TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN LÃNH 1.

GV: ĐẶNG NGỌC HÙNG

Thứ Hai, ngày 18 tháng 09 năm 2023
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT LỚP 5
TUẦN 3: TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT
BÀI 2: ĐỌC: MONG ƯỚC CỦA Y KHA. ( Tiết 1+2 - Tr 12, 13)
A. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức, kỹ năng
1.1. Đọc
- Đọc đúng, rõ ràng, lưu loát, bài đọc Mong ước của ỴKha (đọc đúng các tiếng khó,
các tiếng dễ phát âm sai, tên riêng của người dân tộc thiểu số); biết ngắt nghỉ, nhấn giọng
phù hợp, biết đọc những lời đối thoại của các nhân vật trong truyện (Y Kha, amí) với
giọng điệu phù hợp.
- Đọc hiểu nội dung: Cuộc trò chuyện giữa hai mẹ con Y Kha và mong ước của Y
Kha trở thành kĩ sư chăn nuôi, làm trang trại nuôi heo hiện đại. Câu chuyện cho thấy dù
còn nhỏ tuổi nhưng Y Kha đã có những suy nghĩ rất chín chắn, một ước mơ rất đẹp và
thực tế, mong muốn thay đổi cuộc sống của bà con buôn làng mình.
- Đọc hiểu hình thức (văn bản truyện): Hiểu được nhân vật, sự việc và những diễn
biến trong câu chuyện.
- Ôn luyện kiến thức tiếng Việt: Từ có nghĩa giống với từ cho trước; đặt được câu
với từ ngữ tìm được.
2. Năng lực
- Năng lực tự chủ: Tự tin khi trình bày, phát biểu quan điểm của bản thân vể giá trị
của ước mơ; vai trò của ý chí, nghị lực trong việc thực hiện ước mơ của bản thân trong
tương lai.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia học tập một cách tích cực theo sự hướng
dẫn của thầy cô.
3. Phẩm chất
- Tình yêu quê hương, ý thức trách nhiệm với quê hương.
- Có ý chí, lòng quyết tâm, kiên trì, bển bỉ, nỗ lực không ngừng trong học tập và
cuộc sống.
B. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: SGK, giáo án, máy tính, ti vi
2. Học sinh: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập.
C. Các hoạt động dạy - học chủ yếu (70P)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Hoạt động khởi động, kết nối (5P)
- HS chia sẻ ước mơ của bản thân.
- HS chia sẻ.
- GVNX
- Cho HS quan sát
+ HS quan sát
- Bức tranh minh vẽ gì?
- Vẽ ngôi nhà, người, lợn, cây cối..

1

TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 5

TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN LÃNH 1.

- GV dẫn dắt ND tranh để giới thiệu bài
học.
- Ghi đầu bài lên bảng.
II. HĐ Hình thành kiến thức mới
1. Đọc thành tiếng (30P)
- GV gọi HS đọc bài
- Bài chia làm mấy đoạn?

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn 2 lần.

- Tổ chức cho HS luyện đọc đoạn trong
nhóm.
- Tổ chức cho hs đọc thi.
- GV nhận xét – TD
- Gọi 2 hs đọc lại toàn bài
2. Đọc hiểu (10P)
- Yêu cầu HS đọc toàn bài và trả lời câu
hỏi.
+ ? Những chi tiết nào cho thấy Y Kha rất
yêu quý, gắn bó với gia đình của minh?

GV: ĐẶNG NGỌC HÙNG

- HS nhắc lại, ghi tên bài.
- 1HS đọc.
- Bài chia 4 đoạn:
+ Đ1: Từ đầu đến lắm
+ Đ2: tiếp theo đến cà phê
+ Đ3: tiếp theo đến được
+ Đ4: Còn lại
- 4 HS đọc nối tiếp lần1, kết hợp đọc
từ ngữ trong SGK.
- 4 HS đọc nối tiếp lần 2, kết hợp
giải nghĩa từ ngữ.
- HS luyện đọc đoạn theo nhóm 4
- Thi đọc giữa các nhóm
- 2 hs đọc.

