi nhóm.
1.3 Phẩm chất
- Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức kĩ năng học được vào đời sống
hằng ngày
- Trách nhiệm: Có ý thức trong công việc.
- Nhân ái và yêu nước: Sắp xếp các ngày kỉ niệm trong năm.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
2.1 Phương pháp dạy học
- Phương pháp trực quan.
- Phương pháp thực hành.
- Phương pháp dạy học nhóm.
2.2 Phương tiện dạy học
a) Đối với giáo viên
- Máy tính, máy chiếu, bài giảng trình chiếu.
b) Đối với học sinh
- SGK, vở ghi bài.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Khởi động (3 phút)
1.1. Mục tiêu:
- Tạo hứng thú cho HS, dẫn dắt vào bài mới.
Nâng tầm tri thức

CTCP ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN SÁCH VÀ HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ VIỆT NAM (VMB)
Trụ sở: 19-N8B ngõ 7, Đường Hoàng Minh Giám, Quận Thanh Xuân, Hà Nội, Việt Nam
Tel.: +84 915 344 875 | +84 963.883.789 | email: info@vmb.edu.vn W: www.vmb.edu.vn

1.2. Nội dung:
- GV đưa ra tình huống và gọi HS lên thực hành, các bạn dưới lớp quan sát.
1.3. Sản phẩm của hoạt động
- Ý kiến chia sẻ của HS cách thực hiện nhanh nhất.
1.4. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a) Chuyển giao nhiệm vụ
Tìm sách theo yêu cầu

- HS nhận nhiệm vụ.

b) Thực hiện nhiệm vụ
- Yêu cầu 02 học sinh ra khu vực thư
viện góc lớp tìm sách theo yêu cầu.
- Cho HS khác nhận xét về hoạt động - HS theo dõi, trả lời
tìm sách của 2 bạn.
- Hỏi hai HS tìm sách có dễ không? - 2 HS tìm sách trả lời
Tại sao?
c) Tổng kết nhiệm vụ
- KL: Sắp xếp đồ vật một cách hợp lí - HS lắng nghe
thì khi cần em sẽ tìm được nhanh hơn.
Bài học này chúng ta sẽ đi tìm hiểu
cách sắp xếp sao cho hợp lý.
2. Hoạt động 2 (15 phút): Khám phá
2.1. Mục tiêu:
- Biết được khi sắp xếp các đồ vật một cách hợp lý thì chúng ta sẽ tìm thấy
nhanh hơn.
- Biết sắp xếp một cách hợp lý để tìm kiếm dễ dàng.
2.2. Nội dung:
- Quan sát tranh, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi.
2.3. Sản phẩm của hoạt động:
Nâng tầm tri thức

CTCP ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN SÁCH VÀ HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ VIỆT NAM (VMB)
Trụ sở: 19-N8B ngõ 7, Đường Hoàng Minh Giám, Quận Thanh Xuân, Hà Nội, Việt Nam
Tel.: +84 915 344 875 | +84 963.883.789 | email: info@vmb.edu.vn W: www.vmb.edu.vn

- Bản ghi kết quả thảo luận của các nhóm;
- HS trả lời được rau, củ, quả được sắp xếp phân loại. Lợi ích giúp tìm kiếm
nhanh hơn.
2.4. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2.4.1. Sắp xếp đồ vật
a) Chuyển giao nhiệm vụ
Quan sát hình 17.1, nhận xét việc sắp
xếp và lợi ích của việc sắp xếp đó.

- Nhận nhiệm vụ.

b) Thực hiện nhiệm vụ
- Đưa hình 17.1 trang 42 SGK lên màn - Quan sát hình, trao đổi thảo luận
chiếu.
nhóm 2.
- Yêu cầu học sinh quan sát, trao đổi - Đại diện nhóm báo cáo kết quả.
với bạn và cho biết rau, củ, quả được
sắp xếp như thế nào? Lợi ích của việc
sắp xếp này là gì?
c) Tổng kết nhiệm vụ
Nhận xét, đánh giá kết quả thảo luận

- HS lắng nghe.

