Ngày thứ :1
Ngày soạn :27/1/2024
Ngày giảng:29/1/2024

TUẦN 21

CHÀO CỜ
.....................................................................
TOÁN ( TIẾT 101)
LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Tính diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học.
- Củng cố lại kĩ năng tính diện tích một số hình đã học.
- HS làm bài 1.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng
lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công
cụ và phương tiện toán học.
- Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài,
yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Bảng phụ, SGK.
- Học sinh: Vở, SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Khởi động, kết nối:(3 phút)
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn - HS chơi trò chơi
tên" với nội dung là nêu công thức Shcn = a x b
Stam giác = a x h : 2
tính diện tích một số hình đã học:
Diện tích hình tam giác, hình thang, S vuông = a x a
S thang = (a - b ) x h : 2
hình vuông, hình chữ nhật.
(Các số đo phải cùng đơn vị )
- Gọi HS nhận xét.
- HS nhận xét
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2.Hình thành kiến thức mới:(15 phút)
*Mục tiêu: Tính diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học.
*Hướng dẫn học sinh thực hành tính
diện tích của một số hình trên thực tế.
- GV treo bảng phụ có vẽ sẵn hình - HS quan sát
minh hoạ trong ví dụ ở SGK (trang
103)
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- 1 HS đọc
- Cho HS thảo luận tìm ra cách tính - HS thảo luận
diện tích của hình đó.
- HS có thể thảo luận theo câu hỏi:
- Có thể áp dụng ngay công thức tính - Chưa có công thức nào để tính được
để tính diện tích của mảnh đất đã cho diện tích của mảnh đất đó.
chưa?
1

- Muốn tính diện tích mảnh đất này - Ta phải chia hình đó thành các phần
ta làm thế nào?
nhỏ là các hình đã có trong công thức
tính diện tích
- GV nhận xét, kết luận
- HS nghe
- Yêu cầu HS nhắc lại.
- HS nhắc lại
3. Luyện tập, thực hành: (14 phút)
*Mục tiêu: HS làm bài tập 1
(Lưu ý: Nhắc nhở nhóm HS M1,2 hoàn thành các bài tập theo yêu cầu)
Bài 1:
- Gọi 1 HS đọc đề bài. Xem hình vẽ. - HS thực hiện yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài, trao đổi, chia - HS làm vào vở, trao đổi, chia sẻ kết quả
sẻ.
Bài giải
Chia mảnh đất thành 2 hình chữ nhật
ABCI và FGDE
Chiều dài của hình chữ nhật ABDI là:
3,5 - 3,5 - 4,2 = 11,2 (m)
Diện tích hình chữ nhật ABDI là:
3,5 x 11,2 = 39,2 (m2)
Diện tích hình chữ nhật FGDE là:
4,2 x 6,5 = 27,3 (m2)
Diện tích khu đất đó là:
39,2 - 27,3 = 66,5 (m2)
- GV nhận xét, chữa bài.
Đáp số: 66,5m2
4. Vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Chia sẻ kiến thức về tính diện tích - HS nghe và thực hiện
một số hình được cấu tạo từ các hình
đã học với mọi người.
- Vận dụng vào thực tế để tính diện - HS nghe và thực hiện
tích các hình được cấu tạo từ các hình
đã học.
- Chuẩn bị bài: Hình hộp chữ nhật,
hình lập phương.
Điều chỉnh bài dạy………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Ngày thứ :2
Ngày soạn :27/1/2024
Ngày giảng: 30/1/2024
TOÁN ( TIẾT 102)
LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (tt)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học.
- Củng cố lại kĩ năng tính diện tích một số hình đã học.
- HS làm bài 1 .
2

- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết
vấn đề và sáng tạo.
- Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài,
yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV: Bảng phụ ghi số liệu như SGK (trang 104 - 105)
- HS: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Khởi động, kết nối:(3 phút)
- Cho HS hát
- HS hát
- Hãy nếu các bước tính diện tích một - HS nêu
số hình được cấu tạo từ các hình đã
học ?
- GVnhận xét
- HS nghe
- HS ghi vở
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2.Hình thành kiến thức mới:(15 phút)
*Mục tiêu: Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học.
* Cách tính diện tích các hình trên
thực tế
- GV gắn hình và giới thiệu
- HS quan sát
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và nêu
- Để tình được diện tích của hình - Chia mảnh đất thành các hình cơ bản.
chúng ta cần làm gì?
- Yêu cầu HS nêu cách chia
- Mảnh đất được chia thành những - Chia mảnh đất thành hình thang và hình
hình nào?
tam giác
- GV vẽ nối vào hình đã cho theo câu - Nối điểm A với điểm D ta có: Hình
trả lời của HS
thang ABCD và hình tam giác ADE
B

