Tiết 3.

Hoạt động ngoài giờ lên lớp
Thực hành kĩ năng sống
Bài 10: KĨ NĂNG VƯỢT QUA CÁM DỖ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết nhận diện được các cám dỗ xung quanh bản thân mình. Hiểu được một
số yêu cầu để vượt qua cám dỗ.
- Vận dụng một số yêu cầu đã biết để vượt qua các cám dỗ xung quanh bản
thân mình.
- HS có ý thức hơn trong việc vượt qua những cám dỗ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Tranh minh họa.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Khởi động
- Hát
- GV cho HS nhắc lại bí quyết “4T” để
thích nghi với mọi hoàn cảnh.
- HS nhắc lại.
- GV nhận xét.
3 Khám phá:
- HS lắng nghe.
GV nêu câu hỏi:
+ Hãy kể tên một số cám dỗ mà em
hay gặp?
- HS trả lời:
- GV nhận xét và giới thiệu bài: “Kĩ + Trò chơi điện tử, tivi,…
năng vượt qua cám dỗ”
Kết nối:
- HS lắng nghe
Hoạt động 1: Trải nghiệm.
KTDH: Làm việc cá nhân.
- GV cho HS đọc yêu cầu.
HS đọc: Dựa vào hình ảnh cho sẵn,
hãy cho biết kết quả của chú chuột
khi ăn và khi không ăn “phô mai
cám dỗ”
- GV cho HS trả lời.
- HS trả lời:
 Khi ăn: Chuột sẽ bị mắc bẫy và chết
 Khi không ăn: Chuột vẫn có thể
sống.
- GV nhận xét
- HS lắng nghe.
Hoạt động 2: Chia sẻ - phản hồi.
KTDH: Thảo luận nhóm.
- GV cho HS đọc yêu cầu.
- HS đọc: Hãy đặt tên những thứ dễ
cám dỗ em trong cuộc sống và nêu lí

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi.
- GV cho đại diện nhóm trình bày.

- GV nhận xét.
Hoạt động 3: Xử lí tình huống.
KTDH: Làm việc cả lớp, làm việc cá
nhân.
- GV cho HS đọc tình huống.

do tại sao em lại bị cám dỗ.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện nhóm trình bày:
STT Cám dỗ
Lí do bị cám dỗ
1
Trò chơi
Những trò chơi
điện tử.
rất cuốn hút, hấp
dẫn, chơi riết sẽ
bị ghiền.
2
Mua sắm Thích đồ đẹp, đồ
mới.
3
Truyện
Hay, hấp dẫn.
tranh
4
Thức ăn
Ngon
- HS lắng nghe.

- HS đọc: Hãy hát thật to bài hát
dưới đây và cho biết tên và tác giả
của bài hát.
- GV cho cả lớp hát.
- Cả lớp hát.
- GV cho HS nêu tên và tác giả của bài - HS nêu:
hát.
Tên bài hát: Không dám đâu. Tác giả:
Nguyễn Văn Hiên.
- GV cho HS gạch một gạch dưới - HS gạch: đá bóng, đá cầu, nhảy dây,
những cụm từ miêu tả các cám dỗ đối bắn bi, trốn tìm.
với bạn nhỏ trong bài hát.
- Nếu nhân vật trong bài hát là em, em - Em sẽ ở nhà học bài, học xong em
sẽ ứng xử như thế nào trước những mới đi chơi cùng các bạn.
cám dỗ đó?
- GV nhận xét
- HS lắng nghe.
Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm.
KTDH: Làm việc cá nhân.
- HS đọc: Chọn hình ảnh hay một từ
- GV cho HS đọc yêu cầu.
ngữ thể hiện những cám dỗ xung
quanh em. Sau đó hãy nêu cách vượt
qua các cám dỗ đó.
- HS làm.
- GV cho HS làm vào sách.
- HS trình bày.
- GV cho HS trình bày.
- HS lắng nghe.
- GV nhận xét.

c. Thực hành:
Hoạt động 5: Rèn luyện.
KTDH: Thảo luận nhóm.
- GV cho HS đọc yêu cầu.

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi.
- GV cho đại diện nhóm trình bày.
- GV nhận xét.
Hoạt động 6: Định hướng ứng dụng.
KTDH: Trò chơi.
- GV cho HS đọc yêu cầu.
- GV cho HS đọc gợi ý.

- HS đọc: Hai ngày nữa là Minh phải
thi học kì. Hãy đề xuất một số biện
pháp giúp bạn ấy đề kháng những
cám dỗ sau: Truyện, tivi, trò chơi
điện tử, đá banh.
- HS thảo luận.
- Đại diện nhóm trình bày:
+ Minh cần lên kế hoạch ôn tập thật
kỹ.
+ Minh cần rũ các bạn học nhóm để
cùng ôn tập.
- HS lắng nghe.
- HS đọc: Hãy suy nghĩ thật kĩ và
điền các chữ cái vào ô chữ sau đây.
- HS đọc:
Gợi ý: Ô chữ này mô tả những điều
cần làm để vượt qua cám dỗ.

*GV cho HS chơi trò chơi “Chiếc nón
kì diệu”
- GV nêu cách chơi.
- HS lắng nghe.
- GV cho HS chơi.
- HS chơi:
Đáp án:
TỈNH TÁO
NGHĨ ĐẾN HẬU QUẢ
- GV nhận xét.
- HS lắng nghe.
3. Vận dụng, trải nghiệm:
- GV giao nhiệm vụ: Trước khi đi ngủ, - HS thực hiện.
hãy suy nghĩ xem mình đã vượt qua
được những cám dỗ gì trong ngày. Mỗi
lần vượt qua, hãy ghi vào huy chương
danh dự phía dưới. Sau một tuần hãy
đếm xem mình được bao nhiêu huy
chương danh dự.
- Chuẩn bị bài sau.
- HS lắng nghe.
- Nhận xét tiết học.
BỔ SUNG (nếu có)

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
--------------------------------------------------@-----------------------------------------------