- KL: Nhờ sắp xếp như vậy mà người
mua và người bán có thể dễ dàng và
nhanh chóng tìm được rau, quả họ
cần.
2.4.2. Sắp xếp danh sách.
a) Chuyển giao nhiệm vụ
Quan sát danh sách đã được sắp xếp
theo cân nặng giảm dần; chỉ ra tên các
bạn theo chiều cao tăng dần.
b) Thực hiện nhiệm vụ
- Đưa bảng danh sách ở mục 2 trang
43 SGK lên màn chiếu.
Nâng tầm tri thức

- Nhận nhiệm vụ.

CTCP ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN SÁCH VÀ HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ VIỆT NAM (VMB)
Trụ sở: 19-N8B ngõ 7, Đường Hoàng Minh Giám, Quận Thanh Xuân, Hà Nội, Việt Nam
Tel.: +84 915 344 875 | +84 963.883.789 | email: info@vmb.edu.vn W: www.vmb.edu.vn

- Cho HS nhận xét về cách sắp xếp các - HS trả lời
bạn trong danh sách theo cân nặng - Trao đổi nhóm sắp xếp danh sách
giảm hay tăng.
theo chiều cao tăng dần.
- Yêu cầu HS sắp xếp danh sách theo - Báo cáo
chiều cao tăng dần.
- Đối chiếu với bảng sắp xếp của GV.
- Bao quát, giúp đỡ, động viên khuyến - Trả lời.
khích học sinh thực hiện
- Trình chiếu bảng danh sách theo
chiều cao tăng dần.
c) Tổng kết nhiệm vụ
- KL: Khi sắp xếp đồ vật hay danh - Lắng nghe
sách cần lưu ý đến mục đích sử dụng
để sắp xếp sao cho hợp lí.
2.4.3. Tìm kiếm
a) Chuyển giao nhiệm vụ

- Nhận nhiệm vụ.

- Nêu cách tìm truyện Thạch Sanh dựa
theo hình 17.2.
b) Thực hiện nhiệm vụ
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm:

- Suy nghĩ, trao đổi với bạn và trả lời

- Đưa hình 17.2 lên màn chiếu, yêu - Quan sát.
cầu học sinh quan sát, báo cáo kết quả.
- Nhìn vào hình 17.2 em sẽ tìm quyển
- Trình bày cách tìm sau khi thảo luận
truyện Thạch Sanh như thế nào?
theo nhóm.
- Theo dõi, giúp đỡ HS khi cần.
c) Tổng kết nhiệm vụ
- KL: Khi tìm kiếm truyện em cần biết - HS lắng nghe
chủ đề của cuốn truyện để dễ dàng tìm
kiếm khi mượn truyện tại thư viện.
3. Hoạt động 3 (9 phút): Luyện tập
3.1. Mục tiêu
Nâng tầm tri thức

CTCP ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN SÁCH VÀ HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ VIỆT NAM (VMB)
Trụ sở: 19-N8B ngõ 7, Đường Hoàng Minh Giám, Quận Thanh Xuân, Hà Nội, Việt Nam
Tel.: +84 915 344 875 | +84 963.883.789 | email: info@vmb.edu.vn W: www.vmb.edu.vn

- Rèn cho HS kĩ năng sắp xếp đồ vật một cách hợp lý;
- Chỉ ra được cách sắp xếp quần áo hợp lí;
- Sắp xếp được tên các con vật ở hình 17.5 theo cân nặng giảm dần.
3.2. Nội dung:
- Quan sát hình 17.3, 17.4, thảo luận nhóm tìm cách sắp xếp hợp lí.
- Quan sát hình 17.5 thảo luận nhóm, sắp xếp các con vật theo cân nặng giảm
dần.
3.3. Sản phẩm của hoạt động:
- Bản trình bày kết quả sắp xếp của các nhóm.
3.4. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a) Chuyển giao nhiệm vụ
Thực hiện sắp xếp quần áo của Hoa,
cân nặng của con vật theo yêu cầu - Lắng nghe, nhận nhiệm vụ
phần luyện tập trang 44 SGK.
b) Thực hiện nhiệm vụ
- Đưa hình 17.3, 17.4, 17.5 lên màn - Học sinh quan sát.
chiếu.
- Yêu cầu:

- Thảo luận nhóm, báo cáo kết quả.