C
N

A
M

D

E
- Muốn tính được diện tích của các - Phải tiến hành đo đạc
hình đó, bước tiếp theo ta phải làm
gì?
- Ta cần đo đạc những khoảng cách - Muốn tính được diện tích hình thang ta
phải biết được chiều cao, độ dài hai cạnh
nào?
3

- Yêu cầu HS thực hiện tính

- Yêu cầu HS nhận xét.
3. Luyện tập, thực hành: (14 phút)
*Mục tiêu: HS làm bài 1.
Bài 1:
- HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài, trao đổi,
B chia
sẻ.
- GV nhận xét, kết luận
E

A

D

G

Bài 2(Bài tập chờ):
- Cho HS tự làm bài vào vở.
- GV hướng dẫn nếu cần thiết.

đáy. Nên phải tiến hành đo chiều cao và
hai cạnh đáy của hình thang tương tự,
phải đo được chiều cao và đáy của tam
giác
- Tính diện tích hình thang ABCD và
hình tam giác ADE: Từ đó tính diện tích
mảnh đất
- HS làm bài

- HS đọc
- HS làm bài, trao đổi.
- HS chia sẻ
Bài giải
Độ dài của đoạn thẳng BG là:
63 - 28 = 91(m)
Diện tích hình tam giác BCG là:
91 x 30 ; 2 = 1365(m2)
Diện tích hình thang ABGD là:
( 63 - 91) x 84 : 2 = 6468(m2)
Diện tích mảnh đất là:
C
1365 - 6468 = 7833(m2)
Đáp số: 7833(m2)
- HS tự làm bài vào vở
- Thực hiện tương tự như bài 1: Tính diện
tích 2 hình tam giác và một hình thang
sau đó cộng kết quả lại với nhau.

4. Vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Chia sẻ kiến thức về tính diện tích - HS nghe và thực hiện
một số hình được cấu tạo từ các hình
đã học với mọi người.
- Vận dụng vào thực tế để tính diện - HS nghe và thực hiện
tích các hình được cấu tạo từ các hình
đã học.
- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung.
Điều chỉnh bài dạy…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
.........................................................................
CHÍNH TẢ ( TIẾT 21)
4

TRÍ DŨNG SONG TOÀN (Nghe- viết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm được bài tập 2a, bài 3a.
- Rèn kĩ năng phân biệt d/r/gi.
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải
quyết vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Bút dạ và bảng nhóm.
- Học sinh: Vở viết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Khởi động, kết nối:(3 phút)
- Cho HS thi viết những từ ngữ có âm - HS thi viết
đầu r/d/gi .
- HS nghe
- GV nhận xét
- HS chuẩn bị vở
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2.Hình thành kiến thức mới:
2.1. Chuẩn bị viết chính tả:(5 phút)
*Mục tiêu:
- HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó.
- HS có tâm thế tốt để viết bài.:
- GV đọc bài chính tả
- Cả lớp theo dõi trong SGK.
- Đoạn chính tả kể về điều gì?
- Kể về việc ông Giang Văn Minh khảng
khái khiến vua nhà Minh tức giận, sai
người ám hại ông. Vua Lê Thần Tông
thương tiếc, ca ngợi ông
- Cho HS đọc lại đoạn chính tả.
- HS đọc thầm
2.2. Viết bài chính tả. (15 phút)
*Mục tiêu: Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
(Lưu ý: Theo dõi tốc độ viết của nhóm học sinh(M1,2))
- GV đọc cho hs viết
- HS viết bài
- Gv đọc cho hs soát lỗi
- HS soát lỗi chính tả.
2.3. Chấm và nhận xét bài (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình
- GV chấm 7-10 bài
- HS thu bài
3. Luyện tập, thực hành: (6 phút)
* Mục tiêu: Làm được bài tập 2a, bài 3a.

5

Bài 2a:
- Cho HS đọc yêu cầu của BT.
- GV giao việc
- Cho HS làm bài.
- Cho HS trình bày kết quả bài làm.

Bài 3:
a) Cho HS đọc yêu cầu và đọc bài
thơ.
- Cho HS làm bài. GV hướng dẫn cho
HS làm bài theo hình thức thi tiếp
sức.
- GV nhận xét kết quả và chốt lại ý
đúng.

