CHỦ ĐỀ: CÁC NGÀNH NGHỀ PHỔ BIẾN
(Thời gian thực hiện 6 tuần từ ngày 06/11 đến ngày 15/12/2023)
Tuần 1: Bé yêu cô chú công nhân
Tuần 2: Cô giáo như mẹ hiền
Tuần 3: Bé yêu cô bác nông dân
Tuần 4: Chiến sĩ áo trắng
Tuần 5: Em yêu chú bộ đội và biển đảo
Tuần 6: Ước mơ của bé
MỤC TIÊU GIÁO
DỤC

NỘI DUNG GIÁO DỤC

1. Phát triển thể chất
* Dinh dưỡng – sức khỏe
MT 3. Kể được tên - Chế biến một số món ăn
một số thức ăn cần đơn giản từ các loại rau củ
có trong bữa ăn quả: Rau có thể luộc, nấu
hằng ngày. Biết canh, xào…; gạo nấu cơm,
được thao tác đơn nấu cháo...
giản trong chế biến - Chế biến các món ăn từ
món ăn, thức uống
thịt, cá, trứng… có thể luộc,
rán, kho….;
MT 6. Sử dụng đồ - Dùng khay bê cơm cho
dùng phục vụ ăn các bạn
uống thành thạo, lựa - Dùng muôi xúc cơm, chan
chọn đồ dùng và canh vào bát gọn gàng.
món ăn trong tiệc Dùng xỉa lấy rau xào vào
buffet. Biết sử dụng bát không đổ ra ngoài.
được dao, đĩa, đũa, - Một số kĩ năng sử dụng
nĩa.
đĩa, nĩa, dao… biết lựa chọn
món ăn theo sở thích,
MT 11. Không đi
theo, không nhận
quà của người lạ khi
chưa được người
thân cho phép.

HOẠT ĐỘNG
GIÁO DỤC

- Hoạt động ở mọi lúc
mọi nơi

- Hoạt động ở mọi lúc
mọi nơi

- Đưa mắt nhìn người thân * Hoạt động mọi lúc
hoặc hỏi ý kiến khi nhận mọi nơi
quà từ người lạ.
- Không theo khi người lạ
rủ.
- Kêu người lớn khi bị ép đi
hoặc mách người lớn khi
việc đó xảy ra với bạn.
1

Điều
chỉnh

* Phát triển vận động
MT 14. Thực hiện
được các động tác
phát triển các nhóm
cơ và hô hấp

MT 18. Thể hiện
nhanh, mạnh, khéo
trong thực hiện bài
tập tổng hợp

MT 17: Trẻ thực
hiện giữ được thăng
bằng khi thực hiện
các vận động

- Thực hiện đúng, thuần
thục các động tác của bài
thể dục theo hiệu lệnh hoặc
theo nhịp bản nhạc/ bài hát.
Bắt đầu và kết thúc động
tác đúng nhịp.
- Hít thở đúng khi thực hiện
các động tác yoga.
- Trẻ bò vượt qua chướng
ngại vật, bò khéo léo dích
dắc qua 7 điểm
- Trẻ chạy thẳng về trước
chướng ngại vật biết dùng
sức mạnh của chân để bật
qua vật cản .
- Trẻ biết đưa 2 tay dang
ngang để giữ thăng bằng,
mắt nhìn thẳng về phía
trước làm sao khi túi cát
không rơi.
- Trẻ bật liên tục chụm chân
tách chân, chụm chân qua
các ô dọc theo 2 bên sợi dây
khi bật khéo léo không dẫm
lên vòng.

MT 22: Trẻ biết
phối hợp nhanh
nhẹn, khéo léo tay,
chân - mắt trong vận
động nhảy, bật nhịp
nhàng biết định
hướng trong không
gian (Bật xa, bật
sâu, bật qua vật
cản)t
MT 17. Phối hợp
- Trẻ thu tay ra phía sau đầu
tay- mắt trong vận
dồn lực và cánh tay ném túi
động
cát bằng 2 tay về phía trước
MT 24. Tham gia
hoạt động học tập
liên tục và không có
biểu hiện mệt mỏi

- Hoạt động thể dục
sáng
- BTPTC: Tay ,
bụng , chân , bật
- Trong hoạt động thể
dục
* Hoạt động học
- Bò dích dắc qua 7
điểm
- Chạy và vượt qua
chướng ngại vật.
* Hoạt động học
VĐCB:
- Đi trên ghế thể dục
đầu đội túi cát.
* Hoạt động học
VĐCB:
- Bật tách chân, chụm
chân qua 7 ô
- Tung bóng lên cao
và bắt bóng