+ Nhóm 1: sắp xếp quần áo giúp bạn
Hoa sao cho hợp lý.
+ Nhóm 2: sắp xếp các con vật theo - Học sinh chia sẻ trong nhóm và trước
thứ tự cân nặng giảm dần.
lớp.
- Giúp đỡ học sinh gặp khó khăn.
- Động viên, khích lệ học sinh có ý
kiến nhanh, chính xác.
c) Tổng kết nhiệm vụ
- Kết luận:
+ Khi sắp xếp đồ vật hoặc danh sách ta
Nâng tầm tri thức

- Lắng nghe.

CTCP ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN SÁCH VÀ HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ VIỆT NAM (VMB)
Trụ sở: 19-N8B ngõ 7, Đường Hoàng Minh Giám, Quận Thanh Xuân, Hà Nội, Việt Nam
Tel.: +84 915 344 875 | +84 963.883.789 | email: info@vmb.edu.vn W: www.vmb.edu.vn

cần lưu ý đến mục đích sử dụng.
+ Cần lưu ý đến sự tiện lợi khi sử dụng
đồ vật hoặc danh sách đó.
4. Hoạt động 4: Vận dụng (8 phút)
4.1. Mục tiêu:
- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo;
- Sắp xếp được những ngày kỉ niệm trong năm theo thứ tự từ đầu năm đến cuối
năm;
- Nêu được cách sắp xếp sách vở của mình.
4.2. Nội dung:
- Sắp xếp các ngày kỉ niệm trong năm theo thứ tự từ đầu năm đến cuối năm;
- Cách sắp xếp sách vở ở nhà.
4.3. Sản phẩm của hoạt động:
- Bản trình bày cách sắp xếp của các nhóm;
- HS sắp xếp được các ngày lễ, kỉ niệm trong một năm và chia sẻ cách sắp xếp
sách vở.
4.4. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a) Chuyển giao nhiệm vụ
- Sắp xếp những ngày kỉ niệm trong - Nhận nhiệm vụ
một năm theo thứ tự thời gian trong
năm.
- Cách sắp xếp sách vở ở nhà.
b) Thực hiện nhiệm vụ
- Đưa danh sách những ngày kỉ niệm - Quan sát, đọc những ngày kỷ niệm.
trong một năm (theo trang 44 SGK)
lên màn chiếu.
- Mỗi HS nêu một ngày kỷ niệm.
- Yêu cầu HS nêu ngày, tháng những - Thảo luận nhóm, sắp xếp những ngày
ngày lễ kỉ niệm theo danh sách.
kỉ niệm theo trình tự thời gian của một
Nâng tầm tri thức

CTCP ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN SÁCH VÀ HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ VIỆT NAM (VMB)
Trụ sở: 19-N8B ngõ 7, Đường Hoàng Minh Giám, Quận Thanh Xuân, Hà Nội, Việt Nam
Tel.: +84 915 344 875 | +84 963.883.789 | email: info@vmb.edu.vn W: www.vmb.edu.vn

- Tổ chức cho HS sắp xếp những ngày năm.
kỉ niệm theo trình tự thời gian.
- Chia sẻ kết quả của nhóm trước lớp.
- Gọi học sinh chia sẻ.
- 3- 4 HS trình bày theo thực tế cách
- Yêu cầu HS cho biết cách sắp xếp sắp xếp sách vở của mình.
sách vở của em ở nhà.
- HS chia sẻ cảm nhận của bản thân.
- Khi em sắp xếp sách vở như vậy, em
có dễ tìm thấy không?
c) Tổng kết nhiệm vụ
- Nhận xét các chia sẻ của HS.

- Lắng nghe.

- KL: Việc sắp xếp đồ vật hoặc danh
sách theo yêu cầu một cách hợp lí giúp
em tìm kiếm nhanh hơn.
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Nâng tầm tri thức