- HS đọc yêu cầu
- HS nghe
- HS làm bài
- HS trình bày kết quả
- Giữ lại để dùng về sau : để dành, dành
dụm, dành tiền
- Biết rõ, thành thạo: rành, rành rẽ, rành
mạch
- Đồ đựng đan bằng tre, nứa, đáy phẳng,
thành cao: cái rổ, cái giành
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo.
- HS làm bài. Mỗi HS lần lượt điền âm
đầu vào chỗ trống thích hợp.
- nghe cây lá rì rầm
- lá cây đang dạo nhạc
- Quạt dịu trưa ve sầu
- Cõng nước làm mưa rào
- Gió chẳng bao giờ mệt!
- Hình dáng gió thế nào.

Bài 2:
- Cho HS đọc yêu cầu của BT2
- Cho HS làm bài, trao đổi, chia sẻ.
- Cho HS trình bày kết quả
- GV nhận xét và chốt lại kết quả
đúng
- Khi viết tên người, tên địa lí Việt
Nam ta cần lưu ý điều gì?

- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe.
- HS làm bài cá nhân, trao đổi, chia sẻ.
- Một số HS trình bày kết quả bài làm.
- Tên người :Nhụ, tên địa lí Việt Nam,
Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu
- Khi viết tên người tên địa lí Việt Nam
cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng
tạo thành tên đó

Bài 3:
- Cho HS chơi trò chơi
- GV nhận xét , tuyên dương đội
chiến thắng

- Thi “tiếp sức”
- Cách chơi: chia nhóm, mỗi HS lên bảng
ghi tên 1 danh từ riêng vào ô của tổ mình
chọn. 1 từ đúng được 1 bông hoa. Tổ nào
nhiều bông hoa nhất thì thắng.

4. Vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng - HS tìm:
r/d/gi có nghĩa như sau:
- Dụng cụ dùng để chặt, gọt, đẽo.
- Dụng cụ dùng để chặt, gọt, đẽo: dao
- Tiếng mời gọi mua hàng.
- Tiếng mời gọi mua hàng: tiếng rao
6

- Cành lá mọc đan xen vào nhau.

- Cành lá mọc đan xen vào nhau: rậm
rạp
- HS nghe và thực hiện

- Tiếp tục tìm hiểu luật chính tả r/d/gi
- Chuẩn bị bài: Hà Nội.
Điều chỉnh bài dạy…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
.......................................................................
LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( TIẾT 41)
MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Viết được đoạn văn về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân theo yêu
cầu của BT3 .
- Rèn kĩ năng mở rộng vốn từ theo chủ điểm
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải
quyết vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Giáo dục HS làm theo lời Bác, mỗi công dân phải có trách nhiệm bảo vệ đất
nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ
- Học sinh: Vở viết, SGK, từ điển
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Khởi động, kết nối:(4 phút)
- Cho HS thi đặt câu có cặp quan hệ từ
- HS thi đặt câu
- Nhận xét.
- HS nghe
- Giới thiệu bài: ghi đề bài
- HS ghi vở
2. Luyện tập, thực hành:(28 phút)
* Mục tiêu:
- Làm được bài tập 1, 2 .
- Viết được đoạn văn về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân theo yêu cầu
của BT3
Bài 1:
- Cho HS đọc yêu cầu của BT.
- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe.
- Yêu cầu HS làm bài, trao đổi, chia sẻ
- HS làm bài, trao đổi, chia sẻ
- Cho HS trình bài kết quả.
- Chia sẻ kết quả
- GV nhận xét chữa bài
- Các cụm từ: Nghĩa vụ công dân,
quyền công dân, ý thức công dân, bổn
phận công dân, danh dự công dân,
công dân gương mẫu, công dân danh
Bài 2:
dự
- Cho HS đọc yêu cầu của BT - Đọc nghĩa - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe.
đã cho ở cột A, đọc các từ đã cho ở cột B.
- Cho HS làm bài. GV gắn bảng phụ đã kẻ - HS làm bài cá nhân, trao đổi, chia sẻ
sẵn cột A, cột B.
kết quả
- Cho HS trình bài kết quả.
7

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng
A
Điều mà pháp luật hoặc
Sự hiểu biết về nghĩa vụ và g dân

- Lớp nhận xét

B
Nghĩa vụ cô
Quyền công dân

Việc mà pháp luật hay đạo đức bắt
buộc người dân phải làm đối với đất
nước, đối với ng
- Yêu cầu HS đặt câu với mỗi cụm từ