- HS đọc bài, tìm nội dung trả lời câu
hỏi:
+ Mải mê ngắm nhìn những chú heo
chạy lốc nhốc.
+ Y Kha rất thích hít hà cái mùi
hương cà phê thơm ngào ngạt.
? Vì sao Y Kha thuyết phục mẹ làm
+ Vì Y Kha thấy nuôi heo thả rông
chuồng cho heo?
chậm lớn và mất vệ sinh; thấy nhà
mấy đứa bạn nuôi heo trong chuồng
đẹp như tranh vẽ, con nào cũng
chóng lớn, mập thù lù.
?Hãy nói lại mong ước mà Y Kha đã thổ + Y Kha đã thổ lộ mong ước của
lộ với mẹ?
mình với mẹ: sẽ học thật giỏi, lớn
lên sẽ là kĩ sư chăn nuôi, sẽ xây
chuồng trại to, đẹp, nhưng sẽ vẫn giữ
và phát triển giống heo ma ní của
buôn làng Tây Nguyên mình.
? Mong ước đó giúp em hiểu điều gì về Y + Y Kha rất yêu buôn làng, yêu quê
Kha?
hương của mình.
? Nêu cảm nhận của em về hĩnh ảnh
+ Hình ảnh giọt nước mắt ứa ra long

2

TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 5

TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN LÃNH 1.

người mẹ của Y Kha ở cuối của bài?

- GVNX - TD
- YC hs nhắc lại ND bài
3. Luyện tập tiếng việt: (8P)
* Câu 1. Tìm các từ có nghĩa giống với
từ mong ước.
- HD hs thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện nhóm báo cáo

GV: ĐẶNG NGỌC HÙNG

lanh rồi lăn xuống gò má rám nắng
rừng Tây Nguyên của bà cho thấy bà
rất vui và hạnh phúc vì con trai tuy
còn nhỏ đã có những suy nghĩ rất
nghiêm túc về tương lai.
- HS nhắc lại.
- HS đọc yêu cầu bài tập
- HS thảo luận
- mơ ước, ước mơ, ước nguyện, ước
vọng,...

- GVNX
* Câu 2. Em đã từng mong ước những - Em ước mơ được làm bác sĩ,....
gì?
- GVNX
- HS nghe
* GV chốt: Hãy nói về một mong ước đẹp
đẽ của em. Người có ước mơ mới có động
lực học tập và vượt qua những khó khăn,
thách thức. Có ước mơ đẹp không chỉ
khiến cho bản thân tốt đẹp hơn mà còn
đóng góp cho xã hôi, cho đất nước phát
triển.
III. Luyện tập Luyện tập.
4. Luyện đọc diễn cảm (10P)
- HS đọc
- HS luyện đọc diễn cảm, đọc phân vai
theo nhóm.
- GV nhận xét - TD
IV. Vận dụng, trải nghiệm (5P)
- HS đóng vai
- YC hs diễn đóng vai.
- GVNX
V. Củng cố - dặn dò (2P)
- GV củng cố ND bài học.
- HS nghe
- Dặn dò chuẩn bị bài sau.
- GV nhận xét tiết học.
===========================
Thứ Hai, ngày 25 tháng 09 năm 2023

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT LỚP 5
TUẦN 4: TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT

3

TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 5

TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN LÃNH 1.

GV: ĐẶNG NGỌC HÙNG

BÀI 2: VIẾT (Tiết 3 + 4 - Tr 14, 15)

A. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức, kỹ năng
1.1. Viết
- Viết đúng các dấu thanh ở bộ phận vẩn.
- Viết được đoạn văn giới thiệu về một nhân vật trong một câu chuyện đã đọc hoặc
bộ phim hoạt hình đã xem.
1.2. Nói và nghe
- Nói được giá trị của ước mơ trong cuộc sống của con người, vai trò của ý chí,
nghị lực, tinh thẩn quyết tâm trong việc thực hiện ước mơ.
- Nói được nội dung tranh minh hoạ bài đọc.Trả lời được các câu hỏi về nội dung
bài đọc. Biết chia sẻ những trải nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc liên quan đến nội dung, ý
nghĩa bài đọc.
2. Năng lực
- Năng lực tự chủ: Tự tin khi trình bày, phát biểu quan điểm của bản thân vể giá trị
của ước mơ; vai trò của ý chí, nghị lực trong việc thực hiện ước mơ của bản thân trong
tương lai.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia học tập một cách tích cực theo sự hướng
dẫn của thầy cô.
3. Phẩm chất
- Tình yêu quê hương, ý thức trách nhiệm với quê hương.
- Có ý chí, lòng quyết tâm, kiên trì, bển bỉ, nỗ lực không ngừng trong học tập và
cuộc sống.
B. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Giáo án, sgk, ti vi, máy tính.
2. Học sinh: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập.
C. Các hoạt động dạy - học chủ yếu (70P)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Hoạt động khởi động, kết nối (5P)
- Cho hs hát “ Chú voi con ở bản đôn” - HS hát theo nhạc karaoke
- GV cho hs “đóng vai” Mong ước của - HS đóng vai
Y Kha.
- GVNX - TD
- GV giới thiệu bài học.
- HS nhắc lại, ghi tên bài.
- Ghi đầu bài lên bảng.
II. Hoạt động luyện tập, thực hành
1. Viết chính tả (30P)
* Bài 1. Chọn vị trí đặt dấu thanh phù hợp
cho chữ ỉn đậm trong bài thơ.
- HS đọc yêu cẩu của bài tập.
- 1hs đọc, lớp đọc thầm.