* Hoạt động học
- Ném xa bằng 2 tay

- Tập trung chú ý.
* Chơi: Lộn cầu
- Tham gia hoạt động tích vồng, mô phỏng công
cực.
việc của nghề nông,
- Không có biểu hiện mệt ném vòng vào cổ
2

trong
phút.

khoảng

30 mỏi như ngáp, ngủ gật…

chai, chuyền bóng
qua đầu…

2. Phát triển nhận thức
MT 25. Thích khám - Thích tìm hiểu cái mới (đồ
phá các sự vật, hiện chơi, đồ vật, trò chơi, hoạt
tượng xung quanh.
động mới)
- Biết chơi trò chơi
Kidsmart: “Ngôi nhà khoa
học của Sammy”, “Thế giới
sôi động 1”
MT 26. Phối hợp - Giới thiệu đặc điểm, cách
các giác quan để thực hiện sản phẩm.
quan sát, xem xét - Trẻ hiểu và áp dụng
và thảo luận về sự nhiều kiến thức khác nhau
vật, hiện tượng như (toán, ngôn ngữ, khoa
sử dụng các giác học…) trong quá trình
quan khác nhau để thực hiện các tiết lồng
sử dụng và làm ghép STEAM và sử dụng
quen máy tính, để làm quen máy tính.
xem xét lá, hoa,
quả… và thảo luận
đặc điểm của đối
tượng, nêu được ý
kiến thảo luận khi
được hỏi. Trình
bày được ý tưởng
của cá nhân khi
giới thiệu về sản
phẩm của nhóm
MT 34. Kể được Một số địa điểm công cộng
một số địa điểm nổi bật: Trạm y tế; doanh
công cộng gần gũi trại bộ đội, UBND xã, đài
nơi trẻ sống.
tưởng niệm liệt sỹ xã Sơn
Kim 1, trường Tiểu học,
nhà văn hóa thôn kiểu
mẫu… 

* Hoạt động chiều
- Trẻ chơi trò chơi
kistmat

* Hoạt động ngoài
trời:
- Làm súng, mũ, áo
chú bộ đội (Lồng
ghép steam)
- Làm bưu thiếp, vẽ
tranh, làm hoa
- Trải nghiệm trồng
và chăm sóc vườn rau

* Mọi lúc mọi nơi
* Hoạt động chiều
- Tham quan trải
nghiệm Đồn
BPCKQTCT
- Tham quan trải
nghiệm vườn cây ăn
quả
MT 35. Kể được - Kể được tên một số nghề * KPXH:
một số nghề phổ phổ biến nơi trẻ sống.
- Trò chuyện về công
3

biến nơi trẻ sống.

MT 50. Kể tên một
số lễ hội và nói về
hoạt động nổi bật
của những dịp lễ
hội.

MT 36. Đếm trên
đối tượng và so sánh
trong phạm vi và
đếm theo khả năng

- Kể được một số công cụ việc của cô chú công
làm nghề và sản phẩm của nhân
nghề.
- Trò chuyện về công
việc của cô giáo
- Trò chuyện về nghề
nông dân
- Tìm hiểu và trò
chuyện về công việc
của Bác sĩ.
- Khám phá và trải
nghiệm làm chú bộ
đội.
- Trò chuyện về ước
mơ của bé
- Hoạt động ở mọi lúc
mọi nơi
- Trẻ hiểu được ý nghĩa của
ngày lễ hội, biết kể tên 1 số
đặc điểm và các hoạt động
nổi bật của ngày lễ hội
- Ngày Nhà Giáo Việt Nam
20/11
- Ngày thành lập quân đội
nhân dân Việt Nam 22/12.
- Đếm và nói đúng số lượng
từ 1-6
- Đọc được các số từ 1 –6
và chữ số từ 1 – 6
- Chọn thẻ số tương ứng
(hoặc viết) với số lượng đã
đếm được.
- So sánh số lượng 3 nhóm
đối tượng trong phạm vi 6

* LQVT:
- Đếm trong phạm vi
6 và đếm theo khả
năng

- So sánh số lượng
của 3 nhóm đối tượng
trong phạm vi 6
MT 37. Gộp/tách - Gộp/Tách 6 đồ vật thành * LQVT:
các nhóm đối tượng các nhóm bằng các cách - Gộp, tách các nhóm
trong phạm vi và khác nhau.
đối tượng trong phạm
4

đếm.