Ý thức công dân

Bài 3:
- Cho HS đọc yêu cầu của BT.
- Cho HS làm bài, trao đổi, chia sẻ kết quả.
- GV nhận xét chữa bài

- Các doanh nghiệp phải nộp thuế cho
nhà nước vì đó là nghĩa vụ công dân.
- Câu chuyện “Tiếng rao đêm” làm
thức tỉnh ý thức công dân của mỗi
người.
- Mỗi người dân đều có quyền công
dân của mình.
- 1HS đọc to, lớp lắng nghe.
- HS làm việc cá nhân, trao đổi, chia
sẻ.
- Một số HS đọc đoạn văn mình đã
viết.
- Lớp nhận xét
* Ví dụ: Mỗi người dân việt Nam cần
làm tròn bổn phận công dân để xây
dựng đất nước. Chúng em là những
công dân nhỏ tuổi cũng có bổn phận
của tuổi nhỏ. Tức là phải luôn cố
gắng học tập, lao động và rèn luyện
đạo đức để trở thành người công dân
tốt sau này

3.Vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Từ nào dưới đây không phải chỉ người ?
- HS nêu: công danh
Công chức, công danh, công chúng, công
an.
- Về nhà tìm hiểu nghĩa của các từ: công - HS nghe và thực hiện
cộng, công khai, công hữu
- Chuẩn bị bài: Nối các vế câu ghép bằng
quan hệ từ.
Điều chỉnh bài dạy…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
.............................................................................
KHOA HỌC ( TIẾT 41 )
LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bóng đèn, dây dẫn.
8

- Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bóng đèn, dây dẫn.
- Giáo dục học sinh lòng say mê khoa học.
- Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận dụng
kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
- Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Hình trang 94, 95, 97 SGK
- HS : Một cục pin, dây đồng có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin một số vật
bằng kim loại
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Khởi động, kết nối:(4 phút)
- Cho HS tổ chức trò chơi khởi động - HS chơi trò chơi
bằng các câu hỏi sau:
- Hãy nêu vai trò của điện?
- Kể tên một số đồ dùng điện mà bạn
biết?
- Năng lượng điện mà các đồ dùng trên
sử dụng được lấy từ đâu?
- HS nghe
- HS ghi vở

- GV nhận xét, đánh giá
- Giới thiệu bài - Ghi bảng

2. Hình thành kiến thức mới:(28 phút)
* Mục tiêu: Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bóng đèn, dây dẫn.
Hoạt động 1: Thực hành: Kiểm tra
mạch điện
- GV yêu cầu HS quan sát các hình vẽ - HS quan sát hình minh họa
mạch điện ở hình minh họa 5
- GV gọi HS phát biểu ý kiến
- 5 HS tiếp nối nhau phát biểu và giải
- GV đi hướng dẫn hs gặp khó khăn
thích theo suy nghĩ
- Dự đoán xem bóng đèn nào có thể
sáng. Vì sao?
- Hình a: bóng đèn sáng vì đây là một
mạch kín.
- Hình b: bóng đèn không sáng vì 1
đầu dây không được nối với cực âm.
Hình c: bóng đèn không sáng vì mạch
điện bị đứt.
- Hình d: bóng đèn không sáng.
- Hình e: bóng đèn không sáng vì 2
- Nêu điều kiện để mạch điện thắp đầu dây đều nối với cực dương của pin.
sáng đèn?
- Nếu có một dòng điện kín từ cực
dương của pin, qua bóng đèn đến cực
Hoạt động 2: Thực hành lắp mạch âm của pin.
điện đơn giản
- GV kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng
9

học tập của HS
- GV yêu cầu HS quan sát làm mẫu
- GV yêu cầu HS thực hành lắp mạch
điện và vẽ lại cách mắc mạch điện vào
giấy.
- GV giúp đỡ những hs gặp khó khăn.
- Gọi 2 nhóm HS lên trình bày cách lắp
mạch điện của mình

- HS việc chuẩn bị đồ dùng ở nhà của
các thành viên.
- HS quan sát
- Mỗi HS lắp mạch điện 1 lần. Cả
nhóm thống nhất cách lắp và vẽ sơ đồ
mạch điện vào giấy.