4

TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 5

TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN LÃNH 1.

- HD hs thảo luận nhóm đôi
- Đại diện nhóm trình bày
- GVNX
* Bài 2. Chọn vị trí đặt dấu hỏi hoặc dấu
ngã cho chữ ỉn đậm để hoàn thiện đoạn
văn.
- Gọi HS đọc yêu cầu BT.
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4
- Đại diện nhóm nêu kết quả.

GV: ĐẶNG NGỌC HÙNG

- HS thảo luận nhóm
- HS trình bày trước lớp.
- Mùa, dòng, nằm, nghịch, vườn, hái,
cánh, tới, điệu, nức, ngày, xào
- Lắng nghe

- 1hs đọc, lớp đọc thầm.
- HS thảo luận
- HS báo cáo KQ.
+ bỗng, đã, đổi, ngoan ngoãn,
những, trở, sẽ, điểm, bởi, sẽ trở, giỏi,
thể.
- HS lăng nghe.

- GV nhận xét, chữa bài.
2. Tập làm văn (23P)
* Bài 1. Đọc bài vàn giới thiệu về chú chó
cứu hộ Mác-san trong bộ phim hoạt hình
Những chú chó cứu hộ và trả lời câu hỏi.
- Gọi HS đọc yêu cẩu của bài tập.
- HS đọc
- GV gọi 1-2 HS đọc bài văn và các câu - HS đọc đoạn văn.
hỏi tìm hiểu bài văn trước lớp.
a. Đoạn đầu giới thiệu về nhắn vật nào?
- Đoạn đẩu giới thiệu về nhân vật
chú chó cứu hộ Mác-san, nhân vật
được người viết yêu thích nhất trong
bộ phim hoạt hình Những chú chó
cứu hộ.
b. Đoạn thứ hai cho biết hình dáng, tính
- Đoạn thứ hai miêu tả ngoại hình
tình chú chó thế nào?
của Mác-san rất dễ thương: Mác-san
là một chú chó đốm, trên cổ chú có
một chiếc huy hiệu gắn dưới cái đai
màu vàng tươi....
c. Đoạn tiếp theo cho biết chú chó cứu hộ - Tả hoạt động dũng cảm nhưng
Mác-san đã làm những việc gì?
cũng rất dễ thương của chú chó cứu
hộ Mác-san khi làm nhiệm vụ...
d. Đoạn kết viết về điều gì?
- Đoạn kết bài viết vể tình cảm của
người viết đối với Mác-san: rất thích
chú chó Mác-san; muốn sau này
cũng trở thành một chàng lính cứu
hoả dũng cảm và gan dạ, cứu giúp
những người gặp nạn.

5

TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 5

TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN LÃNH 1.

GV: ĐẶNG NGỌC HÙNG

- GV nhận xét, tuyện dương.
Bài 2. Viết đoạn văn giới thiệu về một
nhân vật trong một cuốn sách hoặc một
bộ phim hoạt hình em đã xem.
- YC hs đọc đề bài.
- HS đọc
- HD hs viết vào vở.
- HS viết bài.
- Gọi hs đọc bài làm.
- HS đọc bài trước lớp.
- GV nhận xét, đánh giá.
IV. Vận dụng, trải nghiệm (10P)
- Viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật - HS thực hiện
mà mình thích.
- GVNX
V. Củng cố - dặn dò (2P)
- GV củng cố ND bài học.
- HS nghe
- Dặn dò chuẩn bị bài sau.
- GV nhận xét tiết học.
===========================

6

TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 5