- Nói được nhóm nào có
nhiều hơn/ ít hơn/ hoặc
bằng nhau.
MT 38. Nhận ra quy - Dạy trẻ biết sắp xếp theo
tắc sắp xếp đơn giản quy tắc và tạo ra quy tắc sắp
và tiếp tục thực hiện xếp
theo quy tắc.
MT 39. Sử
- Trẻ sắp xếp thành 1 dài
dụng được một số
hơn –ngắn hơn, ngắn nhất.
dụng cụ để đo, đong
và so sánh, nói kết
quả

vi 6 bằng các cách
khác nhau và đếm
* LQVT:
- Sắp xếp theo quy
tắc và tạo ra quy tắc
sắp xếp mới.
* LQVT:
- So sánh chiều dài
của 3 đối tượng

3. Phát triển ngôn ngữ
MT 55. Kể rõ ràng,
có trình tự về sự
việc, hiện tượng
nào đó để người
nghe có thể hiểu
được.
MT 61. Đọc biểu
cảm bài thơ, đồng
dao, ca dao

MT 63. Kể lại được
nội dung truyện đã
nghe theo trình tự
nhất định.

- Kể lại được nội dung
chuyện đã nghe theo trình
tự nhất định.
- Kể lại sự việc theo trình tự
- Trong hoạt động STEAM
trẻ trình bày lại rõ ràng quy
trình thực hiện sản phẩm
- Trẻ được đọc các bài thơ,
ca dao tục ngữ , hò vè theo
độ tuổi
- Được nghe các bài hát
trong chủ đề
- Được nghe và giải một số
câu đố theo chủ đề

- Kể lại được câu chuyện
ngắn dựa vào trí nhớ hoặc
qua truyện tranh đã được cô
giáo, bố mẹ kể hoặc đọc
cho nghe với đầy đủ yếu tố
(nhân vật, thời gian, địa
5

* Hoạt động mọi lúc
mọi nơi

* LQVH:
- Thơ: Cô giáo của
em, hạt gạo làng ta,
chú bộ đội hành quân
trong mưa, chiếc cầu
mới, cái bát xinh
xinh, đi bừa, em yêu
cánh đồng…
- Đọc các bài đồng
giao ca dao: Kéo kưa
lừa xẻ, Đi cầu đi
quán...
- Chuyện: Ba anh
em, Hai anh em, sự
tích quả dưa hấu, cây
tre trăm đốt, Bác sĩ
chim, cây rau của thỏ
út,…

điểm và diễn biến theo đúng
trình tự nội dung của câu
truyện.
- Lời kể rõ ràng, thể hiện
cảm xúc qua lời kể và cử
chỉ, nét mặt.
MT 76. Tô, đồ các
- Giới thiệu về bút, vở và
nét chữ, sao chép
cho trẻ tập tô các nét cơ bản
một số kí hiệu, chữ - Tập tô chữ cái
cái, tên của mình
(u-ư)
- Xếp hoa chữ cái; làm chữ
từ các nguyên vật liệu lá
cây, dây len...; các nét thành
chữ;Làm sách, làm album,
nhật ký, in đồ tên; trang trí
chữ cái; ký hiệu, nội quy
lớp, nội quy nơi công cộng
bằng nhiều hình thức: sao
chép, vẽ, tô, đồ, Nặn chữ.....
- Trẻ giới thiệu tên của
mình được ghép bằng chữ
cái.
MT 78. Nhận dạng - Nhận biết được các chữ
được chữ cái trong cái tiếng Việt trong sinh
bảng chữ cái tiếng hoạt và hoạt động hàng
Việt.
ngày.
- Nhận được một số chữ cái
trên các bảng hiệu cửa hàng
- Biết rằng mỗi chữ cái có
tên, hình dạng và cách phát
âm riêng.
- Nhận dạng các chữ cái và
phát âm đúng các âm đó.
- Phân biệt được sự khác
nhau giữa chữ cái và chữ
số.

* Hoạt động chiều
- Tập tô chữ cái u, ư

* Hoạt động học
- Làm quen chữ cái u,
ư

4. Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội
MT 81. Nói được - Nói được khả năng của * Hoạt động mọi lúc
khả năng và sở thích bản thân, ví dụ: Con có thể mọi nơi
6

riêng của bản thân.

MT 98. Lắng nghe ý
kiến của người
khác. Trao đổi ý
kiến của mình với
các bạn.

MT 102. Nhận xét
một số hành vi đúng
sai của con người
đối với môi trường.

bê được cái ghế kia, nhưng
con không thể bê được cái
bàn náy vì nó nặng lắm / vì
con còn bé quá…).
- Nói được sở thích của bản
thân, ví dụ: con thích chơi
bán hàng/ thích đá bóng,
thích nghe kể chuyện…
- Trình bày ý kiến của mình
với các bạn.
- Trao đổi để thỏa thuận với
các bạn và chấp nhận thực
hiện theo ý kiến chung.
- Khi trao đổi, thái độ bình
tĩnh tôn trọng lẫn nhau,
không nói cắt ngang khi
người khác đang trình bày.
- Nhận ra hành vi đúng/ sai
của mọi người trong ứng xử
với môi trường xung quanh.
- Nhận ra ảnh hưởng của
hành vi đúng hoặc sai: Vứt
rác ra đường là sai vì gây
bẩn, ô nhiễm môi trường,
như vậy có hại cho sức
khỏe của mọi người.