- 2 HS tiếp nối nhau vẽ sơ đồ mạch
- GV nhận xét, kết luận về cách lắp điện lên bảng và nói lại cách lắp mạch
mạch điện của HS
điện của mình.
- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang - HS nghe
94 SGK
- Yêu cầu 2 HS lên bảng chỉ cho cả lớp - HS đọc
thấy rõ: Đâu là cực dương? Đâu là cực
âm? Đâu là núm thiếc? Đâu là dây tóc? - 2 HS tiếp nối nhau lên bảng cầm cục
- Phải lắp mạch như thế nào thì đèn pin, bóng đèn chỉ cho cả lớp.
mới sáng?
- Phải lắp thành một mạch kín để dòng
- Dòng điện trong mạch kín được tạo điện từ cực dương của pin qua bóng
ra từ đâu?
đèn đến cực âm của pin.
- Tại sao bóng đèn lại có thể sáng?
- Dòng điện trong mạch kín được tạo
ra từ pin.
- Vì dòng điện từ pin chạy qua dây tóc
bóng đèn nóng tới mức phát ra ánh
sáng.
3. Vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Chia sẻ về kinh nghiệm sử dụng các - HS nghe và thực hiện
thiết bị điện ở nhà.
- Tìm hiểu và kể thêm một số chất dẫn - HS nghe và thực hiện
điện, cách điện.
- Chuẩn bị bài:TT
Điều chỉnh bài dạy…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
..................................................................................................................................
Ngày thứ :3
Ngày soạn :27/1/2024
Ngày giảng: 31/1/2024
TOÁN ( TIẾT 103)
LUYỆN TẬP CHUNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết tìm một số yếu tố chưa biết của các hình đã học.
- Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
10

- Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài,
yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ
- Học sinh: Sách giáo khoa, vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Khởi động, kết nối:(4 phút)
- Cho HS thi viết công thức tính diện - HS thi viết
tích các hình đã học.
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Luyện tập,thực hành:(28 phút)
* Mục tiêu: - Biết tìm một số yếu tố chưa biết của các hình đã học.
- Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế.
- HS làm bài 1, bài 3.
Bài 1:
- HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc yêu cầu
-Cho HS làm bài cá nhân, trao đổi, chia - HS làm bài cá nhân, trao đổi, chia sẻ
kết quả
sẻ
- GV nhận xét, kết luận
- GV hỏi thêm HS:
- Khi biết diện tích hình tam giác và - Ta lấy diện tích của hình nhân 2 rồi
chiều cao của hình đó. Muốn tìm độ dài chia cho chiều cao.
Bài giải
đáy ta làm thế nào?
Độ dài cạnh đáy của hình tam giác:
5
 1 5
 2  :  (m)
8
 2 2
5
Đáp số: m
2
Bài 3:
- HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS thảo luận cặp đôi tìm cách - HS thảo luận
làm
- Hướng dẫn học sinh nhận biết độ dài - Độ dài sợi dây chính là chu vi của
sợi dây chính là tổng độ dài của 2 nửa hình tròn (có đường kính 0,35m) cộng
đường tròn cộng với 2 lần khoảng cách với 2 lần khoảng cách 3,1m giữa hai
trục.
giữa 2 trục.
- Học sinh giải vào vở.
- Yêu cầu HS làm bài
- Học sinh chữa bài- học sinh khác
- Giáo viên gọi học sinh lên chia sẻ
nhận xét.
- Giáo viên nhận xét chữa bài.
Bài giải
Chu vi của hình tròn có đường kính:
0,35 m là: 0,35 x 3,14 = 1,099 (m)
Độ dài sợi dây là:
1,099 - 3,1 x 2 = 7,299 (m)
Đáp số: 7,299 m
11

3.Vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Nêu mối quan hệ giữa cách tính diện - HS nêu: Người ta xây dựng cách tính
tích hình thang và cách tính diện tích diện tích hình thang từ các tính diện
hình tam giác.
tích hình tam giác.
- Áp dụng kiến thức đã học vào thực tế. - HS nghe và thực hiện
- Chuẩn bị bài : hình hộp chữ nhật,
hình lập phương.
Điều chỉnh bài dạy…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
...........................................................................
KỂ CHUYỆN ( TIẾT 21)
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Kể được một câu chuyện về việc làm của những công dân nhỏ thể hiện ý
thức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch sử -văn hoá, hoặc một việc làm thể
hiện ý thức chấp hành Luật Giao thông đường bộ hoặc một việc làm thể hiện lòng
biết ơn các thương binh, liệt sĩ.
- Rèn kĩ năng kể chuyện.
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải
quyết vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Giáo dục Hs có ý thức bảo vệ các công trình công cộng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: SGK, bảng phụ, tranh ảnh các hoạt động bảo vệ công trình công
cộng, di tích lịch sử- văn hoá .
- Học sinh: Sách giáo khoa,vở viết, các câu chuyện,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Khởi động, kết nối: (3 phút)
- Cho HS kể lại câu chuyện đã được nghe - HS kể
hoặc được đọc về những tấm gương
sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp
sống văn minh.
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi vở
- HS ghi vở
2.Hình thành kiến thức mới: (8 phút)
* Mục tiêu: Chọn được câu chuyện đã nghe, đã đọc về việc làm của những công
dân nhỏ thể hiện ý thức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch sử -văn hoá,
hoặc một việc làm thể hiện ý thức chấp hành Luật Giao thông đường bộ hoặc một
việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ.
* Hoạt động: Tìm hiểu đề.
- HS đọc đề bài
- Giáo viên chép 3 đề lên bảng.
Đề bài:
- Hướng dẫn HS phân tích đề
1. Kể một việc làm của những công dân
- Giáo viên gạch chân những từ ngữ quan nhỏ tuổi thể hiện ý thức bảo vệ các
trọng trong để.
công trình công cộng, các di tích lịch
sử- văn hoá.
12

2. Kể một việc làm thể hiện ý thức chấp
hành luật giao thông đường bộ.
3. Kể một việc làm thể hiện lòng biết
ơn các thương binh liệt sĩ .
- Cho HS đọc gợi ý SGK
- Học sinh đọc gợi ý SGK.
- Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện mình - Học sinh nối tiếp nhau giới thiệu câu
định kể
chuyện mình kể (đã chuẩn bị ở nhà).
- Cho HS lập dàn ý
- Học sinh lập nhanh dàn ý cho câu
chuyện.
3. Luyện tập, thực hành (kể chuyện):(21 phút)
* Mục tiêu: Kể được một câu chuyện về việc làm của những công dân nhỏ thể hiện
ý thức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch sử -văn hoá, hoặc một việc làm
thể hiện ý thức chấp hành Luật Giao thông đường bộ hoặc một việc làm thể hiện
lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ.
* Hoạt động: Thực hành kể và trao đổi ý
nghĩa câu chuyện.
a) Kể theo nhóm.
- Từng cặp học sinh kể cho nhau nghe
- Giáo viên quan sát, uốn nắn từng nhóm. và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
b) Thi kể trước lớp.
- Các nhóm cử đại diện thi kể, đối thoại
nhau về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Giáo viên nhận xét và đánh giá
- Lớp nhận xét.
4. Vận dụng, trải nghiệm: (3 phút)
- Chia sẻ với mọi người về ý thức bảo vệ - HS nghe
công trình công cộng, các di tích lịch sử - - HS nghe và thực hiện
văn hoá, chấp hành an toàn giao thông.
- Kể lại câu chuyện cho mọi người cùng - HS nghe và thực hiện
nghe.
- Chuẩn bị bài:Ông Nguyễn Khoa Đăng
Điều chỉnh bài dạy…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
.............................................................................
TẬP ĐỌC ( TIẾT 42)
TIẾNG RAO ĐÊM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người của anh thương binh.
(Trả lời được các câu hỏi 1,2,3).
- Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiện được nội
dung truyện.
* LG: Lồng ghép kiến thức về chủ đề, kết thúc câu chuyện, chuyện có thật và
chuyện tưởng tượng, chi tiết, thời gian, địa điểm trong câu chuyện
- Viết lời cảm ơn cho người bán bánh giò – người thương binh đã cứu
người trong đám cháy. Nêu tiếp kết thúc có hậu của bài.
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải
quyết vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
13