- Hoạt động mọi lúc
mọi nơi.

- Hoạt động chiều
- Rèn kỹ năng sống:
Bé thoát ra khi có họa
hoạn.
- Rèn ký năng sống:
Không nhận quà và đi
theo người lạ......
* Hoạt động ngoài
trời

5. Phát triển thẩm mỹ
MT 114. Nhận ra
giai điệu (vui, êm
dịu, buồn) của bài
hát trong chủ đề.

- Nghe bản nhạc, bài hát
gần gũi và nhận ra được bản
nhạc là vui hay buồn, nhẹ
nhàng hay mạnh mẽ, êm dịu
hay hoành tráng, chậm hay
nhanh

- Nghe hát: Hạt gạo
làng ta, Ngày mùa,
màu áo chú bộ đội,
Lý cây bông, Anh phi
công, Cô giáo,
- Nghe hát : Xe chỉ
luồn kim, Anh phi
công,…..
MT 115. Hát đúng - Trẻ hát đúng lời, giai điệu * GDÂN:
giai điệu bài hát của một số bài hát trong chủ - Hát, vận động múa:
7

trong chủ đề.

đề.

MT 117. Tự nghĩ
ra các hình thức để
tạo ra âm thanh,
vận động theo các
bài hát, bản nhạc
yêu thích. Gõ đệm
bằng dụng cụ theo
tiết tấu tự chọn.

- Tự nghĩ ra các hình thức
để tạo ra âm thanh, vận
động theo các bài hát, bản
nhạc yêu thích.

MT 108: Tô màu
kín, không chờm ra
ngoài đường viền
các hình vẽ.

- Cầm bút đúng: bằng ngón
cái và ngón trỏ, đỡ bằng
ngón giữa.
- Tô màu đều.
- Không chườm ra ngoài nét
vẽ.

MT 110. Trẻ biết
phối hợp màu sắc,
hình dáng, đường
nét, các kỹ năng cắt,
xé, dán, kỹ năng
nặn, kỹ năng xếp
hình để tạo ra sản
phẩm tạo hình có

- Biết phối hợp màu sắc,
hình dáng, đường nét, các
kỹ năng cắt, xé, dán, kỹ
năng nặn, kỹ năng xếp hình
để tạo ra sản phẩm tạo hình
có kiểu dáng màu sắc hài
hòa, bố cục cân đối.
- Vẽ bản thiết kế, dựa vào
8

Cô giáo miền xuôi.
- Hát, vận động lắc lư
theo nhạc bài: Em
làm bác sĩ.
- Hát, vận động múa
bài: Cháu thương chú
bộ đội.
- TCÂN: Ô cửa bí
mật, đoán tên bạn hát,
nhìn hình vẽ đoán tên
bài hát, Nghe tiết tấu
tìm đồ vật...
* GDÂN:
- Dạy hát và vỗ tay
theo tiết tấu chậm
bài: Cháu yêu cô chú
công nhân. Lớn lên
cháu lái máy cày.
- Dạy hát và vỗ tay
theo nhịp 2/4: Cháu
yêu cô thợ dệt.
- TCÂN: Hát theo
hình vẽ, những nốt
nhạc xinh…
* HĐTH:
+ Vẽ trang trí cái cốc
+ Vẽ dụng cụ của
nghề nông
+ Vẽ dụng cụ của bác
sĩ
+ Vẽ tranh chú bộ đội
bảo vệ biển đảo
* HĐTH :
+ Cắt dán tranh
các nghề…
+ Làm quà tặng cô
giáo
Steam
+ Làm quà tặng chú
bộ đội

kiểu dáng màu sắc bản thiết kế để xây dựng,
hài hòa, bố cục cân lắp ráp, dán, gắn kết thành
đối.
sản phẩm có sự giúp đỡ của
cô giáo.
6. Phối hợp với phụ huynh
- Phối hợp với phụ huynh sưu tầm tranh ảnh, đồ chơi để thực hiện tốt chủ đề.
- Mua một số đồ dùng đồ chơi để phục vụ dạy học
- Sưu tầm và cung cấp cho phụ huynh một số bài thơ bài hát trong chủ đề.
- Tuyên truyền với phụ huynh về cách chăm sóc nuôi dưỡng trẻ một cách khoa học.

9

10