- Giáo dục Hs có ý thức biết ơn thương binh, liệt sĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: - Tranh minh họa SGK
- Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc
- Học sinh: Sách giáo khoa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Khởi động, kết nối:(3 phút)
- Học sinh thi đọc bài “Trí dũng song - HS thi đọc
toàn”
- Em học được điều gì qua bài tập đọc? - HS nêu
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hình thành kiến thức mới:
2.1. Luyện đọc: (12 phút)
* Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
- Đọc đúng các từ khó trong bài
- Học sinh đọc toàn bài.
- 1 học sinh đọc tốt đọc toàn bài.
- Cho HS chia đoạn
- HS chia đoạn
- GV nhận xét, kết luận: chia bài thành - HS nghe
4 đoạn như sau.
Đoạn 1: Từ đầu đến buồn não ruột.
Đoạn 2: Tiếp đến khói bụi mịt mù.
Đoạn 3: Tiếp đến một cái chân gỗ.
Đoạn 4: Phần còn lại
- Đọc nối tiếp từng đoạn
- Hs đọc 2 lần:
- Lần 1: 4 học sinh nối tiếp nhau đọc
bài lần 1 kết hợp luyện đọc từ khó.
- Lần 2: 4 học sinh nối tiếp nhau đọc
bài lần 2 kết hợp giải nghĩa từ.
- Học sinh luyện đọc theo cặp.
- Đọc theo cặp
- HS đọc toàn bài
- Một em đọc toàn bài.
- HS theo dõi
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
2.2. Tìm hiểu bài: (10 phút)
* Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người của anh
thương binh.(Trả lời được các câu hỏi 1,2,3).
- Cho HS tìm hiểu câu hỏi trong SGK
1. Đám cháy xảy ra vào lúc nào?
2. Đám cháy miêu tả như thế nào?

- HS tìm hiểu

- Đám cháy xảy ra vào lúc nửa đêm.
- Ngôi nhà bốc lửa phừng phừng, tiếng
kêu cứu thảm thiết, khung cửa ập
3. Người đã dũng cảm cứu em bé là ai? xuống, khói bụi mịt mù.
Con người và hành động có gì đặc - Người cứu em bé là người bán bánh
14

biệt?

giò, là một thương binh nặng, chỉ còn 1
chân, khi rời quân ngũ làm nghề bán
bánh giò nhưng anh có một hành động
cao đẹp dũng cảm dám xả thân, lao vào
4. Chi tiết nào trong câu chuyện gây đám cháy cứu người.
bất ngờ cho người đọc?
- Chi tiết: người ta cấp cứu cho người
đàn ông, bất ngờ phát hiện ra anh có
một cái chân gỗ. mới biết anh là người
5. Câu chuyện trên gợi cho em suy bán bánh giò.
nghĩ gì về trách nhiệm công dân của - Mọi công dân cần có ý thức giúp đỡ
mỗi người trong cuộc sống ?
mọi người, cứu người khi gặp nạn.
- Cho HS báo cáo
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Đại diện các nhóm báo cáo
- GV nhận xét, kết luận
- Các nhóm bổ sung
- Giáo viên tóm tắt nội dung chính.
- HS nghe
- Học sinh đọc lại.
3. Luyện tập, thực hành: (luyện đọc diễn cảm)(8 phút)
* Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiện được
nội dung truyện.
- Bốn học sinh đọc nối tiếp bài văn.
- Cả lớp theo dõi
- Giáo viên HD cả lớp đọc diễn cảm 1 - HS theo dõi
đoạn văn tiêu biểu để đọc diễn cảm.
- Luyện đọc theo cặp
- Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp.
- Thi đọc
- HS thi đọc diễn cảm
- GV nhận xét
- HS nghe
4. Vận dụng, trải nghiệm: (2 phút)
- Bài văn ca ngợi ai ? ca ngợi điều gì ? - Ca ngợi tinh thần dũng cảm, cao
thượng của anh thương binh.
- Ghi nhớ tinh thần dũng cảm, cao - HS nghe và thực hiện
thượng của anh thương binh.
- Chuẩn bị bài: Lập làng giữ biển.
Điều chỉnh bài dạy…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
.....................................................................
LỊCH SỬ ( TIẾT 21)
NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết đôi nét về tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ- ne- vơ năm 1954:
- Miền Bắc được giải phóng, tiến hành xây dựng chủ nghĩa xã hội.
- Mĩ-Diệm âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta, tàn sát nhân dân miền Nam,
nhân dân ta phải cầm vũ khí đứng lên chống Mĩ -Diệm; thực hiện chính sách “tố
cộng”, “diệt cộng”, thẳng tay giết hại những chiến sĩ cách mạng và những người dân
vô tội.
- Chỉ giới tuyến quân sự tạm thời trên bản đồ
- Giáo dục Hs có ý thức biết ơn các anh hùng, liệt sĩ.
15

- Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết
vấn đề và sán g tạo.
- Năng lực hiểu biết cơ bản về Lịch sử, năng lực tìm tòi và khám phá Lịch sử,
năng lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn.
- HS có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực trong các hoạt động
- Giáo dục tình yêu thương quê hương đất nước
- HS yêu thích môn học lịch sử
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV:
- Bản đồ hành chính Việt Nam
- Phiếu học tập của HS.
- HS: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Khởi động, kết nối:(5 phút)
- Cho HS hát
- HS hát
- Kiểm ta sự chuẩn bị của học sinh
- HS thực hiện
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hình thành kiến thức mới:(28 phút)
* Mục tiêu: Biết đôi nét về tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ- ne- vơ năm
1954. Chỉ giới tuyến quân sự tạm thời trên bản đồ
*Hoạt động 1: Nội dung hiệp định Giơ
- ne- vơ
- GV yêu cầu HS đọc SGK và tìm hiểu - HS đọc SGK tìm hiểu các câu hỏi
các câu hỏi
- Tìm hiểu các khái niệm: hiệp thương, - Hiệp thương: tổ chức hội nghị đại
hiệp định, tổng tuyển cử, tố cộng, diệt biểu 2 miền Bắc Nam để bàn về việc
cộng, thảm sát.
thống nhất đất nước
- Hiệp định: Văn bản ghi lại những nội
dung do các bên liên quan kí
- Tổng tuyển cử: Tổ chức bầu cử trong
cả nước.
- Tố cộng: Tố cáo bôi nhọ những
người cộng sản, ...
- Diệt cộng: tiêu diệt những người Việt
cộng
- Thảm sát: Giết hại hàng loạt chiến sĩ
cách mạng và đồng bào ...
- Tại sao có hiệp định Giơ - ne- vơ?

- Hiệp định Giơ-ne-vơ là hiệp định
Pháp phải kí với ta sau khi chúng thất
bại nặng nề ở Điện Biên Phủ. Hiệp
định kí ngày 21- 7- 1954
- Nội dung cơ bản của hiệp định Giơ - - Hiệp định công nhận chấm dứt chiến
ne - vơ là gì?
tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam.
Theo hiệp định, sông Bến Hải làm giới
16

tuyến phân chia tạm thời hai miền Nam
Bắc. Quân Pháp sẽ rút khỏi miền Bắc,
chuyển vào Nam...
- Hiệp định thể hiện mong ước gì của - Hiệp định thể hiện mong muốn độc
nhân dân ta?
lập tự do và thống nhất đất nước của
dân tộc ta.
- GV tổ chức cho HS trình bày ý kiến - HS trả lời
về các vấn đề nêu trên
Hoạt động 2: Vì sao nước ta bị chia
cắt thành 2 miền Nam - Bắc
- HS thảo luận nhóm các câu hỏi
- Gv tổ chức cho HS làm việc theo - Mĩ âm mưu thay chân Pháp xâm lược
nhóm
miền Nam VN
- Mĩ có âm mưu gì?
- Lập chính quyền tay sai Ngô Đình
Diệm
- Ra sức chống phá lực lượng cách
mạng.
- Khủng bố dã man những người đòi
hiệp thương, tổng tuyển cử thống nhất
đất nước.
- Thực hiện chíng sách “tố cộng” và
“diệt cộng”
- Đồng bào ta bị tàn sát, đất nước ta bị
chia cắt lâu dài.
- Những việc làm của đế quốc Mĩ đã - Chúng ta lại tiếp tục đứng lên cầm
gây hậu quả gì cho dân tộc?
súng chống đế quốc Mĩ và tay sai.
- Muốn xoá bỏ nỗi đau chia cắt, dân - HS báo cáo kết quả.
tộc ta phải làm gì?
- GV tổ chức HS báo cáo kết quả
- GV nhận xét, kết luận
3.Vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Cùng bạn nói cho nhau nghe những - HS nghe và thực hiện
điều em biết về hiệp định Giơ - ne - vơ.
- Sưu tầm các hình ảnh về tội ác của Mĩ - HS nghe và thực hiện
- Diệm đối với nhân dận ta.
-Chuẩn bị bài:Bến tre đồng khởi.
Điều chỉnh bài dạy………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
.....................................................................................................................................
Ngày thứ :4
Ngày soạn :27/1/2024
Ngày giảng: 01/2/2024
TOÁN ( TIẾT 104)
HÌNH HỘP CHỮ NHẬT - HÌNH LẬP PHƯƠNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Có biểu tượng về hình hộp chữ nhật, hình lập phương.
- Biết các đặc điểm của các yếu tố của hình hộp chữ nhật, hình lập phương.
17

- Nhận biết được các đồ vật trong thực tế có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập
phương.
* LG : Môn mĩ thuật
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết
vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng
l...